高三英语二轮复习阅读理解英语课标通用版.pptx

目录目录专题一 人物传记型阅读理解专题二 故事记叙型阅读理解专题三 新闻报道型阅读理解专题四 广告应用型阅读理解 专题五 文化教育型阅读理解 专题六 史地常识型阅读理解 专题七 社会生活型阅读理解 专题八 科普知识型阅读理解 第三部分阅读理解第三部分阅读理解第三部分阅读理解第三部分阅读理解考纲解读考纲解读第三部分第三部分 考纲解读考纲解读 高高考考英英语语阅阅读读理理解解是是英英语语试试题题第第二二部部分分英英语语知知识识运运用用中中的的第第三三节节。命命题题者者总总是是力力争争使使全全卷卷和和阅阅读读理理解解部部分分的的难难度度接接近近理理想想难难度度系系数数0.550.60。五五篇篇(四四篇篇)文文章章的的难难度度也也基基本本上上是是递递增增的的。阅阅读读理理解解核核心心是是“理理解解”。“理理解解”既既包包括括能能准准确确把把握握所所读读材材料料的的表表层层(字字面面意意思思)内内容容，还还要要理理解解内内在在含含义义；又又包包括括能能概概括括文文章章的的主主旨旨大大意意，能能对对语语篇篇、文文段段的的内内部部结结构构进进行行逻逻辑辑分分析析，推推断断出出段段落落大大意意、文文章章主主旨旨、作作者者的的观观点点意意图图及及文文中中未未表表第三部分第三部分 考纲解读考纲解读 达达的的事事实实、结结论论。阅阅读读理理解解材材料料内内容容真真实实新新潮潮，选选材材贴贴近近生生活活，贴贴近近时时代代，渗渗透透文文化化意意识识，强强调调实实际际应应用用。大大部部分分都都是是生生活活气气息息浓浓厚厚，同同中中学学生生的的生生活活阅阅历历及及常常识识有有关关的的一一些些具具有有一一定定代代表表性性的的文文章章。大大致致涉涉及及人人物物趣趣事事、中中外外交交流流、社社会会文文化化、语语言言习习惯惯、历历史史事事件件、日日常常生生活活、新新闻闻广广告告、科科普普知知识识等等等等。在在体体裁裁上，记叙文、说明文、议论文和应用文各占一定的比例。上，记叙文、说明文、议论文和应用文各占一定的比例。命题分析命题分析第三部分第三部分 命题分析命题分析 1词汇量加大，阅读速度提高词汇量加大，阅读速度提高 阅阅读读的的目目的的是是获获取取信信息息。阅阅读读能能力力一一般般指指阅阅读读速速度度和和理理解解能能力力两两个个方方面面。阅阅读读速速度度是是阅阅读读最最基基本本的的能能力力。没没有有一一定定的的阅阅读读速速度度就就不不能能顺顺利利地地输输入入信信息息，更更谈谈不不上上运运用用英英语语。词词汇汇量量逐逐年年增增入入是是高高考考阅阅读读理理解解题题的的最最明明显显的的特特征征。在在单单位位时时间间内内词词汇汇量量增增加加就就意意味味着着阅阅读读速速度度的的提提高高。这这就就要要求求考考生生必必须须在在有有限限的的时间内运用略读、扫读、跳读等技巧快速阅读，搜寻关键词、时间内运用略读、扫读、跳读等技巧快速阅读，搜寻关键词、第三部分第三部分 命题分析命题分析主题句，捕捉时空、顺序、情节、人物、观点，理清文章脉主题句，捕捉时空、顺序、情节、人物、观点，理清文章脉络络，把把握握语语篇篇实实质质。在在有有限限的的时时间间内内完完成成大大量量的的阅阅读读任任务务，显显示示了了NMET试试卷卷加加大大深深层层信信息息处处理理力力度度的的命命题题趋趋势势。高高考考对对考考生生阅阅读读速速度度的的要要求求会会逐逐年年提提高高，这这是是个个大大趋趋势势。还还要要注注意意的的一一个特点是非考纲词汇有所增加。个特点是非考纲词汇有所增加。第三部分第三部分 命题分析命题分析 2语篇结构较为复杂，长难句有所增加语篇结构较为复杂，长难句有所增加 最最近近几几年年全全国国及及省省(市市)高高考考阅阅读读短短文文的的语语篇篇构构成成都都有有相相当当难难度度。作作者者在在阐阐述述问问题题时时都都使使用用了了多多种种语语篇篇手手段段和和修修辞辞方方法法，具具有有鲜鲜明明的的英英语语语语言言文文化化特特征征。其其篇篇章章和和句句子子结结构构几几乎乎囊囊括括了了英英语语句句法法修修辞辞中中的的所所有有语语句句结结构构形形式式。简简单单句句、复复合合句句、虚虚拟拟语语气气、省省略略、倒倒装装、插插入入语语等等无无不不涵涵盖盖其其中中。如如行行文文的的跳跳跃跃程程度度较较大大，陈陈述述次次序序富富于于变变化化，隐隐含含信信息息较较多多等等。考考生生读读懂懂了了文文字字，也也不不一一定定能能立立刻刻领领悟悟语语篇篇的的意意思思。