幼儿第二学期教研工作计划.doc
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1、幼儿第二学期教研工作计划幼儿第二学期教研工作计划1一、工作重点:(一)做好参加xxxxx市第二届幼儿园十佳教师评选选拔和参赛工作(二)开展中班、大班“幼儿看图讲故事竞赛”,组织参赛选手参加“xxxxx市首届幼儿故事竞赛”。(三)根据本园实际,开展相关课题的申报和研究工作。课题申报、立项和研究幼儿园前阅读研究、幼儿礼仪教育研究(四)加强对高校见习生、实习生的见习实习指导和培训。(五)做好幼儿园特色课程(围棋、礼仪)。(六)以节日为契机,为幼儿提供表达表现的空间和舞台。(七)加强对民办园业务指导工作。(八)做好课题论文撰写和论文的评选。二、月份安排:二月份1、期初工作准备(环境创设、制定幼儿园保教
2、工作、教研工作、班级工作计划)。2、幼儿园教学常规检查。3、“迎三八,学做妈妈好帮手”主题活动。4、xxxxx市第二届幼儿园十佳优秀教师评选活动动员。5、xxxxx市首届“海峡儿童”杯全市幼儿讲故事竞赛活动动员。三月份1、幼儿园前阅读研究幼儿礼仪教育研究幼儿音乐教育研究课题申报,确立课题研究方案和研究措施。2、根据市十佳优秀教师评选活动通知精神,做好本园优秀教师评选准备:个人申报。3、中班、大班班级幼儿看图讲故事比赛。4、课题方案设计,课题成员根据课题研究内容和目标独立设计一个教学活动方案。四月份1、本园优秀教师评审:包括活动设计、活动组织、专业技能(唱歌、弹琴、舞蹈为自选;美术绘画和制作为自
3、选)。推选参加市级比赛人选和材料报送。2、课题研讨:创设良好的前阅读、礼仪教育、音乐教育活动环境3、中班、大班年段幼儿看图讲故事比赛4、学前教育见习生见习指导5、“迎五一、爱劳动”幼儿自理能力竞赛活动。五月份1、幼小衔接活动研讨2、组织教师参加市十佳优秀教师评选活动。3、组织本园参赛选手参加xxxxx市第二届幼儿园十佳优秀教师评选活动。4、课题研讨:为幼儿提供有效的前阅读、礼仪、韵律节奏感受力和表现力指导策略。六月份1、课题研究:为幼儿提供有效的前阅读、礼仪、韵律节奏感受力和表现力指导策略。2、幼儿园前阅读研究幼儿音乐教育研究幼儿礼仪教育研究阶段小结,阶段成果展示(论文、活动方案汇编)3、做好
4、大班幼小衔接和幼儿毕业典礼工作。幼儿第二学期教研工作计划2一、教研组情况分析:本学期我们中班组有5个班级,10位教师。其中1名高级教师、5名一级教师,新教师1名,代课老师2名。每个班级都配备2名班主任和1名保育员,有效保证了幼儿的保教工作的开展。(一)师资分析1、优势:(1)优秀教师引领,带动全组教师发展:我组两位教师陈丽和丁小露分别在音乐教学以及语言教学方面有一定的专业素养和实践经验,她们在教育策略的应用方面显得得心应手,准确掌握孩子的年龄特点、发展规律以及孩子间的个体差异,知道如何顺应孩子的发展,具有良好的回应孩子的策略,能够更好地提升孩子的已有经验,在工作中积累了比较丰富的经验,借助这两
5、位教师的能力和优势,使新教师以及非编教师多向这两位老师讨教,她们引领和带动了全组教师在专业化方面的发展。(2)本组青年教师占整个教研组的80%,青年教师工作积极热情、富有创造力。而且我组两位代课老师虽然经验不足,但是她们踏实肯干,为教研组注入了积极向上的精神。2、弱势:(1)中青年教师虽然有一定的教研能力和实践经验,但是这样的师资力量在专业能力、班级管理方面都缺少经验,需要经过长时间的工作中积累经验。(2)教师的专业素养还有待提高,尤其是在集体活动的设计、个别化学习环境的创设以及在角色游戏活动中的组织、观察与指导方面。(二)上学期专题研究情况分析1、专题研究分析:上学期,我们中班教研组围绕“中
