教师培训资料中考教学研讨会.pptx
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1、 2010年学科工作总结 l临沂市初中语文高效课堂教学研讨会 l县联片教学研讨活动 l优质课评选及展示活动 2011年主要学科计划 市主要学科活动l 4月底5月初的高效课堂研讨会l 10月份的优质课评选 县主要学科活动6月份“诵读经典,感悟书香”名著导读活动 7月份“学用评教育报刊学生作文评选”活动。语文中考说明l一、命题原则一、命题原则l语文学科命题依据语文学科命题依据全日制义务教育语文课程标准全日制义务教育语文课程标准,联,联系生活实际,考查学生基本的语文素养及读写能力。涉及系生活实际,考查学生基本的语文素养及读写能力。涉及课文的试题,限于现行教材的精读课文;涉及课外名著的课文的试题,限于
2、现行教材的精读课文;涉及课外名著的试题限于试题限于全日制义务教育语文课程标准全日制义务教育语文课程标准推荐的阅读书推荐的阅读书目;现代文及部分文言文阅读材料选自课外。目;现代文及部分文言文阅读材料选自课外。l二、考试内容二、考试内容l(一)积累(一)积累l1 1、识记常用汉字的字形及普通话读音。、识记常用汉字的字形及普通话读音。l2 2、积累一定数量的常见常用的词语。、积累一定数量的常见常用的词语。l3 3、背诵精读课文涉及的名言警句及课后练习题中要求背、背诵精读课文涉及的名言警句及课后练习题中要求背诵的内容。诵的内容。l4 4、识记精读课文涉及的重要作家和代表作品。识记、识记精读课文涉及的重
3、要作家和代表作品。识记全全日制义务教育语文课程标准日制义务教育语文课程标准推荐阅读名著的基本内容。推荐阅读名著的基本内容。(二)阅读l阅读文章或片断阅读文章或片断l1 1、用普通话正确、流利、有感情的朗读,达到、用普通话正确、流利、有感情的朗读,达到全日制全日制义务教育语文课程标准义务教育语文课程标准规定的阅读速度。规定的阅读速度。l2 2、领会关键词句在语言环境中的意义和作用。、领会关键词句在语言环境中的意义和作用。l3 3、筛选、获取文章(或片断)中传递出的重要信息;能、筛选、获取文章(或片断)中传递出的重要信息;能抓住文章(或片断)的中心,找出关键性语句。抓住文章(或片断)的中心,找出关
4、键性语句。l4 4、基本理解文章(或片断)各部分之间的联系和思路。、基本理解文章(或片断)各部分之间的联系和思路。l5 5、整体感知文章(或片断),体会作者的态度、观点、整体感知文章(或片断),体会作者的态度、观点、感情。理解文章(或片断)的内容,能用自己的话概括文感情。理解文章(或片断)的内容,能用自己的话概括文章(或片断)的内容。章(或片断)的内容。l6 6、对文章(或片断)的内容、语言和写法有自己的心得,、对文章(或片断)的内容、语言和写法有自己的心得,能提出自己的看法或疑问。能提出自己的看法或疑问。l7 7、在阅读中体会叙述、描写、说明、议论、抒情等表达、在阅读中体会叙述、描写、说明、
5、议论、抒情等表达方式的作用。方式的作用。l8 8、欣赏文学作品,能感受作品中的情境和形象,理解作、欣赏文学作品,能感受作品中的情境和形象,理解作品所表达的思想情感,品析富于表现力的语言。品所表达的思想情感,品析富于表现力的语言。l9 9、阅读文言文和课外浅易文言文,能顺畅的朗读,能用、阅读文言文和课外浅易文言文,能顺畅的朗读,能用现代汉语说出文中重要词语和句子的意思,理解文章的内现代汉语说出文中重要词语和句子的意思,理解文章的内容及作者所表达的思想感情。容及作者所表达的思想感情。l1010、掌握摘录、制作卡片、写读书笔记等读书方法。会用、掌握摘录、制作卡片、写读书笔记等读书方法。会用一般的工具
6、书。一般的工具书。(三)写作l1 1、根据写作需要,确定表达的内容和中心,准确明白地、根据写作需要,确定表达的内容和中心,准确明白地表达自己的意思。表达自己的意思。l2 2、感情真实,内容具体,中心明确。、感情真实,内容具体,中心明确。l3 3、语言通顺,力求简洁得体。、语言通顺,力求简洁得体。l4 4、写记叙文,内容具体,详略得当;写简单的说明文,、写记叙文,内容具体,详略得当;写简单的说明文,抓住说明对象的特征,条理清楚;写简单的议论文,观点抓住说明对象的特征,条理清楚;写简单的议论文,观点明确,有一定的根据,作一些简单的分析;写日常应用文,明确,有一定的根据,作一些简单的分析;写日常应用
