部编语文三年级上册课文重点知识点课文内容练习归纳(1).pdf
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1、部编语文三年级上册课文重点知识点课文内容练习归纳(1)(word 版可编辑修改)1部编语文三年级上册课文重点知识点课文内容练习归纳(1)(word 版可编辑修改)编辑整理:尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望(部编语文三年级上册课文重点知识点课文内容练习归纳(1)(word 版可编辑修改))的内容能够给您的工作和学习带来便利。同时也真诚的希望收到您的建议和反馈,这将是我们进步的源泉,前进的动力。本文可编辑可修改,如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅,最后祝您生活愉快 业
2、绩进步,以下为部编语文三年级上册课文重点知识点课文内容练习归纳(1)(word 版可编辑修改)的全部内容。部编语文三年级上册课文重点知识点课文内容练习归纳(1)(word 版可编辑修改)2 部编语文三年级上册各课课文重点、知识点、课文练习归纳部编语文三年级上册各课课文重点、知识点、课文练习归纳第一单元第一单元课文中心归纳:课文中心归纳:1。大青树下的小学-表现了:民族团结,生活美好。2.花的学校表现了:童真童趣,母爱伟大。3.不懂就要问-表现了:认真读书,勤学好问。根据课文内容填空:根据课文内容填空:1。大青树下的小学按照上学前、上课、下课上学前、上课、下课的顺序描写了边疆的一所小学,反映了孩
3、子们幸福的学习生活学习生活,体现了各民族之间的友爱和团结友爱和团结。2。大青树下的小学一文描写了一所民族民族小学,展现了孩子们幸福的学习生活的画面,体现了祖国各民族之间的友爱和团结友爱和团结。3。这是一所美丽的位于边疆的小学,小朋友们民族民族不同,穿戴穿戴不同,来到学校,都成了好朋友好朋友。上课了,大家一起朗读课文;下课了,大家一起跳孔雀舞跳孔雀舞、摔跤、做游戏做游戏,从中我体会到各民族小朋友之间的团结友爱。团结友爱。4。边疆小学的同学们的校园生活真是丰富多彩、五花八门丰富多彩、五花八门。我的校园生活也是丰富多彩、五丰富多彩、五花八门花八门的,课间我们拍皮球、跳绳、打乒乓球拍皮球、跳绳、打乒乓
4、球。5.花的学校是印度印度(国家)的泰戈尔泰戈尔写的,全文采用拟人拟人的修辞手法,把雨后盛开的花朵花朵写成从地下学校冲出的孩子孩子。6.花的学校是一首节选自泰戈尔泰戈尔的儿童散文诗集新月集新月集.他曾获得诺贝尔文学奖诺贝尔文学奖,出版过飞鸟集 园丁集飞鸟集 园丁集.诗中描写了孩子在看到六月里雷电交作、风雨交加之后青草地冒出的花花时,就在自己想象的天空里自由驰骋起来。诗人巧妙地从孩子的视角叙述出花儿们的活泼、活泼、可爱、向上可爱、向上,充满了儿童情趣。7。不懂就要问一文写的是孙中山小时候在私垫读书时碰到不懂的问题不懂的问题问老师的事。他明知可能会挨打挨打也要向先生提出问题,体现了孙中山“不懂就要
5、问不懂就要问”的认真学习态度。8。不懂就要问一文写了孙中山孙中山宁可冒着挨打的危险,也要提出自己不懂的问题,我们要学部编语文三年级上册课文重点知识点课文内容练习归纳(1)(word 版可编辑修改)3习他勤学好问勤学好问的精神。9.不懂就要问一文中,孙中山因为不懂所背的书中的意思不懂所背的书中的意思而向老师提问求救,反映了孙中山好学、不懂就问好学、不懂就问的优秀品格.10。所见的作者是清代的袁枚,诗人先写小牧童的动动态,后写小牧童的静静态,把小牧童天天真烂漫真烂漫的形象刻画得活灵活现.我能写出这首诗的后两句:意欲捕鸣蝉,忽然闭口立意欲捕鸣蝉,忽然闭口立。全诗描写的事物有:牧童、黄牛、蝉。牧童、黄
