幼儿园中班说课稿.doc
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1、幼儿园中班说课稿幼儿园中班说课稿1尊敬的各位领导、评委老师:大家好!今天,我说课的题目是小老鼠进城。下面我将从说教材、说教法、说学法、说教学程序四个方面来展开我的说课。一、说教材1、内容、地位、作用小老鼠进城是一节讲授有关交通标志知识的课,属于幼儿园中班社会领域的内容。本节课以幼儿原有知识经验为基础,在幼儿认识一些交通标志的基础上展开,为幼儿进一步了解交通标志的特征和作用奠定基础,以促进幼儿知识经验的增长和能力的发展,具有承上启下的作用。2、教学目标活动目标是教学活动的起点和归宿,对教学活动起导向作用。以幼儿园指导纲要为指导并结合幼儿自身发展水平及需要,我制定了以下教学目标:(1)知识目标:认
2、识常见的交通标志,了解交通标志的特征和作用。(2)技能目标:积极参与游戏活动,大胆表达自己的想法。(3)情感目标:培养幼儿形成良好的态度、养成良好的行为习惯。3、教学重点和难点通过对教材的研究和解读并结合本班幼儿特点,我制定了本节课的重难点。重点是:认识常见的交通标志,了解交通标志的特征和作用。难点是:学会遵守交通规则,养成良好的行为习惯,提高自我保护的能力。4、教具准备一个老鼠头饰、各种交通标志、乡下老鼠进城的地图、一辆玩具汽车二、说教法幼儿园指导纲要中强调,以幼儿为中心,整个教育活动要以幼儿的学习兴趣特点和已有经验来进行,教师在活动过程中起着支持和引导的作用。根据本班幼儿特点,我在教学过程
3、中采用了提问法、课件演示法、游戏竞赛法。运用这些方法可以生动、形象的呈现所要讲授的内容,激发幼儿的学习兴趣和主动性,以更好的达到预期效果。三、说学法幼儿园的教育活动是引导幼儿生动、活泼、主动学习的过程,根据幼儿的年龄特征和学习特点,在本次活动中,我采用了谈话法、游戏竞赛法、练习法。通过运用这些方法,可以充分调动幼儿的主动性和积极性,巩固所学知识,使师幼关系更和谐、融洽。四、说教学程序设计围绕教育目标,采用多种教育形式,我对教学程序进行了如下(一)故事导入我拿出老鼠头饰,给幼儿讲:小老鼠想进城,进城的路上有很多交通标志,但是小老鼠不认识,于是它很着急,想请小朋友帮帮它,告诉它那些交通标志都是什么
4、意思。小朋友们今天我们就一起学习交通标志的意思,帮助小老鼠好吗?我就此导入新课。(二)新课讲授我出示挂图,并提问幼儿“哪位小朋友知道这些交通标志的意思啊?”幼儿回答完毕后,我对标志的名称和意思进行讲解。然后通过“你指我说”的游戏让幼儿熟悉所讲的交通标志,即我指标志,幼儿说意思或我说标志意思,幼儿指标志。(三)游戏巩固我拿出地图和幼儿一起玩乡下老鼠进城的游戏,我将老鼠进城时遇到的交通标志贴在地图上,让幼儿找正确路线,帮老鼠进城。(四)活动延伸让幼儿回家后问一下爸爸妈妈还知道哪些交通标志并给爸爸妈妈讲一讲自己知道的交通标志的名称和意思。五、结束语各位领导、各位老师,我的说课完毕,谢谢大家!幼儿园中
5、班说课稿2目的:1、学习双脚立定跳(不少于30厘米的距离)。2、培养与同伴友好合作的意识和勇敢、大胆的精神。3增强幼儿腿部力量,提高跳跃的能力。准备:1、每位幼儿两块的30厘米30厘米以上的泡沫垫。2、磁带、录音机;幼儿人数相等的积木和娃娃。3、活动前检查幼儿的鞋子是否合适,鞋带有否系紧,并适当地为他们脱去一点衣服。过程:(一)开始部分幼儿自由小跑步进入活动场地,听音乐在圈内站好。1、跟教师一起做准备活动。摇摇头、跳一跳;耸耸肩、跳一跳;弯弯腰、跳一跳;蹲一蹲、跳一跳;扭一扭、跳一跳;转一转、跳一跳。2、听口令活动身体各部位,特别是脚腕、膝盖、腰等部位。(二)基本部分一、探索部分1、引导幼儿观
6、看泡沫垫,尝试用双脚并拢跳过垫子的不同的方法。2、幼儿自己拿两块泡沫垫选一块空地尝试,教师巡回指导,观察幼儿以双脚立定跳的情况。3、集中,请幼儿说说自己跳的方法。4、请个别动作正确的幼儿作示范。5、教师示范讲解:身体要下蹲,轻轻摆臂,双脚同时离地向前跳,脚掌轻轻落地。6、根据教师提出的方法,请个别幼儿示范,全体幼儿再次尝试、体验。二、练习部分1、游戏:铺路运砖围篱笆。请幼儿分成两组每组铺一条长长的笔直的路,要求铺的路与前面的不一样。铺完路试一试可不可以走。运砖比赛:每组幼儿拿积木双脚并拢鱼贯式跳过刚才铺的路,把积木运到对面围城篱笆。2、游戏:送娃娃回家。每组幼儿拿娃娃双脚并拢鱼贯式跳过刚才铺的
