把栏杆拍遍3课时.pptx

亳州工业学校孙晓霞亳州工业学校孙晓霞3课时辛弃疾（辛弃疾（1140-12071140-1207），字幼安，号稼轩居士，历城（今山东），字幼安，号稼轩居士，历城（今山东省历城县人）。生长在金兵占领地区。省历城县人）。生长在金兵占领地区。2020岁，率领岁，率领20002000多人多人起抗金，投奔耿京为首的农民义军，为耿京掌书记。辛弃疾起抗金，投奔耿京为首的农民义军，为耿京掌书记。辛弃疾后归南宋，正值南宋统治集团中妥协投降势力嚣张得势之时，后归南宋，正值南宋统治集团中妥协投降势力嚣张得势之时，他与之进行了针锋相对的斗争。宋孝宗乾道元年（他与之进行了针锋相对的斗争。宋孝宗乾道元年（11651165），），他写了他写了美芹十论美芹十论六、七年之后，再写六、七年之后，再写九议九议他成复上他成复上书，议论恢复大计，批驳悲观论点，但均未被采纳。在历任书，议论恢复大计，批驳悲观论点，但均未被采纳。在历任地方官期间，发展生产，训练军队，为北伐积极做好准备，地方官期间，发展生产，训练军队，为北伐积极做好准备，表现出非凡的军事和政治才干。因此受到朝廷当权者忌恨。表现出非凡的军事和政治才干。因此受到朝廷当权者忌恨。被罢职，闲居近被罢职，闲居近2020年，中间虽短期出任地方官职，但很快被年，中间虽短期出任地方官职，但很快被罢免。到了晚年，朝廷情势危急才被起用，但仍不得信任，罢免。到了晚年，朝廷情势危急才被起用，但仍不得信任，终于未能实现其恢复中原的宏愿而含恨辞世，病死于铅山。终于未能实现其恢复中原的宏愿而含恨辞世，病死于铅山。终年六十八岁。终年六十八岁。亳州工业学校孙晓霞亳州工业学校孙晓霞辛弃疾之墓辛弃疾之墓 亳州工业学校孙晓霞亳州工业学校孙晓霞亳州工业学校孙晓霞亳州工业学校孙晓霞辛弃疾：以武起事-以文为业失去钢刀利剑-剩下羊毫软笔奔走沙场血溅战袍-笔走龙蛇 泪洒宣纸 歪打正着成就一位词人艰辛做就 辛弃疾的词不是用笔写成，而是用刀和剑刻成的。他永以一个沙场英雄和爱国将军的形象留存在历史上和自己的诗词中。梁衡亳州工业学校孙晓霞亳州工业学校孙晓霞亳州工业学校孙晓霞亳州工业学校孙晓霞悲辛滋味 辛弃疾在这里发出的却是一声声悲怆的呼喊。他痛拍栏杆时一定想起过当年的拍刀催马，驰骋沙场，但今天空有一身力，一腔志，又能向何处使呢？梁衡亳州工业学校孙晓霞亳州工业学校孙晓霞梁衡开创了理性散文，一扫杯水波澜，梁衡开创了理性散文，一扫杯水波澜，无病呻吟之美，他的散文处处洋溢着积无病呻吟之美，他的散文处处洋溢着积极壮美的阳刚之气。极壮美的阳刚之气。亳州工业学校孙晓霞亳州工业学校孙晓霞水龙吟水龙吟 登建康赏心亭登建康赏心亭楚天千里清秋，水随天去秋无际。遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。落日楼头，断鸿声里，江南游子。把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意。休说鲈鱼堪脍，尽西风，季鹰归未？求田问舍，怕应羞见，刘郎才气。可惜流年，忧愁风雨，树犹如此！倩何人唤取，红巾翠袖，揾英雄泪！亳州工业学校孙晓霞亳州工业学校孙晓霞游子之悲游子之悲立志报国豪情。立志报国豪情。壮志难酬悲愤。壮志难酬悲愤。亳州工业学校孙晓霞亳州工业学校孙晓霞中国历史上由行伍出身，以武起事，而最终以文为业，成为中国历史上由行伍出身，以武起事，而最终以文为业，成为大诗词作家的只有一人，这就是辛弃疾。