6、班学习活动中礼仪课程的探究与实践”,我们开展了一系列有计划、有目的的组室实践活动以及研讨活动。根据中班幼儿的年龄特点、行为实际情况及新课程实施计划,围绕礼仪目标解读教材,并从主题背景下关注主题价值经验,选择如:“我爱我家”、“身体的秘密”、“好吃的食物”等富有礼仪教育因素的主题作为礼仪教育载体,在活动中融入学习和体验礼仪行为。2、弱势分析:(1)在专题研究和实践的过程中,教师在礼仪课程内容的挖掘以及在活动设计比较单一、活动多偏向于语言领域的活动,也可以涉及其他领域。(2)专题研究中有部分教师对幼儿的年龄特点不够了解,导致教师对主题核心经验以及礼仪培养目标缺少关联性剖析,因此在礼仪课程内容的挖掘
7、以及活动设计有一定的局限性,活动更多的偏向于语言领域的认知活动。今后应在社会、艺术领域方面开展实践活动。(3)我们教研究组在专题研究的主动性方面比较被动、观察反思能力也有限,阶段研究成效不显著,专题研究的成果不够明显。二、指导思想:以幼儿园新的发展规划预设目标为导向,依据园务计划、业务计划的要求以及本教研组的实际情况,我组将开展“中班角色游戏有效开展的实践研究”专题,提高教师在角色游戏方面研究、实践能力,提高课题研究实效、促进幼儿全面发展。三、工作目标:1、优化课程管理。加强保教一日规范操作,优化课程监控,细化课程服务,提升课程领导力与执行力。2、深入专题研究。加强幼儿角色游戏研究,优化环境材
8、料,提高行为观察指导能力,促进幼儿全面和谐发展。3、推进课堂实践。加强个别化材料设计、礼仪及运动课程的实践,追求理念落地,提升教师课堂实践水平。4、强化队伍建设。建构教师新的三层梯队,探索优化培训模式,提高教师自主发展意识,有效促进教师专业成长。四、主要任务与措施(一)、教育教学研究:1、专题研究:围绕“中班角色游戏有效开展的实践研究”的专题,提高教师组织角色游戏的能力,提升幼儿角色游戏水平。2、主要措施:(1)根据中班幼儿年龄特点、游戏特点等知识经验组织教师学习有关“中班角色游戏有效开展”的理论知识,提高教师对角色游戏开展的理解。(2)每月开展1-2次专题实践活动,丰富教师在角色游戏中的观察
9、指导经验以及提升幼儿在角色游戏中的经验。(3)以大组带小组的方式,增加教师在中班角色游戏环境与材料创设能力,有效组织角色游戏分享与交流。主要任务:1)反思幼儿在主题学习活动中存在的问题和现状,学习中班幼儿角色游戏培养的策略。2)借助大组教研活动,帮助教师梳理理论知识。为教师积累角色游戏知识积累经验。3、研究具体安排时间重点研究、解决的问题研究思考点研讨方式实践活动三月份教研组研究计划的沟通1、与老师沟通本学期的专题研究重点以及计划。2、联系中班年龄段谈谈自己在角色游戏中的困惑。理论学习交流互动中一班四月份专题研讨:教师在幼儿角色游戏中的观察与指导(角色游戏中的师幼互动)1、分析在上一阶段角色游
10、戏实施后幼儿的表现及出现的问题,并提出相应师幼互动策略。2、解读本月角色游戏观察指导要点。交流研讨归纳梳理中二班五月份对上一阶段角色游戏组织及实施情况进行反馈,解读本月角色游戏研究重点。1、分析幼儿在角色游戏中需要提升的要点。2、解读本月角色游戏观察指导要点。交流研讨中三班六月份总结一学期角色游戏开展的实效。1、总结近阶段幼儿在角色游戏中提升的游戏水平,重视角色游戏结束时的讲评,提升幼儿的游戏水平。2、中班角色游戏中师幼互动的策略。日常管理1、日常资料1)案头资料管理:每个月末教研组长有计划、有目的的定时检查教师各类案头资料,并予以评价分析反馈,确保教师案头资料的过程性积累,提高教师案头资料的
11、质量。2)听课评课活动:加强对教师听评课活动,每星期保证一次。通过日常听课评课,及时反馈问题,帮助其规范开展一日活动,提高教师课堂教学实践能力。3)发挥组长与助理的职能,每月坚持开展集中或小组式活动,商讨每月课程、方案的设计等进行商讨,确保课程实施的有效性。主题资源库特色内容的拓展;积累主题背景下个别化的材料,关注领域的平衡;优化集体活动设计并累积相配套的课件等素材。2、活动资料积累关注幼儿角色游戏的实践过程、定期梳理并完善中班幼儿角色游戏中教师的指导策略,根据中班本年龄阶段角色游戏的开展情况梳理研究经验与成果,将经验和做法形成文本资料,为专题研究的有效性打下基础。3、家长工作继续开展一次家长
