新版苏教版三年级语文下册9剪枝的学问完美.pptx
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1、9剪枝的学问 你知道什么是“剪枝”吗?如果见到种果树的农民伯伯剪枝,你有什么问题问问他吗?今天,我们一起学习剪枝的学问。9剪枝的学问9 9 剪枝的学问剪枝的学问苏教版语文三年级下册第一课时第二课时9剪枝的学问期盼浓郁迷惑一番hunngpnfn第一课时朗读课文朗读课文 扫清障碍扫清障碍我会认我会认我会认我会认9剪枝的学问叔叔 挥挥 夺夺 抚抚摸摸 留留 暑暑 蛋蛋 理理我会写我会写我会写我会写9剪枝的学问左右左右 结构结构上下上下 结构结构生字归类生字归类抚抚叔叔摸摸挥挥理理夺夺留留 暑暑蛋蛋9剪枝的学问识字方法识字方法加一加:或+心=惑 目+分=盼 大+寸=夺 字理识字:留 会意字。从田(农田
2、)会意字。从田(农田),从卯(早晨),表示,从卯(早晨),表示自自早晨起便留在田中耕作早晨起便留在田中耕作。本义为不离开原地点。本义为不离开原地点。9剪枝的学问挥夺 会意字。从手(扌),篆书形体像手,表会意字。从手(扌),篆书形体像手,表示挥动手臂。示挥动手臂。一一只只手手抓抓住住了了鸟鸟,把把它它藏藏在在衣衣服服里里,这这是很容易丢失的。是很容易丢失的。9剪枝的学问夺du不要少写“丶”。巧记:巧记:大寸为夺。大寸为夺。易写错易写错9剪枝的学问盼盼留留番番叔叔惑惑挥挥抚抚暑暑花花花花开开开开了了了了识字游戏识字游戏9剪枝的学问剪枝:修整树木的枝丫。修整树木的枝丫。爷爷凭借多年的经验爷爷凭借多年
3、的经验剪剪枝枝。词语解释词语解释词语解释词语解释9剪枝的学问光鲜:明亮鲜艳。明亮鲜艳。光鲜光鲜的桃子太诱人的桃子太诱人了。了。9剪枝的学问抚摸抚摸:抚摩。抚摩。挥舞挥舞:举起手臂(连同拿举起手臂(连同拿着的东西)摇动着的东西)摇动。9剪枝的学问 因为他找到了因为他找到了_。王大伯家的桃子为什么总是那么大,那么甜?剪枝的学问剪枝的学问整体感知整体感知9剪枝的学问第二部分(第二部分():回忆去年冬天王大伯):回忆去年冬天王大伯_的情景。的情景。课文的段落应该怎么划分?第一部分(第一部分():交代王大伯是远近闻):交代王大伯是远近闻名的名的_。1种桃能手种桃能手2-3第三部分(第三部分():写王大伯
4、家的桃园结):写王大伯家的桃园结出了出了_。4-5光鲜红润的桃子光鲜红润的桃子剪枝剪枝9剪枝的学问一、读一读,并用红体词语造句。能手能手 吸收吸收 夺走夺走 挥舞挥舞 剪枝剪枝 浓郁浓郁 光鲜光鲜 成熟成熟 抚摸抚摸 道理道理绿色植物能吸收二氧化碳,放出氧气。绿色植物能吸收二氧化碳,放出氧气。成熟的桃子让人馋涎欲滴。成熟的桃子让人馋涎欲滴。课堂演练课堂演练课堂演练课堂演练9剪枝的学问二、写出下面词语的近义词。能手能手()浓郁浓郁()吸收吸收()挥舞挥舞()将信将疑将信将疑 ()能人茂盛汲取半信半疑挥动字词听写字词听写9剪枝的学问 通过上节课的学习,我们已经知道王大伯是远近闻名的种桃能手,他家树
5、上结的桃子总是那么大,那么甜。那剪枝的学问是什么呢?下面,我们就一起来探究这个问题。第二课时9剪枝的学问 读第一自然段,王大伯是种桃能手,从哪里可以看出?远近闻名、总是、大、甜互动课堂互动课堂9剪枝的学问远近闻名远近闻名 人尽皆知人尽皆知 家喻户晓家喻户晓大名鼎鼎大名鼎鼎 驰名中外驰名中外 赫赫有名赫赫有名词语积累(词语积累(描写名声大的词语描写名声大的词语)9剪枝的学问 朗读第朗读第1 1自然段时要读出对王自然段时要读出对王大伯的敬佩之情。大伯的敬佩之情。朗读指导(朗读指导(理解表达第一题理解表达第一题)9剪枝的学问 只见王大伯和几位叔叔正忙着剪只见王大伯和几位叔叔正忙着剪枝。枝。“咔嚓、咔
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