这也注定了他的词大诗词作家的只有一人，这就是辛弃疾。这也注定了他的词及他这个人在文人中的及他这个人在文人中的唯一性唯一性和在历史上的和在历史上的独特独特地位。地位。亳州工业学校孙晓霞亳州工业学校孙晓霞1辛弃疾的词不是用笔写成，而是用刀和剑辛弃疾的词不是用笔写成，而是用刀和剑刻成的刻成的.2他的词不是用墨来写，而是蘸着血和泪涂他的词不是用墨来写，而是蘸着血和泪涂抹而成的抹而成的.3辛弃疾这个人，词人本色是武人，武人本辛弃疾这个人，词人本色是武人，武人本色是政人。色是政人。破阵子破阵子-为陈同甫赋壮词以寄之为陈同甫赋壮词以寄之醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生!亳州工业学校孙晓霞亳州工业学校孙晓霞第二段文字看出辛弃疾什么性格特点？第二段文字看出辛弃疾什么性格特点？1 孔武高大。孔武高大。2 胆识过人。胆识过人。3忠君爱国。忠君爱国。4血气方刚，骁勇善战。血气方刚，骁勇善战。亳州工业学校孙晓霞亳州工业学校孙晓霞总是酸辛苦 辛弃疾名弃疾，他只有一块心病，金瓯缺，月未圆，山河碎，心不安。梁衡亳州工业学校孙晓霞亳州工业学校孙晓霞辛弃疾的心路辛弃疾的心路历历程程1 最初是沙场英雄对军营的渴望。他本来是以身许国，最初是沙场英雄对军营的渴望。他本来是以身许国，准备血洒大漠，马革裹尸。准备血洒大漠，马革裹尸。2对待国家民族他有一颗始终放不下去的心。对待国家民族他有一颗始终放不下去的心。3 诗人被政治扭打成为成为正义的化身。诗人被政治扭打成为成为正义的化身。亳州工业学校孙晓霞亳州工业学校孙晓霞词人本色是武人，武人本色是政人。词人本色是武人，武人本色是政人。那么，有思想光芒又有艺术魅力的诗人呢？他的成名，要有时代的运动，像地球大板块的冲撞那样，他时而被夹其间感受折磨，时而又被甩在一旁被迫冷静思考。所以积300年北宋南宋之动荡，才产生了一个辛弃疾。亳州工业学校孙晓霞亳州工业学校孙晓霞是对山河破碎的悲哀，是对壮志成空的悲哀；岁月无情地流去，因这种悲哀更显得怵目惊心。然而即使词人在写他的孤独和悲哀，写他的痛苦和眼泪，我们仍然看到他以英雄自许，绝不甘沉没的心灵。亳州工业学校孙晓霞亳州工业学校孙晓霞为为什么作者将什么作者将题题目目拟为拟为“把把栏栏杆拍遍杆拍遍”？大家？大家想想想想“把把栏栏杆拍遍杆拍遍”有哪些含有哪些含义义？、介绍水龙吟中“把栏杆拍遍”的典故。宋代王辟之在渑水燕谈录中记载，一个“与世相龃龉”的刘孟节，他常常凭栏静立，怀想世事，唏嘘独语，或以手拍栏杆。尝有诗日：“读书误我四十年，几回醉把栏杆拍”。所以，“栏杆拍遍”往往表示借拍打栏杆来发泄心中说不出来的抑郁苦闷之气 亳州工业学校孙晓霞亳州工业学校孙晓霞 作者读懂了这位爱国词人在痛拍栏杆时一定想起了当年的拍刀催马，驰骋沙场的英雄之势。亳州工业学校孙晓霞亳州工业学校孙晓霞写作特点写作特点1 这是一篇人物评传性质的散文。这是一篇人物评传性质的散文。2人生际遇的介绍和诗词创作的评价交人生际遇的介绍和诗词创作的评价交错来写。错来写。3 善用对比，想象。善用对比，想象。亳州工业学校孙晓霞亳州工业学校孙晓霞词语词语蹂躏 磅礴 凛然 媲美 悲怆 诽谤赋闲 整饬 押解 诠释 淬火笔走龙蛇 变生肘腋 马革裹尸 文人墨客 望眼欲穿 可见一斑 威风凛凛 五内俱焚 振聋发聩亳州工业学校孙晓霞亳州工业学校孙晓霞