四年级教学计划.doc

四年级教学计划

　　四年级教学计划1一、指导思想：
　　德育是学校工作的重点，为了将德育贯彻落实好。我们五年级语文教研组将紧紧围绕教学工作中的内容，把德育工作扎实有效的渗透到教学的中。使学生在学习中自然地、灵活的、润物细无声的受到德育教育。
　　二、培养目标：
　　结合学校的德育目标，我们五年级语文组将结合学生的实际和语文教学内容指定我们五年级的语文德育渗透目标，使学生在此目标上有所发展：
　　第一单元：通过阅读，感受到西部的变化，从而激发学生热爱西部的情感。
　　第二单元：通过读书，体会作者对童年生活的眷恋，感受童年生活的美好，童年时光的珍贵，丰富情感体验，更深切的感受正在经历着的童年奶奶个生活。
　　第三单元：俗话说，“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”，在朗读中，让学生感受语言的奇妙、精炼、幽默，懂得文明用语。
　　第四单元：在阅读这些生动感人的故事的同时，思想受到感染熏陶，情感得到陶冶升华，感受到人物心灵的美好和品质的高尚。
　　第五单元：通过本单元的学习，为学生打开学习古典阅读名著的大门，激发他们对中国文化的热爱，感受中国的古典文化。
　　第六单元：通过综合性学习，引导学生走进丰富多彩的信息世界，感受信息传递方式的变化，体会信息在人们生活、工作和学习中的作用。
　　第七单元：在学习中感受人物的不同，从而懂得如何看人。
　　第八单元：在阅读中潜移默化的对学生进行尊重世界多样文化的教育，使学生受到审美情趣的陶冶。
　　三、措施方法：
　　1、在课堂中，充分调动学生学习的积极性，抓住“情”这根主线引导学生课文与生活相联系，从而达到教书育人的效果。在教学中，通过音乐渲染、有感情示范朗读等形式，调动学生的美感，在读中感悟作者的表达思想，从而内化为自己的行为。
　　2、端正学生的学习态度，特别是做好个别学生的转化，是他们懂得学习的重要性，从而养成自律的好习惯。
　　3、读写结合。读是学习的起始，只有在读的基础上，与生活相结合，引发学生的情感，使学生的情感内化为自己的行动，流露于笔尖。
　　4、托款学生的阅读面，课外阅读是语文德育实施的途径之一。与学校读书节活动相结合，培养学生的高尚道德情操。
　　在教学中适时渗透好德育教育对我们教师的其它工作奠定了良好的基础，只有真正做到这一点，才能更好的指导学生的学习，做到既教书又育人的目标。
　　四年级教学计划2教学总目标
　　1、通过舞蹈教学让学生认识与热爱舞蹈，陶冶艺术细胞
　　2、通过形体训练，帮助孩子塑造标准体型与出众气质
　　3、通过舞蹈教学，拓展想象力与模仿力，快乐跳舞
　　4、帮助学生塑造健全人格，实现艺术能力与人文素养的综合发展
　　教学进度安排表
　　周次/日期
　　教学内容
　　单元目标
　　第一周
　　9。1————9。7
　　1、课堂常规纪律的规范
　　2、基本队列队形整队的要求
　　1、帮助学生尽快适应校园生活
　　2规范课堂纪律有助于以后的教学
　　3、把握音乐节奏，使舞蹈动作与音乐更好的配合。
　　4、培养学生的安全意识，和舞蹈课的基本常识，有助于今后的教学
　　第二周
　　9。8————9。14
　　1、课堂常规纪律的规范
　　2舞蹈动作教学
　　3、出场小组合（甩葱歌）新动作教学1——4八拍
　　第三周
　　9。15————9。21
　　1、（放飞梦想）舞蹈动作复习与新动作教学
　　2、出场小组合（甩葱歌）的复习与新动作教学5——8八拍
　　第四周
　　9。22————9。28
　　1、（放飞梦想）舞蹈动作复习与新动作教学完成
　　2出场（甩葱歌）组合动作复习，（热身组合）新动作教学1——4八拍
　　第五周
　　9。29————10。5
　　1、（放飞梦想）舞蹈动作复习
　　2出场（甩葱歌）组合动作复习，（热身组合）动作复习与新动作教学
　　1、要求动作节奏统一，手脚协调
　　2、有游戏法与生动的语言帮助学生记住动作学习
　　3、熟练舞蹈动作
　　4、让学生认识自己的身体各个部位，有助与今后的教学
　　第六周
　　10。6————10。12
　　1、（放飞梦想）舞蹈动作复习
　　2（青春修炼手册）动作复习与新动作教学5——8八拍
　　3出场（甩葱歌）组合动作复习，（热身组合）动作复习
　　第七周
　　10。13————10。19
　　学前班
　　1、（放飞梦想）舞蹈动作复习
　　2（青春修炼手册）动作复习与新动作教学
　　1。出场（甩葱歌）组合动作复习，（热身组合）动作复习
