24送东阳马生序详解.pptx
《24送东阳马生序详解.pptx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《24送东阳马生序详解.pptx(34页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、宋濂 常言道:常言道:“自古雄才多磨难,从自古雄才多磨难,从来纨绔少伟男来纨绔少伟男。”你知道哪些古你知道哪些古人苦学成才的例子吗人苦学成才的例子吗?囊萤映雪囊萤映雪 晋车胤和孙康的学习故事;晋车胤和孙康的学习故事;悬梁刺股悬梁刺股 战战国国孙孙敬敬、苏苏秦秦的的学学习习故故事事,也也叫叫“头悬梁,锥刺股头悬梁,锥刺股”;凿壁偷光凿壁偷光 西汉匡衡的学习故事;西汉匡衡的学习故事;韦编三绝韦编三绝 孔子晚年读孔子晚年读易易的故事的故事画荻教子画荻教子 欧欧阳阳修修的的学学习习故故事事(家家贫贫如如洗洗,买买不不起起纸纸笔笔母母亲亲以以芦芦荻荻作作笔笔,以以沙沙滩滩作作纸纸,教教欧欧阳阳修修认字认
2、字)。孟子也说:“夫天将降大任于斯人夫天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为。其体肤,空乏其身,行拂乱其所为。”这些都说明了苦难并非全是坏事苦难并非全是坏事。只要我们善于化苦难为动力,则苦只要我们善于化苦难为动力,则苦难就会成为成功的垫脚石难就会成为成功的垫脚石。1、理清思路,理解全文,学习用对、理清思路,理解全文,学习用对比手法来表现中心的写法。比手法来表现中心的写法。2、理解、理解“以以”字的用法。字的用法。3、学习古人求知若渴,克服艰难、学习古人求知若渴,克服艰难困苦勤奋学习的精神。困苦勤奋学习的精神。学习目标学习目标
3、宋濂宋濂(1310(13101381)1381),明朝初,明朝初期著名文学家。期著名文学家。明初主修明初主修元史元史,学识渊博,工散文,文字简练朴学识渊博,工散文,文字简练朴素,与刘基、高启并列为明初诗素,与刘基、高启并列为明初诗文三大家。宋濂很受朱元璋器重,文三大家。宋濂很受朱元璋器重,为明代为明代“开国文臣之首开国文臣之首”。平生。平生著作很多,有著作很多,有宋学士文集宋学士文集。作者简介作者简介 本文写于洪武十一年(本文写于洪武十一年(13781378)。)。这一年,辞官归里的宋濂又从家乡到这一年,辞官归里的宋濂又从家乡到应天府(今江苏省南京市,当时是国应天府(今江苏省南京市,当时是国都
4、)朝见朱元璋。他的同乡晚辈马君都)朝见朱元璋。他的同乡晚辈马君则来拜见他,他便写了这篇则来拜见他,他便写了这篇“赠序赠序”送给东阳马生。送给东阳马生。解题解题 序,文体名。序,文体名。本文是一篇本文是一篇赠序赠序,赠序是,赠序是古代的一种文体,其中的古代的一种文体,其中的“序序”,并非,并非“序序言言”,而是,而是“赠言赠言”的意思。的意思。作为文章的体裁,序有书序和赠序之分。作为文章的体裁,序有书序和赠序之分。书序,书序,即即序言,序言,相当于前言后记相当于前言后记。赠序。赠序多为推重、赞许或勉励之辞。它与书序的性多为推重、赞许或勉励之辞。它与书序的性质不同,为文人之间的质不同,为文人之间的
5、赠言赠言。本文即属此类。本文即属此类。东阳,在今浙江省,当时与浦江、义乌东阳,在今浙江省,当时与浦江、义乌等县同属金华府。等县同属金华府。嗜(嗜()硕(硕()叱咄(叱咄()俟(俟()负箧(负箧()曳()曳()屣()屣()皲(皲()裂)裂 媵(媵()人)人衾(衾()绮(绮()容臭(容臭()烨(烨()裘(裘()葛()葛()缊()缊()冻馁(冻馁()谒(谒()撰(撰()贽(贽()shsh读准字音读准字音ch duch dushushus sqiqiyyx xjnjnyngyngqqqnqnxixiyyqiqiggynynniniyyzhzhzhunzhun1、范读。学生听读,要求听清字音,把握句读。
