四年级上册数学教学工作总结.doc
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1、四年级上册数学教学工作总结四年级上册数学教学工作总结1本学期,我从各方面严格要求自己,积极向老师们请教,结合本校的实际条件和学生的实际情况,工作上勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展,在教学上,我本着立足现在,放眼未来的理念。为使今后的工作取得更在进步,现对本学期的工作作如下总结:一、认真钻研教材在备课时,不但备学生而且备教材教法,根据教学学内容及学生实际,设计课型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排作了详细的记录,每一课做到“有备而来”,并制作了适用的教具,课后及时作出总结,写课后反思。二、增强上课技能,提高上课质量在课堂上注重调动学生的积极性,加强师生交
2、流,充分体现学生的主动性,让学生学得容易、学得轻松、学得愉快、注意精讲精练,在课堂上尽量讲得少,学生动口动手尽量多,同时照顾各个层次的学习能力,让各层次的学生得到提高。三、虚心请教其他教师在教学上,有疑必问,在各个章节上积极征求其他教师的建议,学习他们的方法,同时多听老师们的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足。四、认真批改作业布置作业做到精练有针对性,有层次性,为了做到这一点,我常常收集资料,并进行筛选,力求每一次起到最大的效果,同时批改作业及时,认真分析并记录学生的作业情况,将他们出现的问题进行分类总结,进行透彻析评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。五、做好课后
3、辅导工作,注意分层教学在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生要求,对后进的辅导并不限于学习知识的辅导,更重要的是思想辅导,要提高后进生的成绩,首先要解决他们的心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对它萌发兴趣,要通过各种方式激发他们的求之欲和上进心,从而自觉把身心投入到其中去,这样后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来了,使学习成为他样自我意识的一部分,在此基础上,再教给他们学习方法,提高他们的技能,并认真细致地补缺。六、狠抓学风本班大部分学生是少数民族,对学习不积极,上课不专心听讲,课后也不能认真完成作业,这样就影响了成绩的提高,对此,我狠
4、抓学风,在班级里提倡一种你追我赶的风气小组竞赛,从期末看来,成绩有一定提高,但存在的不足还很多,如学生的知识结构不完整,这些有待以后改进。在教学的过程中我不断反思,不断创新,使不同的学生得到不同的发展。一份耕耘,一份收获。教学工作苦乐相伴,我将本着“勤学,善思,实干”的准则,一如既往,再接再厉。四年级上册数学教学工作总结2时间过得飞快,一个学期即将过去了,可以说紧张忙碌而收获多多。经过上学期的历练,我在教学方面积累了一定的经验,本学期继续从事四年级数学的教学工作,在同事们的热心帮助下,感觉得心应手了很多。为了更加顺利地从事教学工作,我积极地参加学校开展的数学课听课活动,先后听了陈晓丽老师、韩玲
5、玲老师、陈会贤老师以及钟金亮老师的示范课,同时,我们四年级内部也进行集体备课、互相听课来互相学习、互相提高。听课过程中收获良多,结合自身情况,找到了身上有很多地方需要改进。完成了由传统的填鸭式教学到以学生为主体、老师为主导、学生为主体的新模式教学,收到很好的效果。本人认真备课、上课、听课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作。在课余时间,我认真学习教学理论,并努力与教学实践相结合,形成比较系统的知识结构。遇到自己不懂的或不确定的问题就向郑佳梅老师和许修文老师请教,在课后也经常与他们交流,学到了很多的知识。在课堂上我一直严格要求学生,尊重学生,做好示范工作。在课堂教学中追求实效,注重学生能力