7、文,格式正确,语言得体。格式正确,语言得体。l5 5、运用联想和想象,丰富表达的内容,提倡有创意的表、运用联想和想象,丰富表达的内容,提倡有创意的表达。达。l6 6、根据要求,对文字材料进行改写、续写。、根据要求,对文字材料进行改写、续写。l7 7、修改在内容、语言、结构等方面有明显缺陷的文章、修改在内容、语言、结构等方面有明显缺陷的文章(或片断)。(或片断)。l8 8、书写规范、端正、整洁,标点符号使用正确,有一定、书写规范、端正、整洁,标点符号使用正确,有一定的速度。的速度。三、试卷结构l(一)试卷内容占分比例(一)试卷内容占分比例l1 1、积累约、积累约10%10%。l2 2、阅读约、阅
8、读约50%50%,其中文言文约,其中文言文约10%10%。l3 3、写作约、写作约40%40%。l(二)各类题型占分比例(二)各类题型占分比例l1 1、选择题。、选择题。l2 2、填充题(文字、线条、符号、图表)。、填充题(文字、线条、符号、图表)。l3 3、简答题。、简答题。l4 4、作文。、作文。l5 5、其中、其中1 1项不超过项不超过10%10%,2 2、3 3、4 4项不少于项不少于90%90%。l四、考试形式四、考试形式l闭卷,笔试。闭卷,笔试。l五、试题难度五、试题难度l容易、中等、较难题比例为容易、中等、较难题比例为6 6:3 3:1 1,试卷难度系,试卷难度系数约为数约为0.
9、650.65。中考语文复习 l遵循三个原则l1、吃透考纲准确把握命题方向;l2、立足课本熟练掌握知识内核;l3、触类旁通让学生学会知识的延伸运用。五点注意事项l1、潜心钻研中考命题,探讨预测命题方向 l2、精心准备,争取积累运用部分得高分。l3、选定篇目,加强文言文课内外对比阅读训练。l4、把握考点,掌握现代文阅读答题技巧。l5、重点训练思维的开阔和延伸,提升写作能力。2010年作文:年作文:l有人曾这样总结现代人不健康的生活方式:把思考交给了电脑,把联有人曾这样总结现代人不健康的生活方式:把思考交给了电脑,把联系交给了手机,把行走交给了汽车,把健康交给了药丸系交给了手机,把行走交给了汽车,把
10、健康交给了药丸诚然,人诚然,人们在过分追求便捷、享受便利时,无形中丢弃了原本应该拥有甚至必们在过分追求便捷、享受便利时,无形中丢弃了原本应该拥有甚至必须终生坚守的东西。作为中学生,也应该很好的自我反省:在日常学须终生坚守的东西。作为中学生,也应该很好的自我反省:在日常学习、生活中,我们是否也丢弃过什么?例如生活中的爱心、孝心、同习、生活中,我们是否也丢弃过什么?例如生活中的爱心、孝心、同情心、责任心、。再如成长过程中必须具备的自尊、自信、自立、自情心、责任心、。再如成长过程中必须具备的自尊、自信、自立、自强,等等。强,等等。l请以请以“不该丢弃的不该丢弃的_”为题目,写一篇为题目,写一篇600
11、600字左右的文章。可字左右的文章。可以叙写个人经历,也可以就此发表你的看法、感想等。以叙写个人经历,也可以就此发表你的看法、感想等。作文分析作文分析l1.文章的立意和选材雷同,文章的立意和选材雷同,“文化作文文化作文”泛滥泛滥l2 2.扣题、点题能力不强。扣题、点题能力不强。l3.3.作文中知识性错误较多,常常张冠李戴,指鹿作文中知识性错误较多,常常张冠李戴,指鹿为马。为马。l4.4.缺乏系统的训练,所做文章思想幼稚、思维简缺乏系统的训练,所做文章思想幼稚、思维简单、认识肤浅、形式单调。单、认识肤浅、形式单调。对作文教学的建议l一、要引导学生打好扎实的基础,避免急功近利一、要引导学生打好扎实
12、的基础,避免急功近利不该丢弃的不该丢弃的“鲁迅鲁迅”精神精神 要知道,要知道,“孔乙己们孔乙己们”复活了!他们披上了名师、专家、教授的外衣,复活了!他们披上了名师、专家、教授的外衣,他们不会在他们不会在“茴茴”字的四种写法里重温孔乙己那时的尴尬场面,而是在网络字的四种写法里重温孔乙己那时的尴尬场面,而是在网络上随意窃文,毫不惧怕,似乎已经到了上随意窃文,毫不惧怕,似乎已经到了“温一碗酒温一碗酒”“排出四文大钱排出四文大钱”的级的级别。别。要知道,要知道,“杨二嫂杨二嫂”、“闰土闰土”复活了!他们没有复活了!他们没有“黝黑的脸颊黝黑的脸颊”“没没有细脚圆规模样有细脚圆规模样”,只是变得更会生活,
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