快速阅读眼睛训练.pptx
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1、尊敬的各位家长:尊敬的各位家长:您的孩子是否出您的孩子是否出现现下列情况:下列情况:1.注意力不集中,坐不住,上课常东张西望或发呆2.背诵课文,记忆单词,数字公式困难3.做作业拖拉,考试粗心,丢三落四4.读书慢,作文素材少,想象力不丰富5.缺乏自信,学习倍感压力大,成绩提不高6.过度学习而导致睡眠不足和精神不佳7.厌学、烦躁、易产生逆反心理f青少年右青少年右脑脑潜能开潜能开发发中心将解决您的一切中心将解决您的一切烦恼烦恼和后和后顾顾 之之忧忧,让让您孩子的各科成您孩子的各科成绩绩在短在短时间时间内迅内迅速速全面提高!全面提高!右脑潜能教育是做什么?右脑潜能教育是做什么?f “右右脑脑潜潜能能教
2、教育育”不不是是替替他他们们解解决决问问题题,而而是是协协助助他他拥拥有有解解决决问问题题的的能能力力,不不是是要要改改变变这这个个学学生生,而而是是协协助助他他发发现现无无限限的的可可能能性性。通通过过这这种种潜潜力力的的开开发发,使使学学生生在在学学习习中中得得到到更更好好的的应应用用,对对他的学他的学习习有更大的帮助!有更大的帮助!左左.右右脑脑功能:功能:右右脑脑(本能(本能脑脑,潜意,潜意识脑识脑)u图像化机能(企划力,创造力,想象力)u与宇宙共振共鸣机能(第六感、透视力 、直觉力 、灵感 、梦境等)u超高速自动演算机能u (心算、数学)u超高速大量记忆(速读、记忆力)左左脑脑(意(
3、意识脑识脑)知性知识理解思考判断推断语言抑制五感(视、听、嗅、触、味觉)名人名人谈谈右右脑脑左左脑记忆脑记忆是一种是一种“劣劣质记忆质记忆”,不管不管记记住什么很住什么很快快就忘就忘记记了,右了,右脑记脑记忆则让忆则让人惊人惊叹叹,它有,它有“过过目不忘目不忘”的本的本事。事。这这两种两种记忆记忆力力简简直就是直就是1:100万,万,左左脑记忆实脑记忆实在没在没法法和右和右脑脑相比。相比。日本日本七田真七田真名人名人谈谈右右脑脑我思考我思考问题时问题时,不是用,不是用语语言言进进行行思考,而是用活思考,而是用活动动的跳的跳跃跃的形象的形象进进行思考,行思考,这这就使右就使右脑脑的功能得的功能得
4、到了到了发挥发挥。美国美国爱爱因斯坦因斯坦名人名人谈谈右右脑脑 右右脑脑的思的思维维能力是惊人的,能力是惊人的,调调动动右右脑脑思思维维的的积积极性是科学思极性是科学思维维的关的关键键所在,一个人所在,一个人应应当有平衡当有平衡发发展展的左的左脑脑与右与右脑脑,但是,但是传统传统教教育一直在开育一直在开发发人的左人的左脑脑功能,而忽功能,而忽视视了右了右脑脑,造成人只会的残缺,当然我造成人只会的残缺,当然我们们开开发发右右脑脑并不并不是要右是要右脑脑功能取代左功能取代左脑脑功能,二十功能,二十唤唤醒被人醒被人们们忽忽视视的的拥拥有巨大潜能的右有巨大潜能的右脑给脑给您的孩子完您的孩子完整的智慧。
