小学英语复习计划范文.doc

小学英语复习计划范文

1.小学英语复习计划范文 篇一
　　一、基本情况
　　二年级共有三个班，从学生的整体情况看，很多学生在英语的兴趣很浓烈，比一年级有很大进步，大部分学生在26个字母认读方面掌握的很好，但是在记忆单词方面较差，单独阅读语句比较困难。虽然课堂上一直在努力做到注重过程﹑关注整体，但是每个班还有个别的学生缺少学习的积极性或是对英语缺少悟性成绩还是不太理想。学生在有些语句辨认上面有些不足，教师应在语句认读和短文理解方面上面需着重复习。
　　二、复习目标
　　通过这门课程的学习，培养英语学习的积极情感，通过大量的语言实践活动形成初步的英语语感﹑打好语音语调基础，具备用所学英语进行交流的能力，养成良好的学习习惯。
　　三、复习重点和难点
　　重点：26个字母以及以这些字母为开头的单词；
　　难点：有关单词及基础对话部分。
　　四、复习措施
　　（1）抓住要点，利用教材，紧紧围绕课本内容对所学知识进行系统的回顾，某些不熟悉的环节可以加强一下，对个别后进学生采取单独的复习策略，要求抓住基础内容，对领悟力较高的个别同学可以适当提高要求。
　　（2）教师采用书面总结（复习总结和复习试卷）组织学生进行相关复习，并在每一阶段复习后进行小检测。督促学生进行有效知识的学习。
　　（3）结合教材中练习册区以及单元练习卷对各种题型进行练习。
　　五、复习内容及安排
　　1、掌握26个字母的’认读和书写。（1课时）
　　2、继续加强学生26个字母的书写和认读，并且引导学生掌握以26个字母为开头的相关单词，教师应加强听﹑说﹑读﹑写的能力。（2课时）
　　3、掌握课程中出现的相关简单对话。（2课时）
　　4、掌握简单短文理解。（1课时）　
2.小学英语复习计划范文 篇二
　　一、班级情况分析
　　五年级共有学生80人，有部分学生学习态度比较端正，平时上课积极开动脑筋、作业认真完成，基础知识比较扎实，能按时完成背诵、默写任务，能跟着老师的节奏进行复习。但还有一部分同学，作业不认真做，不花时间背诵，朗读，单词默不出，句子不会写。对于他们只能是从基本的单词，句子着手。
　　二、复习目标
　　1、通过系统地复习，让学生能扎实地掌握本学期的所学的单词、句型，能灵活地运用所学知识。
　　2、掌握教材中出现的句型，和一些简单的与教材内容有关的语法知识;能够区分教材中出现的句型，运用翻译补充所学句子。
　　3、能够认读教材中的短文，能独立完成一些较容易阅读题。
　　4、通过总复习，让全体学生特别是中下生能扎实地掌握本学期的知识点，全面提高班级的合格率和优秀率。
　　三、复习内容
　　1、单词，词组的复习 A按词性归类复习单词 B按所含元音及字母组合归类复习单词。
　　C 按词汇表复习单词。
　　2．句子的复习
　　句子是英语学习的重点，通过各种方法帮助学生梳理学过的句子。
　　（1）指导学生在语境中复习句子，让学生分清日常交际用语的运用场合。
　　（2）根据句子类型指导学生在比较中复习句子。
　　（3）指导学生在表演中运用句子，使复习课同样生动有趣。
　　3、课文的复习。
　　(1) 学生能够正确拼写let’s learn课后单词
　　(2) 学生能够正确、流利地认读let’s talk课文
　　(3) Read and Write　中的重点句学生能够达到四会 (即听、说、读、写) 学生能够独立完成相关练习
　　4、音标的复习。
　　学生能够认读所学字母组合及辅音字母在单词中的发音，并掌握其规律。
　　5、指导学生阅读短文，并培养其阅读技巧和方法。
　　四、具体措施
　　1、把好全体学生的’单词关，每个学生都必须能准确认读出所学重点单词。
　　2、设计练习，把每单元的句型重点复习并巩固。
　　3、设计不同类型的题型，训练学生的审题能力。
　　4、重点辅导中下生，坚持做好课后的个别辅导。
　　5、开展“一帮一”活动，让中下生的成绩尽可能地提高。
　　6、做好学生的思想工作，让他们尽快地进入复习的状态。
　　7、及时做好检测和小结工作，以便及时地调整复习计划。
3.小学英语复习计划范文 篇三
　　一、班级情况分析
　　我任教的三(2)班有40人。三年级的课程任务主要是让学生能听说认读一些日常生活中的物体的英语单词，在一定的情境中能说日常交际用语。三年级所学的知识是一些基础的内容，对于一些有上进心的学生来说是一件简单的事，但对于那些学习懒散的学生却难度比较大。这个班里有几个同学是刚从老家过来，上学期没学英语，程度也比较差。因此，复习从基础的开始。
　　二、复习目标
　　通过系统地复习，让学生能扎实地掌握本学期的所学的单词、句型和其他与课本所学的知识技能，能灵活地运用所学知识。
　　通过总复习，让全体学生特别是中下生能扎实地掌握本学期的知识点，全面提高班级的合格率和优秀率。
　　三、复习内容
　　1、每单元的单词、词组、句型和Let’s do 部分的内容。
　　2、字母的大小写。
　　3、数词的表达和运用。
　　4、常考的试题题型，包括听力部分的题型和笔试部分的题型。
　　四、具体复习措施
