小学法制教育教案(优秀6篇).doc

小学法制教育教案（优秀6篇）

　　对小学生进行法制教育教案 篇一当前暴力犯罪突出，团体犯罪严重，各种社会团体因素对当前中小学生造成了许多不良影响。本节课对青少年进行法制教育，增强学生法制观念。
　　加强法制教育宣传，增强学生的自我保护意识，让学生养成学法、懂法、依法办事的好习惯，有效地树立和维护学校良好的学风以及社会的稳定发展。
　　让学生更了解法律，并知道法制教育的重要性，使学生在遇到某些情况下（如：被打劫、勒索等）懂得如何运用法律去维护自己的合法权益
　　通过案例分析和学生参与讨论事例增强学生的法制观念。
　　1．引言：同学们都有十一、二岁了，相信大家都会判断是非对错，可是，为什么又有那么多的未成年人因为一时的糊涂而走上犯罪的道路呢？现在，随着社会的发展，未成年人犯罪率有升没减，面对这个沉重的问题，我们是不是应该去深思呢？
　　2．阐述未成年人犯罪的特点
　　（1）犯罪呈低龄化趋势
　　（2）社会闲散青少年犯罪突出
　　（3）在校学生作案逐年递增
　　（4）犯罪的类型复杂
　　3．学生讨论：未成年人犯罪的原因
　　4．总结未成年人犯罪的原因
　　（1）社会的因素
　　（2）家庭的因素
　　（3）学生的心理因素
　　5相互交流
　　学生与主持人对某一案例，一起讨论，各抒己见
　　6、布置作业
　　本周大家就本节班会课写一篇周记，谈谈自己应如何做一个知法守法的青少年。
　　对小学生进行法制教育教案 篇二通过法制教育使学生树立自我保护的意识，并学会如何实施保护自我的隐私权。
　　学会如何实施保护自我的隐私。
　　例举法，讨论法。
　　一、导言：
　　任何组织和个人不得私自开拆或查看未成年人的信件、日记、电子邮件、网上聊天记录、手机短信等个人信息，不得披露未成年人的个人隐私。未成年人也应学会自我保护，保护自己的隐私不被非法窥看。
　　二、过程：
　　1．出示案例：小花是武隆县某小学六年级学生，一直以来小花的成绩总是令父母满意，可在最近几次测试中《·》成绩连续下降，妈妈非常担心。于是家中就发现：小花与同学通电话时，妈妈会拿起另一部电话；小花与同学上网时，妈妈会悄悄地站在她身后；小花的书包这些天总是有被人整理过的迹象。
　　2.小组讨论案例：
　　你觉得小花妈妈这样做可以吗？为什么？
　　3.讲解个人隐私权
　　（1）个人隐私的含义：是（指个人生理、心理以及社会交往过程中的）秘密。比如个人独特的生理特点、心理活动、日记、电话、信件以及在自己住宅里从事的个人活动（私生活）等。
　　做练习：
　　请判断下列哪些为隐私。
　　1、老师的收入。
　　2、我往来的朋友
　　3、犯罪嫌疑人的信件往来
　　4、甲同学向老师报告乙同学偷了3元钱
　　5、个人病情
　　（2）个人隐私权对于一个国家的意义：个人隐私权是衡量一个国家个人地位和尊严的重要标志。
　　（3）法律对未成年人的保护：尊重未成年人的个人隐私权，就是尊重未成年人的人格尊严。任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私。
　　（4）小结
　　4.结合理论，联系案例。
　　(1)小花的行为作了危害社会的`事吗？
　　（2）小花的妈妈的行为是爱还是侵权？从哪里看出来的？
　　（3）如果你在生活中有碰到过类似的事情，你会怎样处理？
　　（4）小结：在生活中遇到这样的事情，我们要学会保护自己的隐私权。要大胆向家长说，这是属于我的隐私，请你尊重我的隐私。但是，我们不能敌对家长，毕竟家长是为了我们好。
　　5.辩论赛：“隐私就是丑事”的说法正确吗？为什么？ 要求：
　　（1）分为正反方进行辩论：
