性别VS平等大叶大学优质通识教育课程.pptx
《性别VS平等大叶大学优质通识教育课程.pptx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《性别VS平等大叶大学优质通识教育课程.pptx(48页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、因因性而性而別別性別的起源與分化性別的起源與分化為什麼?為什麼?為什麼?為什麼?n有性別差異嗎?有性別差異嗎?n你知道你是男性(或女性)?你知道你是男性(或女性)?n為什麼會有差異?為什麼會有差異?n生理性差異導致差別嗎?生理性差異導致差別嗎?n何謂性別差異?何謂性別差異?有關有關MANa.男人是經由成就來肯定自己的。男人是經由成就來肯定自己的。b.男人天生具有攻擊性。男人天生具有攻擊性。c.男人有優越感的需求。男人有優越感的需求。d.男人應比女人具有較多的社交自由。男人應比女人具有較多的社交自由。e.男人應該時常表現其勇氣和強壯的一面。男人應該時常表現其勇氣和強壯的一面。f.男人應該要保護女
2、人。男人應該要保護女人。g.男人基本上會關心世界的活動。男人基本上會關心世界的活動。h.男人應該使女人感覺到她的重要性。男人應該使女人感覺到她的重要性。i.男人應該是較為理性的,而非情緒性的。男人應該是較為理性的,而非情緒性的。j.男人有競爭力的基本需求。男人有競爭力的基本需求。有關有關WOMANa.女人天生具有生小孩及照顧小孩的需求。女人天生具有生小孩及照顧小孩的需求。b.女人應該要比男人較不活潑。女人應該要比男人較不活潑。c.女人經由付出與對她人的照顧來肯定自己女人經由付出與對她人的照顧來肯定自己d.女人應該視家庭為其首要的工作。女人應該視家庭為其首要的工作。e.女人應該使男人覺得她很重要
3、。女人應該使男人覺得她很重要。f.女人不應該有自己的事業,如果其事業危及家庭女人不應該有自己的事業,如果其事業危及家庭的話。的話。g.女人應該終其一生對男人忠實。女人應該終其一生對男人忠實。h.女人很容易受到傷害。女人很容易受到傷害。i.女人天生是比較情緒化,而非邏輯的。女人天生是比較情緒化,而非邏輯的。j.女人不應該太有自己的主張,也不應該具攻擊性。女人不應該太有自己的主張,也不應該具攻擊性。亞當與夏娃亞當與夏娃亞當與夏娃亞當與夏娃猶太神話猶太神話以其人之始祖也,後亦為以其人之始祖也,後亦為基督教基督教所用,夏娃又譯厄娃。所用,夏娃又譯厄娃。初,上帝開天闢地,五日而成,有草木鳥獸並諸水。六日
4、造人,初,上帝開天闢地,五日而成,有草木鳥獸並諸水。六日造人,身以黃土,型象天帝,以神氣通其七竅,名身以黃土,型象天帝,以神氣通其七竅,名亞當亞當,以為天下主,以為天下主,置於置於伊甸園伊甸園。園有百果百獸,皆親善可食。上帝乃引亞當徑園中,。園有百果百獸,皆親善可食。上帝乃引亞當徑園中,命其名百草。復引百獸朝其王,亞當名之。然亞當求於上帝曰:命其名百草。復引百獸朝其王,亞當名之。然亞當求於上帝曰:吾孤,可有伴乎?因使亞當眠,取一吾孤,可有伴乎?因使亞當眠,取一肋骨肋骨而造女人,名而造女人,名夏娃夏娃,使其相婚。時人不苦於役,舉手得食,永生不死,可謂至樂。使其相婚。時人不苦於役,舉手得食,永生不
5、死,可謂至樂。雖云百果皆可食,然上有喻曰:樹中有知善惡之果不可食,食則雖云百果皆可食,然上有喻曰:樹中有知善惡之果不可食,食則致死。初亞當從之,後致死。初亞當從之,後撒旦撒旦化為化為蛇蛇,說夏娃以其果可食,食之有,說夏娃以其果可食,食之有智如上帝,遂採而啖之,又供於亞當。既食禁果,二者以身無衣智如上帝,遂採而啖之,又供於亞當。既食禁果,二者以身無衣帛恥,藏於大葉。上帝知之,以其不從神諭,而禁果得食,再啖帛恥,藏於大葉。上帝知之,以其不從神諭,而禁果得食,再啖園中美果,必得永生,因逐之,以園中美果,必得永生,因逐之,以基路伯基路伯持火劍守於園。又以蛇持火劍守於園。又以蛇為撒旦,撤其四足以為罰。為
