摇篮曲凤台四中陈立艳.pptx

摇篮曲摇篮曲凤台四中凤台四中陈立艳陈立艳导入导入 听乐曲，感受乐听乐曲，感受乐曲表现了怎样的情曲表现了怎样的情绪？（安静、温馨）绪？（安静、温馨）摇篮曲摇篮曲勃拉姆斯听故事听故事约翰内斯约翰内斯约翰内斯约翰内斯 勃拉姆斯勃拉姆斯勃拉姆斯勃拉姆斯 18331833年年年年5 5月月月月7 7日生于德国日生于德国日生于德国日生于德国汉堡一个普通市民家庭。他的父亲是职业乐汉堡一个普通市民家庭。他的父亲是职业乐汉堡一个普通市民家庭。他的父亲是职业乐汉堡一个普通市民家庭。他的父亲是职业乐师，能演奏多种乐器，也是勃拉姆斯学习音师，能演奏多种乐器，也是勃拉姆斯学习音师，能演奏多种乐器，也是勃拉姆斯学习音师，能演奏多种乐器，也是勃拉姆斯学习音乐的最重要的启蒙者。幼年，他从当地的一乐的最重要的启蒙者。幼年，他从当地的一乐的最重要的启蒙者。幼年，他从当地的一乐的最重要的启蒙者。幼年，他从当地的一些音乐教师学习钢琴作曲，其中些音乐教师学习钢琴作曲，其中些音乐教师学习钢琴作曲，其中些音乐教师学习钢琴作曲，其中E.E.马克森的马克森的马克森的马克森的严格教导，特别是他对德国传统古典音乐和严格教导，特别是他对德国传统古典音乐和严格教导，特别是他对德国传统古典音乐和严格教导，特别是他对德国传统古典音乐和德奥民间音乐的热爱，给勃拉姆斯以深刻影德奥民间音乐的热爱，给勃拉姆斯以深刻影德奥民间音乐的热爱，给勃拉姆斯以深刻影德奥民间音乐的热爱，给勃拉姆斯以深刻影响。由于家境贫寒，勃拉姆斯响。由于家境贫寒，勃拉姆斯响。由于家境贫寒，勃拉姆斯响。由于家境贫寒，勃拉姆斯1515岁就开始独岁就开始独岁就开始独岁就开始独立生活。除在当地的小酒店演奏外，也编写立生活。除在当地的小酒店演奏外，也编写立生活。除在当地的小酒店演奏外，也编写立生活。除在当地的小酒店演奏外，也编写一些娱乐性小曲。一些娱乐性小曲。一些娱乐性小曲。一些娱乐性小曲。朗读歌词朗读歌词注意节奏注意节奏 注意情感注意情感摇篮曲摇篮曲摇篮曲又称催眠曲。原是母亲摇篮曲又称催眠曲。原是母亲摇篮曲又称催眠曲。原是母亲摇篮曲又称催眠曲。原是母亲在摇篮旁为使婴儿安静入睡而在摇篮旁为使婴儿安静入睡而在摇篮旁为使婴儿安静入睡而在摇篮旁为使婴儿安静入睡而唱的歌曲，后来逐渐发展成为唱的歌曲，后来逐渐发展成为唱的歌曲，后来逐渐发展成为唱的歌曲，后来逐渐发展成为一种音乐体裁。摇篮曲的音乐一种音乐体裁。摇篮曲的音乐一种音乐体裁。摇篮曲的音乐一种音乐体裁。摇篮曲的音乐形象一般都具有温存、亲切、形象一般都具有温存、亲切、形象一般都具有温存、亲切、形象一般都具有温存、亲切、安宁的气氛。曲调平静、徐缓、安宁的气氛。曲调平静、徐缓、安宁的气氛。曲调平静、徐缓、安宁的气氛。曲调平静、徐缓、优美，充满母亲对孩子未来的优美，充满母亲对孩子未来的优美，充满母亲对孩子未来的优美，充满母亲对孩子未来的热诚的祝福。伴奏中往往模仿热诚的祝福。伴奏中往往模仿热诚的祝福。伴奏中往往模仿热诚的祝福。伴奏中往往模仿摇篮摆动的律动。摇篮摆动的律动。摇篮摆动的律动。摇篮摆动的律动。听音乐、学歌曲听音乐、学歌曲教师范唱教师范唱学生跟随钢琴依声填词学生跟随钢琴依声填词学生展示，要求用连贯、流畅、甜美、柔和的声音演唱摇篮曲 发声发声练习练习33 5 3 3 5-Lu lu lu lu lu 11 -64 5-读谱小知识三拍子弱起 33 5.3 3 倚音：单复创作背景创作背景 勃拉姆斯的勃拉姆斯的是一首民歌风格的是一首民歌风格的歌曲，曲调温柔美丽，表现了母亲对孩子的歌曲，曲调温柔美丽，表现了母亲对孩子的亲切祝愿亲切祝愿.摇篮曲摇篮曲常用于常用于小提琴独奏小提琴独奏，原是一首原是一首通俗歌曲通俗歌曲，作于，作于1868年。年。相传作相传作者为祝贺法柏夫人次子的出生，作了这首平者为祝贺法柏夫人次子的出生，作了这首平易可亲、感情真挚的摇篮曲送给她。易可亲、感情真挚的摇篮曲送给她。优秀作品 勃拉姆斯（1833-1897)德国作曲家，浪漫主义代表人物之一。主要作品有：交响曲、管弦乐曲、钢琴曲、歌曲等。德意志安魂曲第交响曲大调小提琴协奏曲，匈牙利舞曲第五、第六，管弦乐学院典礼序曲及乐作品摇篮曲等优秀曲目 摇篮曲有什摇篮曲有什么特征？么特征？温存、亲切、温存、亲切、安宁的气氛。安宁的气氛。曲调平静、徐曲调平静、徐缓、优美缓、优美分组创编表演分组创编表演摇篮曲摇篮曲小小舞台小小舞台对比欣赏东对比欣赏东北北摇篮曲摇篮曲看一看、想一想这里有你、有、有（播放母亲 赠语赠语：每个孩子的摇每个孩子的摇篮里都充满了温暖、篮里都充满了温暖、歌声和祝福，也承歌声和祝福，也承载了妈妈全部的爱载了妈妈全部的爱与希望。学会感恩与希望。学会感恩回赠母亲更多的爱回赠母亲更多的爱与温暖。与温暖。