2022双减背景下美术课堂有效性研究阶段总结报告.docx
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1、双减背景下美术课堂有效性研究阶段总结报告“双减”落地,聚焦学生全面发展的时代号角井然吹奏。艺术教育成为学校实施美育教育的重要形式和有效途径,对于促进学生全面发展,陶冶审美情操具有重要作用,是全面贯彻落实德、智、体、美全面发展教育方针的需要。“双减”政策推出后,青少年的课业负担明显减轻,业余时间明显增多,可以有大量时间追求自己的爱好、特长,作为艺术教育工作者,同时也在思考怎样将“双减”与艺术教育结合起来,让青少年更健康、快乐地成长。在“双减”背景下,作为美育教育的一部分,艺术教育在促进青少年健康成长方面的作用就更加凸显。教育的一个重要目的就在于帮助青少年树立正确的价值观、形成良好的性格、塑造优良
2、的品格,从而使其更好融入社会发展、实现自身价值。“双减”政策的实施,对素质教育的推动有所助力,同时也让公众对教育的目的与本质又一次有了思考。在校研究课题理念下,美术学科在根据学科与课题的特点下,们积极学习其理念和有关理论知识,大胆进行实践,有针对性地开展课题的教研活动,现将题现阶段的实施工作总结如下:1、加强理论学习,把握教改动向我努力通过各方面的学习,积极开展教研活动,认真做好记载,每次学习有体会和收获。组织教师认真学习美术课程标准、中国美术教育、少儿美术等专业杂志和教育教学资料,进一步提高认识,把握教改动向,认真撰写教学心得,对教育实践中的教育行为进行反思,寻找新的理解和追求,并在教学中把
3、这些理念落实到实践中。除了课题组的理论学习之外,各位老师还利用电脑查阅进行相关知识的学习。课程改革纲要明确提出要建立三套评价体系;即促进学生发展的评价体系;促进教师发展的评价体系;促进课程发展的评价体系。这三套评价体系的建立,一是为了发现和发展学生多方面的潜能,促进学生在原有水平上的发展;二是为了强调教师对自己教学行为的分析与反思,从多种渠道获得信息,不断提高教学水平;三是为了形成课程不断革新的机制。2、强化集体备课,协同开展研究本学期我们不断加强集体备课活动,通过备课组活动,实现资源互补,优化组合,一改过去单打独战、各自为教的局面,通过几教几评和听课评课制度,及时发现教学中存在的不足,取长补
4、短,从而有效地营造了课内课外的教研气氛,增强教师教学水平。我们倡导个性化的美术学习方式,同时更应关注美术教学评价对学生学习过程与个性的发展。美术课程标准明确指出“应以学生在美术学习中的客观事实作为评价的基础,注重评价与教学的协调统一,尤其要加强形成性评价。既关注学生掌握美术知识、技能的情况,更重视对学生美术学习能力、学习态度、情感与价值观等方面的评价;强化评价的诊断、发展功能以及内在激励作用,弱化评价的甄别与选拔功能。”3、建立课改理念,探索教学模式课程改革评价方案应符合课程改革纲要的三套评价体系,才能达到其培养目标。美术学习比一般的知识学习更强调个性化的特征,它不追求结果的一致而更关注学生在
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