　　2、（小动律组合）动作复习与新动作教学1____4八拍
　　第八周
　　10。20————10。26
　　1、（放飞梦想）舞蹈动作复习
　　2（青春修炼手册）动作复习与新动作教学
　　3出场（甩葱歌）组合动作复习，（热身组合）动作复习
　　4（小动律组合）动作复习与新动作教学5——8八拍
　　第九周
　　10。27————11。2
　　1（青春修炼手册）动作复习与新动作教学
　　2出场（甩葱歌）组合动作复习，（热身组合）动作复习
　　3（小动律组合）动作复习与新动作教学9——12八拍
　　1通过舞蹈课堂锻炼学生的自信心、互相帮助的良好心态
　　2、巩固学生对舞蹈动作的熟练及协调统一的程度；
　　3、掌握音乐节奏与握舞蹈风格
　　4、培养学生安全意识
　　5锻炼学生反应能力和身体协调性。
　　第十周
　　11。3————11。9
　　1（青春修炼手册）动作复习与新动作教学
　　2出场（甩葱歌）组合动作复习，（热身组合）动作复习
　　3、（小动律组合）动作复习与新动作教学12——16八拍
　　第十一周
　　11。10————11。16
　　1（青春修炼手册）动作复习与新动作教学
　　1。出场（甩葱歌）组合动作复习，（热身组合）动作复习
　　2、（小动律组合）动作复习
　　3、（我不上你的当）音乐欣赏，为下节课做准备
　　第十二周
　　11。17————11。23
　　1（快乐舞台）动作复习与新动作教学
　　2、（honey）新动作教学
　　3。出场（甩葱歌）组合动作复习，（热身组合）动作复习
　　4、（小动律组合）动作复习
　　5、（我不上你的当）新动作教学1____4八拍
　　第十三周
　　11。24————11。30
　　1青春修炼手册动作复习与新动作教学
　　2、（honey）新动作教学
　　3。出场（甩葱歌）组合动作复习，（热身组合）动作复习
　　4、（小动律组合）动作复习
　　5、（我不上你的当）的动作复习与新动作教学5——8八拍
　　1、1、要求动作节奏统一，手脚协调
　　2、有游戏法与生动的语言帮助学生记住动作学习
　　3、熟练舞蹈动作
　　4、激发学生对舞蹈课的兴趣与开发学生创新思维
　　第十四周
　　12。1————12。7
　　1（快乐舞台）动作复习与新动作教学
　　2、（honey）新动作教学
　　3出场（甩葱歌）组合动作复习，（热身组合）动作复习
　　5（小动律组合）动作复习
　　6（我不上你的当）的动作复习与新动作教学9——12八拍
　　第十五周
　　12。8————12。14
　　1（快乐舞台）动作复习与新动作教学
　　2（honey）新动作教学
　　3出场（甩葱歌）组合动作复习，（热身组合）动作复习
　　4（小动律组合）动作复习
　　5、（我不上你的当）的动作复习与新动作教学13——16八拍
　　第十六周
　　12。15————12。21
　　1（快乐舞台）动作复习与新动作教学
　　2（honey）新动作教学
　　3。出场（甩葱歌）组合动作复习，（热身组合）动作复习
　　4、（小动律组合）动作复习
　　5、（我不上你的当）的动作复习与新动作教学
　　第十七周
　　12。22————12。28
　　1（快乐舞台）动作复习与新动作教学完成
　　2、（honey）新动作教学
　　13出场（甩葱歌）组合动作复习，（热身组合）动作复习
　　4、（小动律组合）动作复习
　　5（我不上你的当）的动作复习
　　1通过舞蹈课堂锻炼学生的自信心、互相帮助的良好心态
　　2、巩固学生对舞蹈动作的熟练及协调统一的程度；
　　3、掌握音乐节奏与握舞蹈风格
　　4、培养学生安全意识
　　5锻炼学生反应能力和身体协调性。
　　6、复习本学期的所有内容，为期末考试做准备
　　7、强化动作训练，要求质量
　　第十八周
　　12。29————1。4
　　1（快乐舞台）动作复习与新动作教学完成
　　2、（honey）新动作教学
　　3出场（甩葱歌）组合动作复习，（热身组合）动作复习
　　4、（小动律组合）动作复习
　　5、（我不上你的当）的动作复习
　　第十九周
　　1。5————1。11
　　1、（青春修炼手册）舞蹈动作复习
　　2（快乐舞台）动作复习与新动作教学完成
　　3、（honey）动作复习
　　4出场（甩葱歌）组合动作复习，（热身组合）动作复习
　　5、（小动律组合）动作复习
　　6、（我不上你的当）的动作复习
　　第二十周
　　1。12————1。18
　　四年级教学计划3一、学期教学目标：
