一年级道德与法治总结.pdf

一年级道德与法治总结(word 版可编辑修改)一年级道德与法治总结(word 版可编辑修改)编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（一年级道德与法治总结(word版可编辑修改)）的内容能够给您的工作和学习带来便利。同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快 业绩进步，以下为一年级道德与法治总结(word 版可编辑修改)的全部内容。一年级道德与法治总结(word 版可编辑修改)一年级道德与法治教学工作总结（20162017 学年度第一学期）时间过的真快，转眼一个学期过去了，本人带了一年级的道德与法治课的教育教学工作.在教育教学中，本人尽职尽责.按照大纲要求制定并实施教育教学工作开学有计划,学期末有总结，质量分析.现对一学期来的教学工作做如下总结:一、全面把握课程目标 道德与法治课程目标的三个方面是一个有机结合的统一体.因此，在教学过程中应全面地把握目标，改变过去偏重知识学习,忽略能力和情感、态度、价值观培养的教学观念，通过多种教学活动，帮助学生获得丰富的情感体验、形成积极的生活态度、养成良好的行为习惯、提高适应和参与社会的能力，掌握必备的基础知识.教学中论题钻研教材,探索性的尝试设计种种教学方式，以新教材理念为指导，不断反思积累经验,寻找效的教学途径。所任科目学生积极主动的学习，成绩良好，提高了学生的整体素质。二、丰富学生的生活经验 学生的品德形成和社会性发展是一个连续的过程，在现实生活中，学生已经形成了一定的品德和行为习惯，积累了一些社会生活经验，形成了相应的态度和能力。因此，教学中把道德与法治与学生生日常生活紧密联系起来，帮助学生掌握正确的是非评价标准，懂得何谓善、恶、美、丑，提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和安全意识，形成健康的人格和良好的心理，生理素质.在教学时善于调动和利用学生已有的经验,结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究学习主题，不一年级道德与法治总结(word 版可编辑修改)断丰富和发展学生的生活经验，使学生在获得内心体验的过程中,形成符合社会规范的价值观。三、引导学生自主学习 儿童是学习的主体，学生的品德形成和社会性发展,是在各种活动中通过自身与外界的相互作用来实现的。为此，要由单纯的知识传授者向学生学习活动的引导者、组织者转变，创设学生乐于接受的学习情境,灵活多样地选用教学组织形式，为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间.注意引导学生从自己的世界出发，用多种感官去观察、体验、感悟社会，获得对世界的真实感受，让学生在活动中探究，在探究中发现和解决问题，要及时鼓励学生的各种尝试和有创造性的思考，引导学生得出有价值的观点或结论。在课堂上，关注言行不良表现的学生，及时调动班级和教师的互动，帮助他们认识错误，认识错误造成的严重后果，从而校正自己的言行.平时注重培养他们养成俭朴，文明礼貌，尊老爱幼，遵纪守法，保护环境的道德行为习惯，个性心理方面培养学生形成健康的人格和良好的心理，生理素质，总之，通过一学年的品德课教学，学生的整体水平有所上升。四、评价方法 1、教师观察记录描述性评语。教师对学生在日常生活中表现出的情感、态度、能力、行为进行观察，并做记录。在与学生进行充分交流的基础上，教师对学生在一段时间内学习本课程的学习态度、表现等以描述性的语言写成评语于素质报告册上，鼓励学生巩固进步，修正不足，继续努力。2、学生自评 一年级道德与法治总结(word 版可编辑修改)教师引导和帮助学生对自己在学习中的表现与成果进行自我评价，以提高自我认识、自我调控的能力。3、学生互评 学生依据一定的标准互相评价,这种评价可以帮助学生逐步养成尊重、理解、欣赏他人的态度，相互促进。通过一学期的教育教学效果良好,达到了预期效果。