初中物理电学实验题.doc
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初中物理电学实验题汇总 1.(2015•沈阳)把两个标有“3.8V”字 样的小灯泡串联起来,接在如图所示的电路中.闭合开关,两个小灯泡都发光.若把一根导线接在小灯泡L2的两端,你所看到小灯泡的变化情况是: (1) (2) . 2.(2015•香坊区一模)小明将铜片、锌片插入柠檬,制成柠檬电池.如图所示,闭合开关S,发光二极管发光,此装置的能量转化过程是 .由图可知铜片是柠檬电池的 极. 3.(2014秋•合浦县校级期中)如图所示,在桌面上有两个小灯泡和一个开关,它的连接电路在桌面下,无法看到,小明同学试了一下,闭合开关时,两灯泡都亮,断开开关时,两灯泡都熄灭,这两个小灯泡究竟是串联还是并联,请你提出一个可行的判断方法,并说明为什么这么做? 4.(2014秋•惠东县校级期中)一只玩具猫外形如图1所示,猫体内有电池,猫手相当于一开关,向下压猫手,猫脸上的两个小电灯会一齐发光.把你设计的猫体内的电路图画在虚线框内(如图2),再按照你设计的电路图将如图3的实物用笔画线连接起来. 5.甲、乙、丙三位同学在做“用电流表测电流”的实验中,闭合开关前,他们的电流表指针在零刻度处,当闭合开关试触时,发现电流表指针摆动分别出现了如图(a)、(b)、(c)所示的三种情况.而小虎和小明在做同样的实验时,小虎刚接好最后一根导线,灯即发光:小明正确连接好电路,刚要闭合开关时,发现电流表指针如图(b)所示.请分析他们在实验时分别存在什么问题,并写在下面的横线上. 甲同学的问题: ;乙同学的问题: ; 丙同学的问题: ;小虎的问题: ; 小明的问题: . 6.(2014秋•滕州市校级期中)在做“用电流表测量电流”的实验时,按规定试触,若试触时发现下列几种情况,试分析其原因以及解决方法.如:指针不发生偏转:电路发生开路,应检查各个接点是否完好. ①指针反向偏转: . ②指针正向偏转,但超过量程: . 7.(2014•庆阳模拟)如图甲、乙、丙三位同学在做“用电流表测电流”的分组实验中,闭合开关前,他们的电流表指针均指在零刻度处. 当闭合开关试触时,发现电流表指针摆动分别出现了如图甲、乙、丙所示的三种情况. 请分析他们在电流表的使用上分别存在什么问题,并写在下面的横线上. (1)出现甲同学的问题的原因:电流表的 ; (2)出现乙同学的问题的原因:电流表的 ; (3)出现丙同学的问题的原因:电流表的 . 8.(2015秋•蚌埠期中)如图是实验室常用的一种电流表,其零刻度不在表盘的最左端.当导线a、b 分别与标有“一”和“3”的接线柱相连时,电流表指针偏转情况如图所示.此时,电流是从导线 (填“a”或“b”)流入电流表,其示数是 A.为了增大指针的偏转角度从而减小读数误差,应将导线a与标有“ ”的接线柱相连,b与标有“ ”的接线柱相连. 9.(2015•成都)如图1所示的电路,当开关S闭合后,电流表测量的是通过 (选填“电源”、“L1”或“L2”)的电流,电流表的指针偏转如图2所示,电流表的示数为 A. 10.(2015秋•重庆月考)小刚在“探究并联电路中干路电流与各支路电流有什么关系”时,利用一个开关、一个电流表、一个电池组、两个相同的灯泡以及若干根导线,进行了探究,并将实验的数据记入如下的表格中. A处电流IA/A B处电流IB/A C处电流IC/A 0.26 0.26 0.52 (1)根据图1电路图将图2实物用笔画线代替导线连接起来,要求电流表测干路电流 (2)指出上述实验中存在的不妥之处: ① ② (3)小刚改正实验中不妥之处后,可以得出的结论是: . 12.(2015•鄂州)某实验小组想探究并联电路中电流的规律,晓丹同学猜想:并联电路中各支路电流相等.