12、半日活动、春游、家庭互助小组等亲子活动,增进家长与孩子的情感交流,帮助家长熟悉幼儿在园的情况,使家长与老师、幼儿园合作,形成三位一体的管理机制。根据幼儿园文明礼仪专题,鼓动家长积极参与中班组“活动。以电话、家访、家长咨询、飞信、家园互动、家长开放日、QQ、微博等形式,加强与家长们相互沟通与交流,保持良好的密切联系,让家长充分了解和并积极参与我们的教育活动中,为我们活动提供丰富的教育资源。不断更新完善班级网站,注重信息上传的及时性。分析班级幼儿的家长资源,根据家长的特长、兴趣、职业特点等,让家长参与到幼儿园的一日生活中,突显家长助教活动的有效性。时间主要工作安排责任人备注三月份做好开学各项工作,
13、班级环境的更换检查、及开学两周备课检查等。庆祝三八妇女节活动教研组长各班教师四月份1、备课组、小教研活动2、组室实践3、案头资料检查4、主题环境、个别化学习环境、文明闪亮窗口的调整5、班级家长会各班教师每月25日检查资料五月份1、小教研、备课组活动2、案头资料检查3、环境检查,关注各班主题环境、个别化学习环境、文明闪亮窗口4、个别化学习材料组长各班教师每月25日检查资料六月份1、小教研、备课组活动2、家长助教活动3、案头资料检查4、环境检查,关注各班主题环境、个别化学习环境。5、个别化学习材料的交流6、小组教研活动:教研专题交流活动7、幼儿评语撰写8、学期结束总结及各类资料的整理组长幼儿第二学
14、期教研工作计划3为了更好的实现未来目标,全面开展新的教学课程的改革,将制定幼儿园第二学期的教研工作计划,主要内容为提高教师教育教学能力,建立一个有效的家园共育的桥梁,激发教师发现与学习高尚师德的积极性。完整内容请往下阅读。本站不定时更新幼教资源,有公开课,课件,教案,环创等,适合新手老师,一线老师,园长。上学期,幼儿园继续强化和细化幼儿园各项管理工作;严抓幼儿园常规工作;严抓教师师德师风建设;为了更好的实现未来目标,本学期幼儿园将以加强教师礼仪培训和常规教学管理为重点;以抓教研为突破口,促进师资队伍的建设;全面开展新的教学课程的改革,进一步提高保教质量,促进幼儿全面发展。一、基本情况分析:通过
15、对上学期工作的反思和总结,对工作有了深的认识和理解:1、教育教学方面:一是如何优化课程;二是提高教师教育教学能力:如何促进教育教学手段的多元化,提高教师使用现代教学媒体的能力,提高老师教育教学水平,全面提高幼儿素质,突显幼儿园教育的优势是一个值得努力的方向。2、家长工作:在课程的实施过程中,需要家长的理解和积极配合,如何建立一个有效的家园共育的桥梁;宣传科学的课程和挖掘家庭方面教育资源成为我们必须下决心研究的课题。3、教研工作:一是教研管理能力需要提升,二是教研制度要健全,三是教研平台要打造。而全面引领幼儿园的教学质量与园所文化建设是本园工作重点。二、工作指导思想以幼儿园工作规程和幼儿园教育指
16、导纲要、36岁儿童学习与发展指南精神为指导,在上级计划的引领下,围绕幼儿园三年发展规划的目标,全面有效的开展幼儿园工作,切实转变观念,以适应当前改革的需要,从而更好的服务家长,促进全体幼儿全面均衡的发展。三、主要工作与措施(一)师资队伍根据幼儿园三年发展规划中师资队伍目标,提高师德修养,帮助教师树立目标意识,加强骨干教师队伍与新教师的管理与培养。促进教师基本理论和理念的培训,提高教师科研能力和运用现代教育信息技术能力。目标:1、通过“为人、为师、为学”师德系列活动,强化教师礼仪和职业道德,激发教师发现与学习高尚师德的积极性。2、通过磨、炼、推,把有不同专长的教师朝有利的方向引导,继续开展传帮带
17、结对活动,以“聚焦课堂”为园本培训手段培养新教师、锻炼经验性教师的专业水平,在实践操作指导中提高保育教育工作质量。措施:1、根据上一年的师资队伍培训计划,进行有效完善并实施;2、3月份开始,全园以教研组为单位,开展“示范课、模仿课”业务培训活动;3、加速师资队伍的业务基本功的提升,开展教师好课评比、知识竞赛等活动;4、加强教师对教育现象、教育教学的反思能力,举行教育笔记评优活动;5、加强新的上班时间模式的实践和管理,并进行操作规程学习活动。(二)课程开发以保教并重为研究前提,全面开展幼儿早期阅读、快乐音乐游戏、常规养成教育等特色课程的实践与研究,注重加强课程开发与研究的过程管理,逐步完善教研小
