中心小学班级管理小妙招集锦.doc
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1、 中心小学班级管理小妙招集锦一年一度的寒假校本培训落下了帷幕,在学校领导的高度重视以及全体教师的共同努力下,我们共同见证了此次培训的圆满成功。培训期间,我们聆听了杨校长富有哲理的沟通的艺术的演说;魏书记站在一定高度对五法一纲要的诠释,同时还有几位站在一线前言的教师的精彩汇报。整体下来,大家本着对课堂改革的定位;课标的认识;以及课本深度的挖掘;教师对教参的把握程度有了更进一步的提升。特别是在班级小妙招这一版块中,每一位参加培训的教师都能积极参与,各抒己见、献计献策,我们决定将班级小妙招装订成册,班级管理小妙招集锦如下:妙招一:培养得力小助手;妙招二:宽严有度,班主任既是严父,又是慈母,必要时给学
2、生一点小恩小惠,这是低年级教师常用的方法。抓住给的时机,往往能发挥更大的作用。妙招三:鼓励加赏识,给学生自信,激发动力。 -申淑艳促好龙头,抓好苗头,净化后头建设龙头,就是建一支有朝气、有战斗力的班干部队伍。选拔时,从素质、能力、知识三者综合考虑,精心选拔。抓好苗头,要注意捕捉学生思想、学生、生活等方面不良苗头,把其消灭在萌芽状态,防微杜渐。净化后头,运用跳一跳够得着的可行性目标,用放大镜找他们的闪光点,让学生慢慢进步。 -于洪伟1、由爱出发;爱是教育的前提,没有爱便没有教育,关心学生,理解学生。在思想上、生活上、学习上关心学生;听学生的想法,了解他们的需求。2、投其所好;对于班级里不爱做作业
3、,不认真听讲,调皮捣蛋的学生要善于捕捉每一个学生身上的闪光点,虽然可能只是一个小小的闪光点,但很有可能挖掘出无穷的潜力。3、随机应变;要准确了解每一个学生,对症下药,有针对性地制定对策,让每个学生处于开启的状态,不要有思想症结。此外,可以通过给孩子一个微笑,一个机会,一张小纸条等方法和学生进行交流、沟通,从而做好班级管理工作。 -潘丽珠1、课间交流;因为高年段的学生,思想有一些波动,也有些小秘密。所以,只有通过交流,才能了解他们想什么,才有针对性地开展工作。2、要求明确,分工负责;把班内事物分配给学生自己管理,组长必须认真负责,大家相互督促,做得不好的同学要虚心接受别人的意见,要求严格。3、课
4、间纪律、课堂常规,学校的规章制度一定要遵守;做得好的奖励,勤表扬,少批评。 -王继芹发挥班级干部管理作用,每人有分工,协助老师管理工作。1、教育学生以表扬鼓励为主要方式,树立榜样形象。全班同学向榜样学习好品质、好行为。2、批评学生时讲究方式、方法和地点,我通常先单独找他谈话,他承认错误后,我回到班级批评这种错误行为,但要表扬他勇于认错改错的行为。3、号召全班学生关爱班内弱势学生。 -华在云1、当谈及学生的不良行为时,应就事论事。错误行为时不能接受的,但不能因此而全盘否定学生,严厉中充满爱心;当学生做出良好行为时,应及时提出表扬,学生改正了不良行为时应加以鼓励。2、和学生之间建立平等的师生关系。
5、对学生说话时也应使用敬语或文明用语,让学生懂得师生应相互尊重。3、把学生做得好的地方放大,公开表扬。做得不好的地方应私下和同学沟通,把错误缩小,严格维护学生的自尊心。 -李 玮目标渐进法1、对于一些大错没有,小错不断地学生,要想让他一下子将错误全部改掉,显然是不现实的。这种情况可采用目标渐进法,即要求学生这节课不要犯什么错误,然后今天.;然后本周;接着这个月;乃至整个学期。这样,身上的小毛病就会一个个的改掉。2、对于学习成绩不理想的学生,也可以采取此法,这次考试你应该考多少分;排多少名;下次.;再下次.,每次都给学生定一个可以够得着、达得到的目标,切忌过高过远,让孩子望尘莫及。 -王洪艳1、多
6、让学生说自己想说的话,多听他们的怨言,放下教师架子,及时了解学生的思想动态,关系融洽,引导学生以班为荣。2、选出负责任的班干部每天去检查、管理班级事务。老师要尊重学生,自己当出现问题时要勇于承认错误,给学生起个正确示范作用,对学生潜移默化教育。3、奖励式管理,一周一评选出各方面优秀、进步的学生进行奖励,对有缺点同学及时批评。 -刘香华1、调动学生积极性,尽量让学生有领导他人的机会;如:当值日小组长、卫生委员、朗读班长等,而且是轮换制,并进行评比;那么学生有高涨热情的同时,也会成为老师的好帮手,有利于班级管理。2、虽然互助小组一直是我们倡导的,但能切合实际有效行动,却需要班主任用心思考,把性格特