6、牛、蝉。11。“牧童骑黄牛,歌声振林樾。意欲捕鸣蝉上,忽然闭口立。意欲捕鸣蝉上,忽然闭口立。”这是清代清代诗人袁枚袁枚的作品。此诗通过动静结合,描绘了林中牧童想要捕捉鸣蝉林中牧童想要捕捉鸣蝉的情景,表现了牧童的天真烂漫以及作者对牧童的天真烂漫以及作者对田园风光的喜爱之情田园风光的喜爱之情。按照课文内容填空:按照课文内容填空:1.大家穿戴穿戴不同,民族民族不同,来到学校,都成了好朋友好朋友,那鲜艳鲜艳的服装,把学校打扮得绚丽多彩绚丽多彩.2。大家一起朗读课文课文,那声音真好听好听!这时候,窗外十分安静安静,树枝不摇了不摇了,鸟儿不叫了不叫了,蝴蝶停在花朵上停在花朵上,好像都在听同学们读课文读课文
7、。3。古老古老的铜钟,挂在大青树粗壮粗壮的枝干上,凤尾竹的影子,在洁白洁白的粉墙上摇晃.4。树枝在林中互相碰触互相碰触着,绿叶在狂风里簌簌地响簌簌地响,雷去拍着大手拍着大手。第二单元第二单元课文中心归纳:课文中心归纳:4。古诗三首:山行-表达了诗人对秋天的喜爱之情诗人对秋天的喜爱之情.赠刘景文-表达诗人勉励朋友珍惜大好时光,乐观向上,坚持不懈.珍惜大好时光,乐观向上,坚持不懈.夜书所见-抒发了诗人的思乡之情诗人的思乡之情.5。铺满金色巴掌的水泥道表达了我对秋天的喜爱,对生活的热爱秋天的喜爱,对生活的热爱。6。秋天的雨一文以秋雨秋雨为线索,将秋天众多的景物巧妙地串联起来,从整体上描绘出一部编语文
8、三年级上册课文重点知识点课文内容练习归纳(1)(word 版可编辑修改)4个美丽、丰收、欢乐美丽、丰收、欢乐的秋天.7。听听,秋的声音一文,作者抓住秋天里大自然的一些声响,用诗的语言,展现了秋天景物的美好,赞美了秋天赞美了秋天.按课文内容填空:按课文内容填空:1。每一片法国梧桐树梧桐树的落叶,都像一个金色的小巴掌,熨帖地、平展地粘在水泥道水泥道上.水泥道像彩色的地毯彩色的地毯,棕红的小雨靴像棕红色的小鸟棕红色的小鸟。2。秋天的雨是一把钥匙钥匙,轻轻地把秋天的大门打开了。秋天的雨,有一盒五彩缤纷彩缤纷的颜料;秋天的雨,藏着非常好闻的气味;秋天的雨,吹起了金色金色的小喇叭,告诉大家冬天快要来了!秋
9、天的雨,带给大地的是一曲丰收的歌丰收的歌,带给小朋友的是一首欢乐的歌欢乐的歌.根据课文内容填空:根据课文内容填空:1。荷败菊残的秋天常常给人以悲壮的感觉,但是在宋朝诗人苏轼苏轼的眼中却有另番景象,正如赠刘景文一诗中所写的“一年好景君须记,最是橙黄橘绿时。“一年好景君须记,最是橙黄橘绿时。2。在夜书所见一诗中,宋宋朝诗人叶绍翁用:“知有儿童挑促织,夜深篱落一灯明知有儿童挑促织,夜深篱落一灯明。”这两句诗描写了儿童儿童夜捉蟋蟀的情景。3。山行的作者是唐代的杜牧杜牧,这首诗描写的是秋秋季的景色,从“停车坐爱枫林晚,霜叶红“停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花”于二月花”两句诗中可以看出来。诗人笔下除了写枫
10、林外,还写了寒山、石径、白云、人家寒山、石径、白云、人家,这几样构成了一幅秋色图,给人以清新明快的感觉。诗人是为了观赏枫林枫林而停下了马车.4.赠刘景文是宋宋代诗人苏轼苏轼的作品,诗中从花花写到枝枝,从枝叶枝叶写到果实果实,“最是橙黄橘绿最是橙黄橘绿时时一句呈现出一派熙熙融融的景象。5。夜书所见的作者是宋宋代诗人叶绍翁叶绍翁,其中“知有儿童挑促织,夜深篱落一灯明”“知有儿童挑促织,夜深篱落一灯明”两句诗写了小孩在逗引蟋蟀的场景。6.铺满金色巴掌的水泥道是张秋生张秋生写的一篇散文,“金色巴掌”指的是梧桐树的落叶梧桐树的落叶,从“水泥道像铺上了块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯,
