九年级道德与法治上册第四课建设法治中国教学设计.doc

九年级道德与法治上册教学设计
第四课　建设法治中国
第1课时　夯实法治基石
[教学目标]
知识目标:
(1) 知道法治的意义，法治的要求。
(2) 明确依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。
能力目标:通过事实证明，理解走法治道路是实现中华民族伟大复兴的必然选择。
情感态度与价值观目标:感受法治中国建设的历程，增强做法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者的责任感。
[教学方法]
教法：情景设置，引导讲解。
学法：自学、合作探究。
[教学难点重点]
重点：建设法治中国。
难点：走法治道路是实现中华民族伟大复兴的必然选择。
[教学过程]
(一)情景导入　生成问题
1．播放视频《法治中国》。
2．教师设置问题：通过短片，你对法治中国是如何认识的？
(提示：法治与我们生活密切相关；我们要依法治国；法治中国要有法律做基础；法治中国让我们更有公平正义；等等。)
3．教师引言：法治是人类社会进入现代文明的重要标志，法治中国建设使我们的经济建设持续健康快速发展，社会生活更加和谐美丽，法治中国建设正在进行时。
(二)自主学习　梳理新知
知识点一　选择法治道路
1．法治，意味着依法治理。追求并奉行__法治__已经成为现代世界各国的共识。
2．法治要求实行__良法__之治，还要求实行__善治__。
3．法治对国家和社会生活有什么重要意义？
知识点二　描绘法治蓝图
4．党的十五大把依法治国确定为党领导人民治理国家的基本方略，积极推进社会主义法治建设。
5．党的十八届四中全会对新时期中国法治建设作出新的战略部署，绘就了中国法治新蓝图。
6．建设法治中国的要求有哪些？
(三)合作探究　提升能力
探究一：感受法治的力量
1．展示图片：

2．根据图片，完成任务。
(1)根据你对五幅图片的观察和理解，请你分别添加标题。
(提示：图1：交通秩序井然有序；图2：保护未成年人权益；图3：食品安全保障；图4：保护国家安全；图5：生态环境监察。)
(2)结合所学法律知识，比一比：我所知道的法律名称。
(提示：图1：《道路交通安全法》；图2：《保护未成年人法》《预防未成年人犯罪法》；图3：《消费者权益保护法》；图4：《国家安全法》《反分裂国家法》；图5：《环境保护法》《大气污染防治法》《水污染防治法》。)
(3)说说我们运用这些法律治理国家有什么意义。
(提示：法治能够为人们提供良好的生活秩序，让人们能够建立起一个基本、稳定、持续的生活预期，保障人们在社会各个领域依法享有广泛的权利和自由，使人们安全、有尊严地生活；法治建立在民主政治基础上，通过赋予公民更多的参与公共活动的机会和权利，实现公共利益的最大化；法治是发展市场经济、实现强国富民的基本保障，是解决社会矛盾、维护社会稳定、实现社会正义的有效方式。)
3．体验法治的力量。
材料一　人治建立在个人专制和独裁的基础上，具有随意性、多变性、不平等性，带来社会发展的不稳定。法治建立在民主的基础之上，强调法律至上、法律面前人人平等、制约权力，保障权利。法治具有统一性、稳定性、权威性，推进社会有序发展。
材料二　中国有两千多年的封建专制历史，也出现了类似文景之治、康乾盛世的繁荣局面，但仍然摆脱不了封建王朝的没落以及中国近代的落后。新中国成立后，中国共产党积极探索社会主义法治建设道路，总结了法治建设的经验和教训。
结合两则材料，说说我们能够总结出法治建设的哪些经验和教训。
(提示：法治是人类进入现代文明的重要标志；只有实行法治才能保证国家的长治久安和繁荣昌盛；法治要求实行良法之治；有法律制度不等于就有法治，法治还要求实行善治。)
探究二：探索法治中国建设的历程
1．通过查阅资料，完成下列问题。
(1)在新中国历史上起临时宪法作用的纲领性文件是什么？
(提示：《中国人民政治协商会议共同纲领》。)
(2)新中国第一部社会主义类型的宪法是在什么时间什么事件中颁布的？其意义是什么？
(提示：1954年，第一届全国人民代表大会。1954年宪法是一部很好的宪法，它总结了我国人民长期革命斗争的历史经验，特别是新中国建立初期社会主义事业的胜利成果和经验，它的颁布实行，对于巩固胜利成果，推动社会主义事业的前进，起了巨大的历史作用。)
(3)党的十一届三中全会作出了关于民主和法治决定的具体要求是什么？
(提示：提出了“有法可依、有法必依、执法必严、违法必究”的要求。)
(4)1982年，第五届全国人大第五次会议通过的建国以来的第四部宪法对我国法治建设具有什么里程碑式的意义？
(提示：是我国现行宪法，是一部合乎国情、有中国特色、体现时代要求、顺应民意的好宪法。)
(5)党的十五大确定了党领导人民治理国家的基本方略是什么？
(提示：依法治国。)
(6)党的十八大以来，在什么会议上提出了建设法治中国的目标？党的十八届四中全会作出了什么决定为新时期中国法治绘就了新蓝图？
(提示：十八届三中全会。《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》。)
2．我们是中学生，作为法治中国的参与者，能为法治中国建设作出哪些贡献？
(提示：从成为法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者三个方面谈。)
(四) 归纳总结　整体感知

(五)课堂检测　巩固新知
(见学生用书)
(六)教学反思
法治是人类社会进入现代文明的重要标志，法治中国建设使我们的经济建设持续健康快速发展，社会生活更加和谐美丽。培育法治精神是现代公民必备的素养。在本节课中，首先让学生从身边的具体事例感受法治的力量，充分认识到法治的力量；然后探究法治中国建设的艰难历程，充分理解法治是实现国家长治久安、生活安定有序以及中华民族伟大复兴的必然选择。