2022《河南省小学数学学科课堂教学基本要求》学习心得.docx

2022河南省小学数学学科课堂教学基本要求学习心得5月26日我观看了河南省小学数学学科课堂教学基本要求解读，我的感受颇深，专家在四基四能和三会的基础上详细阐述了如何进行教学准备、如何进行教学实施、如何评价教学效果，完成立德树人的教学根本任务。 一、教学准备 这部分主要讲述如何进行备课，需要备课标，备教材，备学生，备教学设计。备课决定了我们上课的效果，上好课的前提是备课。那么如何备课呢？首先，需要备课标，看课标具体的要求是什么，也就是四基、四能和核心素养在本节课的具体要求。其次，备教材时要要看本节课在整本书或者整个小学的位置，它属于数学四大领域的那块内容，这可以让我们清楚的知道本节课的知识究竟讲到什么程度。我们还要进行多版本对比，选择适合我们学生学习的情境，课要有一条主线，要有主问题，它是本节课的重点，接下来我们所做的工作就是要想办法突破。 再次，备学情。备课时我们要充分的考虑学情，要明白孩子的认知基础，生活经验、学习态度等因素。为了更好的了解学情，我们可以利用课前调查、学生访谈或者根据教师的经验来做出判断，为我们后续的教学设计做准备。最后，有了前三个方面的准备，我们可以参考教参，来备这节课的教学设计。二、教学实施当我们把所有的准备工作做好之后，我们需要开始准备上课。这时我们需要想好如何导入，导入时要引起学生的认知冲突，激发学生的认知兴趣。触发学生的学习动机，唤醒孩子已有知识、思想、方法和生活经验，为学生的学习奠定基础。 在新知学习的过程中，我们要把握好知识的生长点和延伸点，关注知识的结构和体系，处理好局部知识和整体知识的关系。帮助学生从不同的角度理解知识。要给学生留有足够的时间和空间进行观察、猜测、实验、计算、推理、验证和表达，注重学生的主导地位，鼓励学生积极地思考，培养学生批判质疑的精神和独立思考的习惯，使学生的思维逻辑清晰，层次分明。最后课上完后，让注意反思，反思要包括教学准备、教学过程以及教学效果。我以前的反思不注重教学准备。在反思的过程中，要加强对数学知识和数学思想的理解，总结教学经验和教学方法，在教学过程中出现的不足，要多思考，想办法提高自己。 三、教学效果 在评价教学效果时，我们不仅要关注教学目标是否达成，还要关注教学过程和核心素养是否得到发展。四基目标要扎实有效，四能目标得到发展，情感态度目标教育及时。学生在课堂呈现认真听讲、积极思考、主动学习、交往互动的学习状态，让学生真正的成为学习得主人。教师要根据学情能够顺学而教。最终培养学生主动学习、勇于探索、积极实践、实事求是的科学精神，形成理性思考、坚持真理、修正错误、严谨求实的科学态度。 总之，今天的学习让我对备课、上课、教学这件事有了更加深刻的理解，在以后的工作中，我将继续努力，努力上好每一节课。