　　本学期总的教学目标是立足于面向全体学生，以素质教育为基本出发点，培养学生的创新精神和实践能力，强调趣味性的美术教学，设计内容贴近学生的生活经验，循序渐进的传授“大纲”规定的基础知识、基本技能的基础上，始终贯穿审美性和情义性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能。
　　（一）基础知识目标：
　　（1）了解作品的深刻内涵。
　　（2）了解了解基础的绘画技能技巧。
　　（3）绘画的构图和色彩知识。
　　（二）基本技能目标：
　　（1）掌握绘画技能技巧。
　　（2）掌握绘画的色彩知识和技能，合理的组织画面。
　　（3）充分发挥学生的想象力，提高学生的动手操作能力。
　　（三）情感目标：
　　（1）激发学生学习美术的兴趣。
　　（2）培养学生爱美、审美、创造美的兴趣，体验美的创造美的乐趣。
　　二、学生基本情况：
　　四年级的学生正处于素质教育的阶段，学生对美术正逐步深入了解，并掌握了一些美术基础知识和基本技能，多数同学对美术兴趣浓厚，有较强的求知欲和教强的创新力，学生的美术素质得到进一步提高。
　　本年级学生有四个班，学生的情况不一，现从以下几个方面作以分析：
　　（一）优等生：
　　优等生数量约占全班总人数的20%，这些同学学习态度端正，美术学习的兴趣浓厚，接受能力强，具有良好的美术素质，在完成作业及集体作品中展现突出，具有很强的可塑性。在今后的教学中，在完成教学内容的基础上，让学生多了解一些美术其他门类，开阔学生的视野，拓展知识面。
　　（二）中等生：
　　中等生数量约占全班人数的7%，这些同学对美术课学习兴趣浓厚，通过以前的学习，学生的美术知识与技能有了不同程度的提高。其中还存在不少可塑之材，今后对他们进行系统的美术知识和技能的训练，及动手操作能力和动脑思维能力的培养，对这些学生还应加强直观演示教学，让他们的素质得到全面的提高。
　　（三）差等生：
　　差等生约占全班总人数的10%，通过以前的学习，他们学习美术的兴趣有所提高，但总的来说，这部分同学素质较为低下，老师不能歧视他们，要从日常的美术活动中发现他们的长处，并对他们进行个别指导，加强直观演示教学，增强学好美术的自信心，端正学习态度，循序渐进，提高自己的造型能力，让他们获得更多的美术知识，力争达到中等生水平。
　　三、教材分析：
　　A：本册教材为小学美术课本第八册。
　　内容包括：欣赏、彩画、手工制作、粘贴等，内容丰富，涉及面广，知识面宽，通过学习，学生可以学到许多美术知识与基本技能。
　　（一）第一课、十九课、二十课是欣赏课。
　　主要是要学生欣赏范画。主要学习欣赏寒假中新鲜的、有趣的画面，并以寒假见闻为内容画记忆画，再者了解年画是我国民间传统的艺术形式，是中华民族灿烂文化遗产的一部分。
　　（二）第三课是《灯彩》。
　　主要是让学生了解灯彩艺术是我国传统的民间艺术。
　　（三）第四——-五课是手工制作课。
　　主要是让学生运用瓜子壳、铅笔花粘贴漂亮的装饰画，主要是训练学生的手工技能技巧。
　　（四）第六——八课绘画课。
　　主要是让学生用自己喜欢的绘画形式画画。目的是训练绘画想象力、创新力。
　　（五）第九——-十课是水墨画。
　　主要是让学生让学生运用自己所学的水墨知识进行制作画面，培养学生的想象力。
　　（六）第十一——-十三课是手工制作课。
　　主要是让学生运用自己所学的手工制作技能、技巧去制作，从而提高了学生的动手能力。
　　（七）第十四课是绘画课。
　　主要是让学生了解“六一”国际儿童节是世界小朋友的节日，把自己参加的有趣活动通过回忆，从而画下来。
　　（八）第十五课是拓印制作课。
　　主要是让学生刻制印版，通过阴纹、阳纹两种不同的画面制作印版画。
　　（九）十六——-十七是手工制作课。
　　让学生运用以前所学的镂刻、叠加、粘贴浮雕，从而制作自己所喜欢的物品。
　　（十）十八课是绘画课。
　　画一画你最高兴的事情，主要是训练学生的想象立力和创新力。
　　总之，在结构上，以美术的形式语言集中划分单元，淡化不同类型之间的区别，再循序渐进的传授“大纲”规定的基础知识，基本技能的基础上，始终贯穿审美性和意象性的教学要求，兼顾了学生的发展。
　　B、教学策略：
　　根据教材特点，学情分析及教学目标，在教学过程中应采取如下措施。
　　1、首先，教师应树立强的事业心、责任心、关心爱护每一个学生，树立自信心，加强业务理论学习，大胆改革教学方法，努力提高自身业务水平和能力。
　　2、认真学习教育教学理论，抓住学生的心理特点，注重因材施教，辅导好学习有困难的学生。
　　3、充分利用各种现代化的教学手段，激发学生的学习欲望，坚持实施愉快的教育，使学生在快乐中学习。
