怎样做一名合格的人民教师.pptx
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1、做一名合格的人民教师做一名合格的人民教师河北师范大学河北师范大学20132013级实习生岗前培训级实习生岗前培训 平乡县第五中学平乡县第五中学 张玉霞张玉霞 如何做一名合格的人民教师如何做一名合格的人民教师 “合格合格”是一名人民教师的底线和基础,只有合格才能走是一名人民教师的底线和基础,只有合格才能走向优秀和卓越。做一名合格教师短则需要向优秀和卓越。做一名合格教师短则需要3 3年到年到5 5年,长则年,长则8 8年到年到1010年,如果不学不思不悟,可能年,如果不学不思不悟,可能一辈子也成不了合格教师一辈子也成不了合格教师 今天我就围绕以下七方面说一说如何做一名合格今天我就围绕以下七方面说一
2、说如何做一名合格的人民教师。的人民教师。一、要有积极的心态一、要有积极的心态播种一种思想,收获一种行动播种一种思想,收获一种行动播种一种行动,收获一种习惯播种一种行动,收获一种习惯播种一种习惯,收获一种性格播种一种习惯,收获一种性格播种一种性格,收获一种命运播种一种性格,收获一种命运 石匠的故事石匠的故事 第一个石匠第一个石匠 第三个石匠第三个石匠 第二个石匠第二个石匠 养家糊口养家糊口混口饭吃混口饭吃国家最出色国家最出色的石匠工作的石匠工作 正在建设一正在建设一个大教堂个大教堂 短期目标导向短期目标导向 职业思维导向职业思维导向 组织思维导向组织思维导向 二、要有明确的目标二、要有明确的目标
3、目标是对自己人生的导向目标是对自己人生的导向,首先要明确做什么才能知道如何做首先要明确做什么才能知道如何做。如果你把你未来从事的教师工作定位在养家糊口如果你把你未来从事的教师工作定位在养家糊口,你现在,你现在和未来一定会得过且过,粗制滥造,最终害人害己。和未来一定会得过且过,粗制滥造,最终害人害己。如果你把自己未来从事的教师工作定位在事业上如果你把自己未来从事的教师工作定位在事业上,把三尺,把三尺讲台当成是安身立命,建功立业的场所,你虽然只耕耘在讲台当成是安身立命,建功立业的场所,你虽然只耕耘在三尺讲台,收获却在五湖四海。三尺讲台,收获却在五湖四海。如果你把你未来从事的教师工作定位如果你把你未
4、来从事的教师工作定位在培养人发展人的目标上在培养人发展人的目标上,把自己的把自己的工作和祖国的未来联系起来工作和祖国的未来联系起来,你的教你的教师生涯才会有最大价值师生涯才会有最大价值.明确自己的理想是什么,然后带着理想上路,这样在明确自己的理想是什么,然后带着理想上路,这样在人生追梦的过程中就会比较顺利。人生追梦的过程中就会比较顺利。你的人生目标是什么,计划多长时间能实现,要有详你的人生目标是什么,计划多长时间能实现,要有详细规划。细规划。还可以围绕总目标设计好阶段目标,哪一年干什么,还可以围绕总目标设计好阶段目标,哪一年干什么,达到什么目标,甚至是那一个月哪一天达到什么目标达到什么目标,甚
5、至是那一个月哪一天达到什么目标,都应有一份详细的计划,都应有一份详细的计划。作为新教师,要为自己做一份职业规作为新教师,要为自己做一份职业规划划阶段目标是:阶段目标是:一年内在全校开公开课,教学成绩进入中上游,一年内在全校开公开课,教学成绩进入中上游,四年内在市、省里开公开课,四年内在市、省里开公开课,六年内总结出自己独特的教育经验,六年内总结出自己独特的教育经验,例如你的理想:当一名优秀教师(这是一生的大目标)你的理想:当一名优秀教师(这是一生的大目标)八年内在省级以上报刊发表教八年内在省级以上报刊发表教育教学文章,并让省内多数同行知育教学文章,并让省内多数同行知道、了解自己的学校,道、了解
6、自己的学校,二十年内让自己的教育理念走二十年内让自己的教育理念走向全国向全国 有了这些目标,你脚下的每一有了这些目标,你脚下的每一步路都变得充实、踏实、宁静了。步路都变得充实、踏实、宁静了。有了理想目标,有了详细的计划,要立即付诸行动有了理想目标,有了详细的计划,要立即付诸行动。很多人之所以一事无成,就是因为空谈太多,实践行动太很多人之所以一事无成,就是因为空谈太多,实践行动太少。不能老是在纸上完善计划,计划从来都是在实践中修少。不能老是在纸上完善计划,计划从来都是在实践中修正完善的。正完善的。做一名合格的教师需要有做一名合格的教师需要有系统的专业知识系统的专业知识,教育理论教育理论知识知识,