长长难难句句增增加加，这这也也是是高高考考英英语语阅阅读读理理解解不不可可忽忽视视的的一一个个语语言言现现象象，如如果果没没有有扎扎实实的的语语言基本功，就很难在短时间内理出头绪。言基本功，就很难在短时间内理出头绪。第三部分第三部分 命题分析命题分析 3体裁分布比较均匀，题材趋向多样化体裁分布比较均匀，题材趋向多样化 高高考考阅阅读读理理解解的的体体裁裁一一般般有有应应用用文文、记记叙叙文文、说说明明文文和和议议论论文文，每每年年试试题题都都包包含含了了这这四四种种体体裁裁。题题材材趋趋向向多多样样化化，包包括括日日常常生生活活、古古代代传传说说、人人物物、社社会会、文文化化、史史地地、科科技技、政政治治、环环保保和和经经济济等等。材材料料来来源源广广泛泛，有有些些节节选选自自各各类类丛丛书书，有有些些出出自自报报刊刊杂杂志志，有有些些选选自自各各类类活活页页宣宣传传材材料料。每每年年选选用用的的5篇篇短短文文几几乎乎均均为为不不同同的的题题材材，体体裁裁也也不不尽尽相相同同。材材料料简简短短，最最长长不不超超过过350词词。多多为为母母语语为为英英语语的的人人写写的的原原汁汁原原味味的的反反映映外外国国生生活活内内容容的的文文章章，很很少少涉涉及及国国内内题题材材，这这符符合合中中学学生生学学习习英英语语的的目目的的和和实实践践。题题材材的的选选择择体体现现了了“贴贴近近时时代代、贴贴近近生生活活、贴贴近近学生学生”的原则。的原则。题型探究题型探究第三部分第三部分 题型探究题型探究 1题型特点与命题方式题型特点与命题方式所所谓谓细细节节题题，是是指指原原文文提提到到了了某某事事物物、现现象象或或理理论论，题题干干针针对对原原文文具具体体叙叙述述本本身身发发问问。一一般般包包括括直直接接理理解解题题(在在原原文文中中可可直直接接找找到到答答案案，常常用用who,what,when,where,why和和how等等提提问问。)、语语义义转转化化题题(需需要要将将题题目目信信息息与与原原文文相相关关信信息息进进行行语语义义上上的的转转换换，两两者者存存在在表表达达上上的的差差异异，有有时时需需要要进进行行加加工工或或整整理理后后方方能得出结论能得出结论)、数字计算题、排列顺序题、图表图画题等。、数字计算题、排列顺序题、图表图画题等。探究点一细节理解题探究点一细节理解题第三部分第三部分 题型探究题型探究 抓抓住住文文段段中中的的事事实实和和细细节节是是做做好好该该题题型型的的关关键键，也也是是做做好好其他类型问题的基础。这类题型的题干常为：其他类型问题的基础。这类题型的题干常为：When/Where did the story happen?Which of the following statements is(NOT)correct?Which of the following statements is(NOT)mentioned in the passage?Which is the right order of the events given in the passage?All the statements are true EXCEPT第三部分第三部分 题型探究题型探究 该该题题型型几几乎乎都都可可以以在在文文章章中中直直接接找找到到与与答答案案有有关关的的信信息息，或或是是其其变变体体。所所以以，搜搜查查信信息息在在阅阅读读中中非非常常重重要要，它它包包括括理理解解作作者者在在叙叙述述某某事事时时使使用用的的具具体体事事实实、数数据据、图图表表等等细细节节信信息息。在在一一篇篇短短文文里里大大部部分分篇篇幅幅都都属属于于这这类类围围绕绕主主体体展展开开的的细细节节。做做这这类类题题一一般般采采用用寻寻读读法法，即即先先读读题题，然然后后带带着着问问题题快快速速阅阅读读短短文文，找找出出与与问问题题有有关关的的词词语语或或句句子子，再再对对相相关关部部分分进进行行分分析析对对比，找出答案。比，找出答案。2解题思路与应试技巧解题思路与应试技巧 细细节节题题是是针针对对文文中中某某个个细细节节、某某句句话话或或某某部部分分具具体体内内容容设设置置问问题题，正正确确答答案案的的根根据据一一定定可可以以在在原原文文中中找找到到，即即原原文文的的改改写往往成为正确选项。写往往成为正确选项。第三部分第三部分 题型探究题型探究 通常细节题的正确选项有以下特征：通常细节题的正确选项有以下特征：(1)对对原原文文句句子子中中的的关关键键词词进进行行替替换换。