八年级物理下学期第二次形成性测试试卷含解析-苏科版.doc

2015-2016学年江苏省宿迁市沭阳县钱集中学八年级（下）第二次形成性测试物理试卷
一、选择题（本大题共10小题，每小题只有一个选项符合题意.1～5每题1分，6～10每题2分，共15分）
1．下列物理量与对应的单位符号正确的是（　　）
A．压力﹣﹣帕斯卡 B．压强﹣﹣牛顿 C．重力﹣﹣千克 D．摩擦力﹣﹣牛顿
2．掷实心球是中考体育加试的必考项目．对于斜向前上方抛出去的实心球来说，若不计空气阻力．则（　　）
A．只受推力的作用 B．只受重力的作用
C．不受力的作用 D．受到平衡力的作用
3．关于物体的惯性，下列说法中正确的是（　　）
A．只有运动的物体才具有惯性 B．只有静止的物体才具有惯性
C．速度大的物体具有的惯性大 D．一切物体都具有惯性
4．以下是我们生活中常见到的几种现象．其中力的作用效果与其他三个现象中不同的是（　　）
A．篮球撞击在篮板上被弹回
B．用力揉面团，面团形状发生变化
C．用力抓气球，气球变瘪了
D．走在松软的沙滩上，沙滩上出现了凹陷的脚印
5．汽车在平直的公路上做匀速直线运动，下列彼此平衡的两个力是（　　）
A．汽车所受的重力和汽车对地面的压力
B．汽车所受的摩擦力和地面对汽车的支持力
C．汽车所受的重力和汽车的牵引力
D．汽车所受的牵引力和汽车受到的摩擦力
6．在探究重力和摩擦力的实验中，如图所示的测量力的方法正确的是（　　）
A．
测量重力 B．
测量重力 C．
测量摩擦力 D．
测量摩擦力
7．在如图所示的四个实例中，为了增大摩擦的是（　　）
A．
拔河比赛换上新鞋 B．
穿上雪橇滑雪
C．
自行车后轴上机油 D．
冰壶表面打磨光滑
8．叠罗汉是一种体育娱乐项目，如图，三个体型相同的人叠成两层静态造型．甲、乙、丙三人的体重依次为G甲、G乙、G丙，且G甲＜G乙＜G丙，每只鞋的鞋底面积均为S，则三人脚下对支持面的压强（　　）

A．甲最大 B．乙最大 C．丙最大 D．三人一样大
9．如图所示，小明将压强计的探头放入水中的某一深度处，记下U型管中两液面的高度差h，下列操作中能使高度差h减小的是（　　）

A．将探头向下移动一段距离
B．将探头水平向左转动一段距离
C．将探头放在酒精中的同样深度处
D．将探头在原深度处向其他方向任意转动一个角度
10．两个用同一种材料制成且完全相同的密闭圆台形容器一正一反放置在同一水平桌面上，容器内装有质量和深度均相同的液体，如图所示．若它们分别在水平方向拉力F1和F2的作用下沿桌面做匀速直线运动，速度分别为ʋ和2ʋ，容器底部受到液体的压强分别为p1和p2．下列关系正确的是（　　）

A．p1=p2 F1=F2 B．p1＞p2 F1＜F2
C．p1＞p2 F1=F2 D．p1＜p2 F1＞F2

二、填空题（本大题共6小题，每空1分，共15分）
11．在溜冰场上，甲推乙．结果甲、乙同时向相反的方向运动，如图所示．这一现象说明　　；两人最终都将在冰面上停下来，是因为两人都受到冰面的　　力的作用．

12．如图所示，直角支架固定于木板上，支架上端用细线悬挂一小球．改变木板与水平面之间夹角时，细线的方向不改变，说明重力的方向是　　的，小球受到的重力的施力物体是　　．

13．如图所示，将铅笔水平挤压在两手指之间，按笔尖的手指较疼．铅笔静止时，两手指对铅笔的压力是　　（选填“相互作用力”或“平衡力”），所以两手指对铅笔的压力大小　　（选填“相等”或“不相等”）．左、右两手指受到铅笔的压强分别为P左和P右，则P左　　P右，（选填“＞”、“＜”或“=”）．

