七年级生物个人工作计划.doc
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1、七年级生物个人工作计划七年级生物个人工作计划1一、指导思想更加关注学生已有的生活经验,加强调学生的主动学习,增加实践环节,使每一个学生通过学习生物,能够对生物学知识有更深刻的理解。能够对今后的学习方向有更多的思考,能够在探究能力,学习能力和解决问题能力方面有更多的发展。能够在责任感,合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参加社会主义现代化建设,适应社会和继续学习,打下必要的基础。二、教材分析本学期讲授义务教育课程标准实验教材生物学(七年级下册)。第四单元生物圈中的人,教学内容介绍人的生理活动和生长发育都依赖于生物圈的资源和环境。人类的活动更影响和改变着生物圈。这个单元的学习,既要了解人体的
2、构造和生理,还要关注人和生物圈的关系。三、教学目标1、在教学中要注意继续落实生物课程标准提出的课程理念:面向全体学生,实现因材施教,促进每个学生的充分发展。努力提高学生们的生物科学素养,教学目标,内容和评价都应有利于提高每个学生的生物科学素养。2、教学中要使学生在知识,能力,情感,态度和价值观等方面有所发展,必须引导学生主动参与和体验各种科学探究活动。3、在学习知识的同时要特别注意科学研究方法的培养,要注意对学生综合能力的培养,要通过组织学生参加各种实践活动,培养学生的学习兴趣。力争创造条件尽可能多开教材中提出的调查,技能训练,探究和资料分析活动。4、教学中要注意合理选择现代教学手段的应用。四
3、、具体措施:1、继续深入学习有关的教育理论和转变教育观念,在已有的教学经验基础上力争使自己的课堂教学有所创新和提高。2、组织好学生进行探究性学习并提高学习效率和质量,引导学生分工合作,乐于交流。3、积极参加教研教改上好课,设计好学案、导案、写好教学反思。4、激发学生学习兴趣,加强情感教育;精心诱导,强化教学。5、为探究性学习创设情景例如,提供相关的图文信息资料,数据;或呈现生物标本,模型。6、尊重学生的人格,关注个体差异,满足学生不同的学习需要。重视提高学生的生物科学素养。7、管好课堂的纪律和秩序,营造一个良好的学习气氛。五、教学进度本学期总课时为37课时,每周3课时。教学内容及参考课时如下:
4、第四单元生物圈中的人人的由来(6课时)第一节人类的起源和发展(2课时)第二节人的生殖(2课时)第三节青春期(1课时)第四节计划生育(1课时)人体的营养(6课时)第一节食物中的营养物质(2课时)第二节消化和吸收(2课时)关注合理营养与食品安全(2课时)人体的呼吸(5课时)呼吸道对空气的处理(1课时)第二节发生在肺内的气体交换(2课时)第三节空气质量与健康(2课时)人体内的物质的运输(7课时)第一节流动的组织血液(2课时)第二节流动的管道血管(2课时)第三节输送血液的泵心脏(2课时)第四节输血与血型(1课时)人体内的废物的排除(2课时)第一节尿的形成和排除(1课时)第二节人粪尿的处理(1课时)人体
5、生命活动的调节(7课时)人体对外界环境的感知(2课时)第二节神经系统的组成(2课时)第三节神经调节的基本方式(2课时)第四节激素调节(1课时)人类活动对生物圈的影响(4课时)第一节分析人类活动破坏生态环境的实例(1课时)探究环境污染对生物的影响(2课时)第三节拟定保护生态环境的计划(1课时)总之,在新学期中,我会努力学习新的教学理念,教学原则,教学策略和教学方法去引导教育学生。创造性地开展教学,由传授者转变为促进者,由管理者转变为引导者,从而提高教育质量,取得新的成绩。七年级生物个人工作计划2本学期,得到学校领导和各班主任的信赖,担任七年级三个班的生物教育,为了顺利完结这学期的教育使命特制定计
