高中英语语法主谓宾定状补表.doc
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1、英语中句子成分有主语、谓语、宾语、宾语补助语、主语补足语表语、定语和状语。 主语 表示句子所说的是“谁”或“什么事物”,由名词、代词或相当于名词的词或短语等充当。 Two students meet for the first time at the beginning of term. 两个学生在学期开始时初次见面。 谓语 说明主语“做什么”,“是什么”或者“怎么样”。 Mr Zhu is showing the students of Class 4 the chemistry lab. 朱先生正带领4班学生参观化学实验室。 宾语 是动作、行为的对象,由名词代词或相当于名词的词或短语等充当
2、,和及物动词一起构成谓语,说明主语做什么。 Finally, turn off the lights and lock the door.最后,关上灯,锁好门。 宾语补助语 放在宾语后面补充说明宾语,常由不定式或形容词充当。 She told us to follow her instructions. 她吩咐我们听她的指示。 定语 用来修饰名词或代词,常放在名词前面,也可以放在后面(叫后置定语)。由形容词、代词或相当于形容词的词或短语充当。 Your teacher will read out some sentences. 你们的老师将读出一些句子。 状语 用来修饰动词、形容词或副词。一般
3、表示行为发生的时间、地点、目的、方式、程度等,常由副词、介词短语或相当于副词的词或短语等来表示,放在句末。 They plant trees in order to keep the soil on the hills. 他们种树以便把土壤保持在山上。 表语 说明主语是什么或者怎么 样,由名词、形容词或相当于名词或形容词的词或短语充当,和连系动词一起构成谓语。 Jackie and Yang Pei are both students in Australia. 杰基和杨培都是在澳大利亚的学生。 一个句子必须有主语和谓语。很多时候,主语和谓语不是一个词,而是由几个部分构成,我们称之为主语部分和
4、谓语部分。严格地说,主语是主语部分里主要的词 A new computer has been brought by the CAAC. 一台新的电脑以经被中国民航买了;谓语是谓语部分里主要的词They have put up a new notice. 他们已经挂起了一块新的通知。在主语部分里常有定语;在谓语部分中常有宾语、宾补和状语;有的在宾语和表语前还有定语。表语是放在联系动词后表示状态或变化的句子成分。 例1 My new pen has been broken already. 例2 They have written a great many letters with the com
5、puter. 他们已经用电脑写了很多信。 例3 This is my sisters book. 这是我姐姐的书。 动词是表示动作或状态的词,谓语必须由动词充当;是最重要的词,因为每个句子必须有动词做谓语。动词分为行为动词、连系动词、情态动词和助动词,都非常重要。 行为动词分为及物动词和不及物动词,由此构成五种基本句型: 1) 主+不及物动词;2)主+及物动词+宾语; 3)主+及物动词+间接宾语(人)+直接宾语(物) 4)主+及物动词+宾语+宾语补助语(常由不定式充当,有几个谓语动词see; feel; watch; make; let; have等词后面的宾补要省to); 5) 主语+连系动
6、词+表语。 在分析句子成分时,要分清楚主要成分和次要成分, 在以上句型中主语、谓语、宾语、宾补和表语是主要成分; 定语、状语是可以省略的次要成分。主谓宾定状补,主干枝叶分清楚. 以上五种句型不包含次要成分:定语和状语。注意: 1)主语和宾语由名词充当;修饰名词的句子成分叫定语,常由形容词充当,常放在名词前,因此在主语和宾语前常有定语。 2)谓语由表示动作或状态的动词充当,而动作或状态必然有其时间、地点、原因、目的、结果、方式、程度、条件、比较、频率、范围等等情况,副词、介词短语、不定式等就表示这些情况。这些情况就是状语,因此副词、介词短语和不定式做状语,常放在句子后面。 3)宾补是放在宾语后面
7、补充说明宾语的句子成分,常由形容词和不定式充当。主语补足语只在被动语态句中,就是主动语态句中的宾语补足语英语句子成分结构详解一、英语语句基本结构分析: 主谓宾结构: 主语:可以作主语的成分有名词(如boy),主格代词(如you),动词不定式,动名词等。主语一般在句首。注意名词单数形式常和冠词不分家! 谓语:谓语由动词构成,是英语时态、语态变化的主角,一般在主语之后。不及物动词(vi.)没有宾语,形成主谓结构,如:We come. 宾语:宾语位于及物动词之后,一般同主语构成一样,不同的是构成宾语的代词必须是代词宾格,如:me,him,them等 例:The boy needs a pen.主语t
8、he boy,谓语needs(need的第三人称单数形式),宾语a pen. 主系表结构: 主语:同主谓宾结构。 联系动词(Link verb):be动词(am,is,are,was,were,have been);其他联系动词如:become成为,turn变成,go变。其特点是联系动词与其后的表语没有动宾关系,表语多为形容词或副词,既,不可能是宾语。 表语:说明主语的状态、性质、等。可为形容词、副词、名词、代词、不定式、分词。当联系动词不是be,而其后是名词和代词时,多表达转变为之意,注意与动宾关系的区别。 感官动词多可用作联系动词:look well/面色好,sound nice/听起来不