14．如图所示的“碌碡”（liù zhóu），是我国以前一种圆柱形的碾压用农具，通常利用畜力或人力挽拉，是碾压田间土块和场上谷物的器具，大多用石制．将它放在带有谷物的秸秆上滚动碾压时，可以将谷物从秸秆上带皮轧落．碌碡表面制成条形的凸起，在碾压秸秆时利用减小　　的方法，增大了　　．碌碡制成的圆柱形，是利用滚动时的摩擦力比滑动时的摩擦力要　　的道理．

15．拍打晒过的被子，可以除去附在被子表面的灰尘．因为灰尘与被子原来都是静止的，当拍打被子时，被子由静止变为　　，而灰尘由于具有　　，保持原来的静止状态．
16．如图，小华用不计重力的弹簧测力计拉着一物块以2m/s的速度在水平地面上向右匀速前进，弹簧测力计的读数为　　N，物块受到的滑动摩擦力的大小为　　N；当速度增加到4m/s时，物块受到的滑动摩擦力的大小为　　N．

三、作图、计算题（共2小题，17题4分，18题8分，共12分．18题应有解题过程）
17．按照下列要求作图
（1）小明在探究物体的重力与质量关系时，建立了如图1所示的直角坐标系，请你在图中画出物体重力与质量图象的大致情况
（2）某登山运动员正在登山途中，请你在图2中画出他的前脚对斜坡的压力和背包受到的重力的示意图．

18．水平地面上的圆桶装有体积为0.01m3的水，圆桶重为10N，底面积为0.25m2．g取10N/kg，ρ水=1.0×103kg/m3．求：
（1）桶内水的重力．
（2）这桶水对地面的压强．

四、实验、探究题（本题共3小题，每空1分，共18分）
19．板上铺上粗糙程度不同的材料，小车自斜面顶端由静止开始滑下，比较小车在水平面上运动的距离（如图所示）．伽利略、牛顿等科学家曾多次做过类似的实验，并在此基础上分析推理得出著名的牛顿第一定律．请回答下列问题：

（1）倾斜表面的粗糙程度要　　（选填“大”或“小”）；
（2）为了得出科学结论，三次实验中小车每次都从斜面上　　由静止自由下滑，这样做的目的是使小车到水平面上具有　　；
（3）三次实验中，观察的现象是，水平面上的摩擦力越小，小车通过的距离就越　　；
（4）进一步推理可知，若水平面绝对光滑（小车不受阻力），则小车会在水平面上做　　运动．
20．在“探究液体压强与哪些因素有关”的实验中，小芳猜想：液体的压强可能与液体的密度、深度等因素有关．

（1）在实验中，需要通过观察压强计“U”形管　　，比较液体内部的压强；
（2）如图是小芳同学设计的用压强计探究影响液体压强的实验装置，完成了如下两次实验：
①要探究液体密度相同时，液体的压强与液体的深度是否有关，应选取装置甲和装置　　（选填“乙”或“丙”）来进行研究；
②要探究液体深度相同时，液体的压强与液体的密度是否有关，应选取装置乙和装置　　（选填“甲”或“丙”）来进行研究．
（3）图丁所示的拦河大坝上窄而下宽，可以利用小芳的实验　　（只填序号）的结论解释．
21．课外探究学习小组的同学参观建筑工地，正逢工地暂时停工，他们收集工地的长方体砖块、表面粗糙程度不同的木板和一堆细沙，一块海绵，进行了如图所示的探究活动．
（1）小红拿下扎辫子的橡皮筋，拉动水平木板上的砖块，如图甲所示，按图甲①方法拉时，砖块上方向右倾倒，按图甲②方法拉时，砖块向右滑动．说明力的　　能影响力的作用效果．小红受第一种方法的启示，在图甲③中，要移走爷爷田里的石碾，施加的力应该作用在　　点附近的位置（选填“A或“B”）．
（2）小明利用小华的器材进行了如图乙所示的探究滑动摩擦力的活动．实验中需要观察橡皮筋的　　，比较滑动摩擦力的大小．选择图乙中的①、②所示的操作，能探究滑动摩擦力大小与　　的关系．选择①、③所示的操作是否能进行探究活动？　　，理由是　　．
（3）小华计划利用图丙所示方法，探究压力作用效果的影响因素．
实验中需要观察支持面的　　，比较压力作用效果的大小．选择图丙中的　　所示的操作可以进行探究，是探究了压力作用效果与　　的关系．

