幼儿园语言公开课教案5篇.doc
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1、幼儿园语言公开课教案5篇1.幼儿园语言公开课教案 篇一一、活动目标:1、能围绕故事大胆地表述自己的理解和想法。2、懂得微笑是欢乐的传递。二、活动预备:1、故事图片2、一封信3、温柔的音乐三、活动过程:一、导入:1、今日我收到了一封信,我们一起来看看,是寄给谁的?是谁写的?2、我们一起来听听,信里都说了些什么?读信3、小蜗牛为什么会给我们寄来这样一封信呢?我们一起来共享一个故事吧!二、分段观赏故事:提问:小蜗牛为什么焦急?小蚂蚁是怎么样夸奖小蜗牛的?小蜗牛的微笑真甜啊!甜甜的微笑象什么呢?小蜗牛是用什么方法把它的微笑送出去的?伴侣们看到了小蜗牛的微笑,心情会怎么样?小结:微笑真是一样好东西,小蜗
2、牛用自己的微笑给伴侣们传递了欢乐。三、完好观赏故事:我们再来完好地听一遍故事。1、提问:小蜗牛为什么会给我们寄来这封信?小蜗牛想把它的欢乐传递给我们当你看到小蜗牛的微笑的时候,心情怎么样?小结:微笑是发自内心的,只有心里欢乐,微笑才能把欢乐传递给伴侣。小蜗牛就用自己的微笑把欢乐传递给了我们。2、商量:1、你什么时候最欢乐?可用故事中的情节提示孩子,如大象关心伴侣盖房子等原来关心别人不仅能使别人欢乐,也会使自己欢乐。欢乐了,我们就会微笑,就可以把我们的欢乐传递给伴侣们。2、你想怎样让别人感受到你的微笑呢?3、让我们把我们最秀丽的微笑送给在这里的每一位老师,把我们心中的欢乐传递给他们!附:故事微笑
3、森林里住着很多动物,有鼻子长长的大象、爱劳动的小蚂蚁、爱爬树的小猴子它们都是好伴侣,都特别情愿关心别人。小鸟喜爱为伴侣们唱歌,大象能为伴侣们盖房子,小兔情愿为伴侣送信只有小蜗牛很焦急,他只能在地上,渐渐渐渐地爬,别的什么也干不了。一群小蚂蚁抬着西瓜走过小蜗牛的身边,小蜗牛抬起头向着小蚂蚁们甜甜地微笑。小蚂蚁们也对小蜗牛微笑,并说:“小蜗牛,你的微笑真甜呀,看到你的微笑,我们真欢乐。”小蜗牛听了,想:“对呀,我可以对伴侣们微笑,把我们欢乐传递给他们。”可是小蜗牛又犯难了:“怎么样让伴侣们看到我的微笑呢?”小蜗牛想啊想啊,想了一整个晚上,最终想出了一个好方法。其次天,他把许多封信交给小兔子。小兔子
4、把信送给了森林里的伴侣们。伴侣们拆开信,信里是一张画。画上的小蜗牛正在甜甜地微笑。森林里的伴侣们也都微笑起来,他们说:“小蜗牛真了不得!他把微笑送给了大家,看到了它的信,我们真欢乐!”2.幼儿园语言公开课教案 篇二活动目标:1、知道讲的故事是书上的印刷文字的内容。2、学会观察画面的细微之处。3、初步理解适合自己的东西不一定适合别人的道理。4、幼儿活动时遵守秩序的观念。5、通过视听讲结合的互动方式,发展连贯表述的能力。活动准备:1、各种实物的叶子若干、伞一把。2、动物卡片:蚂蚁、青蛙、兔子、小狗、小熊。3、人物卡片:小女孩娜娜。活动过程:1、将故事念给幼儿听,指点幼儿跟随故事情节翻阅图画书。2、
5、引导幼儿讨论:(1)书中有谁呀?他们都在做着一件怎样的事?蚂蚁、青蛙、兔子、小狸、小狗、小熊分别用什么伞来帮助娜娜?他们的伞为什么都不一样呢?(2)启发幼儿联想不同动物的伞与其身体特征及生活环境的关系。例如,蚂蚁生活在草丛中,所以它的伞是小小的醡浆草,而兔子的伞却是喜欢吃的胡萝卜。3、将卡片、叶子等一一呈现出来,突出伞的画面由小到大的渐变过程,表现出一幅有趣的故事情节图。引导幼儿思考:为什么适合蚂蚁、青蛙、小兔子、小狸等动物的伞并不适合娜娜,而强强送的大红伞却能让娜娜会心一笑呢?试着帮助幼儿理解从别人的角度来看问题的重要性。4、请幼儿自主阅读,引导幼儿细心观察前几页的画面背景中隐藏的小动物。找
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