细节描写作文公开课分析.pptx

v 噫！好了！我中了！v她只在池边树下，或坐在山石上出神，或蹲在地下抠土，来往的人都诧异。v至三更以后上床卧，两眼鳏鳏，直到五更方才朦胧睡去了。v见女婿衣裳后襟滚皱了许多，一路上低着头替他扯了几十回。细节描写 -让你的作文让你的作文“亮亮”起来起来 细节细节:指人物、景物、事件等表现对象指人物、景物、事件等表现对象的富有特色的细枝末节。没有细节就没的富有特色的细枝末节。没有细节就没有艺术。有艺术。细节描写是指抓住生活中的细节描写是指抓住生活中的细微而又具细微而又具体体的典型情节，加以的典型情节，加以生动细致生动细致的描绘，的描绘，它具体渗透在对它具体渗透在对人物人物、景物景物或或场面场面描写描写之中。同样，没有细节描写，就没有活之中。同样，没有细节描写，就没有活生生的、有血有肉有个性的人物形象。生生的、有血有肉有个性的人物形象。细节描写细节描写的分类的分类人物细节描写：人物细节描写：景物细节描写：景物细节描写：生活细节描写：生活细节描写：外貌、语言、外貌、语言、动作、心理动作、心理自然环境、自然环境、社会环境、社会环境、情节情节细节细节、事件细节事件细节你能从下文中总结出你能从下文中总结出细节描写的方法吗？细节描写的方法吗？小组讨论 例一例一原稿：原稿：背影背影 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，棉袍，艰难地穿过铁道艰难地穿过铁道。修改稿：修改稿：背影背影 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，布棉袍，蹒跚地走到蹒跚地走到铁道边，铁道边，慢慢探身慢慢探身下去，尚下去，尚不大难。可是他不大难。可是他穿过铁道穿过铁道，要，要爬上爬上那边月台，就那边月台，就不容易了。他用不容易了。他用两手攀着两手攀着上面，两脚再上面，两脚再向上缩向上缩；他肥胖的身子他肥胖的身子向左微倾向左微倾，显出努力的样子。这时，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。例二例二A、这次上去会是什么结果呢？我坐在椅子上，想了、这次上去会是什么结果呢？我坐在椅子上，想了又想，心里很紧张，又想，心里很紧张，犹豫了很久，终于走上了讲台犹豫了很久，终于走上了讲台B、这次上去写会是什么结果呢？我坐在椅子上，、这次上去写会是什么结果呢？我坐在椅子上，双脚双脚发抖，手也冰凉冰凉的，这使我感到很不舒服，不停地发抖，手也冰凉冰凉的，这使我感到很不舒服，不停地在椅子上挪动在椅子上挪动又有两位同学上去改答案了，教室里又有两位同学上去改答案了，教室里出奇地安静。到底上不上去呢？出奇地安静。到底上不上去呢？我心里像揣了只小兔，我心里像揣了只小兔，怦怦地跳着。我又把脚伸直了压了压，几次想冲上去，怦怦地跳着。我又把脚伸直了压了压，几次想冲上去，可我能对班里权威人物的答案提出异议吗？我再一次在可我能对班里权威人物的答案提出异议吗？我再一次在草稿纸上认真地计算了一遍，似乎真的找不出什么错误草稿纸上认真地计算了一遍，似乎真的找不出什么错误了。于是，心一横，了。于是，心一横，“呼呼”地站起来，地站起来，跺跺脚，对着手跺跺脚，对着手哈了几口气哈了几口气，迈离了座位，迈离了座位 摘自摘自脱下自卑的脱下自卑的外衣外衣例三例三v原稿：原稿：“语文课开始了，老师把批好的试卷发了下语文课开始了，老师把批好的试卷发了下来。在拿到试卷之前，我来。在拿到试卷之前，我紧张得要命紧张得要命，就怕自己考，就怕自己考砸了。试卷拿到手以后，我一看不及格，很是伤心。砸了。试卷拿到手以后，我一看不及格，很是伤心。”v修改稿：修改稿：v我不停地在心里念叨：我不停地在心里念叨：“阿弥陀佛，上帝啊，保佑阿弥陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不玩电脑，不看电视，不打游戏机了。