2015-2016学年江苏省宿迁市沭阳县钱集中学八年级（下）第二次形成性测试物理试卷
参考答案与试题解析

一、选择题（本大题共10小题，每小题只有一个选项符合题意.1～5每题1分，6～10每题2分，共15分）
1．下列物理量与对应的单位符号正确的是（　　）
A．压力﹣﹣帕斯卡 B．压强﹣﹣牛顿 C．重力﹣﹣千克 D．摩擦力﹣﹣牛顿
【考点】物理量的单位及单位换算．
【分析】对每个选项分别分析，明确物理量与提供的单位之间是否存在对应关系，确定符合题意的选项．
【解答】解：压力、重力、摩擦力的单位是牛顿，压强的单位是帕斯卡，故ABC错误，D正确．
故选：D．

2．掷实心球是中考体育加试的必考项目．对于斜向前上方抛出去的实心球来说，若不计空气阻力．则（　　）
A．只受推力的作用 B．只受重力的作用
C．不受力的作用 D．受到平衡力的作用
【考点】力与运动的关系．
【分析】（1）重力是由于地球的吸引而产生的力．若不计空气阻力，斜向前上方抛出去的实心球只受重力作用．
（2）判断平衡力要根据二力平衡的条件来分析，一对平衡力必须符合四个条件：大小相等、方向相反、作用在同一物体上、作用在同一直线上．
【解答】解：被抛出的实心球不再受到手的推力作用，之所以斜向前上方运动，是因为实心球具有惯性，仍要保持原来的运动状态，故若不计空气阻力，斜向前上方抛出去的实心球只受重力作用．故ACD错误，B正确．
故选B．

3．关于物体的惯性，下列说法中正确的是（　　）
A．只有运动的物体才具有惯性 B．只有静止的物体才具有惯性
C．速度大的物体具有的惯性大 D．一切物体都具有惯性
【考点】惯性．
【分析】物体保持原来运动状态不变的性质叫惯性，一切物体都有惯性，惯性是物体的一种属性，惯性大小只跟物体的质量大小有关，跟物体是否受力、是否运动、运动速度等都没有关系，质量越大，惯性越大．
【解答】解：因为任何物体都有保持原来运动状态的性质，所以任何物体在任何情况下都有惯性，并且惯性只与质量有关，跟物体是否受力、是否运动、运动速度等都没有关系，故ABC错误，D正确．
故选D．

4．以下是我们生活中常见到的几种现象．其中力的作用效果与其他三个现象中不同的是（　　）
A．篮球撞击在篮板上被弹回
B．用力揉面团，面团形状发生变化
C．用力抓气球，气球变瘪了
D．走在松软的沙滩上，沙滩上出现了凹陷的脚印
【考点】力的作用效果．
【分析】要解答本题需掌握；力可以改变物体的形状，也可以改变物体的运动状态．
【解答】解：A、撞击在篮板上的篮球被弹回，篮球的运动方向发生了变化，这是力使物体的运动状态改变；
B、用力揉面团，面团形状发生变化，这是物体受力后形状发生了改变；
C、用力握皮球，皮球变瘪了，是物体受力后形状发生了改变；
D、走在松软的沙滩上，沙滩上出现了凹陷的脚印，是物体受力形状发生了改变．
在这四种现象中：A物体是因为受力而改变运动状态．BCD是力改变了物体的形状．
故选A．

5．汽车在平直的公路上做匀速直线运动，下列彼此平衡的两个力是（　　）
A．汽车所受的重力和汽车对地面的压力
B．汽车所受的摩擦力和地面对汽车的支持力
C．汽车所受的重力和汽车的牵引力
D．汽车所受的牵引力和汽车受到的摩擦力
【考点】平衡力的辨别．
【分析】静止或匀速直线运动的物体受到的一定是平衡力，而一对平衡力必须符合四个条件，即作用在同一物体上、作用在一条直线上、大小相等、方向相反．对照选项中的描述，看是否同时符合以上四个条件，即可做出判断．
【解答】解：A、汽车受到的重力受力物体是汽车，汽车对地面的压力受力物体是地面，两个力不作用在同一物体上，因此不是一对平衡力，故A正确；
B、汽车所受到的摩擦力在水平方向上，地面对汽车的支持力是竖直方向，两个力不作用在同一直线上，大小也不能确定，因此不是一对平衡力，故B正确；
C、汽车所受的重力和汽车的牵引力不在同一直线上，它们不是一对平衡力，故C错误；
D、汽车做匀速直线运动，处于平衡状态，汽车所受的牵引力和汽车受到的摩擦力大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在同一物体上，它们是一对平衡力，故D正确；
故选D．