5、整的智慧。李李岚岚清清名人名人谈谈右右脑脑在全球范在全球范围围内内应应刮起一刮起一场场“右右脑风脑风暴暴”。美国美国克林克林顿顿一、开发右脑的几个阶段一、开发右脑的几个阶段u 人的右人的右脑脑是是递递减减法法则则 f 0-3岁岁是是100%右右脑阶脑阶段段f 4-6岁时岁时97%右右脑脑,3%左左脑脑f 一年一年级级 六年六年级级是第三是第三阶阶段段f 初一初一 初二初二时时第四第四阶阶段段f 初二以上右初二以上右脑脑很很难难开开发发,但不是不可以开,但不是不可以开发发,成年都可以开成年都可以开发发右右脑脑,只是,只是坚坚持和持和时间时间的的问题问题。二、开发右脑的优势:二、开发右脑的优势:f
6、1、开、开发发右右脑脑可以提高学生的注意力可以提高学生的注意力 让让学学生生听听a音音乐乐,大大脑脑脑脑波波就就会会由由左左脑脑B波波转转变变为为右右脑脑的的a波波,大大脑脑处处于于a波波下下右右脑脑的的能能力力就就会会源源源源不不断断的的涌涌现现出出来来,学学生生控控制制行行为为的的能能力加力加强强,就会,就会处处于高度于高度专专注状注状态态,所以开,所以开发发右右脑脑会提高学生注意力会提高学生注意力。f2、开、开发发右右脑脑可以提高学生的免疫力可以提高学生的免疫力 当当脑脑波波处处于于a状状态态时时,大大脑脑内内就就会会产产生生一一种种化化学学物物质质,这这种种化化学学物物质质起起神神经经
7、递递质质的的作作用用叫叫呐呐腓腓呔呔,当当脑脑内内出出现现呐呐腓腓呔呔后后,人人就就会会产产生生积积极极的的情情绪绪,精精神神振振奋奋、心心情情平平和和、精精神神放放松松、气气血血畅畅通通、不不易易疲疲劳劳、减少生病的次数,免疫系减少生病的次数,免疫系统处统处于良好的运于良好的运营营状状态态,故免疫力大大提高。,故免疫力大大提高。f3、开、开发发右右脑脑可以提高学生的胆量可以提高学生的胆量 当当脑脑波波处处于于a波波状状态态时时,学学生生就就有有种种积积极极的的学学习习欲欲望望,就就想想尝尝试试新新生生事事物物,勇勇于于挑挑战战、敢敢于于解解决决疑疑难难问问题题、敢敢于于表表现现自自己己、挑挑
8、战战胆胆怯怯心心理,提升自信心、激理,提升自信心、激发发学学习兴习兴趣。趣。f4、开、开发发右右脑脑可以提高学生的可以提高学生的记忆记忆力力 右右脑脑是是依依靠靠海海马马进进行行闪闪电电般般照照相相式式的的记记忆忆,记记的的东东西西又又快快又又牢牢固固,比比左左脑脑记记忆忆快快100倍倍,用用联联想想记记忆忆法法来来训训练练,最最终终达达到到瞬瞬间间图图像像记记忆忆,”照相照相记忆记忆“。三、开三、开发发右右脑脑和学和学习习的的联联系系f学生成学生成绩为绩为什么不好?什么不好?综综合学合学习习能力不好能力不好f(1)注意力不好)注意力不好f(2)记忆记忆力不好力不好f(3)想象力不好)想象力不
9、好f(4)自信心不足)自信心不足f(5)学)学习兴习兴趣不趣不浓浓f(6)目)目标标:爱爱、责责任、任、义务义务、追求追求 心灵教育心灵教育 (右(右脑脑教育)教育)四、中,小学成四、中,小学成绩绩(能力)的差(能力)的差别别:很多家很多家长长的困惑:中小学孩子的成的困惑:中小学孩子的成绩绩差差别为别为什么那么大?什么那么大?以前那个成以前那个成绩优绩优异的孩子去哪里了呢?异的孩子去哪里了呢?f 小学小学阶阶段只要注意力集中,稍微努力一点成段只要注意力集中,稍微努力一点成绩绩就会很好(很多家就会很好(很多家长长 自己却在加重孩子的学自己却在加重孩子的学习负习负担:担:恶补恶补各各门门功功课课,
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