6、的培养,不断提高他们的分析能力、理解能力,顺利地完成教育教学任务。总结这学期,取得了一定的成绩,错误也不少,但在工作中必须狠抓两点:课堂和课后,教学工作才会顺利进展,学生的能力才能不断提四年级上册数学教学工作总结3本人在这学期的教学工作中按照教学计划、教学大纲,深入研究课本,通读教材内容,抓住知识重难点,认真备好课,上好课,完成了整个学期的教学任务。以下是本人在本学期的教学过程中的几点心得体会。首先,应该创设生动具体的情境。在这学期的教学过程中,本人充分利用了学生的个性特征,设计生动有趣、直观形象的数学活动。在这样的情境下,能利于激发学生的学习兴趣,让学生在生动具体的情境中,能够更好地理解和认
7、识数学。例如,1.在教学观察物体时,利用教材中数小正方体的活动,让学生在活动中体会“正面”、“侧面”的实际含义;通过设计图案复习图形等。通过设计这些活动有助于激发学生的兴趣,让学生在生动具体的情境中理解和认识数学。2.在学习找规律时,利用路边栽树的故事情节,根据“中间数等于两头数减一、两头数等于中间数加一”。学生自己总结了计算方法。其次,应培养学生初步的应用意识和解决问题的能力。本册教材很注重培养学生的应用意识和解决问题的能力。在本学期的教学过程中,本人充分利用了学生已有的生活经验,随时引导学生把所学的数学知识应用到生活中去,学会会数学知识解决身边的数学问题,了解数学在现实生活中的作用,引导学
8、生领悟数学“来源于生活,又用于生活”的道理体会学习数学的重要性。例如,在学习“买洗衣机”这一节,研究“用节余的钱买一台价格是960元的洗衣机,需要几个月”这个问题时,我让学生结合自己的生活经验,提出自己的解法,然后再进行分析,排除错误的方法,选择最佳的方法来解决这个问题。在这个过程中,教师不应急于评价各种算法,应引导学生通过交流,选择适合自己的方法,找出解决问题的策略。总之,我认为教师在设计教学时,既要以课程标准为指导,以教材为依据,又不能拘泥于教材,要勇于创新,要从学生的生活经验和已有的知识背景出发,注意思考学生的生活世界中有什么资源可供学生利用,让学生的生活经验与数学知识结合在一起,这是非
9、常重要的教学资源,可以让数学课堂富有生活气息,唤起学生亲近数学,体会数学与生活同在的乐趣。赵国文20xx-7-12四年级上册数学教学工作总结4匆匆的一学期结束了,本学期,我从各方面严格要求自己,结合本校的实际条件和学生的实际情况,按照“大姚教学范式”的要求,把新课程标准的新思想,新理念和数学课堂教学的新思路,新设想结合起来,积极探索,改革教学。为了激发学生的数学学习兴趣,更好的培养学生良好的学习习惯,针对本班实际情况,对这学期的教学情况具体作如下小结。一、认真钻研业务。这学期我担任四年级数学教学工作,在教学中我认真学习新课标,钻研教材,为了准确的传授知识,我经常虚心向有经验的教师请教,和他们一
10、起探讨教学中出现的问题。说实在的,四年级数学教学比上学期教学难度大多了,有些难题教师也需要认真想一想,让学生会做那就更难。二、创设良好的学习情境。创设情境有助于学生自主学习。只有将认识主体置于问题情境中,才能促进认识主体的主动发展。教学中,我充分利用学校多媒体设备,设计制作多媒体课件,精心创设教学情境,有效地调动学生主动参与教学活动,使其学习的内部动机从好奇逐步升华为兴趣。通过精心设计,巧妙地将学习目标任务置于学生的最近发展区,促成学生对新知识意义的自主建构,让学生在充分地经历探索事物的数量关系和变化规律的过程中,发展智力。三、致力于数学教学的优化。1注重课堂气氛的活跃。沉闷的课堂气氛只会让学
11、生昏昏欲睡,为此在课堂教学中我十分注重创设良好的课堂教学氛围,尽量给学生创设喜闻乐见的学习情景,使学生能比较直观形象地理解知识。2注重作业的开放性。开放性的问题能活跃学生解决问题的思维,提高学生思维的发散性、求异性、深刻性。注重学生主动获取知识、重组应用,从综合的角度培养学生创新思维。注重作业批改的及时性,经常当面批改,个别辅导。3注重学科的多元整合。如教学列式解答文字题时,引导学生应用语文里缩句的方法进行审题,从而使学生能较好地理解题意,正确地列式解答。4注重与学生的交流。“理解”是建立师生情感的纽带与桥梁。理解学生就是要以饱满的热情和充沛的精力投入来感染学生,给他们一张笑脸、一颗诚心、一份