她设计了如图所示的电路,准备测量a、b、c三处的电流,并从实验室取来电流表3只、灯泡2只、开关1个、电池和导线若干进行实验. (1)画好电路图后,晓丹同学开始连接电路,在连接电路过程中,开关应该是 的. 检查电路连接无误后,她开始实验,并读出电流表示数记录在表格中. Ib/A Ic/A Ia/A 0.18 0.18 0.36 晓丹同学分析数据后得出结论:并联电路中各支路电流相等. (2)晓丹得出错误的实验结论,主要原因是 . (3)请你对接下来的实验提出改进措施(一条即可) . (4)晓丹同学在实验过程中还发现:闭合开关时电流表指针迅速偏转较大角度,紧接着指针再偏回一定角度后,示数才稳定下来;同组的小刚同学同时发现,闭合开关瞬间灯泡亮度较大,紧接着变暗一点后,亮度才稳定下来.造成这种现象的原因是 . 13.(2013•威海)小明按图甲所示的电路进行实验,当闭合开关用电器正常工作时,电压表V1和V2的指针位置完全一样,如图乙所示,则L2两端的电压为 V,L1两端的电压为 V. 14.(2012•桂林)如图甲所示电路,电源电压为6V,当S闭合时,电压表的读数如图乙所示,则L1两端的电压为 V,L2两端的电压为 V. 15.(2010•河池)如图1所示的电路中,电灯L1的电阻为10Ω,开关闭合后,V1,V2的示数分别如图2所示,则V1的示数为 V,L2两端的电压为 V,通过L1的电流为 A. 16.(2010•茂名)如图甲所示,是 表的刻度盘,当指针如图所示时,读数是 ,若把这个表接在图乙所示电路中使用,应接在 (选填“a”或“b”)处. 17.(2013•枣庄)小明用如图所示的电路来探究串联电路的电压关系.已知电源电压为6V,当开关S闭合后,发现两灯均不亮.他用电压表分别测a、c和a、b两点间的电压,发现两次电压表示数均为6V,由此判定灯 (选填“L1”或“L2”)开路,用电压表测b、c两点间的电压,示数为 V. 18.(2013•长宁区二模)在图所示的电路中,电源电压保持不变.闭合电键S后,灯L1、L2均发光.过一会儿,若: ①一灯突然熄灭,另一灯仍然发光,则电路中的故障为 ,电压表V的示数将 (选填“变小”、“不变”或“变大”). ②两灯均不发光,且电压表V的示数大于零,则电路中的故障可能是 .(填写三种可能) 19.(2012春•盐边县校级期中)如图所示,是小强和小华两位同学做“用滑动变阻器改变电流”实验时连接的电路.其中,小灯泡两端的电压不能超过2.5V,通过的电流不得超过0.3A;滑动变阻器标有“20Ω、1A”字样. (1)滑动变阻器上标着“20Ω、1A”的含义是 ; (2)小强同学正准备闭合开关实验时,小华同学发现实验电路连接存在错误或不恰当之处,及时阻止小强的操作.请你指出电路连接的错误或不恰当之处: a. ; b. ; c. . 20.(2012秋•大石桥市校级期中)小宇同学想自制一个滑线变阻器,在他的手头上有同规格的铁丝和锰铜丝供他选择,根据下表他应该选择 做变阻器的电阻丝.原因是 .如图组装好电路后,要使灯泡亮些,导线夹应向 端移动. 下表为 长1m、横截面积为1mm2的导线在20℃时的电阻(Ω) 银 0.016 铁 0.096 铜 0.017 锰铜 0.44 21.(2012•桂林)小明用图1所示的电路探究“电阻上的电流跟两端电压的关系”,图2是小明未完成连接的实验电路. (1)电压表应选择 的量程;现要求滑动变阻器滑片向左移动时,电流表示数增大.请你按照对电压表量程的选择和对滑动变阻器连接的要求,用笔画线代替导线,完成图2中实验电路的连接. (2)小明按要求正确连接电路后,闭合开关,发现电压表指针偏转到满刻度的位置.其原因可能是 .