照片里的故事初三作文600字(通用合集).doc

照片里的故事初三作文600字（通用合集）

　　篇1：照片里的故事初三作文600字

　　摆在床头的相框的影子由长变短，又由短变长，可能是因为摆在那里太久，相框的顶部落上了一层薄薄的灰尘……

　　十岁的那一年，期末考试的成绩非常不理想，可能是女孩天生就多愁善感吧，一向把烦恼抛之脑后的我，竟然为此伤心了好一阵。老妈看在眼里，忧在心里，于是提议说去平潭岛玩一趟。

　　说走就走，订车票，整理衣物……第二天我们就浩浩荡荡的来到了福建平潭岛。

　　还没有到住处，我就被路上的美景吸引了，蔚蓝的天空、一望无际的海洋，金黄的沙滩……我的心已经飞向了沙滩，考试成绩什么的，就任凭这咸咸的海风把它们吹走吧。

　　妈妈去买冰激凌了，我拿着妈妈的手机在原地等她。忽然，手机的显示灯闪了闪。屏幕上显示的一条短信：家长您好！我是__老师，您的孩子本次期末考试成绩非常不理想……我愣住了，原以为可以轻易释然的事却又卷土重来了。

　　季夏的太阳很毒辣，冰激淋被太阳蒸融，伴随着手中的汗水在手心荡漾开来，黏乎乎的，很难受。

　　妈妈和弟弟在一旁拍照，而我却没精打采地坐在一块礁石上，妈妈看了手机中的短信似乎明白了几分，小跑着去买了一瓶矿泉水，我接过来，一脸茫然的看着她。“喝吧！”她说。我仰起脖子猛灌起来，一股甘洌的水倒入了我的喉咙，把那股烦燥的火扑灭了。

　　“失败，其实并不可怕，可怕的是你内心的自卑感。”只是很普通的一句话，不加任何粉饰，但却一语惊醒梦中人。

　　时光依旧流逝着，可那张照片依旧伫立在那里。它像一棵松，岿然不动，在我心中。

　　篇2：照片里的故事初三作文600字

　　我翻开相册的第一页，一眼便看见那最显眼的位置上的一张照片。画面上是：一个小女孩，也就是我，迎着夕阳的余辉，清风的轻拂，眯着双眼，吐着舌头，双手捧着五串糖葫芦。一脸地兴奋却又不失顽皮的模样，让我忍俊不禁起来。

　　思绪随着微风飘到6年前的一个黄昏：

　　我跟随着爸妈去登山，一直到了下午才肯下山，跑到半山腰时，大概是玩累了吧！我从一只欢快的兔子，变成一只动作迟缓的乌龟，慢悠悠的下着，动作是那么生硬。爸爸见状转过头来，鼓励我说：琪琪，快点！你太慢了，下面有卖糖葫芦的阿姨哦！慢的人没有冰糖葫芦吃喽！一贯享有小谗猫美喻的我，立刻来了精神，我马上又恢复本性，朝山下狂奔起来，把妈妈的十大注意抛在脑后。

　　很快，我便来到了山下，已经气喘吁吁，满头大汗了。我也顾不上了，用2.0的视力开始扫遍人群，直到我捕捉到了糖葫芦的身影，才停下来休息一下。不一会儿，爸就赶上来了，我朝爸爸跑过去，脸上好像写着：你是逃不掉的！没等爸爸说话我马上说：爸！冰糖葫芦！说完，把手伸向爸爸，抓住他的衣袖，爸爸只好无可奈何的随着我往美味走去。我要这个，这个，还有那个......我开始毫不客气地点菜了。唉！吃大亏了！爸爸感叹完，无奈地掏出钱包，替我付了钱。当时，我恨不得多长几只手，好多拿一点。爸爸又说：你个小谗猫！我听了，冲着他做了鬼脸。说时迟那时快，在一旁看热闹的妈妈抓拍了这一难得的瞬间。

　　相片记录着我儿时的欢乐，还珍藏着我儿时的美好回忆，也隐藏着一些耐人寻味的小小故事。

　　篇3：照片里的故事初三作文600字

　　轻轻翻开相册，回忆引着我的目光停留于此。这张照片上的五个女孩在阳光下笑的格外灿烂，迎风奔跑的身姿与挥洒的汗水尽显青春的姣好，也印证着她们的努力。“咔嚓”，站在一旁的我悄悄将这画面定格，记忆重临脑海……