　　（正方：隐私就是丑事；反方：隐私不是丑事）
　　（2）说出支持你观点的理由。
　　小学法制教育教案 篇三教学目标：
　　1、情感目标：提高安全意识，愿意自觉去学习《道路交通法》的有关知识，在学习中增强与同学的合作交流意识。
　　2、知识目标：初步了解《道路交通法》的有关条文，知道每一个公民都要自觉遵守交通法，明白交通安全重在预防。
　　3、能力目标：自己能改变生活中不遵守交通法的不良习惯，提高对生活中违反交通法的行为的辨别能力。
　　重点难点：
　　根据学生的认知水平和学习能力的有限，对枯燥的法律条文的理解比较肤浅，因此，本课重点以让学生了解《道路交通法》的有关条文为平台，着重培养学生自觉遵守交通法的意识和良好的交通行为习惯。
　　教学过程：
　　为了达到教学目的，我遵循学生为主体、教师为主导、发展为主线的现代教学理念，设计了六个教学步骤：（课件展示）
　　创设情景，合理想象。
　　合作交流，大胆探究。
　　事故再现，撞击情感。
　　直抒胸臆，列举事例。
　　明白症结，入情悟理。
　　联系实际，拓展深化。
　　这六个步骤以循序渐进、螺旋上升的原则构建教学内容，形成师生间、学生间多向性信息交流，构成媒体运用、学生协作学习的动态组合，从而在一课中突破重难点，完成教学任务。
　　1、创设情景、合理想象
　　依据教学需要，我首先出示真实情景：（课件展示）这是我校一学生冲下斜坡跑上马路时的情景，教师在指导学生观察的基础上，引导其合理想象：“将会出现什么样的结果？”这样拉近了课本与学生的距离，在感知的环境中学生有了表达的欲望，为下一步的学习搭建了平台。
　　2、合作交流，大胆探究
　　根据学生回答，教师导出可能出现车祸与不可能的两种情况，并启发学生分组进行交流其原因是什么？并相机板书。这一环节的设计通过交流、探究，培养学生的合作意识与分析能力，以及让他们懂得“道路安全，防患未然”的道理，不能存有侥幸心理。教师就此揭示今天的学习主题，自觉遵守交通法。
　　3、事故再现，撞击情感
　　在学生感知、认知的基础上，为更进一步激发学生的情感，教师不失时机地播放录像，（课件展示）通过这些触目惊心的场景和极有说服力的数据，学生的心灵会受到强烈的。震撼，他们会感到交通事故随时都可能发生，它离我们很近，很近小学法制教育教案小学法制教育教案。
　　4、直抒胸臆，列举事例
　　在学生的情感与画面场景产生共鸣时，同学们会情不自禁的说出感受，这时教师结合画面真情告白：面对这一幕幕令人触目惊心的车祸现场，一个个瞬间消失的鲜活生命，您是否还要尝试。继而，让学生列举学校、家庭、社会中不遵守交通法或交通安全事故的实例。以此来培养其辨别能力，增强安全意识，促进良好行为道德的成长。这时，讲解《道路交通法》的有关条文就水到渠成了，从而顺利完成知识目标。
　　5、明白症结，入情悟理
　　俗话说：“老虎的屁股摸不得”“交通安全事故猛于虎”人们为什么还在重蹈覆辙？交通事故为什么层出不穷？教师出示事故原因统计数据，（课件展示）并着重指出90%的交通事故是与每一个人安全意识淡薄，不自觉遵守交通法有关。接着播放录像。（课件展示）
　　这一环节的设计旨在让学生从调查统计中，从无数悲切的场景中转变交通安全意识淡薄的实际，从而在生活中自觉遵守交通法。
　　总结：同学们，交通事故形形色色，多种多样，交通安全是一个永恒的话题，我们只有自觉遵守交通法，让交通安全警钟长鸣，幸福才能与我们同在，安全才能与我们同行。
　　由于学生的行为习惯有反复性和周期性，知行的不完全统一，造成了学生认知不一定完全转变成学生的行为。同时，根据前面的重点分析，不难看出本节课的难点应该为增强学生的道路交通安全意识，让学生养成良好的道路交通行为习惯。
