2019人教高考生物一轮选练习题(1)及答案.doc

2019人教高考生物一轮选练习题（1）及答案
一、选择题
1、[2019·广东实验中学期中]下列哪组糖类物质与①～③中的叙述依次对应？(　　)
①存在于RNA中而不存在于DNA中的糖类　②存在于植物细胞中而不存在于动物细胞中的二糖　③存在于动物细胞中而不存在于植物细胞中的多糖
A．核糖、麦芽糖、乳糖
B．核糖、蔗糖、糖原
C．脱氧核糖、乳糖、乳糖
D．脱氧核糖、麦芽糖、糖原
答案：B　解析：①存在于RNA中而不存在于DNA中的糖是核糖；②存在于植物细胞中而不存在于动物细胞中的二糖是蔗糖、麦芽糖；③存在于动物细胞中而不存在于植物细胞中的多糖是糖原，故选B。
2、下列关于细胞学说及其建立的叙述错误的是(　　)
A.细胞学说主要是由施莱登和施旺提出的
B.细胞学说的重要内容：一切动植物都是由细胞发育而来的
C.细胞学说认为细胞分为真核细胞和原核细胞
D.细胞学说阐明了细胞的统一性和生物体结构的统一性
解析　细胞学说只认识到细胞程度，对于真核细胞和原核细胞还没有认识，故C错误。
答案　C
3、(2019·长沙模拟)适当提高温度、加FeCl3和过氧化氢酶都可以加快过氧化氢的分解，下列各项分组中，加快过氧化氢的分解所遵循的原理相同的是(　　)
A.提高温度、加FeCl3
B.提高温度、加过氧化氢酶
C.加FeCl3和过氧化氢酶
D.提高温度、加FeCl3和过氧化氢酶
解析　升高温度加快过氧化氢的分解的原理是给反应物提供能量；加FeCl3和过氧化氢酶加快过氧化氢的分解的原理是降低反应物的活化能。
答案　C
4、(2019·南京、盐城模拟)图示为细胞生命历程的概念图。下列有关叙述错误的是(　　)
A.过程①中，细胞体积变小从而提高物质运输效率
B.过程②中，细胞膜表面的糖蛋白等物质会减少
C.过程③中，细胞的形态、结构和功能均发生改变
D.高度分化的细胞衰老凋亡必将使个体衰老死亡
解析　根据题图提供的信息可知，过程①表示细胞增殖，细胞体积减小，表面积与体积比增加，物质交换速率提高；过程②表示细胞不正常的分化，为细胞癌变，细胞癌变后细胞膜表面的糖蛋白等物质会减少；过程③表示细胞衰老的过程，细胞衰老时，细胞的形态、结构和功能均发生改变；多细胞生物体中，细胞的衰老不等同于个体的衰老。
答案　D
5、下列不属于细胞凋亡现象的是(　　)
A．花瓣的自然凋落
B．霜冻导致香蕉植株死亡
C．蝌蚪发育成为青蛙过程中尾部消失
D．胎儿的手由铲子状发育为成形的五个手指
答案：B　解析：霜冻导致香蕉植株死亡是不利的外界环境导致的细胞坏死，不属于细胞凋亡。
6、燕麦颖色受两对基因控制。现用纯种黄颖与纯种黑颖杂交，F1全为黑颖，F1自交产生的F2中，黑颖∶黄颖∶白颖＝12∶3∶1。已知黑颖（B）对黄颖（Y）为显性，只要有B存在，植株就表现为黑颖。下列叙述错误的是（　　）
A.控制该性状的两对基因位于两对同源染色体上
B.F2黑颖的基因型有5种，F2黄颖中杂合子占2/3
C.黑颖与黄颖杂交，亲本的基因型为yyBb×Yybb时，后代中的白颖比例最大
D.F1测交，后代的表现型及比例为黑颖∶黄颖∶白颖＝2∶1∶1
解析　根据F2的性状分离比为12∶3∶1（9∶3∶3∶1的变式）可知，B（b）与Y（y）存在于两对同源染色体上，符合自由组合定律，A正确；据题意可知，F2黑颖的基因型有Y_B_和yyB_，所以F2黑颖的基因型共6种，F2黄颖的基因型为YYbb或Yybb，其比例为1∶2，所以F2黄颖中杂合子占2/3，B错误；黑颖（Y_B_和yyB_）与黄颖（Y_bb）杂交，若要使后代中的白颖（yybb）比例最大，则可使两亲本杂交后代分别出现bb和yy的概率最大，故亲本的基因型应为yyBb×Yybb，C正确；YyBb×yybb后代表现型及其比例为黑颖（__Bb）∶黄颖（Yybb）∶白颖（yybb）＝（1/2）∶（1/4）∶（1/4）＝2∶1∶1，D正确。
答案　B