(写出一个) (3)小明在实验中通过调节滑动变阻器滑片,测出通过电阻R的不同电流和对应的电压值,如下表所示. U(V) 0.5 1.0 1.6 1.9 2.5 3.0 I(A) 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 ①请根据表中数据在图3中画出电阻R的U﹣I关系图象. ②小明在实验中所用电阻R的阻值为 Ω;当通过的电流为0.5A时,电阻R 消耗的电功率为 W. (4)如果将实验电路中的电阻R更换成一个额定电压为3.8V、阻值约为10Ω的小灯泡后,要进行“测量小灯泡的额定电功率”的实验,则对实验电路还必须进行怎样的改动: . 22.(2011•绍兴)小敏用如图甲所示的电路图,研究通过导体的电流与导体电阻的关系,电源电压恒为6V.改变电阻R的阻值,调节滑动变阻器滑片,保持R两端的电压不变,记下相应的4次实验的电流和电阻值,描绘在乙图中. (1)实验过程中,移动变阻器滑片时,眼睛应注视 (选填序号); A.变阻器滑片 B.电压表示数 C.电流表示数 (2)在丙图中,用笔画线代替导线,将电压表正确连入电路; (3)实验中,他所选择的变阻器是 (选填序号); A.10Ω 0.5A B.20Ω 1A C.50Ω 2A (4)乙图中阴影部分面积表示的科学量是 ; (5)实验过程中,如果出现了电流表示数为0,电压表示数接近6V,电路发生的故障可能是 . 23.(2012•东莞)在“探究一定电压下,电流与电阻的关系”的实验中,老师提供的实验器材有:电源(电压恒为4.5Ⅴ),电流表、电压表各一个,开关一个,四个定值电阻(5Ω、10Ω、15Ω、20Ω),两只滑动变阻器(规格分别为“20Ω 2A”、“50Ω 1A”),导线若干. (1)请根据图甲的电路图用笔画线将图乙实物图连接完整(注意电流表的量程选择). (2)小李实验时,在a、b间先接入5Ω的电阻,闭合开关,移动滑片P,使电压表的示数为1.5Ⅴ,并记下相应的电流值;再改接10Ω的电阻,此时滑片P应向 (选填“E”或“F”)端移动,小李移动变阻器滑片P的目的是: . (3)小李为完成用四个定值电阻进行实验,他应选择的滑动变阻器规格是 .他这样选择的理由是: . 24.(2008•南充)某实验小组的同学探究电流与电压的关系时,用到如下器材:电源1个,电流表、电压表各1只,定值电阻(5Ω、10Ω、15Ω各1只),滑动变阻器1只,开关1个,导线若干;设计的电路如图所示. (1)这个实验使用了控制变量的方法,其中被控制的变量是 ,滑动变阻器R2的作用是 改变R1两端的电压. 下面是他们获取的一组实验数据 电压U/V 2 4 6 8 10 电流I/A 0.40 0.80 1.20 1.59 2.00 (2)实验中他们选用的定值电阻阻值为 Ω; (3)请在坐标系上画出电流随电压变化的图象; (4)分析表中的数据或图象,你能得出的探究结论: . 25.(2013•南昌模拟)在“探究电流与电压的关系”过程中,三(2)班同学经过相互讨论,完成了实验方案的三次设计. 由图甲到图乙,改进的理由是 ; 由图乙到图丙,改进的理由是 . 26.(2013•兰州)某同学利用如图所示的电路探究“电流与电压、电阻的关系”. 实验开始时,滑动变阻器的作用是 .在探究通过导体的电流与导体两端电压关系时,应保持 不变;在探究通过导体的电流与导体电阻关系时,滑动变阻器的作用是 . 27.(2015•道里区一模)某同学利用如图电路,探究“导体电阻的大小与其长度的关系”,图中甲、乙、丙是镍铬合金丝,甲、乙长度相同,乙、丙粗细相同.实验中,根据 判断接入M、N两点间电阻的大小,选用的电阻丝是 . 28.(2012秋•高港区校级期中)某同学利用如图电路,探究“导体电阻的大小与其长度的关系”,图中甲、乙、丙是镍铬合金丝,甲、乙长度相同,乙、丙粗细相同.实验中,根据 判断接入M、N两点间电阻的大小,选用的电阻丝是 .