7、路先送完的为胜。(三)结束部分每位幼儿拿一块垫子放平饶场地一圈结束。幼儿园中班说课稿3一、课题及设计意图今天的课题是得数是6的加法,本课是在前面学习了5以内数的加减法和6的组成之后,进一步学习数的加法运算。幼儿园大班的孩子已具有初步的计算能力,为了更进一步地提高他们这种能力,为进入小学学习做好准备,我在设计得数是6的加法时,注重从感知入手,由具体到抽象,由易到难,通过丰富多彩的数学问题,激发幼儿学习兴趣,达到培养幼儿逻辑思维能力的目的。二、教学目标分析1、认知目标:使幼儿学会利用6的组成计算得数是6的加法。2、能力目标:通过幼儿自主探究学习,培养他们观察、思维、运算能力。3、情感与价值目标:通
8、过本课内容的学习,激发幼儿对数的运算的兴趣以及大胆表现、积极交流的良好习惯。三、教学要点1、教学重点:本课重点是根据6的组成进行加法运算。2、教学难点:本课的难点是知道一个加数与和,求另一个加数的运算。四、教法采用尝试发现、综合对比、总结归纳、网络教室直观演示等形式,指导幼儿完成一个个具体的.学习任务而开展课堂教学。五、学法以引导幼儿自主探究学习,培养幼儿良好的学习方法与学习习惯,让幼儿看一看,想一想,练一练,以练为主,以亲自实践、积极动脑、动手来学习新知。按照心理学常识,幼儿对学习内容产生兴趣,就能自觉地排除内外主客观因素的干扰,集中注意力积极主动地投入学习,把学习当成愉快的事。因此,上课一
9、开始进行复习时,就设计这样的导语:小朋友,我们已经学了很多加减法了,今天老师要来考考你们,看谁最能干,(点出复习题)最先做出老师出的这些题,好吗?在这种刺激下,人人都想当老师眼中的小能手,兴趣一下子就能调动起来。这是引导幼儿复习5以内数的加减;这是复习6的组成。在新课学习中,通过可爱的动物图片群和插入声音的播放,激发幼儿学习新知的欲望,引导幼儿感知、探索得数是6的加法。这是引导幼儿观察动物图片,发现数量关系,学习5+1和1+5,初步引导通过组成计算得数;然后出示4+2和2+4两个算式,让幼儿摆弄小棒探索得出4+2=6和2+4=6,再脱离小棒的帮助通过组成计算得数;最后直接出示算式3+3=让幼儿
10、利用组成计算得数。本课的难点是已知一个加数与和,求另一个加数,这一难点的突破是通过感知具体事物的数量,引导幼儿填空,找出另一个加数,再过渡到利用6的组成想出另一个加数。本课通过图片和实物的观察和操作,来感知得数是6的加法;然后通过数的组成来理解得数是6的加法;最后通过提高练习,让学有余力的幼儿跳一跳能摘到果子,尝到学习成功的喜悦。最后,对于说课的内容和方式的理解,我也是处于摸索阶段。我今天和大家交流,探讨,只是一个抛砖引玉,希望大家多提宝贵的意见,谢谢!教学反思:幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调,容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小,逻辑思维尚未发展,所以本次活动中我为幼儿
11、创设了一个可操作的丰富材料的环境,为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料,并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性,选择性,独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动,达到了主题总目标预设的要求。幼儿园中班说课稿4这篇中班说课稿教案来分享”中班,幼儿园,语言”等相关知识,希望能对幼儿园老师,家长有所帮助,谢谢。各位评委老师你们好!我今天说课的题目是中班散文小松鼠的大尾巴,下面我将从说教材、说教学目标和准备、说教法学法、说活动过程和活动延伸五个方面进行说课:一说教材我说的第一点是教材分析:小松鼠的大尾巴是一个充满浓浓爱意的散文故事(体裁风格)通过生动优美的语言讲述了小松鼠