6．在探究重力和摩擦力的实验中，如图所示的测量力的方法正确的是（　　）
A．
测量重力 B．
测量重力 C．
测量摩擦力 D．
测量摩擦力
【考点】弹簧测力计的使用与读数．
【分析】（1）弹簧测力计的读数是与弹簧相连的挂钩受到的力的大小；将弹簧测力计倒置过来后，再提着挂钩时，弹簧测力计本身的重力就显示到挂钩上了；
（2）在测量摩擦力大小时，应沿水平方向拉动木块做匀速直线运动，此时拉力与摩擦力平衡，大小相等．
【解答】解：
AB、当将弹簧倒置过来后因为本身有重力，把物体挂在提环上后，挂钩显示的示数等于弹簧测力计自身的重力和物体的重力之和，故A正确、B错误；
CD、在测量滑动摩擦力的实验中，摩擦力是间接测量的，根据二力平衡原理；实验中应注意沿水平方向拉动物体作用匀速直线运动，木块受力平衡，拉力与摩擦力大小相等，如果沿斜面向下拉物体，由于重力作用，此时的拉力小于摩擦力；如果沿斜面向上拉物体，由于重力作用，此时的拉力大于摩擦力；故CD错误．
故选A．

7．在如图所示的四个实例中，为了增大摩擦的是（　　）
A．
拔河比赛换上新鞋 B．
穿上雪橇滑雪
C．
自行车后轴上机油 D．
冰壶表面打磨光滑
【考点】增大或减小摩擦的方法．
【分析】（1）增大摩擦力的方法：在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力；在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力．
（2）减小压强的方法：是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强；是在受力面积一定时，通过减小压力来减小压强．
（3）减小摩擦力的方法：在接触面粗糙程度一定时，通过减小压力来减小摩擦力；在压力一定时，通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦力；使接触面脱离；用滚动摩擦代替滑动摩擦．
【解答】解：A、拔河比赛时换上新鞋，在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，故A符合题意；
B、穿上雪橇滑雪，在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强，故B不合题意；
C、自行车后轴上机油，是在压力一定时，通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦力；故C不合题意；
D、冰壶表面打磨光滑，是在压力一定时，通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦力．故D不合题意．
故选A．

8．叠罗汉是一种体育娱乐项目，如图，三个体型相同的人叠成两层静态造型．甲、乙、丙三人的体重依次为G甲、G乙、G丙，且G甲＜G乙＜G丙，每只鞋的鞋底面积均为S，则三人脚下对支持面的压强（　　）

A．甲最大 B．乙最大 C．丙最大 D．三人一样大
【考点】压强大小比较．
【分析】根据公式p=进行分析解答
【解答】解：甲对支持面的压力为F甲=G甲，甲每个腿上的力都是G甲，则乙对支持面的压力为F乙=G乙+G甲，丙对支持面的压力为F丙=G丙+G甲，由于G甲＜G乙＜G丙，所以F甲＜F乙＜F丙，每只鞋的鞋底面积均为S，根据公式p=可知：p甲＜p乙＜p丙，故ABD错误，C正确．
故选C．

9．如图所示，小明将压强计的探头放入水中的某一深度处，记下U型管中两液面的高度差h，下列操作中能使高度差h减小的是（　　）

A．将探头向下移动一段距离
B．将探头水平向左转动一段距离
C．将探头放在酒精中的同样深度处
D．将探头在原深度处向其他方向任意转动一个角度
【考点】液体的压强的特点．
【分析】根据影响压强大小的因素进行判断，要减小U形管两边液面的高度差，根据p=ρ液gh，可以减小深度或减小液体的密度．
【解答】解：A、将探头向下移动一段距离，深度变大，橡皮膜受到的压强变大，U形管两边液面的高度差变大，故A错误；
B、液体内部在同一深度不同方向的压强是相等的，将压强计的探头水平向左转动一段距离，不会影响压强的大小，故B错误；
C、将探头放在酒精中的同样深度处，液体的密度变小，橡皮膜受到的压强变小，U形管两边液面的高度差变小，故C正确；
D、液体内部在同一深度不同方向的压强是相等的，将压强计的探头在原深度处向其他方面任意转动一个角度，不会影响压强的大小，故D错误．
故选C．