把把原原文文中中的的一一些些词词换换成意义相近的词，成为正确选项。成意义相近的词，成为正确选项。(2)词词性性或或者者语语态态的的变变化化。把把原原文文中中的的一一些些词词变变换换一一下下词词性性，或者改变原文句子的语态，给考生制造障碍。或者改变原文句子的语态，给考生制造障碍。(3)语语言言简简化化。把把原原文文中中的的复复杂杂语语言言现现象象进进行行简简化化，成成为为正正确答案。确答案。(4)正正话话反反说说。把把原原文文中中的的意意思思反反过过来来表表达达而而成成为为正正确确选选项项(适用于寻找错误选项的题目适用于寻找错误选项的题目)。第三部分第三部分 题型探究题型探究 干干扰扰项项也也是是以以文文章章中中的的某某个个细细节节设设题题，若若不不仔仔细细辨辨别别，很很容易容易 把它当成正确选项。干扰项有以下特征：把它当成正确选项。干扰项有以下特征：(1)将将原原文文内内容容扩扩大大或或缩缩小小。把把原原文文中中的的限限定定词词去去掉掉或或替替换换，使该选项看似正确，实际上却是错误选项。使该选项看似正确，实际上却是错误选项。(2)把把未未然然当当已已然然。改改变变文文中中某某句句话话的的时时态态，如如把把将将来来时时变变成现在时，把未发生的事情当成已发生的事情。成现在时，把未发生的事情当成已发生的事情。(3)无无中中生生有有。即即选选项项内内容容是是根根据据主主观观想想象象或或推推测测得得出出的的结结论，而文中并未涉及。论，而文中并未涉及。(4)偷偷换换概概念念。把把原原来来做做该该事事的的“张张三三”换换成成“李李四四”，所所述细节确实与原文一致，一不小心就会误选。述细节确实与原文一致，一不小心就会误选。第三部分第三部分 题型探究题型探究 (5)文文不不对对题题。这这类类题题最最不不容容易易辨辨别别，选选项项中中的的描描述述与与原原文文完完全全一一致致，确确属属原原文文中中的的一一个个细细节节，这这时时要要回回到到题题干干，看看该该选选项是否能回答题干所提出的问题。项是否能回答题干所提出的问题。下面结合最新高考试题，对细节题的不同类型加以解读。下面结合最新高考试题，对细节题的不同类型加以解读。1直接信息题直接信息题 对对此此类类题题型型，考考生生可可以以首首先先从从问问题题中中找找到到关关键键词词，然然后后以以此此为为线线索索，运运用用略略读读及及查查阅阅的的技技巧巧在在文文中中迅迅速速寻寻找找这这一一细细节节，找找到到后后再再把把这这一一部部分分内内容容仔仔细细阅阅读读一一遍遍，仔仔细细比比较较所所给给选选项项与与文文中中细细节节的的细细微微区区别别，在在准准确确理理解解细细节节的的前前提提下下，最最后后确确定定最最佳答案。佳答案。第三部分第三部分 题型探究题型探究 例例1 2011课标全国卷课标全国卷 Wanted,Someone for a Kiss Were looking for producers to join us on the sound of London Kiss 100 FM.Youll work on the stations music programmes.Music production experience in radio is necessary,along with rich knowledge of modern dance music.Please apply in writing to Producer Vacancies,Kiss 100.第三部分第三部分 题型探究题型探究 ()Who should you get in touch with if you hope to work in a radio station?AProducer Vacancies,Kiss 100.BMrs Oglivie,Palmlace Limited.CThe Enterprise Shopping Centre.DWealden District Council.【解析解析】A直接细节题。本则广告是招聘电台播音员直接细节题。本则广告是招聘电台播音员的，因此的，因此A最合适。最合适。