12、在四季中帮助别人的故事(内容)。四句式的语言结构,读起来朗朗上口。(结构)尤其是”*,我来帮助你吧”句式的反复出现,不仅给幼儿带来了学习的乐趣,还有助于幼儿在日常生活中的应用。(语言)作品字里行间始终洋溢着欢快热烈的气氛与充满关爱的情感基调,充分表现了小松鼠美好的心灵。揭示了与人方便,自己也能快乐的道理。(内容反映的.思想)我说的第二点是学情分析中班幼儿掌握词汇的数量和种类较小班幼儿来说明显增加,对词义的理解也比以前深刻,能较有序,连贯的进行表达。(学习,年龄特点)结合本班幼儿语言发展特点(本班幼儿特点)及纲要精神”要引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,使之感受语言的丰富和优美”。基于以上两点分析
13、,我设计了本次活动。(结合纲要)二说活动目标和准备活动的目标是教育活动的起点和归宿,对活动起着导向作用。(总说活动目标)基于对散文的理解和分析,结合纲要精神和本班幼儿发展水平。从认知、能力、情感三个方面提出了本次活动的目标:认知目标:理解故事内容,学习”*,我来帮助你吧!”的句式。能力目标:尝试自主学习,能用语言,动作等多种方式表达对故事的理解。情感目标:感受动物间乐于助人的美好情感,体验活动的快乐。重难点纲要明确指出:”幼儿语言的发展与其情感,经验,思维,社会交往能力等其他发面的发展密切相关”因此本次活动,我将重点放在理解故事内容,学习”*,我来帮助你吧!”的句式。我将难点放在能用尝试自主学
14、习,能用语言、肢体动作等多种方式表达对故事的理解。活动准备是活动成功的前提。为了更好的开展本次活动,我做了以下准备1.物质准备:教学课件(共4页)教学图谱一套和字卡”我来帮助你”表演道具若干2.经验准备:体验帮助别人和被别人帮助的快乐三说教法学法新纲要指出:”教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。”活动中应力求师幼互动。因此,活动中我除了以幽默、饱满的情绪影响孩子,还挖掘此活动价值组织教学,采用的教学法有:自主学习法,多通道参与法,游戏法,图谱法。下面我重点说一下游戏法:游戏是幼儿的基本活动,它具有创造性、娱乐性、教育性的特点。通过游戏方式进行的教学活动,可以使幼儿学的轻松,学的愉快。四
15、、说活动过程引导语:综上所述,根据中班幼儿语言学习和年龄特点,结合幼儿园教学工作原则和本次活动的目标,我设计了以下几个环节(一)图片导入,引发兴趣(二)自主探索,了解内容(三)完整欣赏,学习散文(四)多元朗诵,巩固练习(五)情感提升,结束活动引导语:首先我说说我的第一环节(一)课件导入,激发兴趣出示一条活灵活现摇摆着的小松鼠的大尾巴,请幼儿猜猜这条大尾巴是谁的。1.教师:.小朋友们你们快来看一看,这条大尾巴是谁的呀?(小松鼠)这条大尾巴到底是不是小松鼠的呢?我们一起来问问它吧:”大尾巴,大尾巴。你是谁的大尾巴呀?”2.教师:(课件出示一只小松鼠)。小朋友们真聪明一猜就猜对了。谁来说说这条大尾巴
16、有什么用呀?(鼓励幼儿大胆讲述自己知道的小松鼠大尾巴的作用)猜测幼儿回答:小松鼠的大尾巴可以打扫卫生,可以当降落伞等。结合幼儿的讲述,教师可以予以适当的表扬。说明:伟大的科学家爱因斯坦说过:”兴趣是最好的老师”。活动一开始我就用一条动态的大尾巴来吸引幼儿的注意,激发幼儿的好奇心和求知欲。接着我让幼儿猜测小松鼠大尾巴的作用,调动了幼儿的已有经验,打开了幼儿的思维,通过幼儿一个个富有创意的想法,增强了小松鼠大尾巴的神奇性。为活动的顺利开展做好的铺垫。(二)多种方法学习故事1.自主学习,了解内容。师:小松鼠的大尾巴有这么多神奇的作用啊!小朋友们想不想看看小松鼠会用这条大尾巴做什么事呢?(想)师:老师
