人教版一年级下册道德与法治全册教案.doc
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1、一年级下册道德与法治第一单元 我的好习惯1、我们爱整洁教学要求:1、教育学生初步懂得什么叫整洁,人和环境为什么要整洁。 2、培养学生爱整洁的良好习惯。 教学重点、难点:在平时生活中如何做才算整洁,培养学生爱整洁的良好习惯。 课前准备: 教师准备:PPT、手帕、书包、文具盒、书本等若干件(干净与不干净的),脸盆若干。 学生准备:抹布、手帕、安全剪刀等。 教学过程: 一、导入新课: 师:同学们已经是小学生了,很多事情已不需要爸爸妈妈帮助了。能告诉大家,你每天起床后都做了些什么吗?(穿衣、扣扣子、穿 鞋、系带子) 很多同学都非常能干,学会料理自己的事了。那你会整理房间、打扫教室卫生,并保持它们的整齐
2、清洁吗?今天,我们就来学习我 们爱清洁,看一看什么叫整洁和怎样做到爱整洁。二、学习新课: 1、在家爱整洁。出示课件,领会“整洁”的含义。 出示:这块手帕干净吗?这一块呢?这个书包不仅外面脏,再看里面的书本放得怎样?我们说:这个书包不干净、不整洁。投影片:这个小朋友的家干净又整齐。我们说:他的家很整洁。 了解“按时”的含义。 你们知道清晨大约是指什么时候?(天刚亮) 你每天几点钟起床?是谁叫醒你的?每天都在这个固定的时间起床,就叫按时起床,“按时”是一种良好的习惯。 提问:起床后,你做些什么事?怎样做的? 讲述:我们所做的这些事都是围绕着个人卫生来做的。你们看,同学穿的衣服多整齐,同学的手、脸洗
3、得真干净,的 头发(小辫)梳得真整齐他们真整洁。 除了个人卫生做得好,你房间里的被子谁叠?枕头、床单谁铺、谁掸?桌子谁来抹?我们应当自己的事自己做。(看投影片或录像 片) 指定学生复述自己平时的做法。 突出:叠、铺、掸、抹。表现:四四方方、平平展展、一尘不染。2、在学校爱整洁。 了解学校环境整洁的内容与保持环境整洁的方法。 清扫教室的步骤是怎样的? 为什么要先开窗户,再洒水、擦黑板、扫地、抹桌椅?不这样做会怎样?步骤颠倒又会怎样?为什么? 老师为什么要夸奖我们?是怎样夸的? 3、身心健康与环境整洁。 1、为什么生活在干净、整齐的环境里才会真开心? 2、怎样才能长久保持这样的美好环境?(指定学生
4、上台表演、操作) 3、小结全课学习内容。 三、反馈检测 1、游戏比赛穿衣、系鞋带。请四位同学脱掉外衣,解开鞋带,看谁最先穿好衣服、系好鞋带。 2、思考题。 说一说怎样才算整洁?你做得怎样? 板书设计:1、我们爱整洁在家里 整理房间:叠、铺、掸、按时起床:穿衣、洗漱在学校 打扫教室卫生:开窗、洒水、擦黑板、 扫地、抹桌椅保护校园环境:不乱丢、不践踏 2我们有精神教学目标1.初步懂得姿势与身体健康的关系。2.表现对坐、立、走姿势正确者的欣赏。3.养成正确的坐、立、走姿势。教学重点:养成正确的坐、立、走姿势。教学难点:初步懂得姿势与身体健康的关系。课前准备:1.课前让学生观察社会生活中人们的坐立走姿
5、势,并搜集正确的坐立走姿势的图片。2.指导学生用多种方式观察。A、从电视节目中观察B、从学校、饭店、商店、公园、路边等公共场所中观察。C、从报刊、杂志、画报等各种类书刊中观察。3.指导学生从报刊、杂志、画报等各类书刊中搜集有关正确坐立走姿势的图片资料。教学过程:一、情境导入1.展示交流资料图片并欣赏。2.引入新课。二、情境教学1.活动一:比较高矮,让学生意识到只有站直才能真正比出高矮。2.活动二:变化的脊柱,让学生通过触摸来感受不同姿势时,脊柱的变化。并和同学比一比,找一找谁的姿势最正确最标准。小游戏:谁的姿势美,奖他小星星,谁的姿势不对,请帮他改过来。3.活动三:练习正确站、坐、走的姿势。4
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