第三部分第三部分 题型探究题型探究 例例2 2011北北京京卷卷 As a young girl growing up in the 1930s,I always wanted to fly a plane,but back then it was almost unheard of for a woman to do that.I got a taste of that dream in 2001,when my husband arranged for me to ride in a hot air balloon for my birthday.But the experience turned out to be very dull.第三部分第三部分 题型探究题型探究 ()What happened to the author in 2001?AShe flew an airplane.BShe entered a competition.CShe went on a hot air balloon ride.D.She moved into a retirement community.【解解析析】C直直接接细细节节题题。根根据据文文中中：I got a taste of that dream in 2001But the experience turned out to be very dull.可以选出最佳答案。可以选出最佳答案。第三部分第三部分 题型探究题型探究 2间接信息题间接信息题做做这这类类题题目目时时，考考生生需需要要对对原原文文信信息息进进行行加加工工处处理理，然然后后再再进进行行进进一一步步的的推推理理或或鉴鉴别别，这这是是介介于于事事实实细细节节题题和和推推理理判判断断题题之之间的一种题型，对考生来说有一定难度。间的一种题型，对考生来说有一定难度。例例3 2011北京卷北京卷 On occasion,I teach a course called History Matters for a group of higher education managers.My goals for the class include a full discussion of historical themes and ideas.Because I want students to thoroughly study the material and exchange第三部分第三部分 题型探究题型探究 their ideas with each other in the classroom，I have a ruleno laptops,iPads,phones,etc.When students were told my rule in advance of the class,some of them were not happy.()Some of the students in the history class were unhappy with_.Athe course material Bothers misuse of technology Cdiscussion topics Dthe authors class regulations第三部分第三部分 题型探究题型探究 【解解析析】D间间接接细细节节题题。根根据据文文章章中中的的I have a rule no laptops,iPads，phones，etc.some of them were not happy.可可知知答答案案。在在这这里里我我们们需需要要把把“rule”以以及及后后面面的的some of them were not happy进行转换。进行转换。第三部分第三部分 题型探究题型探究 3数字计算题数字计算题 数数字字计计算算题题也也是是近近几几年年高高考考中中常常考考的的内内容容，此此类类试试题题是是在在文文章章中中直直接接表表现现出出来来细细节节事事实实，有有的的要要经经过过具具体体的的计计算算才才能能够够得得出出正正确确的的答答案案。具具体体的的计计算算题题可可以以是是对对年年代代的的计计算算、月月份份的的计计算算或或比比例例的的计计算算等等。文文章章中中经经常常会会出出现现许许多多数数字字，它它们们对对解解题题产产生生一一定定的的影影响响。解解答答此此类类试试题题的的方方法法是是先先来来理理解解文文章章的的大大意，然后经过对比、分析、计算等就能够得出正确的答案。意，然后经过对比、分析、计算等就能够得出正确的答案。