人美版美术五年级下教学计划.doc

XXXX学校

教 学 计 划

年级:五年级
学科： 美术
组长： xxxx
制定人：xxxx

2019年2月15日

xxxxxxxx学校
2018-2019学年度下学期教学计划
一、 课标对本年级的要求
二、 学生情况分析
三、 教材简析
四、 教学目标
五、 教学重难点
六、 教法措施
七、 有关活动安排
八、 教学进度安排

课标对本年级的要求

（5～6年级） 运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和情感。 运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。 欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。 结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境及传统文化的关系。
学生情况分析

我校五年级学生对美术基础知识和基本技能有一定的掌握，但是学习习惯5（1）班大多数同学教好，5（2）班和5（3）班的学习习惯有待提高，三个班对美术的学习兴趣大部分同学还是表现浓厚。5（1）班和5(2),5(3)的女生绘画技巧教高，具有较好的绘画基础大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，教学过程中要把学生的想法与创造力相统一。5（2）、5（3）班的部分男生上课缺乏兴趣，自控能力教弱，绘画方面表现力缺乏，成品不多。这学期重点关注这部分学生的绘画能力的提高。
2、从掌握知识与训练能力情况分析：
小学五年级是儿童在四年级的基础上由记忆画、空间环境想象和色彩理论应用的初步阶段正式转向理性认识的阶段。艺术监测由于材料的限制，大多数笔试绘画题目为命题创作绘画，所以这学期重点辅导学生线面画技巧、黑白灰关系，构图关系，色彩关系，以及科幻命题创作等。
3. 计划表
周 次 1 时 间 3.5--3.9 内 容 四上知识点复习 2 3.12-3.16 绘画练习 绘画练习： 一、《设计封面》：为美术书设计一个封面 1、设计要素： ①：文字：书名、作者、出版社 ②：图形：构图巧妙（例如：人物形象的大小对比等） ③：色彩：渐变、相似、对比等 二、设计一个正负图形 会辨别正负图形原理设计的海报和招贴画。 四下知识点复习 绘画练习： 一、 设计一张茶文化的宣传卡 二、 节徽设计 五上知识点复习背诵 3 3.19-3.23 4 3.26-3.30 5 4.2-4.6 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
4.8-4.13 4.16-4.20 4.23-4.28 4.30-5.4 5.7-5.11 5.14-5.18 5.21-5.25 5.28-6.1 6.4-6.8 6.11-6.15 6.18-6.22 五上知识点复习：名画作品赏析背诵 五下知识点复习背诵 五下知识点复习背诵 补充练习 绘画、请柬设计 六上知识点练习 技能：构图 线面 命题：科幻画练习 技能：构图 线面 命题：科幻画练习 技能：点、先、面 命题：生活中的物体 技能：色彩搭配 命题：人物练习 考试 根据进度表，将每个班学生按小组分，理论知识背诵给组长通过，上课老师抽查。每一册书根据理论知识的掌握进行默写和考试，反馈学生的掌握程度。考试不通过的学生，利用课间活动，午自习时间进行督促背诵直到通过。
绘画类型的题目，展示学生优秀作品布置教室，对学生进行艺术熏陶，对于部分能力较弱的同学进行优秀范本临摹，有部分绘画教擅长的学生进行一帮一互助。
随着年龄的增长，学生对美术的要求也有所不同，五年级的学习兴趣远不如二、三年级，想象力也随之下降，他们更多的追求现实的、真实的东西或喜欢目前流行的“动漫”，对此进行大批量的临摹，在绘画技巧上也比以前成熟，线条也较流畅，但画风呆板，表现欲下降，已经不具备儿童性的绘画能力！也就是我们所说的缺少童趣，没有想象力。
教材简析
（一）教学重点
1. 学习色彩的明度渐变和纯度渐变等色彩知识，体验色彩的表现力，并能有目的地加以运用。
2. 能用日记画的形式表现生活中的有趣情境、有意义的事和自己喜欢的人物，表达自己的情感。
用各种瓶子及其它塑造材料，大胆想象并设计制作简单的立
体或半立体造型。
（二）教学难点
1. 利用多种媒体，如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作品。
2. 欣赏情节性比较强的中外作品，认识该美术作品的艺术特点。
3. 用水粉、水彩颜料表现周围的事物，表达自己的兴趣与愿望。
4. 运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理，通过植物籽粒，纤维线材、织物等材料的平面拼贴进行造型设计。
5. 能运用紫沙泥等材料进行立体造型，并用水粉颜料加工、装饰。
教学目标

学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力。
教法措施
1. 应将学习内容与生活经验紧密联系起来，强调知识和技能在帮助学生美术生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。
2. 多种形式，组织学生认识人的情感、态度、价值观的差异性，人类社会的丰富性，并在一种广泛的文化情境中，认识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特贡献。同时，培养学生对祖国优秀文化的热爱，对世界多元文化教育的宽容和尊重。 完善人格。
3. 采用多种办法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得以发展，最大限度地开发学生的创造潜能，并重视实践能力的培养，使学生具有将创新意识转化为具体成果的能力。通过综合学习和探究学习，引导学生在具体情境中探究与发现，找到不同知识之间的关联，培养学生的创新意识与解决问题的能力。
4. 教师的评价要体现多维性和多级性，适应不同个性和能力的学生的美术学习状况。

教学进度安排

周次
教学内容
授课时数
第一周
人民艺术家齐白石
1
第二周
色彩的纯度
1
第三周
让色彩动起来
1
第四周
提袋的设计

第五周
我的书包

第六周
奇思妙想
1
第七周
多彩的民族传统纹样
1
第八周
自制小相框
1
第九周
动漫动起来的漫画
1
第十周
期中考试

第十一周
花鸟画1
1
第十二周
花鸟画2
1
第十三周
山水画
1
第十四周
有特点的人连
1
第十五周
雕塑之美
1
第十六周
给科学插上艺术的翅膀
1
第十七周
昨天今天明天
1
第十八周
科学创造新生活
1
第十九周
期末考试

第二十周