10．两个用同一种材料制成且完全相同的密闭圆台形容器一正一反放置在同一水平桌面上，容器内装有质量和深度均相同的液体，如图所示．若它们分别在水平方向拉力F1和F2的作用下沿桌面做匀速直线运动，速度分别为ʋ和2ʋ，容器底部受到液体的压强分别为p1和p2．下列关系正确的是（　　）

A．p1=p2 F1=F2 B．p1＞p2 F1＜F2
C．p1＞p2 F1=F2 D．p1＜p2 F1＞F2
【考点】压强大小比较；力与运动的关系．
【分析】（1）根据质量和体积的关系判断出液体的密度关系，由p=ρ液gh判断容器底受到压强的大小；
（2）根据影响摩擦力大小的因素判断出摩擦力的关系，由二力平衡条件判断拉力的大小．
【解答】解：容器内装有质量和深度均相同的液体，由图知，V1＜V2，根据ρ=可知，ρ1＞ρ2；
由p=ρ液gh可知，p1＞p2；
容器质量相同，内装液体的质量相同，则容器对桌面的压力相等，又容器材料相同，所以容器与桌面间的摩擦力相等，又在水平方向拉力F1和F2的作用下沿桌面做匀速直线运动，所以拉力与摩擦力平衡，则F1=F2．
由上分析知，ABD错误，C正确．
故选C．

二、填空题（本大题共6小题，每空1分，共15分）
11．在溜冰场上，甲推乙．结果甲、乙同时向相反的方向运动，如图所示．这一现象说明　力的作用是相互的　；两人最终都将在冰面上停下来，是因为两人都受到冰面的　摩擦　力的作用．

【考点】力作用的相互性；力与运动的关系．
【分析】（1）力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的；
（2）力是使物体运动状态发生改变的原因，物体的运动状态发生变化，一定是受到了力的作用．
【解答】解：（1）在溜冰场上甲推乙，甲对乙施加了力，由于物体间力的作用是相互的，所以乙也同时对甲施加了力，所以他们会向相反的方向运动．
（2）滑行一段距离后，两人会停下来，这是因为受到摩擦阻力作用．
故答案为：力的作用是相互的；摩擦．

12．如图所示，直角支架固定于木板上，支架上端用细线悬挂一小球．改变木板与水平面之间夹角时，细线的方向不改变，说明重力的方向是　竖直向下　的，小球受到的重力的施力物体是　地球　．

【考点】重力的方向；重力．
【分析】重力的方向是竖直向下的；由于地球的吸引而使物体受到的力，重力是由于地球吸引而产生的，它的施力物体是地球．
【解答】解：图中改变木板倾角α时，悬挂小球的细线总是竖直的，说明重力方向是一定的，重力方向是竖直向下的；重力是由于地球的吸引而使物体受到的力，所以重力的施力物体是地球．
故答案为：竖直向下；地球．

13．如图所示，将铅笔水平挤压在两手指之间，按笔尖的手指较疼．铅笔静止时，两手指对铅笔的压力是　平衡力　（选填“相互作用力”或“平衡力”），所以两手指对铅笔的压力大小　相等　（选填“相等”或“不相等”）．左、右两手指受到铅笔的压强分别为P左和P右，则P左　＜　P右，（选填“＞”、“＜”或“=”）．

【考点】压力及重力与压力的区别；压强大小比较．
【分析】（1）平衡力的条件：大小相等、方向相反、作用在同一个物体上，作用在同一条直线上．
（2）压强的大小由压力的大小和受力面积的大小来确定．在压力相同的情况下，只需比较受力面积的大小即可．
【解答】解：
（1）铅笔处于静止状态，受到两手指的压力大小相等、方向相反、作用在同一个物体上、作用在同一条直线上，是一对平衡力，所以两手指对铅笔的压力大小相等；
（2）两手指对铅笔的压力大小相等，力的作用是相互的，故两手指受到铅笔的压力大小也相等；
右边的受力面积小，由p=可知右边手指受到的压强较大，即p左＜p右．
故答案为：平衡力；相等；＜．