6、撒旦,撤其四足以為罰。二人既放,二人既放,神諭亞當必勞作而得食,夏娃必受神諭亞當必勞作而得食,夏娃必受分娩分娩之苦,亦必從之苦,亦必從其夫。二人成於塵土必歸於塵土。其夫。二人成於塵土必歸於塵土。文出維基大典文出維基大典女媧補天女媧補天n女媧補天的記錄見於女媧補天的記錄見於淮南淮南子子:在洪荒時代,水神共:在洪荒時代,水神共工和火神祝融因故吵架而大工和火神祝融因故吵架而大打出手打出手,最後祝融打敗了共工,最後祝融打敗了共工,水神共工因打輸而羞憤的朝水神共工因打輸而羞憤的朝西方的不周山撞去西方的不周山撞去,哪知那不哪知那不周山是撐天的柱子周山是撐天的柱子,不周山崩不周山崩裂了,撐支天地之間的大柱裂
7、了,撐支天地之間的大柱斷折了,天倒下了半邊,出斷折了,天倒下了半邊,出現了一個大窟窿,地也陷成現了一個大窟窿,地也陷成一道道大裂紋,山林燒起了一道道大裂紋,山林燒起了大火,洪水從地底下噴湧出大火,洪水從地底下噴湧出來,龍蛇猛獸也出來吞食人來,龍蛇猛獸也出來吞食人民。人類面臨著空前大災難。民。人類面臨著空前大災難。重要名詞解釋:重要名詞解釋:n性(性(SEX):生物學詞彙。):生物學詞彙。第第23對染色體為性染色體:對染色體為性染色體:男性男性XY女性女性XX性別(性別(GENDER):性的社會顯著性。):性的社會顯著性。性別與社會心理學性別與社會心理學p.15-20重要名詞解釋重要名詞解釋n性
8、別差異:性別差異:研究兩性之間心理差異的本研究兩性之間心理差異的本質與範圍。質與範圍。n性別角色:性別角色:在社會位置上所應具有的一在社會位置上所應具有的一種行為、責任與期望。種行為、責任與期望。n性別分工:性別分工:男主外、女主內、男總男主外、女主內、男總統、女護士統、女護士n性別分化:性別分化:以某種方式區分男性與女性以某種方式區分男性與女性(衣著、頭髮、顏色等)(衣著、頭髮、顏色等)重要名詞解釋重要名詞解釋n性別歧視:性別歧視:因為性別不同而有差別待因為性別不同而有差別待遇。遇。n女性化與男性化女性化與男性化兩性性格兩性性格.jpgn女性主義:女性主義:致力追求無論那一性別(包致力追求無
9、論那一性別(包括同性戀者、跨性人、變性人)皆享有括同性戀者、跨性人、變性人)皆享有平等的機會、利益與權利。平等的機會、利益與權利。性別不平等的起源性別不平等的起源-權力權力(母系社會(母系社會父系社會)父系社會)n女人生育,照顧孩子女人生育,照顧孩子影響力降低影響力降低權力低權力低n男性:出外覓食、狩獵、保護男性:出外覓食、狩獵、保護掌控力增大掌控力增大權力高權力高出生的待遇出生的待遇n男弄璋男弄璋(藍)(藍):名字列入家譜:名字列入家譜n女弄瓦女弄瓦(粉紅)(粉紅):名字不列入家譜:名字不列入家譜(甚至無名字記載甚至無名字記載)性別不同從頭說起性別不同從頭說起n男性說話:左腦說話區男性說話:
10、左腦說話區n女性說話:大腦的左右腦各區女性說話:大腦的左右腦各區n男性比女性的頭腦稍微大一些些男性比女性的頭腦稍微大一些些n聯絡左右半腦的纖維束:女性比男性略聯絡左右半腦的纖維束:女性比男性略寬寬(ADSLvs撥接式)撥接式)n男、女性的男、女性的情緒攻擊力情緒攻擊力皆相同:但女性皆相同:但女性較能控制較能控制(?)性別的分化性別的分化名字的意義:名字的意義:男生男生的名字:的名字:雄壯、健康、富裕、祖望、英俊、雄壯、健康、富裕、祖望、英俊、威武、光耀、聰明、智慧、威武、光耀、聰明、智慧、傳宗接代、子承父業傳宗接代、子承父業女生女生的名字的名字:婉約、如詩如畫、賢淑、美麗、溫:婉約、如詩如畫、