6、3、小组讨论交流,按“读课文译文句”的步骤进行。2、自读课文,参照注释,借助工具书,疏通词句,理解文意,标出疑问。朗读课文整体感知朗读课文整体感知1、学生齐读课文2、在熟读课文基础上,进行复述,允许创造性复述一、古文今译原则:一、古文今译原则:1 1、字字落实,句句对应。、字字落实,句句对应。2 2、重点实词、虚词译准。、重点实词、虚词译准。3 3、句式、语气(标点符号)不变。、句式、语气(标点符号)不变。4 4、直译不通则意译。、直译不通则意译。二、古文今译的方法:二、古文今译的方法:1 1、留。专有名词、国号、年号、人名、物名、地名、职称、留。专有名词、国号、年号、人名、物名、地名、职称、
7、器具等,可照录不译。器具等,可照录不译。如:如:庆历庆历中,有布衣中,有布衣毕昇毕昇庐陵欧阳修庐陵欧阳修也。也。2 2、补。在翻译文言文时应补出省略的成分。、补。在翻译文言文时应补出省略的成分。如如(桃源人)(桃源人)问问(渔人)(渔人)所从来。所从来。3 3、删。删去不译的词。如:、删。删去不译的词。如:西蜀西蜀之之去南海去南海4 4、换。在翻译时应把古词换成现代词。如:持、换。在翻译时应把古词换成现代词。如:持汤汤沃灌沃灌5 5、调。在翻译时,有些句子的语序需要调整。(谓语前置、调。在翻译时,有些句子的语序需要调整。(谓语前置、定语后置、宾语前置、介宾结构后置等)定语后置、宾语前置、介宾结
8、构后置等)如:何有于我哉?(如:何有于我哉?(于我有何哉于我有何哉?)?)6 6、选。选用恰当的词义翻译。文言文中一词多义、选。选用恰当的词义翻译。文言文中一词多义的情况多见,因此要选用恰当的词义进行翻译。的情况多见,因此要选用恰当的词义进行翻译。7 7、译出实词、虚词、活用词和通假字。、译出实词、虚词、活用词和通假字。8 8、固。固定格式的固定译法。如、固。固定格式的固定译法。如:“得无得无乎乎”译为译为“恐怕恐怕吧吧”“”“莫非莫非吧吧”9 9、意译。文言文中的比喻、借代、引申等意义,、意译。文言文中的比喻、借代、引申等意义,直译会不明确,应用意译。如:直译会不明确,应用意译。如:“明察明
9、察秋毫秋毫”直译:能看清秋天里野兽身上的毫毛直译:能看清秋天里野兽身上的毫毛 。意译:能看清极其细小的东西。意译:能看清极其细小的东西。余幼时即嗜学。家贫,无从 致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚 冰 坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。就爱好读书就爱好读书没有办法买到没有办法买到无从无从:无由,不知从何处,只没有办法无由,不知从何处,只没有办法常常常常藏有书人家藏有书人家抄录抄录计算计算 来来 送还送还假借假借:同义同义以以:而,便,就而,便,就砚台里砚台里(墨汁墨汁)结成坚硬的冰结成坚硬的冰弯屈伸直不停止弯屈伸直不停止抄书抄书 跑引申为赶快跑引申为赶
10、快 超过约定的期限超过约定的期限否定句代词作宾语前置否定句代词作宾语前置 之之:指抄书指抄书以是人多以书假余,余因 得 遍 观群 书。既 加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋 百里外从乡之先达 执 经 叩问。先达德 隆望 尊,门人弟子填其室,未尝稍降 辞色。余立侍(于)左右,因此因此都都 把把于是能够广泛地阅读于是能够广泛地阅读各种书籍各种书籍 已经已经学说学说担心担心大师大师交往求教交往求教 跑到跑到,快步走快步走向当地向当地 前辈前辈拿着经书拿着经书 请教请教道德高道德高 声望高声望高挤满屋子挤满屋子稍微缓和稍微缓和 言辞脸色言辞脸色 站着陪伴站着陪伴援 疑 质 理,俯身倾耳以请;
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 24 东阳 马生序 详解
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【天****】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【天****】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。