　　4、注重学生的个性发展，做好优生优培工作，并且发挥优生的传、帮、带的作用。做好教师的得力助手。
　　5、鼓励学生积极进取，掌握好技能技巧，使他们具有一定的美术基础知识和基本技能。
　　6、鼓励学生养成爱观察的好习惯，在生活中进行创造美。
　　C、教学研究的重点，难点：
　　（1）、手工制作的技能技巧。
　　（2）、泥塑的制作。
　　（3）、美术作品的欣赏。
　　D、教改专题：积极培养学生的美术创新力。
　　3、集体备课安排。
　　时间内容备注
　　画飞鸟、画游鱼（六）集体备课
　　我设计的一本书（三）集体备课
　　将彩画改成黑白画（五）集体备课
　　民间玩具（三）集体备课
　　4、研究课安排、
　　周次内容备注
　　我的书签研究课
　　将彩画改成黑白画研究课
　　5、公开课安排：
　　周次内容备注
　　8.恐龙世界公开课
　　9.绿色的呼唤公开课
　　四、教学时间和教学进度安排：
　　略
　　五、教学辅导计划
　　（一）学生情况分析：
　　根据学生上学期平日表现和成绩，参考上学期期末考查，本级优等生30人，他们是吕志远、张巧缘、杜德伟、张杰森、曹汝凡等，这些同学美术基础知识掌握的牢固。基本技能好，独立完成作业，绘画水平较高。中程生占50%，有王丹、王振鹏、李洁洁等，他们能按时完成作业，学习也比较积极，绘画水平也比较高。困难生约占10%，他们是吕清源、刁雪峰、等，由于上课精力欠集中，绘画水平总是提不上去，导致成绩欠佳。
　　（二）辅导措施：
　　针对学生分层情况分析，为全面提高教学质量，促进学生全面发展，特别制定下列辅导措施。
　　优生措施：
　　（1）课内与课外有机结合，拓展学生发展时间与空间。
　　（2）鼓励优生积极参加各类竞赛活动，让其冒尖。
　　（3）课堂上，分层次的设计好提问的问题和课本上的绘画练习。
　　（4）课后多辅导优生，多鼓励，使其绘画水平不断提高。
　　2、辅导中生措施：
　　（1）借助各项竞赛活动的开展，在班内掀起比、赶、超的良好风气，让中等生赶超优等生。
　　（2）对其进行思想教育，端正学习态度，提高学习积极性。
　　3、转化困难生措施：
　　（1）加强小学生的思想教育，端正学习态度，提高学习积极性。
　　（2）小组帮教，与优生建立帮扶对子，采取多帮的形式，轮流对困难生进行辅导，使其进步。
　　（3）重视心理辅导工作消除心理障碍，帮助他们树立学习的信心和勇气。
　　（4）加强个别辅导，加强美术技能训练。
　　（5）因材施教，因人而异。
　　（6）及时做好转化总结。
　　4、辅导安排：
　　学生类型辅导时间辅导地点辅导内容近期目标长远目标
　　优等生周二和周五自由活动教室课外观察与创作使学生具有较高的绘画技能技巧。成为优秀小学生。
　　中等生以授课时间为主教室课本知识掌握绘画技能技巧。各项能力得到明显提高，达到优秀行列。
　　学困生课内和周二自由活动时间教室以基础知识为主进行思想教育掌握基本技能技巧，达到中等生水平。端正学习态度，掌握绘画技能技巧。
　　四年级教学计划4（一）教学目标
　　《家乡》课程开设的主旨是通过让学生对家乡的了解、学习，培养学生热爱家乡的思想情感。通过探究性、实践性学习，培养学生创新精神，为社会经济的全面协调可持续发展服务。
　　拓展学生的学习领域，整合我省各地的地域文化资源，帮助学生了解我省的历史、地理、环境、民族文化、科学及社会发展等多方面内容，发展学生的历史意识、环境保护意识、可持续发展意识、民族团结意识，培养学生具有了解家乡、热爱家乡、建设家乡的思想和社会责任感。
　　（二）教学资源分析
　　《家乡》是依据我省社会、经济、文化发展的需要和地域资源特色编写的实验教材。本教材是进行吉林省家乡教育的基本课程资源，其开发主旨在于让儿童了解家乡、热爱家乡，并初步树立将来建设家乡的理想；同时，初使他们与周围环境和谐相处，从而养成热爱生活和乐于探究的良好品格。
　　《家乡》课程开设的主旨是通过让学生对家乡的了解、学习，培养学生热爱家乡的思想情感。通过探究性、实践性学习，培养学生创新精神，为社会经济的全面协调可持续发展服务。
　　重点指导学生以各种形式开展调查与收集资料，并采取恰当形式呈现。
　　难点指导学生如何在实际中展开调查，如何正确的描绘自己的家乡。
　　（三）学生基本情况分析
　　四年级的孩子学习习惯基本养成，但由于处在多动年龄，所以注意力不能长时间集中，这就要求在上课的时候一定要根据孩子的性格特点讲出教学重点。在讲课的时候一定要注意多提问学生，提高他们听课的效率，防止溜号。