6、划如下:一、学生基本状况七年级学生都是刚入学的新生,刚步入初中,没有生物常识的基础.这更有利于激起学生学习的积极性,但从学习状况来看,面临繁复杂乱的学科,在学习办法和应对上不免有些不习惯,甚至呈现不知所措的状况。所以,大部分学生学习积极性不高,厌学心情比较遍及,敷衍学习,整体学习成绩比较差;但也有能较快习惯新学习环境,掌握了合适自己的学习办法,劲头十足的学生。因而学生差异较大并且明显。二、教育教育方针:(1)了解人类与生物圈之间的联系,热爱大自然,珍爱生命,了解人与自然调和开展的意义,进步环境保护意识。(2)乐于探求生命的奥秘,具有脚踏实地的科学态度、探求精神和立异意识。(3)关注与生物学有关
7、的社会问题,构成主动参与社会决议计划的意识。(4)逐渐养成良好的日子与卫生习惯,确立积极、健康的日子态度。(5)开始取得生物圈中人类的来源与开展的基本常识。(6)取得有关人体结构功用、生理以及卫生保健的常识,促进青春期生理和心思的健康开展。(7)知道生物科学技术在日子、生产和社会开展中的应用及或许发生的影响。三、教育教育措施:1、精心规划导语,经过生动的言语,凭借情感教育,激起学习爱好。2、做好演示试验,完结学生试验,到达培育学生才能之目的。3、把录音、录像、投影、幻灯、多煤体等教育手法运用到讲堂教育中,进步课时功率和教育质量。4、在言语、板书和操作等方面到达标准、准确和熟练。对学生试验才能的
8、要求,主要有:(1)正确运用常用的东西和仪器,具有必定的试验操作才能。(2)培育学生收集、利用课表里的图文材料规划试验的才能。四、教育想象:1、鼓舞学生调查、考虑、发问,并在提出假设的基础上进行探求性计划的规划和实施。2、打破讲堂表里的束缚,有计划地安排必要的调查、访问、参观等需要较长时间才能完结的活动,保证活动的执行,充分利用多种教育资源,引导学生分工合作、沟通。3、尊重学生的人格,关注个体差异,满足学生不同的学习需求。4.上好探求活动课和课外活动课,让学生把握科学探求的办法,一起更好地激起学生学习积极性。5.对学生严格要求,课前仔细预习,课上积极参与讲堂活动,课后仔细温习,争夺把当天学习的
9、常识消化.布置的作业及时仔细完结。6.每个单元测验一次,随时查看学生的学习状况。7.期末仔细组织学生温习,争夺在期考中取得好成绩。总归,经过本学期教育教育,全面完结教育方针,使学生在了解、掌握有关常识的一起,培育相应的才能,以应用有关常识解决日子中的实际问题。七年级生物个人工作计划3一,学情分析及指导思想在继承我国现行生物教学优势的基础上,力求更加关注学生已有的生活经验;更加强调学生的主动学习,增加实践环节,使每一个学生通过学习生物,能够对生物学知识有更深刻的理解,能够对今后的学习方向有更多的思考;能够在探究能力,学习能力和解决问题能力方面有更多的发展;能够在责任感,合作精神和创新意识等方面得
10、到提高。为学生们参加社会主义现代化建设,适应社会和继续学习,打下必要的基础。二,教材分析本学期讲授义务教育课程标准实验教材生物学(七年级下册)。第四单元生物圈中的人,教学内容介绍人的生理活动和生长发育都依赖于生物圈的资源和环境;人类的活动更影响和改变着生物圈。这个单元的学习,既要了解人体的构造和生理,还要关注人和生物圈的关系。三,教学目标在教学中要注意继续落实生物课程标准提出的课程理念:面向全体学生,实现因材施教,促进每个学生的充分发展;努力提高学生们的生物科学素养,教学目标,内容和评价都应有利于提高每个学生的生物科学素养。教学中要使学生在知识,能力,情感,态度和价值观等方面有所发展,必须引导