11、从脚下一直铺到很远很远的地方,一直到路的尽头这个比喻比喻句可以看出门前的水泥道很美很美.7。铺满金色巴掌的水泥道一文中,“我”背着书包上学,水泥道像彩色的地毯彩色的地毯,因为上面部编语文三年级上册课文重点知识点课文内容练习归纳(1)(word 版可编辑修改)5落满了像金色的小巴掌金色的小巴掌的梧桐叶,“我”感觉门前的水泥道真美真美!8。秋天的雨一文以秋雨秋雨为线索,将秋天的众多景物巧妙地串起来,描绘出了一个美丽、丰美丽、丰收、欢乐收、欢乐的秋天,表达了作者对秋天的喜爱喜爱和赞美赞美之情。9。秋天的雨带给大地的是一曲丰收丰收的歌,带给小朋友的是一首欢乐欢乐的歌.10.听听,秋的声音文主要写了秋天
12、里黄叶、蟋蟀、大雁和秋风黄叶、蟋蟀、大雁和秋风四种事物的声音,抒发了作者对秋天的赞美赞美和喜爱喜爱之情。古诗运用:古诗运用:1.老师经常引用苏轼的诗句:“一年好景君须记,最是橙黄橘绿时.一年好景君须记,最是橙黄橘绿时.”来劝勉我们,不要因为一点挫折就意志消沉,要有一颗乐观向上的心.2.在一个秋天的夜里,客游在外的诗人叶绍翁看到远处篱笆下的灯火,想起了自己的童年时光,他不禁吟诵道:“知有儿童挑促织,夜深篱落一灯明知有儿童挑促织,夜深篱落一灯明.”3。深秋时节,一登上北京香山,映入眼帘的便是满山的红叶,真漂亮!怪不得诗人杜牧也称赞道:“停车最爱枫林晚,霜叶红于二月花。停车最爱枫林晚,霜叶红于二月花
13、。”4.秋天是萧瑟的,但是只要你用心去观察,就会发现秋天的美丽,正如杜牧所写的:“停车坐爱“停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花.枫林晚,霜叶红于二月花.5.秋天,树叶枯了,花儿谢了,但它们仍有自己的美丽和傲骨,就像苏轼所写的:“荷尽已无擎“荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝。”雨盖,菊残犹有傲霜枝。”6。秋风瑟瑟、寒气袭人容易引起游子漂泊流浪、孤单寂寞的思乡之感,如叶绍翁看见秋天感叹道:“萧萧梧叶送寒声,江上秋风动客情。”“萧萧梧叶送寒声,江上秋风动客情。”第三单元第三单元课文中心归纳:课文中心归纳:去年的树 -会唱歌的鸟 真挚情谊真挚情谊 那一定会很好快乐的手推车默默奉献默默奉献部编语文三年级上册课
14、文重点知识点课文内容练习归纳(1)(word 版可编辑修改)6 在牛肚子里的旅行-聪明的蟋蟀 机智勇敢机智勇敢 一块奶酪 -值得尊敬的蚂蚁队长严于律己严于律己1.去年的树通过讲述一只鸟儿为兑现自己的诺言,到处寻访自己的好朋友树,最后面对着由树做成的火柴点燃的灯火唱歌的故事,赞美了鸟儿与树之间真挚的友谊鸟儿与树之间真挚的友谊。2。那一定会很好写了一粒种子随着时间变化,度过了从一棵大树、一辆手推车、一把椅子一棵大树、一辆手推车、一把椅子到木地板到木地板的生命历程,赞扬了它无私奉献的精神无私奉献的精神。3。在牛肚子里旅行主要讲述了两只蟋蟀在玩捉迷藏时,其中一只不幸被牛吞进肚子里,在牛肚子里“旅行”了
15、一次,最后在另一只蟋蟀的帮助下,侥幸逃脱的危险经历。4。一块奶酪写了蚂蚁队长带领小蚂蚁们搬运粮食的事,通过对一丁点儿奶酪残渣的处理,让我们看到了一位以身作则、严于律己的蚂蚁队长以身作则、严于律己的蚂蚁队长.根据课文内容填空:根据课文内容填空:1.本单元我们主要学习了一种文章体裁童话童话,它是一种借助拟人手法讲述故事拟人手法讲述故事来让我们懂得道理并学习知识的文章。在这个单元,我们认识了珍惜友谊珍惜友谊的小鸟,无私奉献无私奉献的种子,勇敢机智勇敢机智的蟋蟀青头,严于律己严于律己的蚂蚁队长。2.去年的树的体裁是童话童话,是通过对话对话展开故事情节,推动故事发展的。全文共有四次四次对话,第一次是鸟儿