14．如图所示的“碌碡”（liù zhóu），是我国以前一种圆柱形的碾压用农具，通常利用畜力或人力挽拉，是碾压田间土块和场上谷物的器具，大多用石制．将它放在带有谷物的秸秆上滚动碾压时，可以将谷物从秸秆上带皮轧落．碌碡表面制成条形的凸起，在碾压秸秆时利用减小　受力面积　的方法，增大了　压强　．碌碡制成的圆柱形，是利用滚动时的摩擦力比滑动时的摩擦力要　小　的道理．

【考点】增大压强的方法及其应用；摩擦力大小的影响因素．
【分析】增大压强的方法：是在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强；是在受力面积一定时，通过增大压力来增大压强．
减小摩擦力的方法：在接触面粗糙程度一定时，减小压力、减小摩擦力；在压力一定时，减小接触面的粗糙程度、减小摩擦力，将滑动摩擦变为滚动摩擦．
【解答】解：碌碡表面制成条形的凸起，可以在压力一定时，通过减小受力面积的方法增大了压强，可以将谷物从秸秆上带皮轧落．
碌碡制成的圆柱形，将滑动摩擦变为滚动摩擦，是利用滚动时的摩擦力比滑动时的摩擦力小的道理．
故答案为：受力面积；压强；小．

15．拍打晒过的被子，可以除去附在被子表面的灰尘．因为灰尘与被子原来都是静止的，当拍打被子时，被子由静止变为　运动　，而灰尘由于具有　惯性　，保持原来的静止状态．
【考点】惯性．
【分析】力的作用效果是使物体产生形变或使物体的运动状态发生改变；一切物体都具有保持静止或匀速直线运动状态的性质叫惯性；
【解答】解：
用力拍打晒过的被子，被子在力的作用下由原来的静止状态变为运动，离开原来的位置，而灰尘由于惯性要保持原来的静止状态，所以灰尘就和被子分离了．
故答案为：运动；惯性．

16．如图，小华用不计重力的弹簧测力计拉着一物块以2m/s的速度在水平地面上向右匀速前进，弹簧测力计的读数为　2.6　N，物块受到的滑动摩擦力的大小为　2.6　N；当速度增加到4m/s时，物块受到的滑动摩擦力的大小为　2.6　N．

【考点】力与运动的关系．
【分析】根据二力平衡条件判断摩擦力的大小；摩擦力大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关，与运动速度无关．
【解答】解：
读图可知，弹簧测力计的分度值为0.2N，其示数为2.6N，当拉着一物块以2m/s的速度在水平地面上向右匀速前进时，此时弹簧秤的读数为2.6N；
物块受到的滑动摩擦力与拉力是一对平衡力，所以摩擦力为2.6N；
当速度增加到4m/s时，压力大小和接触面的粗糙程度不变，所以物块受到的滑动摩擦力的大小不变，仍为2.6N．
故答案为：2.6；2.6；2.6．

三、作图、计算题（共2小题，17题4分，18题8分，共12分．18题应有解题过程）
17．按照下列要求作图
（1）小明在探究物体的重力与质量关系时，建立了如图1所示的直角坐标系，请你在图中画出物体重力与质量图象的大致情况
（2）某登山运动员正在登山途中，请你在图2中画出他的前脚对斜坡的压力和背包受到的重力的示意图．

【考点】重力；重力示意图；压力及重力与压力的区别．
【分析】（1）在同一地点，物体的重力与质量成正比关系，可以据此大致画出图象；
（2）力的示意图是用有向线段表示力的三要素，压力的方向是垂直于受力面，重力的方向是竖向下．
【解答】解：（1）物体的重力与质量关系可知：≈10N/kg，故关系如图1所示；
（2）压力的作用点在受力面上，方向垂直于受压面；重力的作用点在物点的重心，其方向总是竖直向下的；如图2所示．