7、（2019·大连重点中学联考）真核生物细胞内存在着种类繁多、长度为21～23个核苷酸的小分子RNA（简称miR），它们能与相关基因转录出来的mRNA互补，形成局部双链。由此可以推断这些miR抑制基因表达的分子机制是（　　）
A.阻断rRNA装配成核糖体
B.妨碍双链DNA分子的解旋
C.干扰tRNA识别密码子
D.影响RNA分子的远距离转运
解析　根据题意分析，miR可以与相关基因转录出来的mRNA互补，形成局部双链，这样mRNA就无法与核糖体结合，也就无法与tRNA进行碱基互补配对了。
答案　C
8、图甲和图乙是与细胞分裂相关的坐标曲线图，下列有关叙述正确的是(　　)
A.图甲中CD段一定发生在有丝分裂后期
B.图甲中的AB段若发生在高等哺乳动物的精巢中，细胞肯定进行减数分裂
C.图乙中一定含有同源染色体的是A→B时期和E时间点
D.图乙中的CD段细胞中的染色体数目为正常体细胞的一半
解析　分析曲线可知，图甲中CD段着丝点分裂，导致姐妹染色单体消失，可发生在有丝分裂后期或减数第二次分裂后期，A错误；图甲中的AB段DNA复制，若发生在高等哺乳动物的精巢中，细胞可能进行的是减数分裂或有丝分裂，B错误；由题图可知，图乙中D点以前属于减数分裂过程，其中CD段属于减数第二次分裂，DE段中发生受精作用，一定含有同源染色体的是A→B时期和E时间点，C正确；图乙中的CD段可代表减数第二次分裂过程的前期、中期和后期，其中，减数第二次分裂前期和中期细胞中的染色体数目为正常体细胞中的一半，而减数第二次分裂后期因着丝点分裂导致细胞中的染色体数目与正常体细胞的相同，D错误。
答案　C
9、[2019·山东师大附中二模]一个32P标记的噬菌体侵染在31P环境中培养的大肠杆菌，已知噬菌体DNA上有m个碱基对，其中胞嘧啶有n个，以下叙述不正确的是(　　)
A．大肠杆菌为噬菌体增殖提供原料和酶等
B．噬菌体DNA含有(2m＋n)个氢键
C．该噬菌体增殖四次，子代噬菌体中只有14个含有31P
D．噬菌体DNA第四次复制共需要8(m－n)个腺嘌呤脱氧核苷酸
答案：C　解析：噬菌体营寄生生活，大肠杆菌为噬菌体增殖提供原料、能量、酶和场所等，A正确。噬菌体中含有双链DNA，胞嘧啶有n个，鸟嘌呤有n个，腺嘌呤数目＝胸腺嘧啶数目＝(2m－2n)/2＝m－n(个)，A与T之间有2个氢键，G与C之间有3个氢键，所以噬菌体DNA含有的氢键数目＝(m－n)×2＋n×3＝2m＋n(个)，B正确。DNA的复制方式是半保留复制，该噬菌体增殖四次，一共可形成16个噬菌体，其中子代中含有32P的噬菌体有2个，含有31P的噬菌体有16个，只含有31P的噬菌体有14个，C错误。噬菌体DNA第四次复制共需要的腺嘌呤脱氧核苷酸数目＝(m－n) ×24－1＝8(m－n)(个)，D正确。
10、(2019·辽宁抚顺一模，5)下列关于人体生命活动调节过程的叙述，正确的是(　　)
A.大量饮水→垂体释放的抗利尿激素增加→尿量增加→渗透压稳定
B.炎热环境→大脑皮层体温调节中枢兴奋→散热增加→体温稳定
C.饥饿→胰高血糖素分泌增加→肌糖原分解→血糖稳定
D.剧烈运动→乳酸增加→体液中的某些离子缓冲→pH相对稳定
解析　大量饮水会造成细胞外液渗透压降低，垂体释放的抗利尿激素减少，A错误；体温调节中枢位于下丘脑，B错误；肌糖原不能分解成血糖，C错误。
答案　D
11、如图所示为种群数量增长曲线，下列叙述正确的是(　　)
A.当种群数量达到E点后，增长率为0
B.种群增长过程中D点增长速率最大
C.防治蝗灾应在害虫数量达到C点时进行
D.渔业捕捞获得最大可持续捕获量应在E点
解析　当种群数量达到E点后，出生率＝死亡率，因此增长率为0，A正确；种群增长过程中C点的增长速率最大，B错误；防治蝗灾应该在C点之前进行，C错误；渔业捕捞获得最大可持续捕获量应在C点，获得最大日捕获量应在E点，D错误。
答案　A