7、点、学习品质相互适应的学生放在一组里,你会发现,他们当起小老师来,可以大大提高教师的课堂效率。 -陈佳清本着以学生为本的原则,充分发挥学生,利用学生,让学生积极主动参与班级的各项工作中来:1、开展一帮一,一对红的活动,让优秀影响后进生。2、开展一管一,一起行的活动,改掉孩子的坏毛病。3、开展一比一,一起跑的活动,激发学生不断进步。4、各种活动以小组为单位,由小组长分片负责。5、将班级卫生角落,细化到每个人,各负其责。6、明确奖惩制度,奖罚分明。7、选取有表现突出的学生交流心得。8、每次考试都有奖品和奖状。考试前有鼓励奖;考试后有表扬奖。9、节假日从来不留作业。 -刘英玲作为一名科学教师,枯燥的
8、说教很难引起学生的兴趣。 但是,每当我走进课堂时,拿着形形色色的实验器材,学生立刻兴趣高涨,并且能认真地完成学习任务。爱玩、爱动是学生的天性,能将动手、动脑结合,学习、娱乐有效地结合在一起,更能提高学生学习的动力,达到更好的学习效果。 -于晓通学生行为规范的形成是一个从知到行的过程,要把知转化为行,必须加强教育,加强实践,坚持教育的训练相结合的原则,使他们在知性转化的过程中慢慢懂得诚实做人,认真做事的道理。一、 加强对小学生的养成教育。二、 注重榜样的激励力量。三、 联系实际,寓教育于活动之中。四、 关心学生的生活世界,树立学生的自信心。五、 留言暗示教育,滋润学生心田。六、 无声的训斥比起大
9、声咆哮更有效果。七、 学生的不良行为往往是为了寻找他人的关注与赏识,给学生提供机会,使他们可以通过适宜的行为表现而获得关注。 -卞丽霞1、班级内部经常开展一些比一比、学一学的活动,孩子们特别在乎老师的评价,所以一听到老师说哪个小朋友做得特别好,为了得到老师的认可,他们也立刻会学样,尤其是小组的评比很有时效。2、班主任精力有限,要把权力下放,把责任明确,根据学生的能力,合理分配工作,班主任做好督查,不需要事事操心。3、善于发现学生的闪光点,将星星之火无限放大,挖掘出学生无穷的潜力。 -高艳红一、多方面促成纪律,提高学生遵守纪律的自觉性。1、教师促成纪律;教师指导、组织。2、集体促成纪律;群体准则
10、,规定自己的言行。3、自我促成纪律;独立思考,自觉遵守正确的规范。二、处理问题是要尊重学生,让学生明确是非。营造一种包容的氛围,用一种友好、耐心的语气,多从学生的角度考虑,引导他们向好的方面转化,促使他们进行内心的反省。 -张 晶 1、对学生要有亲和力,要多给学生关爱,经常和班主任进行沟通,作为美术教师,首先要摆正自己的心态去面对学生,不管我们教的什么科目,责任是我们工作的第一位。2、要把自己的课上好,在学生中建立威信;有了威信,学生被你的精湛的教学折服,课也就上好了。3、对学生保持微笑,这是一种心情,更是一种可以感染学生的生活态度,学生乐于亲近你,当然也就喜欢你的课了。 -王秀清(小)1、把
11、全班同学分成若干组,每组选出管理人员,用学生管理学生,这样做不但锻炼了学生的能力,也能使学生之间关系融洽,互相理解,共同进步。2、建立评比制度,定期进行评优活动,提高了学生的团队合作意识,班级逐渐形成努力向上的氛围。3、俯下身子和学生交朋友,拉近与学生的距离,学生有事愿意和自己讲,及时了解班级每一位学生的思想动态。 -赵惠琴 班级管理小妙招 -培养得力小助手信任学生,充分发挥他们的主动性,使他们成为班主任的小助手。1、树立威信,热情帮助。班干部要在同学中有较高的威信,他的要求同学才会乐于接受和改正,班主任帮助他树立威信。2、对班干部要放手,让他们大胆地开展工作。3、召开会议。定期内召开班干部会
12、议,让他们说出班内存在的问题;商量讨论解决的方法,对他们优点给予肯定,指出他们的缺点,并给予指导,帮助他们客服。 -吕慧民1、把课堂教学纳入管理范围,在课堂上对于回答问题积极,听课认真的学生进行口头表扬;一天当中,口头表扬五次的同学换一朵表扬榜上的小红花。2、出版班级作文选。每一次习作后,评选出优秀习作,入选班级作文选,对学生写作文有很大的鼓励作用。 -马丽娜1、班干部轮流当,每人一周,比一比谁管理的班级有秩序,有特点。2、每组的每个成员都有各自的工作,每个学生心里都美滋滋的。3、设花儿朵朵栏,一学期评比一次,谁的花最多、最艳,学生的积极性很高。 -史红霞1、课间与学生交流。2、平等对待学生,
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