例例4 2011辽辽宁宁卷卷 According to the Coalitions studies,of over two hundred million people living in the United States,up to three million are homelessand the number is still growing第三部分第三部分 题型探究题型探究 ()How many people are homeless in the U S.according to the Coalition studies?A39%of the population.B200 million people.CAbout 3 million people.DAbout one fifth of the population.【解解析析】C 细细节节理理解解题题。根根据据文文中中“up to three million are homeless”可知，与可知，与C项一致。项一致。第三部分第三部分 题型探究题型探究 4排列顺序题排列顺序题 这这种种试试题题要要求求考考生生根根据据事事件件发发生生的的先先后后顺顺序序和和句句子子之之间间的的逻逻辑辑关关系系，找找出出事事件件发发生生的的正正确确顺顺序序。做做这这种种题题时时可可采采用用“首首尾尾定定位位法法”，即即最最先先找找出出第第一一个个事事件件和和最最后后一一个个事事件件，迅迅速速缩缩小选择范围，从而快速选出正确答案。小选择范围，从而快速选出正确答案。例例5 2011山山东东卷卷 The researchers designed a special cap for the user.This head cover picks up the signals from the scalp(头头皮皮)and sends them to a computer.The computer interprets the signals and commands the motorized wheelchair.The wheelchair also has第三部分第三部分 题型探究题型探究 two cameras that identify objects in its path.They help the computer react to commands from the brain.()Which of the following shows the path of the signals described in Paragraph 5?Ascalp computer cap wheelchair Bcomputer cap scalp wheelchair Cscalp cap computer wheelchair Dcap computer scalp wheelchair第三部分第三部分 题型探究题型探究 【解解析析】C细细节节理理解解题题。根根据据文文中中This head cover picks up the signals from the scalp(头头皮皮)and sends them to a computer.The computer interprets the signals and commands the motorized wheelchair.可可知知这这种种特特殊殊的的帽帽子子接接受受来来自自大大脑脑头头皮的指令，然后传达给计算机，最后把指令传给轮椅。皮的指令，然后传达给计算机，最后把指令传给轮椅。第三部分第三部分 题型探究题型探究 5图表图画题图表图画题 在在有有图图表表图图画画的的阅阅读读理理解解中中，有有的的图图表表图图画画出出现现在在阅阅读读理理解解文文章章中中，有有的的出出现现在在选选项项中中，这这些些图图片片的的出出现现增增加加了了试试题题的的直直观观性性，同同时时也也暗暗含含着着和和文文章章内内容容相相关关的的信信息息。在在解解答答此此类类试试题题的的时时候候，一一定定要要把把握握图图表表图图画画中中所所暗暗含含的的信信息息，特特别别是是有有些些事事实实是是通通过过图图片片来来叙叙述述的的，我我们们可可以以采采用用按按图图寻寻找找正正确确答答案案的的方法。方法。