对高职院校学生思政教育的几点思考.doc
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1、对高职院校学生思政教育的几点思考 摘 要:高职院校学生的思想道德教育状况直接关系到学生的思想道德素养的养成,关系到整个高等教育和高职教育的质量,更关系到社会主义现代化合格应用型建设人才的培养和社会经济的安定繁荣、持续健康发展。本文提出了几点改进和加强高职院校学生思政教育的具体方法。 关键词:高职院校;思政教育 1 多渠道加强思政教育队伍建设,形成全员育人教育合力 思想政治教育工作队伍是加强和改进大学生思想政治教育的组织保证。建立一支综合素质高、业务能力强,团结协作的思政队伍对有效进行学生思政教育工作至关重要。 (一)、辅导员队伍建设 1.注重修养,提高自身素质 辅导员必须注重自身的不断学习,提
2、高自身的素质,才能从容应对学生中出现的各种思政问题和事件,增强解决学生实际问题的能力,这就要求辅导员必须注重修养,具备深厚的政治理论素质和良好的师德,政治过硬;要有积极健康的精?r状态,能时刻保持饱满的工作热情,学会自我解压和调试;具备扎实的思政专业技能,熟知教育学、心理学、管理学、伦理学和所带学生的相关专业知识,懂得教育的规律,熟练应用科学的管理手段;提高运用所学知识解决学生实际问题的能力,善于总结管理和教育经验,提升理论水平。 2.明确职责,增强工作认同 辅导员的工作职责到底是什么,需要进一步界定,他并非只是管理和教学工作的服务者,而是一个独立的思政教育主体,是思政教育队伍中的骨干。辅导员
3、工作的出发点和落脚点应是学生思想政治教育,而不是日常的事务管理。引进辅导员和班主任分层管理制度,班主任承担日常事务管理,将辅导员从“保姆”、“灭火员”、“勤杂兵”的身份中解脱出来,有时间和精力来研究学生思政工作,提高辅导员对自身工作的认同感,即自己是高校教师,并非是一般工作人员,从内心深处提高地位。 3.科学管理,调动工作积极性 一是对辅导员的工作要科学评价,建立适合辅导员工作性质的考核机制,不能是学生一出事就不得了,了不得,将责任全归于辅导员,即“功劳是领导的,过失是辅导员的”,而是要看其综合工作状态和对学生事件上的责任;二是从经济待遇上提高辅导员的收入,尽快实行不同于专业任课教师的辅导员职
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