该同学完成上述探究后,继续进行研究物质导电性的实验,他采用如图所示的实验电路.用酒精灯对着取自白炽灯的玻璃芯柱加热,看到的现象是灯泡L会 .该实验说明 . 29.(2014•沾益县校级模拟)在探究影响导体电阻大小的因素时,小兵、小红两位同学作出了如下猜想: ①导体的电阻与导体的长度有关 ②导体的电阻与导体的横截面积有关. ③导体的电阻与导体的材料有关. 实验室提供了4根电阻丝,规格、材料如表 编号 材料 长度/m 横截面积/mm2 A 镍铬合金 0.5 0.5 B 镍铬合金 1.0 0.5 C 镍铬合金 0.5 1.0 D 锰铜合金 0.5 0.5 (1)为了验证上述猜想①,应该选用编号为 两根电阻丝进行实验;如果选用编号为A、C两根电阻丝进行实验,是为了验证猜想 (填序号); (2)有同学认为,可以根据灯泡亮度的变化来判断接入的电阻丝阻值的变化情况.老师指出:此实验中这种方法不可取.这是因为电源电压一定时,所选电阻丝的阻值相差太小,灯泡亮度变化 (选填“明显”或“不明显”). (3)在最近几年,我国城乡许多地区进行了输电线路的改造,将原来细的铝质输电线换成较粗的铝质输电线,这样就 了输电线的电阻,从而可以 输电线上的电能损失(选填“增大”或“减小”). 30.如图,是利用电压表和电流表测量电阻的实验装置. (1)根据图甲的电路图把实物图乙连接完整,要求电流表、电压表均接低量程. (2)图丙是某一次测量时电压表的数据,则此时电压表的读数是 ,如果此时电流表的读数是0.16A,则电阻是 Ω. 31.(2015•无锡模拟)“探究串联电路的电压关系”的实验电路如图甲所示. (1)实验时,L1、L2宜选择 (选填“相同”或“不同”)的小灯泡. (2)再拆接电路时开关必须 . (3)测出L1两端的电压后,小明断开开关,准备拆下电压表,改接在B、C之间.测出L2两端的电压.小聪认为小明的操作太麻烦,只需将与A点相连的导线改接到C点即可.小聪的办法是否正确? (4)测量完成后,进行小组交流讨论.下表选录了四个小组的数据,你认为这些数据是否合理?请说明理由. 实验小组 L1两端电压/V L2两端电压/V 串联总电压/V 1 1.4 3.1 4.5 2 3.0 1.3 4.4 3 1.1 1.7 2.9 4 1.8 1.2 3.0 32.(2015•莆田)小希用如图所示电路来探究串联电路的电压特点. (1)在拆接电路时,开关必须 . (2)实验中最好选择规格 (填“相同”或“不相同”)的小灯泡. (3)用电压表分别测出A与B、B与C、A与C亮点间的电压为UAB、UBC、UAC.经过多次实验,得到的数据记录在图表中.分析实验数据,你可得到串联电路的电压特点是 (用公式表示). 实验次数 UAB/V UBC/V UAC/V 1 0.8 2.2 3.0 2 1.0 2.0 3.0 3 1.2 1.8 3.0 (4)小希进行多次实验的主要目的是 (填序号) ①寻找普遍规律 ②减小实验误差. 33.(2015•广州校级模拟)如图所示,小明在“探究串联电路电压特点”的实验中: (1)请在右边的方框内画出与图甲对应的电路图,并在电路图中标上Ll、L2; (2)某次测量时,电压表的示数如图乙所示,则此时灯L1两端的电压为 V; (3)闭合开关后,小明发现L1、L2均不发光,电压表有示数且大小接近3V,则电路中出现的故障可能是L1发生了 (选填“短路”或“断路”). (4)排除故障后,小明在测量了灯L1两端的电压后,断开开关,然后将AE导线的A端松开,接到D接线柱上,测量灯L2两端的电压,这一做法存在的问题是 . 34.(2014秋•宜兴市校级期中)一实验小组用如图A所示的器材探究“串联电路的电压关系”.用三节新干电池串联供电,他们选择了两只规格不同的小灯泡L1、L2. (1)请用笔画线代替导线,连接实验电路.