　　（四）教学方法设计
　　家乡课的教学方法我将采用讲授法、发现法、讨论法、探究法、自主法等来进行课堂教学。积极开展有效的合作学习，提高学生的合作意识与能力《家乡》教材中设计了丰富多彩的、适于合作学习的内容。在分组学习时，在学生自愿的基础上，我将尽量做到组内异质和组间同质进行合理搭配，以利于学习活动的组织。组内的成员要有明确的分工，以便成员之间更好地合作；组内成员之间的思想和成果要及时交流，从而保障小组活动的协调性和统一性。
　　（五）教学进度与课时分配
　　在本册教材中，我们安排了4个大的活动主题，把有关生态、景区、乡情方面的教育内容有机融合其中，本册教材用12课时完成。2节复习课。
　　（六）教学评价方案
　　采用诊断性和形成性评价来促进和拓展学生的思维和解决问题能力，形成健康的情感和态度，同时使学生善于表达自己的思想和建议。
　　在《家乡》课中采用考核的方式，并注重对学生的综合素质评价，坚持开放性评价与整体评价相结合的评价方式，充分发挥开放式考查的功能，以学生的各种态度、表现和活动作品或成果作为评价的综合性依据。
　　坚持多元评价，坚持多元价值取向，包括对学生在情感、态度、价值观等方面所获得的收益进行评价；在评价学生时，要把学生自我评价和集体评价结合起来。
　　四年级教学计划5一、指导思想：
　　以音乐音乐审美为核心，提高学生的学习兴趣，引导学生主动参与音乐实践，尊重个体不同的音乐体验和学习方式，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养。
　　二、学生情况分析：
　　我担任了本年级一、四、五、六班的音乐教学工作，学生基础薄弱，这个阶段我会注重作好以前和今后知识的衔接工作。我会采取多种方式策略，帮助学生自己熟练的应用所学过的知识。并要注意避免学生厌烦枯燥的乐理知识的学习，采取游戏的方式让学生边玩边学。
　　三、本学期教学目标、任务：
　　除了歌曲的学习以外，结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识（如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义），以进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受，进入比较深入的欣赏，并要注意避免学生厌烦枯燥的乐理知识的学习。
　　四、教材分析：
　　本册教材共分十个单元，教材内容的安排上强调了音乐与大自然、音乐与生活、音乐与人、音乐与动物的联系等等，内容丰富多彩，既有民族的、又有外国的，把音乐置身于大文化背景中，以文化主题组织教材。每一单元内容的安排上都具有一定的相关性或联系性，各单元之间又注意内容的衔接性或层递性。让学生在实践操作中，逐步获得学习音乐必须掌握的浅显音乐基础知识与基本技能。
　　本册教材中，增加了许多学生唱的歌曲以及欣赏内容，更不同的是，大大增加了学生创作、表演、动手等活动，为学生的音乐学习创造了一个丰富的资源环境。在”识谱”要求上，开始要求结合键盘位置认识音阶中的七个音，并试着填唱名、学唱字母谱和编创简单旋律；在打击乐的使用上，加大了为歌曲伴奏的力度；在掌握节奏和培养节奏感方面，以趣味化的谜语、游戏和活动等形式出现，化枯燥为生动，化抽象为通俗，深受孩子们的喜爱。
　　五、教学分析：
　　1、唱歌是学习一些适合学生演唱的中外优秀歌曲。注重学生用力度、速度的变化手段表现歌曲情感，能够独立、自信地唱歌。
　　2、欣赏教学是培养学生音乐感受、欣赏和审美能力的有效途径。中外优秀音乐作品对于开阔学生视野，提高文化素养，丰富情感具有重要意义。
　　3、识谱教学是学生学习音乐的必要环节。教学要符合学生的认知规律，把知识融入音乐实践中去学习。避免单纯而枯燥的讲授，要从感性入手，深入浅出，逐步提高。
　　4、综合训练为本课本的重要特色之一,旨在通过某一种形式（如歌唱发声、节奏、律动、乐器演奏、音高听辨、节奏与旋律的排列和音乐创作等）的练习、达到多种技能训练或知识运用的要求，依照各课教学目的、既抓住训练重点，又要有所兼顾，充分发挥每一条练习中所包含的训练作用。
　　六、提高教学质量措施：
　　1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。
　　2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。