11、学生主动参与和体验各种科学探究活动。在传授知识的同时要特别注意科学研究方法的培养。要注意对学生综合能力的培养。要通过组织学生参加各种实践活动,培养学生的学习兴趣。力争创造条件尽可能多开教材中提出的调查,技能训练,练习,探究和资料分析活动。教学中要注意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的.应用。按学校要求积极组织好生物课外兴趣小组活动,能够对有特殊兴趣的学生进行个别指导。四,具体措施:继续深入学习有关的教育理论和转变教育观念,在继承传统教育优势的基础上力争使自己的课堂教学有所创新和提高。继续探究符合新课标的课堂教学模式,并注意及时收集和整理相关的资料和模式。组织好学生进行探究性学习并提高其质
12、量,引导学生分工合作,乐于交流。学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中,提高课时效率和教学质量。积极参加教研教改。上好课,设计好教案,写好教学反思。激发学生学习兴趣。精心设计导语;运用生动的语言;加强情感教育;精心诱导,强化教学。为探究性学习创设情景。例如,提供相关的图文信息资料,数据;或呈现生物标本,模型,生活环境;或从学生的生活经验,经历中提出探究性的问题;或从社会关注的与生物学有关的热点问题切入,等等。鼓励学生自己观察,思考,提问,并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。重视探究性报告的撰写和交流。培养学生通过文字描述,数字表格,示意图,曲线图等方式完成报告,并组织交流探
13、究的过程和结果。结合具体的教学内容,采用多种不同的教学策略和方法,达成课程目标。五,教学进度略七年级生物个人工作计划4一、学情分析:通过上一个学期的学习,大部分同学们已学到了一些生物学基础知识,动手能力有所提高,特别是显微镜的使用,临时装片的制作。本期仍要想方设法激发学生学习生物学的兴趣,将竭尽所能开设实验课、开展调查活动,进一步提高学生的观察能力、发散思维能力、动手操作能力、分析问题的能力及表达能力。使同学们无论是在知识还是在能力上都迈上一个新台阶。二、教育教学目标:1.知识目标:让学生知道人类起源和发展;知道人类个体发生和发育的大致过程;了解人体各种生命活动的大致过程及相关的结构基础;了解
14、人的各种生命活动都直接或间接地与生物圈或生活环境密切关联着,而人类的活动对生物圈又有着十分重要的影响。2.能力目标:通过观察与思考、探究、实验和资料分析等活动,加深体验科学探究的一般过程,进一步引导学生自己提出问题,作出假设,制定并实施探究计划,记录和分析探究结果。促进学生进一步发展科学探究的能力。培养学生通过测量获取数据,设计表格记录和整理分析数据的技能。培养学生收集和处理信息的能力。提高学生的分析能力、阅读理解能力、主动学习能力、合作交流能力及语言表达能力。结合科学发现史、科学家的故事和具体探究过程,引导学生进一步领悟科学探究的一般过程和方法。如是否需要作出假设、如何作出假设、设置重复实验
15、以减小误差、用工具测量的必要性、五点取样法、数学推算法等。3.情感、态度、价值观目标:认同科学实验的重大意义;认同科学研究是一个不断发展的过程,人们在研究的过程中,随着研究手段和研究方法的不断改善,对某一问题的认识,不断有新的发展和新的观点出现;认同科学是实事求是的;使学生进一步养成善于观察、勤于思考、乐于探索、勇于实践的优秀品质;形成保护生物圈的意识,形成人与自然和谐发展的观念,并规范自己的行为,积极参加环境保护活动;理解科学、技术与社会的相互关系,提高生物科学素养,促进学生在情感态度价值观方面的健康发展。三、教学内容及教材分析本期的教学任务主要在七年级生物学下册。下面对教材内容作基本分析:
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