第三部分第三部分 题型探究题型探究 例例6 2009安安徽徽卷卷 The chart shows that from 2005 to 2008,_.Athe percentage of the Spanish families with a computer rose 35 points Bthe percentage of the White families with a computer remained unchanged Cthe number of the Black families with a computer was on the decrease Dthe number of the Asian families with a computer showed the sharpest increase第三部分第三部分 题型探究题型探究 【解析解析】D请看原文中的柱形图：请看原文中的柱形图：由由柱柱形形图图可可以以清清楚楚地地看看出出，拥拥有有电电脑脑的的亚亚洲洲家家庭庭的的数数量量急急剧增加，其他三项表述都与图表不符，故剧增加，其他三项表述都与图表不符，故D项正确。项正确。第三部分第三部分 题型探究题型探究 主主旨旨大大意意题题主主要要是是测测试试考考生生对对一一篇篇文文章章或或一一段段文文字字的的深深层层理理解解程程度度以以及及在在速速读读中中准准确确把把握握文文章章主主旨旨大大意意的的能能力力。一一般般针针对对某某一一语语段段或或某某一一语语篇篇的的主主题题标标题题或或目目的的设设题题。这这类类题题目目考考查查的的范范围围是是：基基本本论论点点、文文章章标标题题、主主题题或或段段落落大大意意等等。它它要要求求考考生生在在理理解解全全文文的的基基础础上上能能较较好好地地运运用用概概括括、判判断断、归归纳纳、推推理理等等逻逻辑辑思思维维方方法法，对对文文章章进进行行高高度度概概括括或或总总结结，属属于于高高层层次次题。题。探究点二主旨大意题探究点二主旨大意题第三部分第三部分 题型探究题型探究 1题型特点与命题方式题型特点与命题方式 【设题类型设题类型】(1)概括文章大意；概括文章大意；(2)选出最佳题目选出最佳题目(标题标题)；(3)概括人物特点。概括人物特点。【设问形式设问形式】(1)标题类常见的标题型题干：标题类常见的标题型题干：The best title/headline for this passage might be_.The text(passage)could be entitled _.第三部分第三部分 题型探究题型探究 What is the best title for the passage?Which of the following would be suitable as a title for the passage?(2)大意类常见的主题型题干：大意类常见的主题型题干：This passage chiefly deals with _.Whats the topic of the article?What is the subject discussed in the text?With what topic is the passage chiefly concerned?第三部分第三部分 题型探究题型探究 【命题趋势命题趋势】考考查查考考生生对对文文章章的的主主题题、标标题题、中中心心思思想想的的理理解解程程度度及及辨辨别别主主要要信信息息和和次次要要信信息息的的能能力力。常常见见题题型型为为最最佳佳标标题题(title)或或中中心心思思想想(main idea)等等。主主题题思思想想是是文文章章的的核核心心，能能否否抓抓住住文文章章的的主主题题思思想想，是是考考生生阅阅读读能能力力最最主主要要的的体体现现。高高考考中中阅阅读读理理解解的的测测试试，自自然然也也以以此此作作为为检检验验考考生生阅阅读读理理解解能能力力最最重重要要的的标标准准。要要准准确确地地抓抓住住文文章章的的主主题题思思想想，就就要要十十分分留留意意文文章章的的开开头头和和结结尾尾，要要抓抓住住文文中中具具有有概概括括性性的的信信息息，从从上上下下文文连连贯贯的的意意思思来理解全文，看作者主要谈的是什么，透过文字叙述的过程来来理解全文，看作者主要谈的是什么，透过文字叙述的过程来第三部分第三部分 题型探究题型探究 归归纳纳主主题题，再再从从选选择择项项中中找找出出最最符符合合表表达达主主题题思思想想的的选选项项。有有些些干干扰扰项项，从从局局部部看看也也许许不不算算错错，但但从从全全局局看看却却又又片片面面。