要求:L1和L2串联,电压表测量两灯串联后的总电压. (2)为了保证电路的安全,连接器材时,开关应 . (3)在测量L2两端电压时,两灯突然熄灭,电压表示数变为0,用电压表检测L1两端电压,电压表示数为电源电压,出现此故障的原因可能是 . (4)他们排除故障后继续实验,得出一组实验数据如表.为了得出串联电路电压关系的普遍规律,他们还应 换不同规格的灯泡多次实验 . L1两端电压U1(V) L2两端电压U2(V) 电路两端总电压U总(V) 1.5 2.8 4.3 (5)另一实验小组的小宝根据实验数据绘制了电压U2随电压U1变化的图象,如图B所示,请你根据该图象写出电压U2和U1的关系式:U2= . 35.(2015•南京)利用如图所示的电路可以验证电功与电流的关系. (1)图中两只灯泡的连接方式是 联,它们工作时的电阻要 (选填“相同”或“不同”). (2)小明正确操作,验证了实验的结论.支持该结论的实验现象是 . 36.(2012•十堰)在“测量小灯泡电功率”的实验中,小灯泡的额定电压为2.5伏,电阻大约为10欧,有两个规格分别为“10Ω 1A”、“50Ω 2A”的滑动变阻器,电源电压为6V. 次数 1 2 3 4 电阻 5 10 15 20 电流 0.6 0.3 0.2 0.15 (1)本实验中应选择规格为 的滑动变阻器;如图已有部分电路连好,请用笔画线代替导线将电路连接完整. (2)某同学闭合开关后,移动滑动变阻器的滑片,发现灯泡的亮度很暗且不变,可能的原因是 . (3)排除故障后,移动滑动变阻器的滑片,进行了多次测量,其中小灯泡正常发光时电流表示数如图所示为 A,实验中多次测量的目的是 . (4)完成试验后,该组同学又找来了几个不同阻值的电阻代替小灯泡继续“探究电压不变时,电流与电阻的关系”,得到的实验数据如上表.该组同学做完第2次实验后,用15Ω的电阻替换10Ω的电阻,闭合开关后,应将滑动变阻器的滑片P向 端移动(选填“A”或“B”),使电压表的示数为 V,完成第三次实验. 37.(2014秋•顺义区期末)小刚同学为了探究小灯泡消耗的电功率与电阻的关系,做了如图所示的实验,图中灯泡L1的电阻为R1,灯泡L2的电阻为R2且R1>R2,小刚闭合开关后,发现灯泡L2比L1亮,因此小刚认为,灯泡电阻越小,小灯泡消耗的电功率越大.请你利用图所示的 器材,设计一个实验证明小刚的结论是错误的.请画出电路图,写出简要的实验步骤和实验现象. 38.(2014•陵县二模)在“测量小灯泡电功率”的实验中.已知电源电压为3V,小灯泡的额定电压为2.5V. 实验次数 电压表示数U/V 电流表示数I/A 小灯泡电功率P/W 1 2.0 2 2.5 0.22 0.55 3 2.8 0.24 0.67 (1)连接电路时.开关应 . (2)请你用笔画线代替导线将图甲中的电路连接完整. (3)闭合开关前,应先将滑动变阻器的滑片移到 端(选填“A”或“B”).闭合开关后.发现小灯泡不亮,电流表指针偏转,电压表示数为0,产生故障的原因可能是 . (4)排除故障后,实验得到的数据如下表.在第1次实验中,小灯泡两端电压为2V时,电流表示数如图乙所示,则通过小灯泡的电流为 A,此时小灯泡的实际功率为 W. (5)由上表可知,小灯泡的额定功率为 W;小灯泡的实际功率随实际电压的增大而 (选填“增大”或“减小”). 39.(2015•东营模拟)小菲冬天取暖时发现:电暖器的电热丝热得发红,而与电热丝相连的导线却不怎么热. (1)如图是小菲进行实验探究的部分电路,甲、乙烧瓶中装有 相等初温相同的煤油,金属丝电阻分别为R甲、R乙,R甲<R乙.通电一段时间后,发现乙烧瓶中温度计的示数大些.此现象说明:在 和 相同时, 越大,电流产生的热量越多,要使两烧瓶中煤油的温度升高得更快,滑动变阻器的滑片应向 滑动. (2)小菲想用此装置探究水和煤油吸热能力,电路中必须满足的条件是 .