18．水平地面上的圆桶装有体积为0.01m3的水，圆桶重为10N，底面积为0.25m2．g取10N/kg，ρ水=1.0×103kg/m3．求：
（1）桶内水的重力．
（2）这桶水对地面的压强．
【考点】重力的计算；压强的大小及其计算．
【分析】（1）已知水的体积，由密度公式的变形公式可以求出水的质量．根据G=mg可求得这桶水所受的重力，
（2）水桶对地面的压力等于水桶和水的重力之和，又知受力面积，再根据压强公式求出对地面的压强．
【解答】解：
（1）水的体积V=0.01m3，
由ρ=可得，水的质量：
m=ρV=1×103kg/m3×0.01m3=10kg；
这桶水所受的重力：
G水=mg=10kg×10N/kg=100N；
（2）水桶对地面的压力：
F=G水+G桶=100N+10N=110N，
对地面的压强：
p===440Pa．
答：（1）桶内水的重力为100N．
（2）这桶水对地面的压强为440Pa．

四、实验、探究题（本题共3小题，每空1分，共18分）
19．板上铺上粗糙程度不同的材料，小车自斜面顶端由静止开始滑下，比较小车在水平面上运动的距离（如图所示）．伽利略、牛顿等科学家曾多次做过类似的实验，并在此基础上分析推理得出著名的牛顿第一定律．请回答下列问题：

（1）倾斜表面的粗糙程度要　小　（选填“大”或“小”）；
（2）为了得出科学结论，三次实验中小车每次都从斜面上　同一高度　由静止自由下滑，这样做的目的是使小车到水平面上具有　相同的速度　；
（3）三次实验中，观察的现象是，水平面上的摩擦力越小，小车通过的距离就越　远　；
（4）进一步推理可知，若水平面绝对光滑（小车不受阻力），则小车会在水平面上做　匀速直线　运动．
【考点】阻力对物体运动影响的探究实验．
【分析】（1）本实验是探究水平面对小车运动情况的影响，据此分析倾斜表面的粗糙程度；
（2）要研究阻力对物体运动的影响，应该采用控制变量法．小车从斜面上会自由下滑，在不同的高度，下滑到斜面底端的速度就不相同，根据这个关系则可得出每次应该让小车在什么位置由静止开始向下滑；
（3）小车运动的距离长短与所受的摩擦力大小有关，小车运动的距离短，表明受到的摩擦力大；
（4）力是改变物体运动状态的原因，如果物体不受力，则物体的运动状态就不会发生变化．
【解答】解：
（1）本实验是探究水平面对小车运动情况的影响，因此可知倾斜表面的粗糙程度要小一些；
（2）因为该实验是要研究阻力对物体运动的影响，所以应该采用控制变量法，即控制其它因素都相同，只让水平面的阻力大小不同，所以三次实验中应使小车运动到斜面底端时的速度相等．要想让小车运动到斜面底端时的速度相等，就应该让小车从斜面的同一高度处释放．
（2）在这三次实验中，小车在木板表面上运动的距离最长，停止的最慢，这是因为木板表面最光滑，小车在该表面受到的阻力最小；
（3）由此我们可以推理得出：若水平面绝对光滑（即小车不受摩擦力），则小车会在水平面上做匀速直线运动．
故答案为：（1）小；（2）同一高度；相同的速度；（3）远；（4）匀速直线．

20．在“探究液体压强与哪些因素有关”的实验中，小芳猜想：液体的压强可能与液体的密度、深度等因素有关．

（1）在实验中，需要通过观察压强计“U”形管　两侧液面的高度差　，比较液体内部的压强；
（2）如图是小芳同学设计的用压强计探究影响液体压强的实验装置，完成了如下两次实验：
①要探究液体密度相同时，液体的压强与液体的深度是否有关，应选取装置甲和装置　乙　（选填“乙”或“丙”）来进行研究；
②要探究液体深度相同时，液体的压强与液体的密度是否有关，应选取装置乙和装置　丙　（选填“甲”或“丙”）来进行研究．
（3）图丁所示的拦河大坝上窄而下宽，可以利用小芳的实验　①　（只填序号）的结论解释．
【考点】探究液体压强的特点实验．
【分析】（1）在实验中液体压强的大小变化不易直接测量，可以寻找液体压强的变化会引起哪些物理量发生变化，看能否通过形象直观的变化来反应液体压强的大小变化；
（2）探究液体压强跟深度关系时，保持液体的密度相同，改变深度；探究液体压强跟液体密度的关系时，保持液体的深度相同，改变液体的密度；
（3）由于液体受到重力作用，且具有流动性，所以液体对容器底和容器侧壁有压强，并且液体的压强随深度增加而增大，因此水坝的下部受到的压强比上部大．
【解答】解：（1）实验中液体压强的大小变化不易直接测量，液体压强的变化会引起压强计的探头受到的压力发生变化，从而导致压强计探头上的橡皮膜的形状发生变化，进而引起压强计U形管两侧液面的高度差发生变化，因此可以利用压强计U形管两侧液面的高度差来判断液体压强的大小变化；
（2）①要探究液体密度相同时，液体的压强与液体的深度是否有关，应保持液体的密度相同，改变金属盒在液体中的深度，由图可知，应选取甲和乙两装置进行研究；
②要探究液体深度相同时，液体的压强与液体的密度是否有关，应保持金属盒在液体中的深度相同，改变液体的密度，由图可知，应选取乙和丙两装置进行研究．
（3）水坝筑成下宽、上窄的形状，是考虑到水对坝体侧面有压强，并且随深度的增加而增大，故可以利用实验①的理论解释．
故答案为：（1）两侧液面的高度差；（2）乙；丙；（3）①．

