教育哲学导论阅读笔记.pptx
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1、 石中英著 2012、11读教育哲学导论教育哲学导论导言概论-什么是教育哲学;简史分述-人生与教育;知识与课程;理性与教学;自由与教育;民主与教育目录目录教育活动需要哲学吗哲学史一门高深的学问吗一般哲学可以代替教育哲学吗导言导言教育哲学的定义教育哲学的价值教育哲学的学习与研究第一章第一章 什么是教育哲学什么是教育哲学综述了我国建国后和建国前以及国外教育哲学家的定义,并回顾了20世纪后期哲学的转型,基于此提出对教育哲学的展望。教育哲学的定义教育哲学的定义 黄济教育哲学中国传统教育哲学思想概论教育哲学通论“四点表述:第一点表述从教育哲学的自身特质出发从教育哲学的自身特质出发,把教育哲学的视野界定为
2、“哲学的观点和方法”,把教育哲学的对象界定为“教育中的根本理论问题”(黄认为,根本和具体是相区别的);后三点表述从教育哲学与其他相关从教育哲学与其他相关学科的关系出发学科的关系出发,认为教育哲学是教育学科群中的一门带有方法论性质的分支学科、边缘学科。黄济:北师大教授,新中国教育哲学学科主要奠基人 桑新民教授 .“从定义来看,教育哲学是哲学的应用学科,又是教育的基础理论。哲学史世界观和方法论,教育哲学是教育观和教育研究的方法论。”.“从研究的对象看,哲学研究思维与存在的关系,教育哲学则研究教育领域中思维与存在的关系。”.“从研究的方法.途径来看,哲学是对自然、社会、思维方式的概括和总结,教育哲学
3、则是对各们具体教育学科知识的概括总结,概括总结不是要形成包罗万象的知识总汇,而是要揭示贯穿其中的普遍规律。”从哲学的学科性质演绎出教育哲学学科的性质,更具哲学从哲学的学科性质演绎出教育哲学学科的性质,更具哲学性性范寿康 “研究教育学的假定的科学”范先生深受康德”批判哲学“的影响吴俊升 “教育哲学就是研究哲学的基本原则在教育理论和实践领域内的影响”国外20世纪60年代以前一类认为教育哲学是一门教育问题的系统的完整的综合的学问;一类认为教育哲学是研究教育价值的学问。前者收古典哲学的影响,哲学是一门系统的学问;后者收新康德主义价值哲学的影响,认为哲学是一门价值的学问。根本上来说与同时期我过教育哲学的
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