XX初中教导处教学教研整学年工作总结.doc

初中教导处教学教研整学年工作总结汇报
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xx初级中学xx学年教学工作总结
xx学年是xx中学五年发展规划的第四学年，我们坚持党的领导，我们不忘初心，牢记发展的使命，精心实施五年发展规划，系统推进xx中学的教育教学管理，使得xx中学的教学质量在不赢得新的发展，取得新的进步。
在本学年我们教学上的规划是着眼课堂效率，巩固教学质量，力争达到高质量的二等奖，文化科优良率全达60%，等级科目优良率达70%或以上，但落实之中我们一直是以镇一等奖目标与学校一等奖目标的双达成作为努力的方向。过去的一年我们一如既往的关注教师综合素质的提高，落点在提高教学上的时效性上；继续响应上级部门的文件精神加大教师外出学习的投入，提升教师理论水平与竞争力；致力于加强青年老师的培训力度，为xx中学的长远发展打好基础；做好数据统计工作，规范办学。我们也围绕着这一规划目标认真落实各项工作。主要体现在以下几方面
一、坚持以发展规划为主线，教育管理效能为提升
xx年12月26日，xx镇文体局督导组在文体局领导xx副局长的带领下对xx中学的发展规划进行了常规督导，对办学理念、课程的落实、老师个人发展规划、课堂效率方面提出了东中的不足，学校在后面的工作中也一直努力去寻找符合学校实际的措施去弥补改进督导组提出的不足，为xx中学的良性发展一直在努力着。xx中学在xx镇党委政府和文体教育局的正确领导下，以各级教育部门的文件精神为指导，结合校长办公会的正确领导，全面贯彻落实上级的教育方针，坚持求真务实，突出重点，狠抓落实的原则，努力实现学校教学工作中重点工作的突破。以教育科研为抓手，以全面提高xx中学的教学质量为重点，狠抓教学常规管理，注重教学过程的检查与监督。通过xx中学全体师生的齐心协力，xx中学整体发展又迈进了一大步，各项工作都有了新的发展。按照我校五年发展规划方案，基本实现了规划，为学校的进一步发展打下了良好的基础。
二、坚持常规与改革并重，教学质量再创新高
学校一直高度重视教学常规管理，要求全校老师一定要依法进行教学工作的开展，学校一直坚持规范课程开设：根据xx年常规督导反馈，学校在常规管理上存在不足：除音乐、美术、体育之外的其它非文化科课程没有得到有效落实。为此我们坚持严格依法依规办学，开足开齐相关的课程，做到不挤占，不挪用包括综合实践课、选修课在内的各种课程。针对课程在设置课时上有呈现，但有些没有得很有效的落实这一点，教导处加强监管督查工作，学校制定相应的管理制度，尝试制定综合科管理方案并在讨论完善之中，安排行政分管综合科中不同类型的学科，想办法完善综合科的考查方案，并在学校的绩效方案中用更加科学合理的方式来体现落实与否对个人考核的影响，全校上下要求严格按照上级的文件精神进行课程的设置与落实。平时严格做好课程调动登记，严格按照课程表的安排上课，所有调课一定要严格按要求进行详细登记。培训、学习等外出的要提前调好课程，如果调不了的，报备教导处安排级组长落实老师去代为上课。每一节课都有行政进行巡视登记，随时掌握学校的课程开设情况，力求课堂真正落实课程的安排，做到学生全面发展。优化集体备课，完善备课组研讨会议，教导处注意课堂教学各环节规范性，以提高40分钟效益为目标，要求备课要做到即“备课”又“备人”。要加强学生学习方法及知识应用技能方面的训练，特别是创新思维能力的加强。结合学校实际情况，认真研究制定集体备课计划，并严格按照计划进行。每个教师在集体备课的基础上根据学情和自身特点进行个人备课，这样使整个科组形成了很好的合力，发挥了大家的智慧。每月开一次备课组长研讨交流活动。追求求真务实，进行常规检查，开学初对教师的备、讲、批、辅等工作提出了明确的要求，并在工作中加强检查与指导，教导处定期组织进行教学常规检查，并及时将检查结果进行反馈和通报，对确实存在问题的教师及时进行谈话，给予耐心的指导和帮教。学校继续探索平板智慧课堂的教学模式，并取得了一定的成效。学校狠抓常规打基础，改革创新谋发展，xx学年学校的教育质量整体水平不断提高。在期末考试中，初一初二进步明显，全级平均分与市平均分在缩小，全校22个备课组的优良率18个备课组的优良率超过60%，没有达到的四个备课组也都是非常接近60%，特别是有10个备课组优良率达到了65%的一等奖水平这一成绩的取得让处在艰困之中想录求在稳定中发展并步步提升的xx中学充满了信心。