12、真情。当学生取得好成绩,获得成功时,要给以祝贺和鼓励,当学生遇到困难,遭受挫折时,要给以安慰和支持。并鼓励学生积极大胆地说出自己的想法。四、尊重学生个体差异。教学中,我尽可能地采用多样化的教学方法和学习指导策略;在教学评价上要承认学生的个体差异,对不同程度、不同性格的学生提出不同的学习要求。针对本班的知识基础和学生情况,在平时教学中,我采取书上的题学生做完后教师检查到位,我认为这样能准确掌握学生学得怎么样。为了调动学生的积极性,我采用了争做小小主考官的策略,让能力强的学生先通过各项基本能力考核,当上主考官,再指导他们考核选拔第二批、第三批主考官,既为教师减负,又培养学生的能力,既能充分调动学生
13、的积极性,又能让不同程度的学生分次达到学习要求,效果比较明显。二、存在的问题:1、一部分学生学习目的不够明确,学习态度不够端正,上课听讲不认真,家庭作业经常不完成。2、有些家长对孩子的学习不够重视,不能积极与老师配合,造成了学习差。3、还有一部分同学做作业只讲数量、不讲质量,书写较差,正确率较低。三、今后努力方向和设想:1、自己还要不断充电,不断提高自身业务素质,充分利用直观、电化教学,把难点分到各个层次中去,调动学生学习的积极性。对学生进行强化训练,争取教出更好的成绩。2、加强对后进生的辅导,抓住他们的闪光点,鼓励其进步。3、对学生注重加强思想教育,培养良好的学习习惯,培养认真审题、自我检查
14、的能力。一、主要成绩和经验1、我首先用德律己。自觉遵守教师职业道德,做到干一行,爱一行。勤奋学习,刻苦钻研教材,精心备课,及时总结得失,更新知识,不断提高教学艺术。以认真负责的态度上好每堂课,以满腔的爱心关心学生,积极做好学生的思想工作,既教书又育人,对学生一视同仁。本学期全勤,没因个人私事耽误学生一节课,能主动认真的服从和配合学校各级领导安排的工作,并与本年级组同事们团结协作,相互帮助,圆满完成了教学任务。2、用心教学。真对本班学生的差异和年龄特点,因材施教。教学中重点做到精讲多练,重视运用直观演示、运用学具动手操作,精心设计练习课,讲究练习形式的多样化,提高了练习效率。从不同角度创设了课堂
15、有效教学情境,整体上使不同学生的知识、技能得到了不同程度的进步和提高。3、在课堂教学中正确处理了“教”与“学”,“学”与“导”的关系,把教与学的重点放在“学”上,在教法上着眼于“导”,以学生发展为本,激发学生的求知欲,诱导学生主动探索,主动参与认知结构的过程,促使学生乐学、会学、学会。4、完成了如下知识教学目标:认识并会读、会写更大的数;认识直线、射线、线段、平角、直角、周角;学会两、三位数乘法及其运用;会对图形进行平移和旋转;掌握了除数是两位数的计算方法;懂得了确定位置的方法既可用数对表示,也可根据方向和距离确定;理解了正负数表示的意义;能正确绘制与解读条形统计图与折线统计图。经历从实际生活
16、中发现问题,提出问题,解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成了综合运用数学知识解决问题的能力。总之,在备课中,我认真钻研教材、教学用书、力求吃透教材,找准重、难点,上课时力求抓住重点,突破难点。从学生实际出发,注意调动学生学习的积极性和创造性思维。二、存在的问题:1、一部分学生学习目的不够明确,学习态度不够端正,上课听讲不认真,家庭作业经常不完成。2、有些家长对孩子的学习不够重视,不能积极与老师配合,造成了学习差。3、还有一部分同学做作业只讲数量、不讲质量,书写较差,正确率较低。三、今后努力方向和设想:1、自己还要不断充电,不断提高自身业务素质,充分利用直观、电化教学,把难点分到
17、各个层次中去,调动学生学习的积极性。对学生进行强化训练,争取教出更好的成绩。2、加强对后进生的辅导,抓住他们的闪光点,鼓励其进步。3、对学生注重加强思想教育,培养良好的学习习惯,培养认真审题、自我检查的能力。四年级上册数学教学工作总结5光阴时间,日月如梭。这一学期很快就要结束了。在这一学期里,通过自己的努力,学生的配合,领导的关注,圆满地完成了本学期的教学任务。为了便于今后的教学,现在对本学期的数学教学工作做一个简单的小结。一,立足本职尽职尽责本学期来我一直忠诚党的教育事业,自觉遵守教师职业道德,把培养高素质的建设人才和接班人作为自己义不容辞的职责,甘为园丁,全心全意为教育事业服务。热爱本职,