　　3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。
　　4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。
　　5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。
　　6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结经验。
　　七、教学进度表
　　周别教学内容课时
　　第2周复习上学期的内容。学习《采菱》2
　　第3周歌曲《柳树姑娘》聆听《渔光曲》2
　　第4周聆听《国歌》表演《国歌》聆听《歌唱祖国》2
　　第5周歌曲《愉快的梦》编创《愉快的梦》2
　　第6周歌曲《哦，十分钟》《大家来唱》编创歌曲聆听《乒乓变奏曲》2
　　第7周聆听《旋转木马》《陀螺》歌曲《只要妈妈露笑脸》2
　　第8周聆听大提琴曲《摇篮曲》管弦乐曲《摇篮曲》歌曲《摇篮曲》2
　　第9周歌曲《我是少年阿凡提》创编表演《我是少年阿凡提》2
　　第10周歌曲《小小少年》音乐知识：附点八分音符、歌曲《小机灵的歌》2
　　第11周聆听《牧羊姑娘》表演《小机灵的歌》2
　　第12周聆听《友谊的回声》音乐知识：力度记号fp聆听《回声》2
　　第13周歌曲《山谷静悄悄》表演《山谷静悄悄》聆听《羊肠小道》2
　　第14周歌曲《荡秋千》表演《荡秋千》聆听《山童》2
　　第15周歌曲《小孩世界》编创《小孩世界》歌曲《真善美的小世界》2
　　第16周编创《真善美的小世界》歌曲《堆雪人》聆听《瞻宫珠帘》2
　　第17周举办《我身边的音乐》活动聆听《铃兰》2
　　第18周复习2
　　第19周考核和学生自评2
　　四年级教学计划6一、学生情况分析
　　四年级的学生平时上课时纪律比较好，各个都很认真，整体的音乐基础还可以，学生的接受能力不错，对音乐充满浓厚的兴趣，学生在演唱时不喊唱，认识到气息的作用，演唱时充满感情。各班的学生情况大同小异，有一小部分学生乐理知识掌握的不错，唱歌的状态，音色也很优美。这批学生对音乐的兴趣很浓，但又由于自身的条件原因或其他原因，所以歌唱技能有待进一步提高，还有一些学生由于底子薄，对于音乐有缺乏兴趣，所以情况不是很好。这些学生对音乐课喜欢，但总是不遵守纪律所以也学不好。教师应该根据具体情况因材施教，充分激发这些学生学习音乐，爱好音乐的兴趣，对他们要多鼓励多表现，寻找他们身上的闪光点，培养他们的感情。差生分析：
　　二、教学目标
　　1、认识四二拍，四四拍的拍号及其强弱规律。
　　2、学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱方法演唱，学会简易的轮唱，二部合唱，做到声部间的和谐，均衡，看得懂一些简单的指挥手势。
　　3、通过欣赏，了解几种常见的演奏形式，培养学生对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音色、音区的感知能力，培养他们的音乐想象力和联想能力。
　　4、通过学习能掌握教材规定的简单的乐理知识和音乐技能，掌握简单的视谱能力，能够完整的演唱歌曲。
　　三、教材分析
　　本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。本册教材内容有：歌曲十课，每课还包括“音乐欣赏”、“器乐”、“动手动脑练习”等等内容，这些内容均有机的联系在一起。本学期教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、视谱等，其要求如下：唱歌：学习用正确的口形唱歌，咬字吐字清晰，学习正确的呼吸及连音演唱方法，能够很好的表现歌曲的情感。欣赏：欣赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲。了解人声的分类和演唱形式，常见的乐器和演奏形式，了解中外杰出音乐家。感受音乐的不同情绪。器乐：练习竖迪的演奏姿势与方法，培养初步的齐奏、合奏的能力。视谱：通过学习认识四二拍，四四拍的强弱规律。
　　本学期教材在学科教学中的地位和作用。
　　音乐教育是基础教育的有机组成部分，是实施美育的重要途径。对于陶冶情操，培养创新精神和实践能力，提高文化素养与审美能力，增进身心健康，促进学生德智体美劳全面发展具有不可替代的作用。
　　教学重点、难点分析。
　　教学重点：演唱歌曲，做题目，完成练习。教学难点：欣赏中学生听音乐，表现音乐的能力，学生演唱歌曲的技巧，培养独立自信的唱歌的能力。