　　小学法制教育的教案 篇四教学目标：
　　1.了解什么是法？知道守法的重要性。
　　2.了解与我们的生活和学习密切相关的法。
　　3.树立做守法小公民的决心。
　　教学难点：
　　本课概念性的东西比较多，较为抽象，学生掌握起来有难度。
　　解决方法：
　　多设计游戏教学，寓教于乐。
　　教学过程：
　　一、合作学习：什么是法？
　　问题：我们做事都要有一个规矩，这个规矩就是“法”。那么在我们的日常生活中有哪些活动有了法则就能顺利进行？
　　交流：做游戏时候，要有规则。 人多拥挤时，要排队。
　　小结：是的活动有了法则就能顺利进行。“法”能很好地保护我们每个人的利益。
　　二、采访专家：了解与我们的生活和学习密切相关的法。
　　1、记者采访：
　　专家：校法制副校长：孟昭华指导员 校法律顾问：张琴律师
　　记者：学生们自由发问自己心中一切有关法律问题的疑惑，由专家们进行针对性的普法宣传。
　　2、总结宣传：由专家总结介绍与我们的生活和学习密切相关的法。
　　例如：《中华人民共和国婚姻法》中有关父母对于子女的抚养与教育义务的相关条款。 《中华人民共和国义务教育法》的相关条款。 《中华人民共和国交通法》
　　三、模拟法庭：导行。
　　环境布置：模拟法庭，设审判长、审判员、书记员、陪审团。
　　审判专题：
　　1、事关县长（教育重点：法律面前人人平等。）
　　2、怎么生活（宣传重点：离异且不生活在一起的父或母对于子女仍有抚养与教育的义务。）
　　3、外号的烦恼（教育重点：这种行为是错误的，情况严重时有可能触犯法律，受到制裁。）
　　四、讨论总结：争做“守法小公民”
　　讨论的第一个方面：守法好处多。
　　讨论的第二个方面：我们还可以在那些方面做到：更好地遵守法律？
　　小学法制教育教案 篇五教学目标：
　　1、加强法制教育宣传，增强学生的自我保护意识，让学生养成学法，懂法，依法办事的好习惯，有效地树立和维护学校良好的学风以及社会的稳定发展。
　　2、让学生更了解法律，并知道法制教育的重要性，使学生在遇到某些情况下（如：被打劫，勒索等）懂得如何运用法律去维护自己的合法权益。
　　教学重点：
　　通过案例分析和学生参与讨论事例增强学生的法制观念。
　　教学过程：
　　引言：同学们都快十岁了，相信大家都会判断是非对错。保护未成年人健康成长，已逐步成为全社会的共识。然而，社会各方面的保护和帮助还要通过未成年人的配合才能收到良好的效果，其中一个重要原因是家长，教师和社会不可能时时刻刻呵护着未成年人，未成年人只有自己长本事，才能有效防范来自社会生活中的侵权侵害。所以，在加强来自家庭、学校、社会保护的同时，未成年人尤其是未成年小学生认真学习法律知识，依法自律，正确对待父母和学校的教育，运用法律武器保护自己的合法权益则十分必要。
　　主要内容：
　　（一）你对法律知多少：
　　1，说出你所知道的有关青少年的法律法规的名称。
　　《未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》……
　　2，请你举例说说哪些是未成年人不能做的事情：
　　旷课，夜不归宿，参与赌博或者变相赌博，偷窃，故意毁坏财物强行向他人索要财物，进入法律、法规规定未成年人不得进入的营业性歌舞厅等场所，观看、收听色情、淫秽的音像制品读物等，打架斗殴，辱骂他人，携带管制刀具等等。
　　（二）正确对待父母和学校的教育
　　随着年龄的增长，未成年学生的独立自主意识逐渐增强，有些未成年学生对家长和教师的教育缺乏正确的态度，对父母的话听不进去，甚至动不动就与父母顶撞，发脾气，对教师的批评教育很反感，认为是和自己过不去，如果连教师，家长的正确教育也不接受，那就很容易在生活的道路上出现偏差。