18、踏实工作。为了适应时代发展的需要,自己不断地勤奋学习,刻苦钻研,及时更新知识,不断提高自己的教学水平与能力。虚心向有经验的教师学习,以认真负责的态度上好每堂课。以满腔的爱心关心学生,关心学生的成长,积极做好学生的思想政治工作,循循善诱,管教管导,既教书又育人,对学生一视同仁,不歧视排挤差生。做深入细致的工作,为学生排忧解难,为学生多办实事。能主动、认真地服从和配合学校各级领导安排的工作。本学期承担了四年级(1)班的数学教学和四五年级两个级部的科学课教学任务。并且能够顾全大局,与同事们团结协作,相互帮助,共同完成学校交给的各项工作任务。二、用功学习不断攀高“书山无路勤为径,学海无涯苦作舟。”学习
19、是无止境的,活到老,学到老。教师要不断更新充实自己的学识。博学多才对每一位教师来说当然很重要。俗话说:“要想授于别人一滴水,必须自己具备一桶水”。因为我们是直接面对学生的教育者,学生什么问题都会提出来,而且往往“打破沙锅问到底”。没有广博的知识,就不能很好地解学生之“惑”,传为人之“道”。所以我积极认真地参加学校开展的各项活动,积极参与继续教育的学习,积极努力把握学习机会。每次教研听课我都积极参加,并认真地作好记录。还能认真地总结教学经验,把自己的教学的经验和体会写成论文。此外,我利用业余时间认真学习电脑知识,学习制作多媒体课件,为教学服务,同时也协助同事制作课件。在课余的时间里,经常到有关教
20、育的网站查找学习的资料,浏览教育同行的优秀教案、课件、论文、教学札记。努力学习别人先进的教学经验,改变旧的教学观念,把新的教学理念运用在自己教育教学之上。三、用爱育人以心取信虽然我不是班主任,但是全员育人的教育思想在我的心中已牢牢扎根。我常常教育学生要爱学校,爱班级、爱老师、爱同学。如果连自己身边的人和物都不能相处好,谈何爱祖国、爱人民呢?因此我时常不失时机地抓住一切可以利用机会,如利用教材内容对学生进行常规教育,对学生的行为习惯、文明礼貌、思想品格等方面品德的培养和爱的教育。例如遇到学生因小事吵嘴或打架,我会主动对他们进行思想教育,告诉他们要学会关爱他人,让他们学会处理同学之间的关系。对本班
21、的“问题学生”和“成绩低下”生,不是几分、排斥,而是给予亲切的关怀和爱护。对于学习落后的学生,我时常给予鼓励和帮助,为他们解决学习的困难,使他们有信心继续学习。我用我的心去教诲我的学生,我用我的情去培育我的学生,用自己的行为给他们树立爱的榜样,真心地与他们交朋友。四、用心教学以德取绩现代著名教育心理学家布鲁纳认为:”认知是一个过程,而不是一个结果。”因此,他强调”教一个人某门学科,不是要他把一些结果记下来,而是教他参与把知识建立起来的过程。”我在教学课堂教学中正确处理好”教”与”学”,”学”与”导”的关系,把教与学的重点放在”学”上,在教法上着眼于”导”,以学生发展为本,激发学生的求知欲,诱导
22、学生主动探索、主动参与认知结构的过程,促使学生乐学,学会,会学。我在平时上每一堂课时,都注重于调动学生的积极性,开拓学生的思维,让他们在每一堂课上都有所思、有所想、有所发现、有所收获。我尽量让他们在学习中相互探讨、交流中各抒己见,鼓励学生发表自己的独特见解,不拘一格,只要有道理我就给予恰当的肯定。这样树立了学生的自信心,也激发了他学习的兴趣,使学生在整个学习中积极主动、认真参与整个认知过程,促进了学生的心身健康发展。苏霍姆林斯基曾经说过:“如果教师不想方设法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态,就急于传播知识,那么这种知识只能使人产生冷漠的态度。而没有情感的脑力劳动就会带来疲倦,没有欢欣鼓舞
23、的心情,学习就会成为学生学习的负担。”因此,让学生以愉快的心情积极参与到学习中来,激发学生的学习兴趣、调动学生的积极性是很有必要。新教学大纲提出:小学数学教学改革的重要目标是改变学生的学习方式,要让学生积极主动地探索,发现解决数学问题的方法,发现数学的规律,教师应该转变角色,成为真正的组织者、引导者。让学生在解决问题中能够主动地调动相关知识,积极思维,通过自主学习,获得独立解决问题的能力。我在数学的课堂教学中正是如此努力地实现着这个目标。总之,我认真地备好每一节课,在备课中,我认真钻研教材、教学用书。学习好新教学大纲,虚心地学习别人的先进经验。力求吃透教材,找准重点、难点。上课时认真讲课,力求
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