学校端午节活动策划方案(5篇).doc
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学校端午节活动策划方案 为大力弘扬中华民族优秀传统文化,唱响“我们的节日”这一主题,推进创建全国文明城市工作扎实开展,切实做好“我们的节日•端午”主题活动,决定在全校开展“我们的节日•端午”节日小报评比活动。 一、指导思想 以回顾端午渊源为契机,以突出传统习俗为特征,以增强民俗体验为重点,把爱国主义教育贯穿“我们的节日•端午”主题活动的始终,引导小学生在活动中接受爱国主义教育,增进爱国主义情感,提高中华民族的凝聚力和向心力。让广大学生在亲身感受中了解端午、认同端午、喜爱端午、过好端午,在感受传统文化氛围的同时受到爱国主义教育和传统美德教育。充分挖掘端午节深厚文化内涵,引导学生感受传统文化魅力,增强爱国主义情感。 二、活动对象 全校学生 三、作品要求 1.“我们的节日•端午”节日小报创作作品以端午节所蕴含的传统文化内涵为主题。 2.内容精炼、图文并茂,色彩搭配合理、作品有创意、报头新颖、贴切。小学低年级以绘画展现为主;小学高年级以文字采集为主; 3.手抄报和电子报(打印成纸质)均可。 四、报送数量、规格要求与收件截止时间 1.报送数量:每个班级报送优秀作品___幅。 2.报送要求:每件作品尺寸为4开,单面创作,作品背面左下角请用正楷字体注明:学校、作者姓名(不得超过____名)、组别、作品种类、作品名称、指导教师(不得超过____名)。 3.收件截止时间:____年____月____日。 五、评选表彰 分低年级组和高年级评选出一、二、三等奖若干名,对获奖者颁发荣誉证书。 六、活动要求 各班级要根据“我们的节日•端午”系列活动方案,结合学生特点布置创编节日小报,评选出优秀作品进行上报。 学校端午节活动策划方案(二) "路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。"冬去春来,春去夏至,又是一年一度的端午节。此时,我们又想起了汨罗江畔的那位故人。不愿与世俗同流合污,不愿与小人苟且。他用自己的方式表达了对君主的忠心,对世俗的厌恶。他想用那滔滔汨罗江水保持自己的清白,洗净世俗的浑浊。 虽然他不在了,但是他的精神、他的忠贞留在了人们的心中,每年的端午节,人们都会以吃粽子,赛龙舟等传统形式纪念。今年,在端午节到来之际,我们提出了此次活动,旨在以我们的所学和自己的方式来庆祝端午,怀念屈原,让今年的端午节过的更有趣、更有意义、更回味无穷。 一、活动形式 "书楚辞,送粽子" 三、活动时间 ____月____日上午11:____点至下午13:30 四、活动地点 一食堂广场 五、活动目的 庆祝端午,缅怀屈原;丰富同学们的文化生活;传播国学文化 六、活动流程 1、活动之前准备:笔,墨,纸,粽子,还有当天要用的桌椅(向国画班借用)(____月____日前完成)准备好各种书法形式样品(斗方、条幅~~等)宣传部制作科在____月____日前将海报做好。 2、宣传:____月____日至____月____日三天在各宿舍楼下贴小海报。____月____日开始至活动当日在综合楼前摆放大海报. 3、活动当天:组织部早上十点____分,在一食堂广场集合,布置场地,需写字桌子两张,发粽子桌子一张,整理作品与裁纸桌子一张,共四张。 4、活动当时:a:每个桌子两人,两张写字桌,一张发粽子桌,一张物品整理。需____人至____人。 B:新闻科的同学必须到场,摄影。 5、具体形式:即参与者任选一段与端午有关的诗词歌赋,将其用毛笔写出,即可获赠粽子一个。(注:参与者可用不同的字体书写,一种字体一个粽子。) 6、活动后期:活动结束后新闻组在当晚21:30以前将新闻稿图文资料与活动照片整理好后发给摄联办公室。 财务科在____月____日前整理好发票与财务清单,____月____日上报社联。 综合科将资料备份,网络科将活动信息发布在国学会博客里。 七、活动预算 1、粽子:由医疗普及协会承办,国学会不出费用 2、毛笔,墨盘,笔洗,毛毡等从国画班借用,不需费用(____月____日前借好) 3、宣纸(大小四尺):40张____2.5=____元(一张____元) 4、墨水(一得阁牌):2瓶____8=____元(一瓶____元) 5、小海报:25张____2=____元(一张____元)6、大海报(90cm____120cm):一张____元总计:____元结束语: 虽然此次活动时间不长,但活动的意义是显着的。