　　案例：一个考试不及格的学生因为害怕第二天的家长会很晚才回到家、回家之后父亲知道他成绩很差就辱骂他，逼得他与父亲顶撞之后离家出走。
　　请大家思考：你是怎样看待故事中这个学生的做法的？（讨论）
　　（三）学会运用法律武器保护自己的合法权益
　　未成年人应该懂得，当自己的合法权益受到侵害时，自我保护最有效的措施是求助法律、保护自己的合法权益不受侵害，而且是维护法律的尊严。
　　（四）学会断案
　　案例：父母不让孩子上学违法吗
　　村民赵某家有一子一女，均达到法定入学年龄、但赵某有重男轻女思想，仅让其九岁的儿子上学，其女儿则被留在家里帮助干活、村委会干部多次劝说赵某将女儿送到学校去读书，均被赵某以自家的事不用他人来管而拒绝、你认为赵某的做法是否违法
　　答案：违法
　　（五）小学生预防侵害的基本方法：
　　1、义正辞严，当场制止。
　　当你受到坏人的侵害时，要勇敢地斗争反抗，当面制止，绝不能让对方觉得你可欺。
　　2、处于险境，紧急求援。
　　当自己无法摆脱坏人的挑衅，纠缠，侮辱和围困时，立即通过呼喊，打电话，递条子等适当办法发出信号，以求民警，解放军，老师，家长及群众前来解救。
　　3、虚张声势，巧妙周旋。
　　当自己处于不利的情况下，可故意张扬有自己的亲友或同学已经出现或就在附近，以壮声势；或以巧妙的办法迷惑对方，拖延时间，稳住对方，等待并抓住有利时机，不让坏人的企图得逞。
　　4、主动避开，脱离危险。
　　明知坏人是针对你而来，你又无法制服他时，应主动避开，让坏人扑空，脱离危险，转移到安全的地带。
　　5、诉诸法律，报告公安。
　　受到严重的侵害，遇到突发事件，或意识到问题是严重的，家长和校方无法解决。应果断地报告公安部门，如巡警，派出所，或向学校，未成年人保护委员会，街道办事处，居民委员会，村民委员会，治保委员会等单位或部门举报。
　　6、心明眼亮、记牢特点。
　　遇到坏人侵害你时，你一定要看清记牢对方是几个人，他们大致的年龄和身高，尤其要记清楚直接侵害你的人的衣着，面目等方面的特征，以便事发之后报告和确认、凡是能作为证据的，尽可能多的记住，并注意保护好作案现场。
　　7、堂堂正正，不贪不占。
　　不贪图享受，不追求吃喝玩乐，不受利诱，不占别人的小便宜。
　　8、遵纪守法，消除隐患。
　　自觉遵守校内外纪律和国家法令，做合格的小学生、平日不和不三不四的人交往，不给坏人在自己身上打主意的机会，不留下让坏人侵害自己的隐患、如已经结交坏人做朋友或发现朋友干坏事时，应立即彻底摆脱同他们的联系，避免被拉下水和被害。
　　小学安全法制教育教案 篇六教学内容：
　　教科书p53—54页
　　教学目标：
　　1、使学生学会1～4的乘法口诀，理解口诀的来源，明确每句口诀的意义。
　　2、使学生熟记乘法口诀，并能利用乘法口诀正确地、比较迅速地计算。
　　3、培养学生初步的观察、总结能力。
　　教学重点和难点：
　　理解口诀的来源，掌握推导口诀的方法。
　　教具/学具准备：
　　游戏的图片、学生准备小棍若干、录音机。
　　教学过程:
　　一、创设情境
　　这节课我们要学习新的知识，学习知识时，看那位小朋友最肯动脑筋？小精灵还要给你发奖品呢！
　　二、新课
　　1、师：用3根小棒，看你能摆出一个什么汉字？可以小组商量，看哪组摆的汉字最多。
　　师：不管你摆的是什么？都是用了3根，那么你能列出一个乘法算式吗？
　　师：你能说说你的理由吗？
　　师：你能用口诀表示吗？
　　师：有关三的乘法口诀，同学们能猜出有几句吗？
　　能不能根据这些口诀写出乘法算式吗？