一年级语文教师年度考核个人总结XX.pdf
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2、rd 版可编辑修改)的全部内容。一年级语文教师年度考核个人总结 XX(word 版可编辑修改)一年级语文教师年度考核个人总结 XX一年级语文教师年度考核个人总结 XX一年级语文教师年度考核个人总结 XX本学期我担任一年级语文教学,由于教学经验尚浅。因此,我对教学工作不敢怠慢,认真学习,现将 XX 年小学一年级语文教学工作总结如下:一年级是学生从幼儿园到小学的转换点,这阶段的儿童感性多于理性,对于外界事物,侧重于主观认识。为此,一学年来,我一直用童化的语言和形象生动的直观事物来指导教学,让学生能迅速接受知识。当学生把老师当成一位良师益友对待时,他的思维就像草野上的野马天马行空,于是,交流的火花拼
3、出了个性的思想;当学生的交流成了断线的风筝时,教师也要及时遏制,这时教师的权威也是不容置疑的。学生有着自己的个性思想,如何让他们有个表现的机会呢?在实验教学中,适当的小组合作学习、“我当小老师”、“你能我也能,你行我更行等教学手段让我的教学如鱼得水.每个人都渴望着别人用赞赏的眼光来对待自己,当老师一句“嗯,同学读得极为流利,如果他读得慢一些,加上些动作,那就更棒了!在同学们的一片热烈的掌声,会让他觉得上课是一件愉快的事情。对评价机制的建立和灵活运用,能充分调动学生的积极性和学习热情,活化课堂,让学生的情感得到认可,在评价中促进成长。“兴趣是最好的老师,只有学生想学爱学主动学了,那么,教师的主导
4、作用和学生的主体性才能充分发挥出来。一年级语文教师年度考核个人总结 XX(word 版可编辑修改)一年级小学生年龄小,对周围事物极为敏感,有着太阳般金灿灿的心,他们对外界是好奇的,有着极强的模仿能力.“有什么样的班主任就有什么样的学生”,做为实验班的班主任,我注重学生的心灵感受,用爱和发展的眼光来看待每一个学生,建立一套行之有效的班级规章制度。在制度下,人人平等,班委更要以身作则,否则,“君子犯法,与民同罪”;班主任做事做到公平公正公开,实施“放权”,一些卫生、纪律上的事交给相应的班委自行处理,解决不了才来寻求老师帮助。注意自身形象,提高自身素质,在学生心目中树立一种良好的形象,让他们感受到你
5、是位有魅力的老师.经过一学年来的整治管理,我班的班风有了很大的改观。学生乐学了;卫生无死角,地上无纸屑;桌椅整整齐齐;同学之间和睦相处少有纠纷发生.班级的集体荣誉感提高了。以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验尚浅,许多地方存在不足,希望在未来的日子里,做好工作计划,使工作有条理,能在各位领导老师的指导下,取得更好成绩。一年级语文教师年度考核个人总结 XX我虽是师范专业出身,在接受大学教育的七年间,从事了相当多的教学工作,但以前面对的学生都是成年人,年龄最小的也是高中生;当我第一次面对 48 名六七岁的孩子时,还是有些无所适从。首先体现在语文课堂上,低年级的语文教学,内容并不是最重要的,重
6、要的是如何吸引孩子们的注意力,如何有效地培养全班课堂安静、专注、整齐的学习习惯.我精心制作了每节课的 ppt,设计游戏环节,力争精彩富于童趣。可是,仍感到自己技巧经验不足,一年级语文教师年度考核个人总结 XX(word 版可编辑修改)要向他人多多学习。下学期,要多请教多听课多交流。一年级上语文教学分拼音、识字、课文三部分,小朋友们普遍在拼音部分需要加强,南方孩子由于方言口音的关系,n、l 不分,平舌音、翘舌音,前鼻音、后鼻音很难区分,这需要在以后六年的学习中反复练习,时刻关注.写字部分,汉字的笔画、字形、在田字格中的结构等书写,还需要加强。由于一年三班是数学实验班,个别孩子天生对语言不敏感,要