用温度计测量液体吸收热量后升高的温度值,并用钟表记录加热时间.实验数据记录如表. 物质 质量/g 初始温度/℃ 加热时间/min 最后温度/℃ 水 60 20 6 45 煤油 60 20 6 68 在此实验中,如果要使水和煤油的最后温度相同,就要给 水 加热更长的时间,此时水吸收的热量 (选填“大于”或“小于”或“等于”)煤油吸收的热量.通过实验可以得到不同的物质吸热能力不同,物质的这种特性用 这个物理量来描述. 初中物理电学实验题 参考答案 1.(2015•沈阳)把两个标有“3.8V”字 样的小灯泡串联起来,接在如图所示的电路中.闭合开关,两个小灯泡都发光.若把一根导线接在小灯泡L2的两端,你所看到小灯泡的变化情况是: (1) L2熄灭 (2) L1变亮 . 【考点】电路的三种状态.菁优网版权所有 【专题】电流和电路. 【分析】用电器中有电流通过时,用电器能够工作; 将用电器两端用导线直接连接,会造成用电器短路,用电器不能工作. 【解答】解:由图知: 闭合开关,两只灯泡串联,都发光.若把一根导线接在小灯泡L2的两端,L2被短路不能发光,但L1仍然有电流通过,照常发光.同时电源电压全部加在L2两端,所以亮度增大. 故答案为:(1)L2熄灭;(2)L1变亮. 【点评】此题考查的是我们对用电器短路现象的判断和分析,用电器短路会造成部分电路短路,被短路的用电器不能工作,其它用电器可以工作(在允许的最大电压范围内). 2.(2015•香坊区一模)小明将铜片、锌片插入柠檬,制成柠檬电池.如图所示,闭合开关S,发光二极管发光,此装置的能量转化过程是 化学能转化为电能,电能再转化为光能 .由图可知铜片是柠檬电池的 正 极. 【考点】电源及其能量转化.菁优网版权所有 【专题】电流和电路. 【分析】柠檬中有化学能,可转化为电能,再通过二极管转化为光能,根据二极管的正负极即可判断电源的正负极. 【解答】解:在如图所示的工作过程中,其能量转化方式主要是柠檬中的化学能转化为电能,再转化为二极管的光能.由图可知铜片是柠檬电池的正极. 故答案为:化学能转化为电能,电能再转化为光能;正. 【点评】能判断生活实例中的一些能量转化,是本题考查的主要内容,难度不大.28.(2015秋•吉林校级月考)电学课上,老师曾讲过“开关的作用”,激发了小红等同学对开关的控制作用的探究.小红找来两只相同的小灯泡,装有两节干电池的电池盒,开关一只,导线若干.针对一只开关同时控制两盏电灯通断的情况画出电路图,如图所示.按图所示电路探究了开关的控制作用.请你思考回答问题: (1)按图 甲 连接电路,与节日小彩灯连接的方式相同;把开关的位置换到两盏灯L1、L2中间断开开关,则灯 L1、L2 不亮. (2)小红发现学校教室里,也是一只开关控制两盏日光灯,教室里的日光灯采用的是 乙 图所示的连接方法,此种连接方法,若拧去一个小灯泡L1,则另一个小灯泡L2 继续发光 (选填“继续发光”或“不发光”). 【考点】电路的基本连接方式.菁优网版权所有 【专题】应用题;图析法;探究型实验综合题. 【分析】各电路元件顺次连接的连接方式是串联,串联的各电路元件相互影响,不能独立工作; 各电路元件并列连接的连接方式是并联,并联的各电路元件互不影响,能独立工作. 【解答】解:(1)由图示电路图可知,甲图中两灯泡串联,把开关的位置换到两盏灯L1、L2中间,仍处于串联连接,能控制整个电路,断开开关则灯L1、L2都不亮. (2)教室里的日光灯有一盏不亮时,其它日光灯正常发光,由此可见,各日光灯间互不影响,能独立工作;教室里的日光灯是并联的,采用的连接方式是图乙所示连接方法. 若拧去一个小灯泡L1,则另一个小灯泡L2继续发光. 故答案为:(1)甲;L1、L2;(2)乙;继续发光. 