21．课外探究学习小组的同学参观建筑工地，正逢工地暂时停工，他们收集工地的长方体砖块、表面粗糙程度不同的木板和一堆细沙，一块海绵，进行了如图所示的探究活动．
（1）小红拿下扎辫子的橡皮筋，拉动水平木板上的砖块，如图甲所示，按图甲①方法拉时，砖块上方向右倾倒，按图甲②方法拉时，砖块向右滑动．说明力的　作用点　能影响力的作用效果．小红受第一种方法的启示，在图甲③中，要移走爷爷田里的石碾，施加的力应该作用在　B　点附近的位置（选填“A或“B”）．
（2）小明利用小华的器材进行了如图乙所示的探究滑动摩擦力的活动．实验中需要观察橡皮筋的　形变程度　，比较滑动摩擦力的大小．选择图乙中的①、②所示的操作，能探究滑动摩擦力大小与　压力　的关系．选择①、③所示的操作是否能进行探究活动？　不能　，理由是　两次实验接触面的粗糙程度和压力都不同　．
（3）小华计划利用图丙所示方法，探究压力作用效果的影响因素．
实验中需要观察支持面的　形变程度　，比较压力作用效果的大小．选择图丙中的　③　所示的操作可以进行探究，是探究了压力作用效果与　压力大小　的关系．
【考点】探究摩擦力的大小与什么因素有关的实验；探究压力的作用效果跟什么因素有关的实验．
【分析】（1）力的三要素有：力的大小、方向、作用点，它们都影响力的作用效果；要探究影响力的作用效果的因素时，需运用控制变量法；
（2）①实验中摩擦力的大小通过橡皮筋的形变程度来反映；
②影响摩擦力的因素是压力和接触面的粗糙程度，根据图中现象，运用控制变量法可确定相应的探究过程；
（3）压力的作用效果通过接触面的形变程度来体现；影响压力作用效果的因素是压力大小和受力面积大小，在探究时，要注意控制变量法的运用．
【解答】解：
（1）图甲①②两图中力的大小、方向都相同，力的作用点不同，产生的效果不同，说明力的作用点影响力的作用效果；
所以在图甲③中，要移走爷爷田里的石碾，施加的力应该作用在B点附近的位置；
（2）小明利用小华的器材进行了如图乙所示的探究滑动摩擦力的活动，砖块受到的摩擦力越大，橡皮筋伸长的越多，实验中通过观察橡皮筋的形变程度，比较滑动摩擦力的大小；
由①②可知，两次实验接触面的粗糙程度相同，压力不同，选择图乙中的①、②所示的操作，能探究滑动摩擦力大小与压力大小的关系；
由①③可知，两次实验接触面的粗糙程度不同，压力不同，选择①、③所示的操作不能能进行探究活动；
（3）实验中，压力的作用效果通过支持面的形变程度来体现的；因此，要根据压力的作用效果来比较压强的大小关系，就要采用相同材料的受力物体，故根据压力的作用效果比较压强的大小需要满足的条件是：必须在相同材料的物体表面上进行比较，所以要比较压力作用效果的大小，应选择图丙中的③所示的操作可以进行探究，由图可知，两次实验接触面积相同，压力不同，是探究了压力作用效果与压力大小的关系．
故答案为：（1）作用点；B；（2）形变程度；压力；不能；两次实验接触面的粗糙程度和压力都不同；（3）形变程度；③；压力大小．