7、需要一定的,需要一定的教学技能和技巧教学技能和技巧,需要,需要扎实的教学基扎实的教学基本功本功,需要,需要良好的道德修养良好的道德修养,需要,需要健康的身体健康的身体,这些储,这些储备来自于我们师范大学的学习和生活。备来自于我们师范大学的学习和生活。三、要有渊博的学识三、要有渊博的学识1 1、在扎实的基础知识上掌握一门学科知识。、在扎实的基础知识上掌握一门学科知识。2 2、掌握必要的教育理论知识。学好、掌握必要的教育理论知识。学好教育学教育学心理学心理学,教学是一门学问,是有规律可循的。必要的理论指导下的实教学是一门学问,是有规律可循的。必要的理论指导下的实践才不会走弯路。践才不会走弯路。3
8、3、掌握必要的教学技能。如何备、讲、批、辅、查,怎样做、掌握必要的教学技能。如何备、讲、批、辅、查,怎样做班主任,怎样和学生和家长沟通。班主任,怎样和学生和家长沟通。4 4、锻炼身体,强壮体能。、锻炼身体,强壮体能。5 5、加强道德修养。学生时期要养成惜时守时、勤学好问、团、加强道德修养。学生时期要养成惜时守时、勤学好问、团结同学、尊师敬长、诚实守信等良好的品质。结同学、尊师敬长、诚实守信等良好的品质。6 6、练好必要的教学基本功,三笔字、普通话、计算机等基本、练好必要的教学基本功,三笔字、普通话、计算机等基本功。功。“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来寒来”,只有勤于学
9、习、善于学,只有勤于学习、善于学习、善于钻研、乐于钻研,才能习、善于钻研、乐于钻研,才能一步一个脚印地走近成功,收获一步一个脚印地走近成功,收获更加欣喜的明天。更加欣喜的明天。四、要有高尚的师德四、要有高尚的师德师德是教师应具备的最基本师德是教师应具备的最基本的道德素养的道德素养.爱岗敬业爱岗敬业 热爱学生热爱学生严谨治学严谨治学 为人师表为人师表 我国著名教育家陶行知先生的名句我国著名教育家陶行知先生的名句“德高为师,身正为范德高为师,身正为范”讲的是:师德讲的是:师德、师表、师范是每一位人民教师踏上、师表、师范是每一位人民教师踏上工作岗位的必修课,教育是一项高难工作岗位的必修课,教育是一项
10、高难度的工作,要做好它十分不易,需要度的工作,要做好它十分不易,需要我们用坚定的信念和一生的坚持去诠我们用坚定的信念和一生的坚持去诠释、去书写。释、去书写。20082008感动中国之李桂林感动中国之李桂林、陆健芬、陆健芬爱学生,先要了解学生爱学生,先要了解学生爱学生,要尊重和信任学生爱学生,要尊重和信任学生爱学生,要爱所有学生爱学生,要爱所有学生五、要有博大的爱心五、要有博大的爱心 2012年最美女教师:张丽莉六、要有人格的魅力六、要有人格的魅力重视自我形象的树立重视自我形象的树立教师要有亲和力教师要有亲和力身教重于言教身教重于言教七、要有奉献的精神七、要有奉献的精神静下心来教书静下心来教书潜
11、下心来育人潜下心来育人 生命只有一次,选择蓝天就要为她增添一抹生命只有一次,选择蓝天就要为她增添一抹蔚蓝;选择大海就要为她增添一分阔远。既蔚蓝;选择大海就要为她增添一分阔远。既然选择教育这片沃土,就应该在耕耘中感受然选择教育这片沃土,就应该在耕耘中感受那份劳动的快乐,在洗尽浮华后铸造一个自那份劳动的快乐,在洗尽浮华后铸造一个自我心中不朽的师魂!用最真诚的心,去换取我心中不朽的师魂!用最真诚的心,去换取至善至美的情,用一生的追求,去创造更加至善至美的情,用一生的追求,去创造更加美好的明天,努力做一名学生爱戴、人民满美好的明天,努力做一名学生爱戴、人民满意的教师。意的教师。让我们鼓起勇气运用智慧,