7、很努力才能赶上大部队,这主要体现在识字记忆、和阅读上,进行成篇章的阅读还有一定难度。但总体上孩子们的语言表达能力、说话写话能力,还是很让人欣慰的。针对个别成绩很差的孩子,我多次找家长沟通,家校配合协调,后来都慢慢赶上了,孩子们是很聪明的,由此可见家庭教育的重要性,家校互联部分再详细总结。班级成绩的特点是:高分不是最多的,低分几乎没有(低于 50分),全班步伐一致,共同进步。从教学上,体现出的班级整体缺点:改正习惯尚未养成,一道题目讲两三遍,最严重时还能错 20 人左右;考试或完成作业后的检查习惯没有养成,潦草应付,不认真,漏题空题现象普遍。综上,低年级教学效果的好坏,最重要的方面还是在于学习习
8、惯的培养,下学期我会从这几方面加强,狠抓课堂纪律和学习习惯,多鼓励多表扬,建立系统完善的评价体系,激发孩子们的学习积极性,培养正确良好的学习习惯.带领 48 名孩子共同成长,对我来说,其实是一件有难度的事.要无微不至、要细心耐心,要面面俱到,几个月来明显感到自己成一年级语文教师年度考核个人总结 XX(word 版可编辑修改)长不少.因为太忙,剪短了留了八年的齐腰长发,敲弯了一根不锈钢教鞭,感冒发烧的次数超越了以往任何年份,学会了吹口哨、整路队,几乎两个月晚上九点前没下过班一切付出都是值得的,但需要提高和改进的地方还很多,就从以下几方面总结班主任工作。(一)班风班规一年三班小朋友很宽容、很团结。
9、孩子们是最真诚、最善良的,面对个别调皮捣乱的同学,他们都能以开放的心态接纳,只要老师告诉他们:犯了错误不要紧,我们要一同帮助需要帮助的同学。有些孩子虽然嘴上说着,不喜欢和某某做朋友,但这个小朋友需要关心时,还是会伸出援手。知错能改。刚开学时,很多男同学爱打架,在老师和家长的反复提醒下,全部改正,再没出现过打架的情况.班里男同学多,很调皮,但他们都在慢慢地进步不浪费粮食了、不乱喊乱叫了、不扰乱课堂了看到每个孩子的成长,我颇感欣慰。积极向上,争红花挣积分。阳光积极向上的心态是最重要的,很开心班里的每名小朋友都期待老师的表扬,都有修身上进、见贤思齐的优秀品质,态度决定一切,这是最具潜力、最有后劲的进
10、步心态。此外,班规的建立目前仅围绕在行为习惯的养成方面,还没有明确系统地提出条目条款,下学期会把重点放在班规建立上,整理出完整的章程、奖惩措施,更好地促进班级发展。(二)小干部选拔一年级语文教师年度考核个人总结 XX(word 版可编辑修改)本学期选出了 12 名小组长、纪律督察组、卫生桌椅督察组、图书管理组、早餐分餐组,以及路队委员一名,电脑管理员一名,铅笔管理员一名.这些孩子都能各司其职,很好地完成老师交代的任务。个别孩子非常有领导能力,做事用心,只要老师交代一遍,就能坚持执行下去,并且越来越尽职。班级管理仍需完善,1、卫生督察组不够负责,女同学居多,执行力较差;2、早读不能自觉读书,有魄
11、力有威信的领读同学待定.下学期会选出班委,协助老师更好地管理班级。(三)班级卫生一年三班卫生较差,桌椅摆放不整齐,作为班主任,我很不满意。整个班集体没有形成良好的卫生习惯。原因1、孩子本身的自理能力、卫生习惯不好。卫生习惯较差的孩子占了一部分,饭盒丢在地上、不刷;食物掉在地上视而不见;抽屉里全是垃圾,凌乱不堪;撕碎纸片丢在地上;看见别人的被子、衣服掉在地上,视而不见用脚踩过去;掉在地上的东西,不知道要帮忙捡起来,毫无意识。当老师提醒时,他/她只会说,“这不是我的”,这些很大部分取决于孩子在家庭中的生活习惯,独立能力、自理能力,这需要家校互联,共同沟通解决。2、长效表扬激励机制没有建立.孩子在卫
12、生习惯和自理能力方面普遍较差,班级管理方面尚未形成有效的表扬激励设施,零碎的、分散的口头表扬或贴红花、积分等不能形成全班共识,仍需要反复强调,常抓不懈,这也是我下学期的工作重点.(四)集体生活一年级语文教师年度考核个人总结 XX(word 版可编辑修改)班级集体生活包括:在校早餐、早操、眼操、阳光体育、路队等几方面.在校早餐。早餐是请分餐组同学轮流分餐,这些孩子动手能力强,协调能力强,做得相当不错,难盛的汤粉、炒粉个别孩子分得特别好;全班吃饭时能普遍保持安静,不分心,值得表扬。但想达到鸦雀无声的状态,仍需努力.早操、眼操、阳光体育.整体上都能认真做操,都很棒,个别做得特别规范的孩子,期末表彰他
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