　　四、改进教学的措施
　　1、落实教学“五认真”的具体措施。
　　2、提优补差的内容、途径和方法。
　　3、认真钻研大纲和教材，在此基础上按课时，并按教导处统一备课格式，认真写好教学详案。
　　4、认真执行课时计划，严格把握课堂教学时间，向课堂要效率。
　　5、充分作好课前准备。
　　6、认真按照教案上课，上课坚持说普通话，在课上多给学生自我表现和发问的机会。
　　7、根据学生身心发展的特点，适当放第要求，防慢教学进展，打好基础，培养学生的学习兴趣。
　　8、根据本校条件设备，充分利用投影仪、录象、录音机等教具，努力激发学生兴趣，提高课堂教学效果。
　　9、完成教材任务的同时，为培养学生的兴趣，提高活动能力，且配合学校社会的中心工作，丰富校园生活.
　　四年级教学计划7一、教学内容和教学目标
　　本册教材包括下面一些内容：小数的意义与性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律与简便计算，三角形，观察物体，图形的运动，平均数与条形统计图，数学广角和数学综合运用活动等。
　　小数的意义与性质，小数的加法和减法，运算定律与简便计算，以及三角形是本册教材的重点教学内容。
　　1．理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。
　　2．理解四则运算的意义，掌握四则运算中每种运算各部分间的关系，探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高运算能力。
　　3．认识三角形的特性，会根据三角形角的特点给三角形分类，知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180°。
　　4．能辨认从不同方位看到的物体或几何体的形状图；能在方格纸上补全一个轴对称图形；会在方格纸上将一个简单的图形沿水平方向或垂直方向平移。
　　5．了解平均数的意义，会求简单数据的平均数（结果是整数）；认识不同形式的条形统计图，初步学会简单的数据分析，体会统计在现实生活中的作用。
　　6．体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发现生活中的数学的意识，初步形成分析及推理的能力。
　　7．经历从实际中发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
　　8．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
　　9．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
　　二、教材的编写特点
　　本册教材对于教学内容的编排和处理，是以整套实验教材的编写思想、编写原则等为指导，力求使教材的结构符合教育学、心理学的原理和学生的年龄特征，继续体现前几册实验教材中的风格与特点。
　　1.改进四则运算的编排，加强对知识的整理和概括，促进学生思维水平的提高。
　　四则运算的知识和技能是小学生学习数学需要掌握的基础知识和基本技能。以往的小学数学教材在四年级时要对此前学习过的四则运算知识进行较为系统的概括和总结，如概括出四则运算的意义和运算定律等。对于这些相关的内容，本套实验教材在本册安排了“四则运算”和“运算定律与简便计算”两个单元。但是“四则运算”单元的教学内容主要包括四则混合运算和四则运算的顺序。而关于四则运算的意义，则根据《标准》“结合具体情境，体会四则运算的意义”的要求未进行概括，从而简化了教学内容，降低了学习的难度。
　　2．认识小数的教学安排，注重学生对小数意义的理解，发展学生的数感。
　　从本学期开始，学生将要系统地学习小数的意义和性质、小数的四则运算。小数在日常生活中有着广泛的应用，也是进一步学习数学和其他学科所必需的基础知识，因此，同整数知识一样，小数知识也是小学数学教学的重要内容。
　　3．提供丰富的空间与图形的教学内容，注重实践与探索，促进学生空间观念的发展。
　　有关研究表明，儿童时代是空间观念的重要发展阶段，在小学阶段学习一些空间与图形知识，并在其过程中形成空间观念，对于学生进一步学习几何知识及其他知识、形成空间想像力有积极的、重要的影响。
　　4．加强统计知识在解决问题中的教学，使学生的统计意识和数据分析观念得到提升。
　　5、继续处理好“解决问题”的教学，为培养学生解决问题的能力提供丰富而可操作的案例。