【点评】本题考查了电路图的分析,注意串联电路和并联电路的概念,知道串并联的特点、分析清楚电路图即可正确解题. 3.(2014秋•合浦县校级期中)如图所示,在桌面上有两个小灯泡和一个开关,它的连接电路在桌面下,无法看到,小明同学试了一下,闭合开关时,两灯泡都亮,断开开关时,两灯泡都熄灭,这两个小灯泡究竟是串联还是并联,请你提出一个可行的判断方法,并说明为什么这么做? 【考点】串联电路和并联电路的辨别.菁优网版权所有 【专题】电流和电路. 【分析】根据并联和串联的特点分析判断.并联时各个用电器是相互不影响工作的,而串联时用电器是要相互影响工作的. 【解答】解:在串联电路中,各用电器之间相互影响,闭合开关后,若取下其中一个小灯泡,则另一灯不亮; 在并联电路中,用电器之间互不影响,若取下其中一个灯泡,另一灯不会受到影响. 因此,闭合开关,在不拆开桌面的情况下,可以拧下其中的一个灯泡,若另一灯亮,说明两灯是并联;若另一灯不亮,则说明两灯是串联. 故答案为:闭合开关,在不拆开桌面的情况下,可以拧下其中的一个灯泡,若另一灯亮,说明两灯是并联;若另一灯不亮,则说明两灯是串联. 【点评】本题利用了并联和串联的特点来判断电路的连接形式. 4.(2014秋•惠东县校级期中)一只玩具猫外形如图1所示,猫体内有电池,猫手相当于一开关,向下压猫手,猫脸上的两个小电灯会一齐发光.把你设计的猫体内的电路图画在虚线框内(如图2),再按照你设计的电路图将如图3的实物用笔画线连接起来. 【考点】串、并联电路的设计;实物的电路连接.菁优网版权所有 【专题】电流和电路. 【分析】开关在不同的电路中的作用不同,串联电路中的开关控制所有用电器的通断电;并联电路中干路开关控制所有用电器,各支路开关只控制本支路的用电器.根据电路图再连接实物电路图. 【解答】解:猫手相当于一个开关,向下压猫手,猫脸上的两个小电灯会一齐发光,则两个小电灯可能是并联(开关在干路中),也可能串联,电路图如下所示: 或 对应的实物电路图如图所示: 故答案为:如图所示. 【点评】本题考查了设计电路图、连接实物电路图,了解开关在不同电路中的作用是本题的解题关键所在. 5.甲、乙、丙三位同学在做“用电流表测电流”的实验中,闭合开关前,他们的电流表指针在零刻度处,当闭合开关试触时,发现电流表指针摆动分别出现了如图(a)、(b)、(c)所示的三种情况.而小虎和小明在做同样的实验时,小虎刚接好最后一根导线,灯即发光:小明正确连接好电路,刚要闭合开关时,发现电流表指针如图(b)所示.请分析他们在实验时分别存在什么问题,并写在下面的横线上. 甲同学的问题: 电流表的正负接线柱接反了 ;乙同学的问题: 所选的量程太大 ; 丙同学的问题: 所选的量程太小 ;小虎的问题: 连接实物电路图前开关没有断开 ; 小明的问题: 电流表没有校零 . 【分析】(1)电流表的正确使用方法:电流表和被测电路串联;让电流从“+”接线柱流入电表,从“﹣”极接线柱流出电表;不能超出电流表的量程;绝对不能把电流表直接连在电源的两极上.根据电流表的指针偏转情况,判断出现的问题; (2)实物电路图连接时,要求开关处于断开状态,防止连接完最后一根导线,电路连通,烧坏元件. 【解答】解:(1)甲图中的指针反转,说明出现的问题是:正负接线柱接反了; (2)乙图中的指针偏转角度太小,说明出现的问题是:量程太大了; (3)丙图中的指针偏转角度太大,说明出现的问题是:量程太小了; (4)连接完最后一根导线,灯泡亮了,电路接通,原因是连接实物电路图前开关没有断开; (5)小明正确连接好电路,刚要闭合开关时,电流表指针发生偏转,说明使用前没有校零. 故答案为:电流表的正负接线柱接反了;所选的量程太大;所选的量程太小;电流表没有校零. 6.(2014秋•滕州市校级期中)在做“用电流表测量电流”的实验时,按规定试触,若试触时发现下列几种情况,试分析其原因以及解决方法.