XX学校德育处学期工作计划表.docx
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1、XX学校德育处学期工作计划表部门名称: 负责人: 工作思路xx年,学校德育工作将以中心校德育工作会议精神为指导,结合我校德育工作的基本规律,遵循“重基础、抓重点、促提升、显特色”的原则,努力整合德育诸方面要素、资源、力量,深入实施体验式德育,深入开展班集体建设,不断提高德育工作的主动性、针对性和实效性,不断增强德育工作的亲和力与感染力,促进少年儿童思想素质的健康成长,推进学校素质教育的步伐。工作要点(一)加强过程管理,提高德育工作实效 认真落实学校德育工作制度,使德育工作逐步达到科学化,制度化,规范化,坚持德育领先,树立全员育人意识,形成浓厚的育人氛围,挖掘新的德育工作增长点,确定把德育工作真
2、正融入育人的全过程,努力发挥德育在学校工作中导向、动力和保证的作用。要求全员在工作中确定德育目标,寓德育于各科教学之中,做到有机渗透,在实践中实现德育工作的创新发展,以爱国主义教育为主线,以日常行为养成教育为基础的师德教育为保证,以生活化、社会化为基本形式,着力提高学生的道德素质个性心理品质,为学生的健康发展、主动发展奠定思想道德基础。 1、校级管理 加强组织领导,形成全方位多渠道的德育管理网络,校长德育处处年段班级,党支部工会少先大队少先中队,家长委员会家长,建立班主任工作档案,德育工作的日常管理由德育处、少先大队部负责,班级的纪律、卫生、文明程度全部纳入班级考核之中。 2、年级管理 年段要
3、依据学校总体计划,结合学生年龄特点,制定年段德育工作计划,开展体现年级特色的教育活动,年段长要及时协调段内工作,每月底要召集一次碰头会,小结年段内工作情况,具体安排下月工作要点。 3、班级管理 班主任要制定班级工作计划,开展班级教育活动,充分发挥晨读、晨训、班会和队会的作用。制定班级激励机制,完善班级光荣榜的利用率,定期公布班级的好人好事; 加强班级日常管理,落实班级值勤制度,强化学生自主管理意识,利用学校开展的各项评比活动,把养成教育落到每位学生身上,规范学生的言行,形成良好班风。 (二)突出校园文化建设,强化行为养成教育 学校以进一步完善日常评比机制、规范学生个体行为、发挥先进集体的示范作
4、用为重点,促进校园文化建设进一步上水平,上品位,努力在学生个体与群体的行为自律、文明规范上见实效,从开学第一周起,以规范教师导护,学生值勤工作形成风景线为起点,营造校园文化建设的氛围。更新观念,树立以学生为本的思想,在德育管理与实施中正确处理三个关系:主导与主体关系:注重学生自主管理,自行设计,自我教育。放手与放任关系:提倡教师精心管理,精心设计,精心教育。指挥与指导关系:指挥得当,指导到位,活而不乱,管而不死。改革整体化的管理方法,注重班级特色发展,通过重心下放,在德育管理实施中,增强四个意识:集体意识:爱学校,爱班级,维护集体荣誉,为集体增光。课程意识:重视并认真上好每一科,每一节课。法制
5、意识:增强法制观念,遵守学校的各项规章制度,以法规范行为。责任意识:做事要有责任心,学习要有责任心,待人要有责任心,对自己负责对老师负责,对父母负责,对集体负责,对国家负责。 1、完善校园文化设施建设,净化,绿化,美化校园环境,培养学生文明素质,形成良好校风,加强班级环境建设,优化班级文化氛围。 2、构筑师生、学生间和谐的人际空间,倡导人与人之间真诚、友善、团结、合作、尊重、爱护。开展道德风景线,风景点建设(校门风景线,出操风景线,放学路队风景线,;导护师生风景点,课间活动风景点)。 3、深入开展小学生日常行为规范养成教育,加强校级、年级、班级三级导护值勤,分层推进,实现升旗仪式,校内外文明礼
6、貌,课内外行为,课间点心,眼保健操,课外活动,清洁卫生和身心健康方面的行为规范化。加强管理,履行职责,评比表彰先进班级,期末评出文明小标兵。 4、为提高学生综合素质,全面推进素质教育,为学生的个性特长发展搭建平台,丰富办学内涵,提升办学品位,继续充分利用周末时间,根据学生的爱好自愿报名,让学生参加各类培训,既可以丰富学生的校园文化生活,培养一批特长生,又可以为各级各类竞赛储备优秀选手,为整体推进素质教育的全面实施创设良好的载体;既丰富了学生的课余学习生活,又提高了学生的整体素质和创新能力的开展,必将换来丰硕的成果。 (三)重视学校德育工作队伍建设,坚持以德育人 抓好师德建设,建设奉献型的教师队
7、伍。树立职业、专业、事业三业并重的教师形象,全面贯彻中小学教师职业道德规范。爱护学生,尊重学生,公正对待学生。 要做到一切为了学生,为了一切的学生,为了学生的一切。全体教师都要牢固树立正确的教育理念,进一步坚定教书育人和无私奉献的信念。全面贯彻中小学德育规程,进一步端正教育方向,明确教育思想,全面推进素质教育,切实加强对学生的思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育,加大制度化管理、规范化管理力度。要充分发挥学校教育的主渠道、主阵地、主课堂作用,强化教书育人职责,把未成年人思想道德建设贯穿于教育教学的各个环节和全过程。 1、把握德育重点。学校工作必须牢牢把握一个主题:以德育人。重视学校德育工
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