18、组的制度建设。措施:1、新课程的教师培训、实施及研究活动,通过多渠道的园本课程培训,聘请课程研发机构入园培训,为不同阶层的教师提供不同的培训机会,促其进步。主要形式采取:师徒帮教结对、“示范课、模仿课”活动;不同范围开放观摩活动;2、抓教研小组长队伍建设,促她们学习、思考能力,具体表现在发现问题与解决问题上;3、结合新的上班时间模式,在日常环节中的渗透保教并重的理念。(三)教育教学环境逐步改善教育教学环境,创设童真、童趣、童乐校园环境,为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境。措施:1、完成幼儿园整体教育特色环境的创设,体现先进的教育理念;2、以适合幼儿年龄特点的墙面设计和文明礼仪行为、幼儿和教师
19、爱的语言和图片为主题,创设美观的室外走廊环境;3、创设幼儿园美术区、手工区、科学区、种植区、图书区等活动区,丰富区内材料资源,为区域或活动走进班级做好准备;4、努力创设适宜教研活动所必需的物质条件。(四)信息技术1、配备幼儿园教学音像设备;2、利用园所现代化教育技术资源,对教师进行多媒体教学课件制作的培训,让教师学会利用电脑制作课件,并进行课件制作评比活动。(五)家园共育加强家长与幼儿园的互动,实现家园共育。措施:1、以全园、年龄段、各班、个别为不同形式的组织形式开展丰富多样的家长会活动;2、召开家委会,并开展家长问卷调查、家长满意度调查工作;3、利用家长资源,开展家长家庭教育经验交流活动,丰
20、富家长学校活动。4、举办“六一爱与感恩”大型系列亲子活动,丰富幼儿体育游戏活动内容,增进亲子感情,促进家园沟通。四、月工作安排二月份1、做好招生宣传工作和各项收费工作;2、新生情绪的稳定,班级安排,人员配置;3、幼儿情绪稳定工作和各班常规的建立;4、各年龄班结合实际研讨本学期园本教研内容。(教研组长)三月份1、新学期环境的创设;2、“为人、为师、为学”师德系列活动:教师五大领域教学培训;教师职业道德学习;教材的应用(教材研发机构入园培训)。3、制订各类工作计划(学期、班务、教研、月、周等),并按计划执行;4、进行安全疏散演练;5、“三八”妇女节儿童主题活动;6、幼儿美术活动检查评比;7、教研组
21、长会;8、各班研讨课题及内容:小班幼儿良好生活、学习常规的培养;中班主课题:幼儿阅读能力的培养:幼儿阅读环境的创设。问题研讨:幼儿主动进行晨间区域活动习惯的培养;针对班容量大的现状,研讨如何建立幼儿良好的上课常规;如何培养良好的书写姿势。大班幼小衔接工作的研究(幼儿学习兴趣、学习习惯和能力的跟踪调查),确立跟踪调查研究对象,写出调研报告、研究步骤及实施方案。(3-4年)9、确定“师徒结对”名单,月底听课(新教师)。四月份1、教师技能技巧展示活动:教师自制玩教具评比活动;2、教师五大领域教学培训;3、教师研讨爱与感恩主题活动;4、各班研讨课题及内容,教研组长具体负责;小班观摩研讨教学案例(指定教
22、师及课例,各教研组长参与);家长开放日,学习幼儿教育理论;幼儿养成教育研讨。中班怎样培养幼儿指读和正确阅读的习惯;大班半日活动观摩;新的上班时间一日带班研讨;幼小衔接工作的研究:研究工作的具体实施阶段。五月份1、实施爱与感恩主题活动,加强学习与研讨;2、教师五大领域教学培训;3、庆“六一”爱与感恩大型系列亲子活动;4、“母亲节”主题活动我爱妈妈;5、家长学校活动:家庭教育讲座及家庭教育经验交流活动;6、评选优秀五大领域教案;7、各年龄班研讨课题及内容:小班关于有效开展幼儿晨间区域活动的研讨;中班幼儿阅读能力的培养:如何培养幼儿复述故事的能力;大班幼小衔接工作(参观小学、主题谈话,确定大班跟踪调
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