这这类类干干扰扰项项与与正正确确答答案案之之差差，其其实实是是局局部部与与全全局局之之差差。考考生生在在做做题题时不要为局部现象迷惑，而忽略了文章的整体思想。时不要为局部现象迷惑，而忽略了文章的整体思想。2解题思路与应试技巧解题思路与应试技巧 做做这这类类题题时时常常用用略略读读法法。快快速速阅阅读读文文章章找找出出各各个个段段落落的的主主题题句句。把把各各个个段段落落的的主主题题句句联联系系起起来来着着眼眼于于全全文文结结构构安安排排，了了解解文文章章的的重重心心，就就能能概概括括出出文文章章的的中中心心。文文章章的的标标题题是是中中心心思思想想最最精精炼炼的的表表达达形形式式，选选择择的的标标题题意意义义范范围围要要能能涵涵盖盖全全文文，不不能太大也不能太小。命题者在出这类题时，常常利用生活常识能太大也不能太小。命题者在出这类题时，常常利用生活常识第三部分第三部分 题型探究题型探究 编编造造干干扰扰项项，把把文文中中的的细细节节当当主主旨旨，利利用用局局部部信信息息编编造造干干扰扰项项，编编制制超超出出文文章章范范围围的的标标题题或或不不能能涵涵盖盖文文章章中中心心意意义义的的标标题题来来考考查考生的理解程度，考生要特别留意。查考生的理解程度，考生要特别留意。下下面面结结合合高高考考试试题题，谈谈谈谈标标题题类类和和大大意意类类主主旨旨大大意意题题的的解解题技巧。题技巧。(1)标题类标题类 标标题题是是段段落落中中心心思思想想最最精精炼炼的的表表达达形形式式。在在阅阅读读中中不不仅仅要要求求考考生生能能够够通通过过自自己己已已知知的的信信息息概概括括出出段段落落的的中中心心思思想想，而而且且还还要要对对概概括括出出的的中中心心思思想想加加以以提提炼炼，拟拟定定出出段段落落的的标标题题。在在测测试中能够迅速而准确地选择标题。试中能够迅速而准确地选择标题。第三部分第三部分 题型探究题型探究 文文章章标标题题可可以以是是单单词词、短短语语，也也可可以以是是句句子子。标标题题可可帮帮助助读读者者迅迅速速推推测测出出整整篇篇文文章章的的主主要要内内容容，抓抓住住文文章章讨讨论论的的中中心心把把握握作作者者的的观观点点和和意意图图。它它的的特特点点是是：短短小小精精悍悍，多多为为短短语语；涵涵盖盖性性强强，一一般般要要求求能能覆覆盖盖全全文文，其其确确定定的的范范围围要要恰恰当当，既既不不能能太太大大，也也不不能能太太小小；精精确确性性强强，不不能能随随意意改改变变语语言言表表意意的的程程度度及色彩。及色彩。第三部分第三部分 题型探究题型探究 例例72011课课标标全全国国卷卷 Which of the following might be the best title for the text?AFamily Food Planning BBanking on Gardening CA Belt tightening Move DGardening as a Hobby 【解解析析】B主主旨旨大大意意题题。全全文文讲讲述述了了在在物物价价飞飞速速上上涨涨的美国，人们为了节省开支自己种植蔬菜的事情。的美国，人们为了节省开支自己种植蔬菜的事情。第三部分第三部分 题型探究题型探究 (2)大意类大意类 解答该题型最关键的是找出主题句，把握文章主旨。解答该题型最关键的是找出主题句，把握文章主旨。概概括括主主旨旨的的方方法法是是：先先看看首首尾尾或或各各段段开开头头再再看看全全文文找找主主题题句句，若若无无明明显显主主题题句句，就就通通过过关关键键词词句句来来概概括括(如如议议论论文文中中寻寻找找表表达达作作者者观观点点态态度度的的词词句句，记记叙叙文文寻寻找找概概括括情情节节和和中中心心的的动动词词或或反反映映人人物物特特点点的的形形容容词词。)。文文中中出出现现两两种种或或两两种种以以上上的的不不同同观观点点时时，务务必必牢牢记记作作者者的的观观点点才才是是体体现现全全文文中中心心的的。此此时时，要要注注意意一一些些转转折折词词，如如but,yet,however,although,in spite of,by contrast,on the contrary等等。当当文文章章中中表表示示相相反反的的观观点点时时，往往往往用用到到这这些些词词。答答题题时时要要弄弄清清哪哪个个是是作作者者的的观观点点，排排除除迷迷惑惑性信息，准确归纳主旨大意。性信息，准确归纳主旨大意。