　　在趣味运动会的号召下，在集体荣誉感的促使下，班级里许多同学都争相报名参加比赛。在踊跃积极的人潮中有一支亮眼的队伍从众人中脱颖而出。她们就是要代表我们班女生参加最考验团队协作能力项目——五人六足的五个女生。

　　万事开头难。这支队伍自然也遇到过满路荆棘时：绑带莫名的松开；两边选手磨人的左右拉扯；突如其来的齐齐倒地和仿佛永无休止的争吵、责怪声……无一不是几位花季少女之间的摩擦与碰撞。团队中个体与个体的矛盾和不信往往使耐心被玩弄的丝毫不剩。但年轻的她们却不肯服输，选择咬牙坚持到底。

　　她们，是早、晚锻炼时抓紧练习的她们；是正午太阳催的人昏昏欲睡时依然肯在操场上训练的她们；是渐渐懂得技巧能够“开挂”奔跑的她们。她们渐渐从被动参加到主动投入，渐渐从互相埋怨到后来的那句“没事的，加油！”一次次的经验积累，一次次的意志磨练，一次次逐渐提高的默契度终换来了幸福的果子。

　　那天日中，我应她们邀请来看她们近一个月来训练的成果。随着那句熟悉的“五四三二一”，她们几个便以惊人的速度冲了出去。奔跑中的她们脸上挂着自信的微笑，步伐坚定有力，整齐划一的动作就像是一个人在独自奔跑。站在一旁看到她们喜人进步的我赶快拿起相机，定格下了这张富有意义的画面。回过头，又看见了顶着满头大汗还在大笑着的她们。

　　看着她们红扑扑的脸蛋再看看那张她们迎风奔跑的照片。我突然想到了老师曾经说的那句话“哪有什么人生开挂，不过是厚积薄发。”我想这句话很好地印证了她们整个付出与收获的过程。是呀，有人只看到了照片上她们矫健的身姿，却忽略了那张照片里的辛酸，那些背后她们比别人加倍的刻苦训练，那些她们日复一日努力的身影。

　　悄悄合起相册，目光不由得望向窗外的操场。我又看见了她们，她们如风般奔跑的身影。

　　篇4：照片里的故事初三作文600字

　　翻开精致的相册，里面夹着一张张珍贵的回忆，目光落在一张照片上，那是一个小女孩黄昏下的背影……

　　那一年，她5岁。

　　春天到了，天气晴朗，一阵阵微风，送来花草的清香。下午，她的爸爸带着她去放风筝。到了公园，他们拿出漂亮的风筝，放开线，一次次的奔跑，放风筝，失败后再来。终于，那只蝴蝶飞上了天。

　　微风轻吹，他们坐在地上，时不时放线、收线。突然，风筝从天空落了下来，又刮来一阵强风，蝴蝶落在树上，下不来了。她看着挂在树上的风筝，“哇”的哭了起来，非要爸爸帮她把风筝取下来，爸爸没有办法，只好一遍又一遍的去哄她，但她还是很生气，背着爸爸走到了小山坡上。太阳渐渐落山，爸爸拿出相机，把她的背影照了下来，时间定格在这一刻。

　　继续翻动相册，一个满面笑容的小女孩映入眼帘，她的手里，拿着一个大雁风筝。

　　那一年，她12岁。

　　又是一个春天，她依旧像每年春天一样出门放风筝，和她一起的，是她的父母和弟弟。放线，收线，依旧经历过数次失败，风筝终究飞上了蓝天。他们在天空下看着那只在蓝天中飞翔的大雁，它看起来那么坚强、勇敢，哪怕它只是一只风筝，却也敢和困难较量。风渐渐变小，大雁也渐渐往下落。风停了，大雁掉了下来，落在了水中。她笑着，把风筝拉了上来。风筝湿了，却无法把她的心情打湿。他们坐在阳光下，风筝慢慢变干，她拿起风筝与它合影，“咔嚓”，这次留下了微笑。

　　风筝落下，从泪水变为微笑，小女孩慢慢长大，她渐渐学会了在困难中保持勇敢，学会了微笑着面对生活。虽然成长的道路上有越来越多的烦恼，但也会有越来越多的快乐在等着她。

　　她憧憬着，期待着……

　　篇5：照片里的故事初三作文600字

　　时光磨平了青春的棱角，岁月腐蚀了年少的心墙，往事在成长中流逝，被我们淡忘。

　　一一题记

　　所有的苦难与背负尽头，都是行云流水般的此世光阴。那张最美的照片，背后有一个最美的回忆。

　　落雨声滴答滴滴，回荡着轻声细语。窗外的雨一直淅淅洒沥下个不停，雨滴凝聚在玻璃上，滑落到窗前溅起一涡涡水花。这天气，像我的心一样忐忑不定。下午就美术比赛了，我却一直状态不好，提不起精神，而且画一笔毁一笔。