12、让我们鼓起勇气运用智慧,把握我们生命的每一分钟,把握我们生命的每一分钟,创造出一个更加精彩人生!创造出一个更加精彩人生!20132013年年3 3月月5 5日日 讲授的内容和学生的认知是否相一致?在传授知识讲授的内容和学生的认知是否相一致?在传授知识的同时如何有效组织学生?达成教学目标的学习途的同时如何有效组织学生?达成教学目标的学习途径哪种优?径哪种优?4545分钟一节课可否取得预期的效率?分钟一节课可否取得预期的效率?教学活动不是一个盲目的过程,要尽快得心应手,教学活动不是一个盲目的过程,要尽快得心应手,也是有规律可循的,现在提供一些范式:也是有规律可循的,现在提供一些范式:八、要有合适教
13、学方法八、要有合适教学方法1 1、读书学习、读书学习-对照反思对照反思 无论是现在还工作以后,读书是你的获取知识和经验的最无论是现在还工作以后,读书是你的获取知识和经验的最近途径,除专业书籍以外,建议读以下书籍:近途径,除专业书籍以外,建议读以下书籍:中外教育专著,如苏霍姆林斯基,第斯多慧,马可连柯中外教育专著,如苏霍姆林斯基,第斯多慧,马可连柯,陶行知,叶圣陶等教育家关于教育的论述。,陶行知,叶圣陶等教育家关于教育的论述。学习当代学习当代名师如魏书生名师如魏书生,于漪于漪,李镇西李镇西,窦桂梅窦桂梅,吴正宪吴正宪,于永正等等名于永正等等名家个人成长经历家个人成长经历,教育理念教育理念,教学方
14、法教学方法,课堂设计课堂设计,学生管理学生管理等。等。选订自己专业相关的国家教育权威杂志及时了解学科前选订自己专业相关的国家教育权威杂志及时了解学科前沿理论、学科知识。沿理论、学科知识。利用网络进行有效学习。利用网络进行有效学习。学习是基础,运用才有价值,反思才能提高。一个教师写学习是基础,运用才有价值,反思才能提高。一个教师写一辈子教案不一定成为名师,如果一个教师写三年反思就一辈子教案不一定成为名师,如果一个教师写三年反思就能成为名师了。能成为名师了。新教师应如何听课?新教师应如何听课?听课前的准备听课前的准备 对于新教师来说,听课前应做必要的准备。对于新教师来说,听课前应做必要的准备。首先
15、是知识准首先是知识准备:备:了解授课教师的教学进度和教学内容;了解课程标准了解授课教师的教学进度和教学内容;了解课程标准对教材章、节或单元的教学目标设定;了解教材知识的编对教材章、节或单元的教学目标设定;了解教材知识的编排体系;分析教学内容的重、难点等。排体系;分析教学内容的重、难点等。其次是教育对象准其次是教育对象准备备:了解学生目前状态、已有的知识基础及其当前的认知:了解学生目前状态、已有的知识基础及其当前的认知结构和能力。第三是自我准备:考虑由自己来处理这一部结构和能力。第三是自我准备:考虑由自己来处理这一部分教材可能会遇到什么样的问题,应怎样处理。也就是说分教材可能会遇到什么样的问题,
16、应怎样处理。也就是说,要带着问题去听课。,要带着问题去听课。2 2、听、听课课-模仿模仿-反思反思 听课的内容听课的内容 听课的内容要因人听课的内容要因人 、因课而异。一般可以听以下两个方面的内容:、因课而异。一般可以听以下两个方面的内容:一是听教育观念一是听教育观念。教育观念是指导教学的思想基础,用于。教育观念是指导教学的思想基础,用于指导教师的备课、授课等,它贯穿于教学的全过程,是教指导教师的备课、授课等,它贯穿于教学的全过程,是教师教育理论水平的具体体现。所以,听课应听授课教师在师教育理论水平的具体体现。所以,听课应听授课教师在教学中应用什么样的教学原则,是否注重以人为本的思想教学中应用
17、什么样的教学原则,是否注重以人为本的思想;是否注重抓基础、重方法练技能;是否充分体现教师;是否注重抓基础、重方法练技能;是否充分体现教师“导导”的作用,注重培育学生的学习兴趣以及学生终生学习的作用,注重培育学生的学习兴趣以及学生终生学习能力的培养。能力的培养。二是听教学过程的设计与实施。二是听教学过程的设计与实施。主要包括教师对教材的处理,教师对主要包括教师对教材的处理,教师对教法的运用,教师对课堂教学的驾驭等方面。也就是听教师的教学基教法的运用,教师对课堂教学的驾驭等方面。也就是听教师的教学基本功和教学过程。本功和教学过程。具体是:听教师在教学中反映出来的教学基本功:具体是:听教师在教学中反
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