第三部分第三部分 题型探究题型探究 例例82011安安徽徽卷卷 The main idea of the text is that _.Atwo heads are better than one Bfriendship is precious in life Cthe disabled should never give up Da man can be destroyed but cannot be defeated 【解解析析】B主主旨旨大大意意题题。全全文文围围绕绕友友情情、生生命命讲讲述述了了两两位位朋朋友友一一起起攀攀岩岩的的故故事事，强强调调了了“友友情情很很珍珍贵贵”，故故答案为答案为B。第三部分第三部分 题型探究题型探究 猜猜词词悟悟义义是是应应用用英英语语的的重重要要能能力力，也也是是高高考考阅阅读读理理解解中中必必考考的的题题型型。它它不不但但需需要要准准确确无无误误地地理理解解上上下下文文，而而且且要要有有较较大大的的泛泛读读量量，掌掌握握或或认认识识较较多多的的课课外外词词汇汇。考考生生应应学学会会通通过过构构词词、定定义义、同同位位、对对比比、因因果果、常常识识、同同义义、反反义义及及上上下下文文线线索索等等确定词义。确定词义。探究点三语义推测题探究点三语义推测题第三部分第三部分 题型探究题型探究 1题型特点与命题方式题型特点与命题方式 此此类类题题型型有有逐逐渐渐增增加加的的趋趋势势，尤尤其其是是猜猜测测词词语语、句句义义题题，因因为为猜猜测测词词语语、句句义义题题涉涉及及题题材材背背景景、句句子子结结构构、文文章章主主旨旨、作作者者的的观观点点态态度度等等。联联系系主主旨旨、整整合合上上下下文文信信息息是是解解答答这这类类题题的的关关键键。近近几几年年阅阅读读理理解解的的生生词词率率略略有有上上升升，加加大大了了猜猜测测力力度度。命命题题者者着着重重考考查查考考生生利利用用同同义义或或反反义义关关系系、构构词词法法、语语法法和和语语篇文脉等理解生词的能力。篇文脉等理解生词的能力。第三部分第三部分 题型探究题型探究 【命题趋势命题趋势】(1)要要求求根根据据阅阅读读材材料料所所提提供供的的信信息息，结结合合中中学学生生应应有有的的常常识识和和经经验验，正正确确判判断断生生词词短短语语的的含含义义或或熟熟词词在在特特定定语语境境中中表表达达的具体含义以及一些句子的意思。的具体含义以及一些句子的意思。(2)要要求求猜猜测测词词义义的的词词一一般般为为实实词词及及其其短短语语，通通过过构构词词、定定义、对比、因果、联想、上下文等线索确定词义的具体内容。义、对比、因果、联想、上下文等线索确定词义的具体内容。(3)代代词词复复指指理理解解题题也也是是猜猜测测词词义义的的常常考考类类型型。用用“逻逻辑辑关关系系梳梳理理法法”、“递递向向寻寻踪踪法法”理理清清人人物物及及事事物物之之间间的的逻逻辑辑关关系系是关键所在。是关键所在。第三部分第三部分 题型探究题型探究 【设问形式设问形式】(1)The underlined word“”in the second(third)paragraph refers to(means)_.(2)By saying“”in the first(second)paragraph,the author means that _.(3)In paragraph，“”can be replaced by“_”(4)The meaning of“”in paragraph is related to _.第三部分第三部分 题型探究题型探究 (5)Which of the following has the closest meaning to(paragraph)?(6)The underlined sentence in the paragraph probably means that _.2解题思路与应试技巧解题思路与应试技巧 做做这这种种类类型型的的题题，要要根根据据词词、短短语语、句句子子所所在在的的语语境境上上下下文文来来判判断断其其意意义义。因因此此熟熟练练掌掌握握一一些些猜猜词词技技巧巧是是做做好好这这类类题题的的关关键键。命命题题者者在在出出这这类类题题时时惯惯用用常常规规词词义义来来麻麻痹痹考考生生，我我们们要要特别注意熟词生义，切不可脱离语境主观臆断。特别注意熟词生义，切不可脱离语境主观臆断。第三部分第三部分 题型探究题型探究 下面结合近几年高考试题，对猜词悟义的技巧加以解读。下面结合近几