我吧！我再也不玩电脑，不看电视，不打游戏机了。唉！都有怪我自己，老想着打游戏，考试前一天又唉！都有怪我自己，老想着打游戏，考试前一天又趁父母不在家时偷看了一个小时的电视。老师啊，趁父母不在家时偷看了一个小时的电视。老师啊，发发慈悲，手下留情，我以后上课一定好好听讲，发发慈悲，手下留情，我以后上课一定好好听讲，千万别让我不及格啊！千万别让我不及格啊！”细节描写的技巧细节描写的技巧 典型真实典型真实(细观察、善捕捉细观察、善捕捉)生动新颖（生动新颖（炼词语、妙修辞）炼词语、妙修辞）细腻具体细腻具体（多联想、多想象）（多联想、多想象）例例1.1.孔乙己孔乙己：“他身材很高大，青白脸他身材很高大，青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕，一部乱蓬蓬的花色，皱纹间时常夹些伤痕，一部乱蓬蓬的花白胡子。穿的虽然是白胡子。穿的虽然是长衫，长衫，可是可是又脏又破又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。似乎十多年没有补，也没有洗。”精读赏析精读赏析评：这段描写，抓住了评：这段描写，抓住了“长衫长衫”这一典型细这一典型细节，穿长衫是科举时代读书人的象征，而孔节，穿长衫是科举时代读书人的象征，而孔乙己的长衫却乙己的长衫却“又脏又破又脏又破”，一个穷困潦倒，一个穷困潦倒的迂腐的封建社会知识分子形象出现在我们的迂腐的封建社会知识分子形象出现在我们眼前。眼前。例例3.3.便便排排出九文大钱。出九文大钱。例例2.2.他从破衣袋里他从破衣袋里摸摸出四文大钱，放在我手里，出四文大钱，放在我手里，见他满手是泥，原来他便见他满手是泥，原来他便用这手走用这手走来的。来的。运用了运用了动作描写动作描写，形象生动地写出（表现），形象生动地写出（表现）了孔乙己了孔乙己有钱时那种慢条斯理摆显的得意心理有钱时那种慢条斯理摆显的得意心理，从而可以看出他是一个从而可以看出他是一个死要面子死要面子，穷酸迂腐穷酸迂腐的的人。人。发挥自己的想象，假如你要演孔乙己，发挥自己的想象，假如你要演孔乙己，你会怎么来表现这个动作？思考后来说说。你会怎么来表现这个动作？思考后来说说。例例4.4.孔乙己便孔乙己便涨红涨红了脸，额上的青筋条条了脸，额上的青筋条条绽绽出出，争辩道，争辩道，“窃书不能算偷窃书不能算偷窃书！窃书！读读书人的事，能算偷么？书人的事，能算偷么？”运用了运用了神态描写，语言描写神态描写，语言描写，形象生动，形象生动地写出（表现）了孔乙己地写出（表现）了孔乙己被揭短时强词夺理被揭短时强词夺理的可笑情态的可笑情态，从而可以看出他是一个，从而可以看出他是一个死要面死要面子子、卖弄文采卖弄文采、自命清高自命清高、迂腐可笑迂腐可笑的人。的人。细节描写的作用细节描写的作用突出人物的性格。推动故事情节。创造典型的环境，烘托人物心情。有助于增强作品的艺术感染力有利于突出文章中心，给人 深刻印象。小试牛刀仔细观察图片，然后任选一副图片写一细节片断老师寄语v借借 你你 一一 双双 慧慧 眼眼v给给 你你 一一 支支 妙妙 笔笔 v放放 眼眼 大大 千千 世世 界界v关关 注注 生生 活活 细细 节节v描描 绘绘 精精 彩彩 人人 生生写作训练写作训练文题：我从没有这样文题：我从没有这样过过要求：要求：、把题目补充完整，如舒畅、激动、烦、把题目补充完整，如舒畅、激动、烦 恼、懊悔等。恼、懊悔等。、以写人、记事为主，记事要完整、具、以写人、记事为主，记事要完整、具 体，要有真情实感。体，要有真情实感。、至少要有一两处人物细节描写，拿红笔、至少要有一两处人物细节描写，拿红笔用用 曲线勾画出来。曲线勾画出来。、不少于字。、不少于字。