9、错,feel good/感觉好,smell bad/难闻 例:Tom is a boy.(Tom是个男孩)/主语为Tom,系词为be动词的第三人称单数is,表语为a boy There be 结构: There be 表示存在有。这里的there没有实际意义,不可与副词there那里混淆。 此结构后跟名词,表示(存在)有某事物 试比较:There is a boy there.(那儿有一个男孩。)/前一个there无实意,后一个there为副词那里。 二、定语:定语是对名词或代词起修饰、限定作用的词、短语或句子,汉语中常用的表示。 定语通常位于被修饰的成分前。若修饰some,any,every
10、,no构成的复合不定代词时,(如:something、nothing);或不定式、分词短语作定语、从句作定语时,则定语通常置后。副词用作定语时须放在名词之后。 形容词作定语 The little boy needs a blue pen.(little修饰名词boy;blue修饰名词pen.)/ 数词作定语相当于形容词: The two boys are students./这两个男孩是学生。 代词或名词所有格作定语: His name is Tom./他的名字是汤姆。 介词短语作定语: There are two boys of 9,and three of 10./有两个9岁的,三个10岁
11、的男孩。 名词作定语: It is a ball pen./这是一支圆珠笔。 副词作定语: The best boy here is Tom./这里最棒的男孩是Tom。 不定式作定语: The boy to write this letter is Tom./将要写这封信的男孩是汤姆。 分词(短语)作定语: The pen bought by her is made in China./她买的笔是中国产的。 定语从句: There are five boys who will play the game./参加游戏的男孩有五个。 三、状语:状语修饰动词、形容词、副词或全句,说明方式、因果、条件
12、、时间、地点、让步、方向、程度、目的等。 状语在句子中的位置很灵活,常见情况为:通常在句子基本结构之后,强调时放在句首;修饰形容词或副词时,通常位于被修饰的词之前;表示时间、地点、目的的状语一般位于句子两头,强调时放在句首,地点状语一般须在时间状语之前;一些表示不确定时间(如:often)或程度(如:almost)的副词状语通常位于be动词、助动词、情态动词之后,动词之前。 有时状语在句中的某个位置会引起歧义,应注意,如:The boy calls the girl in the classroom.一般理解成男孩喊教室里的女孩(此时in the classroom为girl的定语),也可以理
13、解为男孩在教室里喊女孩(此时in the classroom为地点状语),最好写作In the classroom,the boy calls the girl. 副词(短语)作状语: The boy needs a pen very much./男孩非常需要一支钢笔。(程度状语) The boy needs very much the pen bought by his mother./男孩非常需要他母亲买的那支钢笔。(宾语较长则状语前置) The boy really needs a pen./男孩真的需要一支钢笔。(程度状语) The boy needs a pen now./Now,t
14、he boy needs a pen./The boy,now,needs a pen./男孩现在需要一支钢笔。(时间状语) 介词短语作状语:In the classroom,the boy needs a pen./在教室里,男孩需要一支钢笔。(地点状语) Before his mother,Tom is always a boy./在母亲面前,汤姆总是一个男孩子.(条件状语) On Sundays,there is no student in the classroom./星期天,教室里没有学生.(时间状语) 分词(短语)作状语: He sits there,asking for a pe
15、n./他坐在那儿要一支笔。(表示伴随状态) Having to finish his homework,the boy needs a pen./因为不得不完成作业,男孩需要一支笔。(原因状语) Frightened,he sits there soundlessly./(因为)受了惊吓,他无声地坐在那儿。(原因状语) 不定式作状语: The boy needs a pen to do his homework./男孩需要一支笔写家庭作业。(目的状语) Come this way!/走这条路!(方向状语) 状语从句: 时间状语从句 地点状语从句 原因状语从句 结果状语从句 目的状语从句 比较状