　　我提着画具，拿上雨伞，想去美术教室找些灵感。到了那里，雨也差不多停了。嗯？今天教室里人挺多啊？大家都这多么勤快？可当我一踏进教室，同学们就停止了谈话，都走了出去。我今天很晦气吗？我来到自己的位置，发现桌子上多了一个盒子，谁这么粗心，东西都放错了。由于好奇，我打开了盒子。里面有好多纸条，还是给我的：＂没有谁的生活会一直完美，但要向前看＂＂满怀希望就会所向披靡＂＂‘天’黑了，但‘星星’会亮＂＂加油＂……

　　我承认，我是有些想放弃，但我明白了，我不能总是依赖别人，比如指望老师的指导，因为被别人拉起来，和自己站起来是两码事。

　　＂明白了？＂同学们陆续走了进来。＂嗯＂，我拾起了信心，“谢谢你们。”

　　下午，天气转好，我迎着风去比赛。经过上午的启发以及不停地练习后，对于这次比赛我算得上得心应手。比赛结束，我一身轻松。真巧，那天风很大，吹来了我的一等奖。

　　夕阳的余晖撒在了窗外的藤蔓上，到了赛后拍照留念的时候候了，我拿着奖杯，露出了比向日葵还阳光的笑容。

　　日子就是这么庸常，却又有细碎的事物撒落其上，这张照片，不倾国、不倾城，却倾尽了我所有。

　　座佑铭：须知少时凌云志，曾须人间第一流。

　　篇6：照片里的故事初三作文600字

　　每当看到那几幅照片，我的嘴角都会不觉上扬。鼻腔里隐隐被一股大海的气息充盈着。那气息不知是在照片上，还是在我的脑海里。

　　首张照片里，是一群少年。他们一个个蹲坐在沙滩上围在一起，中间是一个小水杯，他们脚踩沙滩，头顶蓝天，臂间凉风习习。他们的头发贴在脸上凌乱不堪，但仍仔细地盯着那个小水杯观察。其实那不只是一个水杯，还是一个微型水族馆。更是少年们的“心血”。水族馆里有许多有趣的东西：他们辛苦从沙滩里挖来的小螃蟹，到大海中浮潜时捞到的小银鱼，还有挖地三尺才寻找到的活贝壳……

　　他们脸上一个个如痴如醉，似雕塑家观赏、陶醉于自己的杰作。倘若你仔细看，你还可以发现不远处有一位少年正在用矿泉水瓶打水呢，他死死地盯着大海，观察海水的潮涨潮落。一个浪打来他躲避不及，跌坐到了海水中，衣服、裤子全湿透了。这张照片显然是家长们偷拍的，但其趣味妙不可言。

　　相比上一张，第二张便可用意气风发一词来描述。海风吹拂他们的头发、衣襟，几个少年排成一排。中间的男孩双手捧着那水杯，脸上洋洋洒洒的快乐无处可藏，在夕阳中浸润了夕阳。晚霞染红了天边，但天色未暗下来。此时见他们的情态，恰似一首诗“恰同学少年，风华正茂……”打水少年手里还拿着一个水瓶，他的衣服也快干了。他手中的水瓶也被一只调皮的小蟹站在了上头。他们似朝阳，在黄昏中明媚了黄昏。

　　最后一张，也是最特别的一张。那群少年都站在水中，背朝着画面，弯着腰拿着树枝。他们一个个小心地用树枝把海洋生物放回海中，水杯已半空，沙滩上有群小螃蟹正向不同的方向爬去，有几只已没入沙土中没了踪迹。几个少年挥手与它们告别，没错，他们把小蟹、鱼儿、贝都放生了。没有人与他们说，也没有任何的规定。但是他们还是这样做了。他们认识到自己的行为，导致这些小生物们离开了自己的家，现在要让它们回到属于自己的地方。

　　每当看到这一组照片，我都会想起玩闹时的欢乐与放生时挥手的洒脱。“挥挥衣袖，不带走一片云彩”正是这样。

　　除了记忆，什么也不要带走；除了足迹，什么也不要留下。