17、用图片方式记录了小松鼠大尾巴的故事,请小朋友们去看一看,说一说,然后把你们看到的来和同伴分享好吗?做法1.将幼儿分成三组观看图片,自主学习故事内容。教师巡回指导,引导幼儿仔细观察,鼓励幼儿大胆想象与思考。教师巡回指导时的提问图片一:春天幼儿园中班说课稿5活动目标:1、理解故事情节与人物形象。2、学习按物体大小进行一一对应匹配操作3、体会故事中的美好情感,知道帮助别人是一件快乐的事情。活动准备:鼠妈妈,鼠兄弟,鼠妹妹,大小不一的三块布,女式的帽子、短裙、上衣。幼儿操作材料人手一份活动过程:一、导入活动,引起幼儿兴趣教:以鼠妈妈的口吻说:我有三个宝宝(介绍名字并引导幼儿理解“兄弟”的含义)森林王国
18、请了我的三个宝宝去参加动物联欢会,所以我买了三块布给他们做衣(请幼儿分别比较三块布,然后摆放,问其原因)他们没做成了自己的衣服却做出了女式的帽子,上衣,短裙,帽子,你们想要知道为什么吗?(引出故事)二、讲述故事,讲到“到了裁缝店”处暂停1、教:鼠大大,老二,小小拿到了布都想做些什么?(西装,衬衫,裤子)到哪去做呢?(裁缝店,讲述裁缝是干什么的?)教:在路上他碰见了谁?他们发现鼠妹妹穿的怎样?三兄弟和她说了什么?2、请幼儿猜猜三兄弟和裁缝说了什么?(幼儿讨论)裁缝做了什么?他们把这些东西送给了谁?说了什么?(出示上衣,帽子,裙子)请幼儿猜猜他们都是那些布做的?三、迁移经验,拓展思路,分析三兄弟性
19、格,体验情感1、分析三兄弟性格教:你喜欢三兄弟吗?为什么?三兄弟帮助了别人,他们的心理怎样?鼠妹妹呢?幼儿讨论后,教师总结:三兄弟是个心地善良,乐于助人的.宝宝。2、根据经验,讲述自身经历教师;你有没有帮助过别人?当时心情重怎样?别人心情怎样?待幼儿充分讨论后,教师总结:当你帮助了别人后,你会很快乐,而且愿意与你做朋友。四、操作活动教师:三兄弟带着鼠妹妹到动物联欢会去了,到那儿见到许多的动物,他们吵起来了,原来他们不知道怎样分吃这些食物?请你们来帮忙?五、结束活动小动物为感谢你们,请大家一起去参加动物联欢会(幼儿整队出发)附:老鼠三兄弟有三个老鼠兄弟,他们是鼠大大,鼠老二,鼠小小。有一天,鼠妈
20、妈拿出三块布:最大的一块给鼠大大,不大不小的给鼠老二,最小的给鼠小小。于是,三兄弟去找裁缝店。一路上,他们可高兴了,鼠大大说:“我要做一件特别帅的西装。”鼠老二说:“我要做一件时髦的裤子。”鼠小小说:“我要做一件漂亮的衬衫。”“哟!这么高兴,到哪里去呀?”原来是鼠妹妹在问。鼠大大说:“我们去裁缝店做衣服。”鼠妹妹说:“哇!这布真漂亮,我从来没有见过这么漂亮的布。”这时,三兄弟发现鼠妹妹穿着灰溜溜的破衣服。于是,他们一声不吭地往前走。到了裁缝店,鼠大大说:“你给我做。”鼠老二和鼠小小也说:“你给我做。”第二天,裁缝把做好的衣服拿来了:一件女式上衣,一条短裙,一顶女式帽子。三个老鼠兄弟说:“咦!怎
21、么都是女式的,我们不能穿,送给鼠妹妹算了。“现在,鼠妹妹变得多漂亮呀!三个老鼠兄弟说:“呀!比我们穿着好看。”说着,三兄弟回家了。幼儿园中班说课稿6一、说教材小猫的生日以幼儿熟悉的生活情景-过生日为内容,故事情节简单易懂,画面富有探究性,观察推理是幼儿自主阅读的主要能力之一,因此,活动中教师充分利用一个又一个隐性藏玄机的影子来吸引幼儿的注意力,并通过层层提问激发幼儿运用想象、推理,从局部到整体进行推测,既锻炼了幼儿的观察判断力,也让幼儿在阅读过程中体验到了动脑筋的快乐。二、说教学目标知识目标:通过观察课件画面初步了解故事内容。技能目标:能从影子的整体或者局部轮廓大胆猜测故事中的客人,有一定的观
22、察能力和想象能力。情感目标:乐意表达自己的理解,体验与朋友一起过生日的快乐。三、说教学准备小猫过生日课件、小猫图片、糖果、大图书四、说教学重难点重点:通过观察画面了解故事内容,乐意表达自己的理解。难点:根据影子的明显特征猜动物,体验动脑筋的快乐。五、说教学方法尝试用观察比较、对应匹配等方法,从影像的整体或局部轮廓猜测朋友以及朋友赠送的礼物。在活动中乐意用简短的语言大胆表述自己的猜想。在看看、猜猜、找找、配配的过程中体验为小猫庆祝生日的快乐。六、说教学过程(一)引题,观看课件1(小猫)师:宝宝,看看这是谁?跟它打个招呼!(鼓励幼儿大胆用普通话与小猫打招呼)师:小猫今天特别高兴,知道为什么?(观看
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