实施“双减”初中英语七年级上册Module3-My-school作业设计.docx
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1、实施“双减”外研版初中英语七年级上册作业设计Module3 My school作业设计“双减”政策对学校教育的提质增效提出新要求,促进一线教师对教育教学的各个环节进行再思考。英语作业作为初中英语学习的重要环节,是课堂教学的一种延伸同时也是检验学生学习程度、促进学生知识掌握的重要方法。要把握好作业的设计与评价,设计符合学生最近发展区的作业,从而发挥作业的最大效用,进而有效提高学生们英语学习的效率。针对外研版初中英语教材而言,在作业设计上,既要统筹思考模块总体作业,还要把握课时作业之间的衔接,同时考量学生完成作业所需的时间及效果,现以外研版英语七年级上册Module3Myschool的作业设计为例
2、进行说明。一、作业设计目标(一)模块作业设计总体目标:1.通过绘制模块新词wordmap,对所学新词汇进行归类整理,学有余力同学可以补充课本外词汇,培养学生总结及词汇归类的学习习惯。2.通过口头和书面作业,将新学单词在目标语言therebe句型中有效运用,做到词不离句,在句中巩固掌握新词。(二)Unit1作业设计目标:1.通过绘制myclassroomwordmap,对本课时词汇进行归类整理,记忆,学有余力同学可以补充课本外词汇,同时为Unit3中模块词汇总结做准备。2.通过运用目标语言therebe句型介绍Myclassroom或Myhome使学生有效掌握目标语言,并以此来提高学生口语表达能
3、力,发挥语言的工具性,同时培养学生自信心。3.通过书面作文的形式,对要求掌握的本课时词汇,句型进行巩固与运用,另一方面,therebe句型是初中阶段使用频率较高的句型,后续不同时态的therebe结构都是在一般现在时基础上进行学习,所以必须让学生熟练掌握,既要上口,也要上手。(三)Unit2作业设计目标:1.通过绘制myschoolwordmap,对本课时词汇进行归类整理和记忆,学有余力同学可以补充课本外词汇,同时为Unit3中模块词汇总结做准备。2.通过创设真实情境,绘制校园平面图向同学介绍学校或者设计“理想中的学校”海报,来巩固目标语言以及拓展写作。通过文本教材来挖掘写作素材,为写作搭建支
4、架,达到以读促写,由输入到输出,从理解到表达的学习效果。3.通过展示校园平面图或“理想中的学校”海报,进行口头表达,从而提高学生口语表达能力,培养学生自信心。(四)Unit3作业设计目标:1.通过绘制Myschoolwordmap整合Unit1和Unit2所学习全部新词汇,包括方位介词及部分拓展词汇,对本模块词汇进行总结。2.通过完成模块作业卷,检测本模块重点易错词汇掌握情况,及语法点therebe句型肯定,否定,一般疑问以及特殊疑问形式转换,以及用方位介词表达场馆位置的掌握情况。二、实施过程与策略Unit1作业实施过程:1.用A4纸一半版面绘制有关myclassroomwordmap,对于绘
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