　　复习课本上的Let’s do 部分内容。读、背、认识图片、听音判断图片的正误。
　　复习字母和数字。做字母练习和数字练习。
　　复习单词。读记整理出来的单词。
　　复习句型。读记整理出来句型。
　　做一张期末模拟题型练习卷。
　　讲评练习卷，强调考试注意事项和自由补漏复习。
　　五、关注“学困生”
　　1、做好学生的思想工作，多与家长联系，了解学生的情况。
　　2、坚持做好课后的辅导工作，及时做好检测工作。
　　3、在开展“一帮一”活动，让后进生遇到问题能及时解决。
　　4、及时表扬和鼓励学生，让他们恢复学习的自信心。
4.小学英语复习计划范文 篇四
　　期中考试不仅是对前段学习内容的检测，而且对后半学期的学习也有一定的影响。英语的知识点比较多，考试的题型也比较多，很多同学都不知道该如何复习，为此，我们八年级英语老师一起制定了复习计划。
　　一、立足基础
　　复习时要强调基础知识，本学期所学四个单元的单词，短语要全部默写一遍，并及时反馈，需要背诵的课文也要求学生再背诵一遍，组与组之间互相检查，老师要了解学生背诵情况，同时要多关注固定用法。
　　二、查漏补缺，精选练习题，提高复习效率
　　复习时要强调针对性和有效性，把平时练习册和导学案上的错题全部看一遍，以便突破那些平时没有掌握熟练的内容。
　　三、注意复习方式
　　A、布置难度适中的课堂练习和课后练习，让学生巩固所复习内容。
　　B、实行小组合作学习和分层复习方式，让成绩较好同学的`带动成绩较差的学生，让学生在合作学习中共同进步。
　　C、此外语法部分：主要复习现在完成时，我们重点要复习这种时态的构成和用法。牢记与他们相匹配应用的时间状语和那些过去分词不规则变化的动词形式。
　　D、听力部分：听力是一个长期积累的过程，但是临阵磨枪，不快也光是有道理的。我们可以从现在起每天抽出10——20分钟操练一下听力，到考试的时候也不会觉得耳朵听听力的时候很生疏了。
　　E、作文部分：作文是对大家综合能力的考察，布置学生写几篇与课文相关话题的英语作文，通过老师点评或同学互评指出句中的错误，以便在以后写作中注意减少错误。
　　后，为了使学生在期中考试中发挥出应有的水平，要求学生除了跟上老师的复习计划外，学生也根据自己的情况制定出自己的复习计划，后预祝我们初二英语在这次考试中取得更大的进步。　
5.小学英语复习计划范文 篇五
　　一、复习计划
　　首先，将每个单元的重点单词和句型进行全面的串讲与申述，帮助学生构建知识框架。然后把大纲上强调的重点，难点及平时练习中反映出孩子们掌握的的薄弱环节再一步地细化，分解，力求做到复习全面，不留“死角”；之后是强化练习阶段，具体计划是在学生熟练掌握课本上实用的单词与句型后，再穿插练习与测评，对学生在笔试练习与口语问答中出错频率高的题型（包括阅读理解）及句型进行及时，集中的纠正辅导；后帮助学生再次整合归纳知识结构框架，总结应试和做特定题型的技巧。
　　二、具体目标与复习重点
　　1、通过有效的复习，进一步激发学生学习英语的兴趣，巩固本学期所学知识，同时提高自主复习、归纳的能力。
　　2、掌握四会单词、词组。
　　3、掌握每个单元的基本句型。
　　4、掌握日常交际用语及应答。
　　5、培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。
　　6、加强文化意识的渗透，进一步培养学生的跨文化意识，提高学生的礼仪修养水平。
　　三、复习策略与措施
　　第一阶段的复习，主要针对于教材的复习与梳理，把每单元的AB两部分快速地过一遍，通过教材的重现来归纳语言点，讲透语言点运用，对各单元的知识要点进行梳理，同时注意基础单词、词组、句型的过关，让学生对所学的英语知识进行“查漏补缺”。
　　第二阶段的复习是横向复习。根据各知识点的前后联系，将课本中零散的语言点进行整体归纳、小结，帮助学生构建紧密联系的“知识串”。例如，我们复习Arethese/those。的一般疑问句时就可以和单数形式的Isthis/that…对比起来学习，让学生通过问不同的物品体会单复数，再通过位置的不同区分它们的意思。
　　这一阶段的复习中我将遵循精讲多练的原则，让学生通过对比进一步加强理性认识，然后通过针对性练习题做到灵活运用。
　　第三阶段的复习是对各单元做总结，进行书面表达方面的指导。在学生对基础知识已掌握的前提下老师适当引导，鼓励学生运用学过的知识进行“练笔”，然后全班交流，相互学习，共同提高。
　　第四阶段的复习，有选择性的做一些练习题和模拟题，侧重对做题技巧的讲解和做一些学生易出错的题目，指导学生掌握一些做题的要领。比如做单项选择可以用排除法来做等等，通过分析和操练让学生掌握每题的做题技巧。
　　当然，在复习的后阶段，对于重难点、易混淆、易出错的语言点，还应多加复习指导和练习，再拿出来跟学生细嚼，让他们重点消化吸收。对于“学困生”还要倍加关注。
　　总之，在接下来的复习过程中，我会力求以学生为主体，一切从实际出发，争取让每位学生都有不同程度的进步与提高，顺利完成本学期的学习任务，在期末考试中取得优异的成绩。