16、与树鸟儿与树的对话;第二次是鸟儿与树根鸟儿与树根的对话;第三次是鸟儿与门先生的对话;第四次是鸟儿与小女孩鸟儿与小女孩的对话.一文中的小鸟让我们懂得了做人要讲信用讲信用,对待朋友要真诚要真诚。3.去年的树中,一棵树与一只鸟是好朋友好朋友,歌是鸟儿鸟儿唱给树树的,鸟儿为了找到自己的好朋友树,先后问了树根、大门、小女孩树根、大门、小女孩,分别去了山谷、工厂、村子山谷、工厂、村子,最后在小女孩家找到了树点亮的煤油灯煤油灯。4.那一定会更好通过种子的心理心理活动展开故事情节,讲述了一粒种子一粒种子不愿被包裹着,努力长成了一棵高大的树一棵高大的树被做成了一辆手推车一辆手推车,后来手推车被拆了,做成椅子椅子
17、,最后又被拼成了美丽的木地板木地板的一段历程。5.一粒种子,当它被泥土紧紧地包裹着时,它想:站起来站起来;当它成了一棵高大的树时,它想:做做部编语文三年级上册课文重点知识点课文内容练习归纳(1)(word 版可编辑修改)7一棵会跑的树一棵会跑的树;当它变成一辆手推车时,它想:停下来停下来,坐着休息一会儿;当它变成一把椅子时,它又想:躺下躺下。6.种子的一生一共经历了长成一棵高大的树一棵高大的树,被农夫做成一辆手推车一辆手推车、一把椅子一把椅子,最后年轻的农夫把它拼成了美丽的木地板美丽的木地板.7。在牛肚子里旅行讲述了红头红头在牛肚子里的冒险经历,它的好朋友青头青头在牛背上大声指引帮助它,让它从
18、牛的胃里回到了牛嘴里从牛的胃里回到了牛嘴里,最后又让牛打喷嚏打喷嚏,使得好朋友成功获救成功获救的故事。8.在牛肚子里旅行讲述了两只蟋蟀两只蟋蟀玩捉迷藏,一只叫红头红头的小蟋蟀,在与朋友青头青头游戏的过程中,被一头大黄牛吞到嘴里,在牛肚子里牛肚子里作了一次惊险的旅行的故事。9.在牛肚子里旅行学习后,告诉我们的科学小知识是:牛有四只胃,牛吃食具有反刍现象有四只胃,牛吃食具有反刍现象。前三三个是用来贮藏食物贮藏食物的,只有第四四个胃才是管消化消化的。10一块奶酪讲述了蚂蚁队长蚂蚁队长和蚂蚁们一起搬奶酪,不小心弄掉了一块奶酪弄掉了一块奶酪,最后它让小蚂小蚂蚁蚁吃掉奶酪渣,大家一起搬回奶酪搬回奶酪的故事
19、.11。一块奶酪一课写一位蚂蚁队长在搬运奶酪的过程中以身作则以身作则,克服了自私自私的心理,从而赢得了蚂蚁们的拥护蚂蚁们的拥护的故事,告诉人们作为领导要大公无私大公无私才能赢得人们的尊重。11.一块奶酪一文中的蚂蚁队长经过激烈的思想斗争后,它自己并没有吃掉那块奶酪渣子,而是让年龄最小的蚂蚁年龄最小的蚂蚁吃了,结果蚂蚁们干起活来,劲头劲头比刚才更足了.13。除了本单元的几篇童话,我还知道叶圣陶的稻草人稻草人,格林兄弟的格林童话格林童话,以及安徒生的安徒生童话安徒生童话。第四单元第四单元课文中心归纳:课文中心归纳:1.总也倒不了的老屋讲述了一间老屋在每次准备倒下时,因为分别答应小猫、老母鸡、小小猫
20、、老母鸡、小蜘蛛蜘蛛的请求,给予它们帮助而总也倒不了的故事,赞扬了老屋乐于助人的品质。屋乐于助人的品质。部编语文三年级上册课文重点知识点课文内容练习归纳(1)(word 版可编辑修改)82.胡萝卜先生的长胡子这篇课文围绕胡萝卜先生和他的长胡子胡萝卜先生和他的长胡子展开有趣的情节,故事虽然没有结束,但让我们知道他的长胡子帮助了他人。3.不会叫的狗写一只不会叫的狗学叫的故事。它学小公鸡叫学小公鸡叫,遭到狐狸的嘲笑;学杜鹃叫学杜鹃叫,差点被猎人打死。最后,课文设计了三种不完整的结局,引导我们预测并展开丰富的联想和想预测并展开丰富的联想和想象象。根据课文内容填空:根据课文内容填空:1。总也倒不了的老屋