如:指针不发生偏转:电路发生开路,应检查各个接点是否完好. ①指针反向偏转: 电流表正负接线柱接反了,调换正负接线柱 . ②指针正向偏转,但超过量程: 选择的量程太小,换大量程 . 【分析】正确使用电流表:①电流表应与被测电路串联;②连接电流表时,应让电流从正接线柱流进,从负接线柱流出;③被电路中的电流不要超过电流表的量程;将电流表接入电路中时,应先用 0﹣3A的量程,若指针示数小于 0.3A,再改用0﹣0.6A的量程;④绝不允许不经过用电器而把电流表直接连到电源两极上.否则,会因电流过大,而损坏电源. 【解答】解:在利用电流表测量电路电流试触时: ①指针反向偏转,原因是正负接线柱接反了,将接线柱上的两根导线交换位置即可; ②指针正向偏转,但超过量程,原因是选择的量程太小,需要改接大量程或换接更大量程的电流表. 故答案为:①电流表正负接线柱接反了,调换正负接线柱;②选择的量程太小,换大量程. 7.(2014•庆阳模拟)如图甲、乙、丙三位同学在做“用电流表测电流”的分组实验中,闭合开关前,他们的电流表指针均指在零刻度处. 当闭合开关试触时,发现电流表指针摆动分别出现了如图甲、乙、丙所示的三种情况. 请分析他们在电流表的使用上分别存在什么问题,并写在下面的横线上. (1)出现甲同学的问题的原因:电流表的 电流表的正负接线柱接反了 ; (2)出现乙同学的问题的原因:电流表的 所选的量程太大 ; (3)出现丙同学的问题的原因:电流表的 所选的量程太小 . 【分析】电流表的正确使用方法:电流表和被测电路串联;让电流从“+”接线柱流入电表,从“﹣”极接线柱流出电表;不能超出电流表的量程;绝对不能把电流表直接连在电源的两极上.根据电流表的指针偏转情况,判断出现的问题. 【解答】解:(1)甲图中的指针反转,说明出现的问题是:正负接线柱接反了; (2)乙图中的指针偏转角度太小,说明出现的问题是:量程太大了; (3)丙图中的指针偏转角度太大,说明出现的问题是:量程太小了. 故答案为:(1)电流表的正负接线柱接反了; (2)所选的量程太大; (3)所选的量程太小. 8.(2015秋•蚌埠期中)如图是实验室常用的一种电流表,其零刻度不在表盘的最左端.当导线a、b 分别与标有“一”和“3”的接线柱相连时,电流表指针偏转情况如图所示.此时,电流是从导线 a (填“a”或“b”)流入电流表,其示数是 0.4 A.为了增大指针的偏转角度从而减小读数误差,应将导线a与标有“ 0.6 ”的接线柱相连,b与标有“ ﹣ ”的接线柱相连. 【分析】使用电流表测量电路电流时,必须:使电流表与用电器串联;电流从正接线柱流入,从负接线柱流出;根据电流大小选择合适的量程. 【解答】解:由图知,电流表指针偏向了0刻度线的左侧,原因是正负接线柱接反了,也就是电流从导线a进入了电流表; 此时电流表选择的是0~3A量程,对应的分度值为0.1A,此时的示数是0.4A; 为测量正确并且读数误差较小,需要改变进入电流表的电流方向,改接小量程,所以需要将导线a与标有“0.6”的接线柱相连,b与标有“﹣”的接线柱相连. 故答案为:a;0.4;0.6;﹣. 9.(2015•成都)如图1所示的电路,当开关S闭合后,电流表测量的是通过 L2 (选填“电源”、“L1”或“L2”)的电流,电流表的指针偏转如图2所示,电流表的示数为 0.28 A. 【分析】由电路图可知,两灯泡并联,电流表测L2支路的电流,根据电流表的量程,再确定分度值,根据电流表指针的位置,读出示数. 【解答】解: 由电路图可知,两灯泡并联,电流表与灯泡L2串联,所以电流表测量L2支路的电流, 由- 配套讲稿:
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