12、(2019·陕西安康调研)下列有关“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”实验的叙述，错误的是(　　)
A.生长素类似物浓度不同，促进生根的效果即不相同
B.不同浓度生长素类似物处理组之间可形成相互对照
C.可以用较低浓度的生长素类似物溶液浸泡插条的基部
D.该实验前需做预实验
解析　生长素具有两重性，浓度不同的生长素作用效果可能相同，A的说法错误；探究最适浓度，需要对照，不同浓度的生长素类似物处理组之间可以对照，B的说法正确；处理的方法有浸泡法和沾蘸法，浸泡时用较低浓度的生长素类似物溶液浸泡插条的基部，C的说法正确；为了节约时间和成本，需要提前做预实验，D的说法也正确。
答案　A
二、非选择题
1.现有无标签的稀蛋清、葡萄糖、淀粉和淀粉酶溶液各一瓶，可用双缩脲试剂、斐林试剂和淀粉溶液将它们鉴定出来。请回答问题。
(1)用一种试剂将上述4种溶液区分为两组，这种试剂是________，其中发生显色反应的一组是________和________溶液，不发生显色反应的一组是________和________溶液。
(2)用________试剂区分不发生显色反应的一组溶液。
(3)区分发生显色反应一组溶液的方法及鉴定结果是____________________
________________________________________________________________。
答案　(1)双缩脲试剂　稀蛋清　淀粉酶　葡萄糖　淀粉　(2)斐林　(3)将淀粉溶液分别与发生显色反应的两种溶液混合，一段时间后，用斐林试剂分别处理上述两种混合液，并50～65 ℃温水浴2 min，观察到无颜色变化的溶液是稀蛋清溶液，出现砖红色的溶液是淀粉酶溶液
2、[2019·吉林长春检测]紫罗兰花瓣形态的单瓣和重瓣是一对相对性状，由等位基因B、b控制，且完全显性。研究人员做了如下实验：让单瓣紫罗兰自交得F1，再从F1中选择单瓣紫罗兰继续自交得F2，如此自交多代，发现每一代中总会出现约50%的单瓣紫罗兰和50%的重瓣紫罗兰。
(1)根据实验结果分析：紫罗兰花瓣的单瓣和重瓣的遗传遵循________定律。其中，显性性状为________，F1单瓣紫罗兰的基因型为________。
(2)研究表明，上述现象的发生是由于含有某种基因的花粉不育所致。为进一步研究这一现象，某小组设计了如下实验方案：
F1单瓣紫罗兰―→花药单倍体幼苗可育的紫罗兰
①推测导致花粉不育的基因为________基因。若该方案中可育紫罗兰的花瓣只表现为________，则可证明推测是正确的。
②该方案中Ⅰ过程采用的方法是___________________________________，
其遵循的原理是________________________；Ⅱ过程的处理方法是滴加一定浓度的____________，其作用原理是__________________，使染色体数目加倍。
答案：(1)基因的分离　单瓣　Bb　(2)①B　重瓣　②花药离体培养　植物细胞全能性(细胞全能性)　秋水仙素溶液　抑制纺锤体形成
解析：(1)根据试题信息“单瓣和重瓣是一对相对性状，由等位基因B、b控制，且完全显性”，故紫罗兰花瓣单瓣和重瓣的遗传遵循基因分离定律。因为F1中选择的单瓣紫罗兰自交后代出现了重瓣紫罗兰和单瓣紫罗兰，即F1中选择的单瓣紫罗兰自交发生了性状分离，说明F1中选择的单瓣紫罗兰为杂合子，基因型为Bb，那么显性性状为单瓣。(2)①由题可知，让单瓣紫罗兰自交得F1，每一代都会出现隐性性状(重瓣)，所以说明含b的花粉是可育的，因而由单倍体幼苗发育成的可育紫罗兰只表现为重瓣。②实验方案呈现了单倍体育种的流程，Ⅰ过程是花药离体培养，其原理是植物细胞全能性；Ⅱ过程用一定浓度的秋水仙素处理，其作用原理是抑制纺锤体形成，使染色体数目加倍。
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