　　6、有步骤的渗透数学思想方法，为学生获得数学基本思维、积累数学活动经验提供更多的机会。
　　7、情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和数学的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。
　　四年级的小学生已经具有了一定的知识和生活经验，对自然与社会现象有了一定的好奇心。此时需要教育者进行有目的的启发与引导，把学生的好奇心转变为求知欲，逐步形成稳定的学习数学的兴趣和学好数学、会用数学的信心。本册实验教材不仅内容涉及数学教学内容的各个领域，为学生探索奇妙的数学世界提供了丰富的素材，而且注意结合教学内容安排了许多体现数学文化的阅读材料、数学史实等，使学生的数学学习活动丰富多彩、充满魅力。这些都有助于学生初步认识数学与人类生活的密切联系，了解数学的价值，激发学生学习数学的欲望。
　　三、课时安排
　　一、四则运算（6课时）
　　二、观察物体（2课时
　　三、运算定律（7课时
　　1．加法运算定律......3课时左右
　　2．乘法运算定律......4课时左右
　　营养午餐......1课时
　　四、小数的意义和性质（15课时）
　　1．小数的意义和读写法......3课时左右
　　2．小数的性质和大小比较......3课时左右
　　3、小数点移动引起小数大小的变化......3课时
　　4、小数与单位换算......2课时
　　5、小数的近似数......2课时
　　整理和复习......2课时
　　五、三角形......6课时
　　六、小数的加法和减法......6课时
　　七、图形的运动(二)......4课时
　　八、平均数与条形统计图......4课时
　　1.平均数......2课时
　　2.复式条形统计图......2课时
　　营养午餐......1课时
　　九、数学广角——鸡兔同笼......2课时
　　十、总复习......4课时
　　四年级教学计划8一、学情分析：
　　本年级学生对美术课兴趣浓厚，并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用能力，其中对绘画材料的运用能力较强。大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣；有较高的创新意识和较好的心理品质。但也有一部分学生空间感较弱，对一些废旧材料的综合运用能力较差，有待进一步地提高。
　　二、教材分析：
　　本册教材采用散点式的结构，注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以接近社会，贴近学生，学以致用为原则，选择符合四年级小学生身心特点的教学内容设计课题。全册共20课，内容涵盖造型。表现，设计。应用，欣赏。评述，综合。探索四个学习领域，其中造型表现及设计应用占有较大的比重，欣赏评述大多随堂教学，均分配在各课中。
　　三、教学目标：
　　（一）总目标学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
　　（二）各学习领域目标
　　1、造型表现学习领域初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒体的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻，激发丰富的想象力与创造愿望。
　　2、设计应用学习领域学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创作意图和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其它美术活动的区别。3、欣赏评述学习领域观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。
　　4、综合探索学习领域造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作表演和展示，并发表自己的创作意图。
　　四、教学重点、难点：
　　1、学习色彩的明度渐变和纯度渐变等色彩知识，体验色彩的表现力，并能有目的地加以运用。
　　2、能用日记画的形式表现生活中的有趣情境、有意义的事和自己喜欢的人物，表达自己的情感。用各种瓶子及其它