16、语从句 让步状语从句 条件状语从句 四、直接宾语和间接宾语: 返回 特殊的同源宾语现象: fight a fight , dream a dream , etc. 有些及物动词可以有两个宾语,如:give给,pass递,bring带,show显示。这两个宾语通常一个指人,为间接宾语;一个指物,为直接宾语。间接宾语一般位于直接宾语之前。 一般的顺序为:动词 + 间接宾语 + 直接宾语。如:Give me a cup of tea,please. 强调间接宾语顺序为:动词 + 直接宾语 + to + 间接宾语。如:Show this house to Mr.Smith. 若直接宾语为人称代词:动词
17、+ 代词直接宾语 + to + 间接宾语。如:Bring it to me,please. 五、宾语补足语:位于宾语之后对宾语作出说明的成分。宾语与其补足语有逻辑上的主谓关系,它们一起构成复合宾语。 名词/代词宾格 + 名词 The war made him a soldier./战争使他成为一名战士. 名词/代词宾格 + 形容词 New methods make the job easy./新方法使这项工作变得轻松. 名词/代词宾格 + 介词短语 I often find him at work./我经常发现他在工作. 名词/代词宾格 + 动词不定式 The teacher ask the
18、students to close the windows./老师让学生们关上窗户. 名词/代词宾格 + 分词 I saw a cat running across the road./我看见一只猫跑过了马路. 六、同位语: 同位语是在名词或代词之后并列名词或代词对前者加以说明的成分,近乎于后置定语。如: We students should study hard. / (students是we的同位语,都是指同一批学生) We all are students. / (all是we的同位语,都指同样的我们) 七、独立成分:有时句子中会有一些与句子没有语法联系的成分,称为句子独立成分(注意:区
19、别于分词独立结构)。感叹词:oh,hello,aha,ah,等。 肯定词yes 否定词no 称呼语:称呼人的用语。 插入语:一些句中插入的 I think , I believe,等。 如: The story,I think,has never come to the end./我相信,这个故事还远没结束. 情态词,表示说话人的语气(多作为修饰全句的状语):perhaps也许,maybe大概,acturely实际上,certainly当然,等。 八、分词独立结构:分词作状语时其逻辑主语与句子的主语一致! 否则应有自己的逻辑主语,构成分词独立结构。 例: (1) Studying hard,y
20、ou can make your score go up. 或 (2)If you study hard,your score will go up. 分词独立结构常省略being,having been.不过There being.的场合不能省略. 如: Game (being) over,he went home. 独立结构还可用with、without引导,作状语或定语。这种结构不但可以用分词,还可以用不定式、形容词、介词短语、副词或名词等。 如: With nothing to do,he fell asleep soon./无事可做,他很快就睡着了。 The teacher came
21、 in,with glasses on his nose./老师进来了,戴着一付眼镜。(注意,此句on his nose不可省略!)名词性从句 主语从句、宾语从句、表语从句、同位语从句统称为名词性从句,因为这四类从句在句法上相当于名词,因此被称为名词性从句。名词性从句主要有四种从句结构:以that引导的从句;以whether/if引导的从句;以特殊疑问词引导的从句;以what或wh-ever等关系代词引导的名词性关系从句。一、that从句(一)主语从句1.that从句作主语时,常用it作形式主语,常见的句型有:it +be+形容词(obvious,true,natural,surprising
22、,good,wonderful,funny,possible,likely,certain,proble,etc.)+that从句It is certain that she will do well in her exam.(2)It+be+名词词组(no wonder,an honour,a good thing,a pity,no surprise,etc.)+that从句。Its no surprise that our team has won the game.(3)It+be+过去分词(said,reported,thought,expected,decided,announce
23、d,arranged,etc.)+that从句。2.that从句位于句首时,连词that是不能省略的。That we are invited to to a concert this evening is good news to us.(二)宾语从句1.常见的可以接that从句作宾语的动词有see,say,know,imagine,discover,believe,tell,show,think,consider,be sure,be afraid等。在可以接复合宾语的动词之后,如think,make,consider等,可以用it作形式宾语。如:Do you know (that) he
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