三、坚持抓好考查制度的落实，规范考务工作
严格执照上级文件精神只进行中段考和期末考两次大型考试。严格把关好出卷、监考阅卷，通过用电脑阅卷，提高了效率，也避免了计分环节出错，认真组织好校内的各类考试，实现了考试制度与中考的接轨。各任课教师在每次考试结束后，及时进行试卷分析，开质量分析会，每个年级每次测试都要找三个班进行班情分析，我们肯定成绩，找出差距，用数据说话，确定新目标。要求各任课教师在每次考试前，都要统一进度，确定复习计划，提高复习课质量。在备考中调整备考策略、积极应对中考，毕业班工作是学校教学工作的重点，为了让每一名学生都顺利毕业，合格升入高一级学校就读。我们中考备考小组加强领导；重心下移，搞好服务；及时反馈，协调调度；深入细致，把好关键，分解和细化中考目标，制定切实可行的激励机制，调动老师的积极性，加强初三教师队伍建设，营造一个团结、拼搏、钻研的团队。重点建设好班主任和科组长两支队伍。 “决战在课堂，决胜在课堂”的理念，狠抓课堂的效益和效率。加强中考的集体备课，加强研究，发挥科组的作用（每个人都动起来，发挥自己聪明才智）。考试大纲、中考试题、复习资料“三合一”；安排两次复习研究课。单元过关、单元复习、专题复习、模拟训练步步落实。 重视培优扶差、临界生辅导、特长生培养工作。开展学法指导。全校分专题、分学科开展学法指导，通过学法指导提高学生学习效率。精心组织中考，一切为考生服务，在xx中学考场的考务工作中，我们整个团队顶住压力认真组织考务工作，同时备受上级领导关心和关注，我们要求所有工作一定要完美、圆满完成，所有中考考务各项组织工作，要经得起学生、家长、社会的监督和考验；同时，作为中考考场，考务工作必须坚持规范操作、规范管理，坚持公平公正，坚持安全第一，实现保密措施“零疏漏”，考务管理“零差错”，考风考纪“零违规”， 考生服务“零距离”， 考场工作“零投诉”，工作失误“零容忍”。在通过全体考务工作人员齐心协力的付出，有上级主管部门的高度重视和大力支持，xx中学xx年中考工作取得圆满成功。特别是xx中学xx年中考实现新的跨越，拿到评价为26分的高质量二等奖，xx年中考，114人达到市前四所重点高中的分数线，265人上普通高中，初三的数学、物理、政治、化学、历史及初二的生物与地理都高质量的拿到了3分的评价分，特别是化学的优良率百分之七十二点多，创计分科目中考AB率新高，体育中考平均分一如既往的稳定，学校首次中考9个科组评价分达到26分，距离市评价一等奖只差1分，虽有遗憾，但更从多的是鼓舞。
四、坚持深化教学改革，提高教师素养
只有建设高素质的教师队伍，才能有效提高教学质量，才能办出高水平的学校。近年来，我校以提高教师素质为目标，通过多种形式的校本培训活动和外出交流学习活动，使我校教师的整体素质有了显著提高。坚持开展每周固定时间进行集体备课的教学讨论活动，结合教师的教学实际，要求教师上好每一节课，始终以提高课堂效率为指导，青年教师上好一节展示课，老教师上好一节示范课。这些活动的举行，让教师有了交流互促的机会，有了展示才华的平台。实行随堂听课制度，加强校内相互交流。根据校长办公会的决定，规定行政、级长、科组长和科任老师都有听课任务，全校上下都深入课堂，力求发现课堂教学中存在的问题，及时交流，不断优化教学策略，总结提炼，积累经验。教导处针对教学效果不理想的老师进行专门的听课，评课，大家互相交流，达到解决课堂效率低下的问题，从而为全面提高课堂质量努力。强化教师培训，及时更新教学理念，为了使教师开阔眼界，我校尽一切努力地多创造条件让教师走出去培训学习、观摩取经。组织老师参加各种的学习培训，只要是上级有文件通知的活动，我们都会安排参加，有时候有一些好的教学学习机会，我们也会申请让老师多外出。各个科组的教研组长都积极参加市教研室组织中考备考教研交流活动。积极争取专家指导，提升教师教学能力，xx学年市教育局教研室初中部化学、英语、地理、生物等学科教研员深入xx中学，深入课堂，开展教学调研活动，随后周曙主任又专程下到xx中学听两位青年数学老师的课。这些学习培训，开拓了教师的视野，丰富了教师的经验，转变了教师的教育、教学观念，较好地提高了我校教师的素质，能使教师更好地把握课堂，提升老师们的专业素质和教学能力，推进了素质教育的全面发展。在镇的名师与学科带头人评比中，王彩娟老师评为镇名师，唐红波、陈伟、黄竞、周光谋、戚景朗、陶乐评为镇学科带头人。老师参加市级以上各项64人次获奖，其中不泛有国家级省级的奖项，也有市一等奖的，学校成功申请了一个市级课题，6个镇级课题。