21、一文中,老屋在准备倒下的时候,先是应小猫小猫的请求坚持了一个晚上一个晚上;然后是应老母鸡老母鸡的请求坚持了二十一天二十一天;最后应小蜘蛛小蜘蛛的请求,直坚持着没有倒下,因为小蜘蛛的故事一直没有讲完小蜘蛛的故事一直没有讲完。2读了总也倒不了的老屋一文,我知道了小猫用老屋避雨睡觉避雨睡觉;老母鸡用老屋孵小鸡孵小鸡;小蜘蛛用老屋织网捉虫织网捉虫。3.总也倒不了的老屋一文中,老屋帮助了小猫、老母鸡、小蜘蛛小猫、老母鸡、小蜘蛛,最后在小蜘蛛的陪伴下晒太阳,体现了老屋乐于助人乐于助人的精神.4。总也倒不了的老屋一文中的“老屋”活了一百多一百多岁,在它快要倒的时候,小猫因为找不到安心睡觉安心睡觉的地方、小鸡
22、因为找不到安心孵蛋安心孵蛋的地方、小蜘蛛因为找不到 安心织网抓虫安心织网抓虫的地方请求它别倒,老屋都答应了,体现了老屋乐于助人乐于助人的精神.5.胡萝卜先生的长胡子一文中,胡萝卜先生常常为胡子胡子发愁,因为他长着浓密的胡子,必长着浓密的胡子,必须每天刮须每天刮。一天,他漏刮了根胡子,这根胡子随着他的步伐而变长,后来,这根胡子被小男孩当成风筝线风筝线,被鸟太太当成晾衣绳晾衣绳。文章末尾是一个省略号,想象一下,还有小白兔小白兔用胡萝卜先生的长胡子做了跳绳跳绳。可以看出胡萝卜先生是个善良、有爱善良、有爱心心的人。5。胡萝卜先生的长胡子并没有被胡萝卜先生发现,一路上却帮助了放风筝的男孩放风筝的男孩和晾
23、尿布的晾尿布的鸟太太鸟太太,将来也许还会帮助更多的人帮助更多的人,这说明了我们每个人身上或许都有自己未发现的优点自己未发现的优点,不要轻易低估自己低估自己,要积极向上积极向上。6。不会叫的狗一文中,狗先跟小公鸡小公鸡学叫,发出了喔喔喔喔喔喔的叫声,结果被狐狸狐狸嘲笑;接着部编语文三年级上册课文重点知识点课文内容练习归纳(1)(word 版可编辑修改)9又跟杜鹃杜鹃学叫,发出了咕咕咕咕的叫声,结果差点被猎人猎人打中。这个故事告诉我们应该尊重客观事实,事物都有它本来的样子尊重客观事实,事物都有它本来的样子。7.不会叫的狗中的动物对待这只狗的态度不同:小公鸡关心小狗,诚心诚意地教关心小狗,诚心诚意地
24、教;狐狸嘲笑、看不起小狗嘲笑、看不起小狗;杜鹃怜悯、关心小狗怜悯、关心小狗。这是一只有尊严、有追求尊严、有追求的小狗。按课文内容填空:按课文内容填空:1。胡萝卜先生常常为胡子发愁发愁,因为他有着浓密浓密的胡子,必须每天刮胡子.2。胡萝卜先生因为近视近视,所以漏刮了一根胡子一根胡子,这根胡子胡子因为蘸了果酱,所以一点一点地变长变长了。3.小蜘蛛的故事一直没讲完没讲完,因此,老屋到现在还站在那儿站在那儿,边晒太阳晒太阳,边听小蜘蛛讲故事听小蜘蛛讲故事。4。这根胡子长在下巴的右边右边,胡萝卜先生吃果酱面包的时候,胡子蘸到了果酱果酱。对一根胡子来说,果酱是多么好的营养品营养品啊!5。它一不会像狗一样叫
25、狗一样叫,不会像猫一样叫猫一样叫,也不会像牛那样哞哞叫牛那样哞哞叫,更不会像马那样嘶鸣马那样嘶鸣.它是一只不会叫不会叫的小狗,不知道自私到了一个没有狗没有狗的国家。6.就在那几天,人们开始打猎了,树林里来了很多猎人很多猎人,里面还有百发百中百发百中的神枪手。哪怕是一只夜莺一只夜莺,他们也会给打下来给打下来.第五单元第五单元课文中心归纳:课文中心归纳:1。搭船的鸟文,作者以一个小孩子的口吻写了他在大自然中观察、认识翠鸟的过程,字里行间流露出对翠鸟的喜爱之情喜爱之情。2.金色的草地讲述了生活在乡下的兄弟俩经常在草地上玩耍,以及哥哥发现草地颜色的变化及其变化的规律和原因的故事,告诉人们要观察大自然,
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