11、賢淑、美麗、溫柔、靈巧、如玉、柔、靈巧、如玉、Lily、Rose、性別的分化性別的分化n家庭教育:家庭教育:n男生:男生:君子遠庖廚、讀書、立大業、獨君子遠庖廚、讀書、立大業、獨立、理性、陽剛氣、男兒有淚不立、理性、陽剛氣、男兒有淚不輕彈輕彈n女生女生:柔弱、可愛、做家事、以嫁人為目柔弱、可愛、做家事、以嫁人為目標、溫柔體貼、好人緣女子無才標、溫柔體貼、好人緣女子無才便是德便是德女孩學習有關性別的事?女孩學習有關性別的事?l1.示範與模仿示範與模仿女孩模仿母親女孩模仿母親家庭主婦、職業婦女家庭主婦、職業婦女2.直接的正向強化和負向強化直接的正向強化和負向強化(社會化的過程)社會化的過程)透過周
12、遭環境人物(關係人)提供行為正向和透過周遭環境人物(關係人)提供行為正向和負向的強化負向的強化鼓勵鼓勵:例:適合女孩的行為例:適合女孩的行為讚賞、微笑讚賞、微笑、點頭、點頭懲罰懲罰:例:漠視、責罵、嘲笑、禁止:例:漠視、責罵、嘲笑、禁止n社會學習理論認為:反應表現和維持的社會學習理論認為:反應表現和維持的重要中介物是正面結果和練習的機會。重要中介物是正面結果和練習的機會。n性別定型性別定型的來源在於社會群體化和性的來源在於社會群體化和性別分化慣例別分化慣例n(女孩玩娃娃,男孩玩球)(愛、照顧、(女孩玩娃娃,男孩玩球)(愛、照顧、撫摸)撫摸)n3.標籤與認知標籤與認知言語、稱呼言語、稱呼性別學習
13、與來源性別學習與來源n1.父母與手足父母與手足n父母是性別社會文化的代理人,根據研究男、父母是性別社會文化的代理人,根據研究男、女孩與母親的行為:女孩與母親的行為:1.男孩獲得較多物理刺激,男孩獲得較多物理刺激,2.女孩的言語表達則常獲得強化。女孩的言語表達則常獲得強化。n父親比母親施予更多嚴苛的差別待遇父親比母親施予更多嚴苛的差別待遇nn2.性別歸類行為的社會化能力最常來自父親。性別歸類行為的社會化能力最常來自父親。n2.間接影響:從事挑戰性工作和父親花較多時間接影響:從事挑戰性工作和父親花較多時間陪兒子,而且提供較好的解說,但對女兒則間陪兒子,而且提供較好的解說,但對女兒則較花時間在工作,
14、手足影響亦如是。較花時間在工作,手足影響亦如是。性別性別VS玩具與遊戲玩具與遊戲n男孩的玩具男孩的玩具是具有空間的性質是具有空間的性質:例如交通工具、機械和建築玩具。例如交通工具、機械和建築玩具。n女孩的玩具女孩的玩具朝向家務事:而且不鼓朝向家務事:而且不鼓勵操弄、建構、或穿越空間的移動。勵操弄、建構、或穿越空間的移動。例:芭比娃娃:主要功能展示女例:芭比娃娃:主要功能展示女性溫柔性感的魅力性溫柔性感的魅力性別性別VS玩具與遊戲玩具與遊戲n房間房間:男孩:男孩較多的運動裝備、工具、較多的運動裝備、工具、交通工具以及藍色的床墊和衣服交通工具以及藍色的床墊和衣服女孩女孩較多娃娃、虛構人物、珠較多娃
15、娃、虛構人物、珠寶玩具以及粉紅色或新的衣服。寶玩具以及粉紅色或新的衣服。n遊戲場所遊戲場所:男生:男生較往戶外:沙坑、馬較往戶外:沙坑、馬車、操場、打鬥。車、操場、打鬥。女生女生盪鞦韆、油漆、剪盪鞦韆、油漆、剪貼、畫畫、玩拼圖。貼、畫畫、玩拼圖。n男性對女性:男性對女性:女性對男性:女性對男性:n1.外表吸引力外表吸引力1.善解人意善解人意n2.善解人意善解人意2.體格體格n3.重視承諾重視承諾3.重視承諾重視承諾n4.體格體格4.幽默感幽默感n5.聰明聰明5.心理健康心理健康單身廣告中,對異性的要求單身廣告中,對異性的要求兩性交往的性別差異兩性交往的性別差異n n性與愛的次序:性與愛的次序:
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 性别 VS 平等 大学 优质 教育 课程
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【精****】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【精****】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。