五、坚持做好青蓝工程平台，促青年教师成才
青年老师任何时候都是学校发展的先力军，是学校长期稳定前进的保障，为了使青年教师脱颖而出，尽快地成长起来，我校坚持在镇青蓝工程的引导下做好青年教师与老教师结对子的工程，充分发挥老教师的传、帮、带作用。通过“蓝青”工程，徒弟经常向师傅请教。师傅经常指导徒弟的课，让徒弟的教学水平得到相应的提高。各青年老师在学术论文方面也是获得市镇的一等奖，参加精品课的制作也获得市的二等奖，参加市的教学比赛获二等奖，参加镇的综合能力比赛有两位获一等奖，学校领导层面不定期组织青年老师的座谈会，了解他们的各项动向，帮他们排忧，解决困难。绝大部分青老师的教学质量在同科组中也是非常突出，这一切都说明我们的青蓝工作收到了很好的效果。
六、坚持数据分析 用好大数据
xx中学一直以来对教学过程中的每一次的限时训练数据或期末测试数据都会小到学生及老师个人，再到备课组，大到学校教导处，都全面对成绩数据进行全面的分析对比，通过数据说话来引导学校老师进行教学反思，班情分析，使教师整理教学效果与反馈信息，适时总结经验教训，找出教学中的成败与不足的重要过程。特别是从数据的变化可以让老师认识到很多以前不认同的现象，如接班的老师将教学质量大幅度的提高对之前的老师就是一种无形的鞭策，从而激起老师们的深思，这也是对教师提高自身水平、优化教学行之有效的办法。所有数据分析都有宏大的模板支持，后台教导处做了大量的编辑工作，同步也会通过不同场合的培训让备课组长、班主任、科任都会用在平时自己的小测中对数学进行分析与对比。
七、坚持丰富社团，促进学生全面发展
（1）为了丰富学生的课外生活，促进学生的全面发展，学校开展了社团活动，有创新作文、三棋社团、器乐社团、合唱团、舞蹈队、篮球队、田径队、棒球队等等，这些活动深受学生喜欢，促进身心发展。
（2）积极组织各项特色活动，如班级篮球比赛、体育节、艺术节、合唱比赛、朗诵比赛等。组织各队伍参加市镇组织的相应的比赛都取得了优异的成绩。学校篮球获镇男子冠军与女子亚军，棒球获镇第一名，国家级或省级多个高奖项。
八、反思中不忘初心、继续追梦
xx中学的教学质量一直在稳步提升中，但不可否认，也存在着一些亟待解决的问题。对于教研的意识提升还是不够，每一个科组仍有觉得自己够经验，不用做出改变，还是沉迷于自己的满堂灌教学方式，还是迷恋于课后花大量的精力去抓学生的提效模式。青年老师成长的年代变了，在综合素养方面有待提高，在管理能力上也比较欠缺，所以我们在提高教师技能素质的同时，必须加强师德建设。要让青年老师尽快成长起来，为xx中学的发展带来活力。平时的工作中发现还是有老师对信息技术素养的提升不重视，总是以不会操作来为自己的不学习做借口，很多时候对课件都照搬，不切合学生和教学实际。信息素养有待提高，很多先进的信息技术可以为我们的教学带来便利，但目前能主动去接受的太少，有待我们努力指引。课前的准备有些不够充足，思路不清晰，对知识点的讲解程度把握不住。没有站在学生角度去分析教材，去思考知识点的讲解方式。
xx中学在在xx学年取得了进步，但还是有一些瓶颈的问题没有得到解决，对于xx中学来说还要更加深入思考，寻找切合实际的措施，学校要稳定发展还有很长的路要走，各方面工作还有待完善，如何更有效的课堂教学模式有待教导处想办法去摸索，怎么去改变老师的观念还要继续探讨与实践。xx学年的变化给我们工作的信心与希望，虽还有不足之处，但我们会在总结过去展望未来的路上坚持不忘初心，继续追梦。
xx年7月
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