高中物理组工作计划.doc
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1、高中物理组工作计划1.高中物理组工作计划 篇一本学期高三物理备课组工作重点是高三一轮复习。一轮复习是整个复习中最关键的环节,它对知识的理解深化和夯实,对能力的培养提高起着重要作用。为增强复习的计划性、目的性和实效性,高三物理备课组在学习研讨基础上,结合本级学生实际特点,特制定高三第一轮物理复习工作计划如下一、工作目标:加强教学研究,实现课堂教学效率的提高,从而提高整体教学质量,同时提高教师的业务素质,提升教学研究能力。同时狠抓高三学生学习质量,对复习过程精益求精,提高应试成绩。二、指导思想:一轮复习的指导思想是:立足课本,抓纲靠本,夯实基础,联系实际,关注信息。一轮复习要抓好学科基础知识的落实
2、,以新大纲为依据,以教材为线索,以考试说明中的知识点作为重点,注重基本概念基本规律的复习,理解含义,掌握产生背景、适用条件、与相关知识的联系,弄清它们的本质,会运用他们分析解决实际问题。复习中要突出知识的梳理,构建知识结构,把学科知识和学科能力紧密结合起来,提高学科内部的综合能力。复习中强化解决问题的基本方法,增强学生接受信息、处理信息、解决实际问题的能力。三、加强教学研究:(1)我们要坚持发挥集体的力量,搞好集体备课、互相学习取长补短。备课组的老师都根据自己所教的不同班级的具体情况再进一步补充完善备课笔记,争取更加适合自己所教学生。在教学过程中我们要坚持“五统一”即“统一进度、统一教学目标、
3、统一教案、统一考练、统一作业”。资源共享,相互交流。(2)认真研究近三年高考的试题形式和试题特点,预测20xx年高考的走向,认真学习课程标准考试大纲,注意研究近几年高考命题的着意点与能力考查热点,尤其要关注课改四省和全国考卷,使高三物理后期教学避免盲目性,增强针对性。四、加强学生知识落实加强定时训练,作业、考练、错题的批改,真正抓住学生对问题掌握不好的症结所在,杜绝学生以任何理由不交作业,照抄作业现象,彻底消灭部分学生应付作业的现象。对于班级中的尖子生和物理困难生加强面批面改。研究好不同内容下的讲评课,做到能让学生讲得有理,评得有据。每周组织一次训练,时间安排在晚自修第二节课后,组织学生兴趣小
4、组及时批改。每期试卷命题由备课组成员:xx,轮流命题,做到题目有针对性,有效简练。2.高中物理组工作计划 篇二高一高二两年已经完成了高中物理教学内容,高三进入了全面的复习阶段。为了搞好一轮复习,在明年的高考中取得理想成绩,不辜负各位领导、各位家长和学生们的期望,我们高三物理组特制定工作计划如下:一、学情分析:1、课堂情况:由于是高三年级,即将面临着高考的选拔考试,大多数的学生对基础知识的求知欲比较强烈。所以课堂纪律比较好,都比较认真地听课,自觉地与老师互动,完成教学任务。2、对基础知识的掌握:应届班,学习能力有着较大的差异,根据前段时间的观察和摸底,大多数的学生对基本知识的掌握不够牢固,各章各
5、节的知识点尚处于分立状态,不能很好地利用知识解决相应的基本问题,所以对知识的了解和掌握有待地提高。3、解题技能:利用物理知识解决有关综合问题的能力很差,学生解决问题的技能还有待提高。二、工作目标与任务:1、知识方面,应达到熟练掌握每一个知识点的要求,即看到一个题目以后,题中包含了哪些知识点要一清二楚,不能模模糊糊,并且知识点之间的联系也要清楚,2、技能方面,主要是进一步培养学分析问题和解决问题的能力,作到常规思维、逆向思维和发散思维相结合,同时,要求学生熟练掌握基本的解题方法,从而提高学生的解题速度。3、情感与价值观方面,引导学生形成正确的价值观、人生观、世界观,使学生在物理美中陶冶自己的情操
6、,从而达到全面育人的目的。三、我们备课组今学期的工作方法与措施:1、认真落实集体备课,搞好集体研究。高考旨在考查学生对物理基础知识、基本技能和思维能力、实际应用能力、分析问题和解决问题的能力。特别是能力型和应用型试题的大量出现,强调理论联系实际,注重考查考生的综合素质,这更是我们备课组重点研究的问题。具体做法有:(1)落实集体备课制度,集体备课是整合资源的过程,集思广益。坚持互听、互评、互帮、互研活动,发挥团体协战作用。加强教师间的交流,互相学习,互相提高。(2)每周三晚上第一节课集体备课,做到定内容、定主备人,统一工作进度,统一教学内容。在教学内容上注重物理科学方法的归纳和新情景题、综合题的
7、训练,对学生的薄弱环节进行专项巩固。(3)每周安排一次学科综合测试。认真阅卷,根据试卷反映出的情况随时调整,缺啥补啥,因材施教。(4)强化教学管理。认真备课,认真上课,认真检查作业落实情况。及时发现教学中出现的新问题,并及时解决。(5)搞好补弱纠偏,促进整体进步。实践证明,弱课是整体成绩不佳的重要原因。因而,平时教学中,应特别强调,采用“五多”补课法,从学习、生活、心理等方面关心、鼓励弱科学生。(6)精选习题、测试题。平时练习、测试要认真对待,在选题、组题上肯下功夫,确保所选题目的科学性、实用性真正发挥其本身的作用。(7)夯实基础,狠抓落实,高考以能力立意,能力以知识为载体,基础知识掌握不好,
8、能力便很难提高。后期教学要随时关注高考信息。及时应用到教学中。同时在教学中要加强对学生的心理辅导。适当减轻他们的心理压力,让学生有信心,有成就感。2、面向全体,分类指导。从学生的全面素质提高,对每一位学生负责的基本点出发,根据各层次学生具体情况,制定恰当的教学目标,满腔热情地使每一位学生在高三阶段都能得到发展和进步。3、抓好基础,培养能力。认真学习新的课程标准与高考大纲,研究高考理综能力测试中物理部分的试题难度和特点,使自复习教学更具有计对性,在教学中应强调理解。掌握好基础知识,基本技能和基本方法。同时,也要注意培养独立阅读,独立形成物理情景或建立物理模型,独立分析物理过程、独立解决物理问题的
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