此次活动会给同学们留下深刻印象,使之对国学有更多的了解。"书楚辞,送粽子"让同学们多一些见闻,多一些收获,也将为同学们提供一次展示自己书法造诣的机会。希望这次活动能给同学们带来更多的乐趣--展示才华,喜获粽子。 学校端午节活动策划方案(三) 一、活动背景 让学生充分了解各地在端午节里各种各样的风俗习惯,增加学生学习的兴趣,了解这节日的渊源,形成,民间各种不同的庆祝方式以及其中所承载的中国所独有的文化内涵,以此来体验的意义;体会班级就是一个大家庭,人人都是班级大家庭的成员,应该相互关心,相互爱护;增强学生爱父母爱家乡爱祖国的感情,同时通过这次活动,使学生初步理解中国传统节日中所蕴涵的文化内核,真正了解节日,了解中国传统文化,帮助青少年增强科学节日文化理念,弘扬创新节日文化,让节日真正给我们带来快乐与幸福。 二、活动目的 1.初步了解端午节的名称、起源及节日风俗习惯。 2.通过了解家乡过端午节的风俗习惯,激发学生热爱家乡、热爱祖国的情感,体会家庭欢乐、生活甜美的幸福。 3.通过对节日的了解使学生感受中国文化的特点。 4.培养学生搜集,整理,比较,分析和运用资料的能力以及语言概括和表达能力。 三、活动时间 端午节前两天 四、活动准备 1、将学生分为____组,分课题收集世界各地端午节的节日和风俗习惯,以及端午的相关资料。 五、活动方案 第一阶段:活动准备 1、搜集有关端午节的名称、由来、端午节的传说故事等等。 2、调查访问身边的长辈,了解家乡过端午节的风俗习惯。 3、端午节故事演讲。 第二阶段:以班会形式进入活动 1、情境导入 激情朗诵有关端午节诗歌 2、进入活动主题,交流感悟 第一主题:话说端午 第二主题:端午实践活动 六、小结 队员们了解了那么多关于端午节的知识,又为过今年的端午节出了那么多好主意,虽然大家采用各种各样的形式来庆祝这个传统佳节,但每个人心中有个共同的最美好、最传统的愿望,那就是:粽子香,香厨房;艾叶香,香满堂;桃枝插在大门上,出门一望麦儿黄;这儿端阳,那儿端阳,处处端阳处处祥。祝福亲爱的朋友端午节快乐! 老师感到好开心!最后,我提前祝大家端午快乐! 第三阶段:拓展,延伸。 通过今天的活动,我们初步了解端午节的名称、起源及节日风俗习惯,欣赏吟诵了有关端午的诗词。今后我们还要进一步研究,在以后的研究中,你想研究些什么? (分____个活动小组) 1、端午的风俗习惯。 2、端午的传说和故事。 3、关于端午的诗词。 4、关于端午的食品。 七、实施策略 这次活动的实施分为三个阶段。 第一阶段,活动准备,搜集有关端午节的名称、由来、端午节的传说故事;调查访问身边的长辈,了解家乡过端午节的风俗习惯;活动的节目,端午故事演讲等等。 第二阶段,以班会形式进行“五月五,是端午。吃粽子,看龙舟。齐欢聚,贺佳节”的班会活动。 第三阶段,拓展,延伸,进一步研究端午的风俗习惯,传说故事等,在此基础上扩大研究范围,可研究关于,端午的诗词,端午的食品等,使学生理解中国传统节日中所蕴涵的文化内核,真正了解节日,了解中国传统文化,帮助学生增强科学节日文化理念,弘扬创新节日文化,让节日真正给队员带来快乐与幸福。 八、评价方式 活动评价方式可以多种多样,准备阶段的评价主要由家长来评,目的是督促学生做好资料的收集,可用优、良、及等级制。活动阶段的评价以队员为主,可以队员互评,小组评,表现较好的发给奖卡。活动结束阶段进行一次总结性评价,结合争章给予评价 学校端午节活动策划方案(四) 以民族传统节日为基本载体的民俗文化,是中华民族区别于其他民族的标志,是中华民族生生不息的巨大动力。在浩瀚的历史长河中,清明、中秋、端午等作为中国的一个个传统节日,从来没有被人遗忘。由中宣部等联合发出的《____运用传统节日弘扬民族文化优秀传统____》中指出:“中国传统节日中所蕴含的民族文化的优秀传统,是对青少年进行思想道德教育的宝贵资源。要把传统节日教育纳入学校教学活动之中,推动民族文化的优秀传统进课堂、进教材。”《____学生民族精神教育指导纲要》中也指出:“要利用清明、端午、中秋和重阳等民族传统节日,引导学生了解中华民族的民俗风情和传统美德。”可见,开展传统节日教育,是弘扬传统美德、培育学生民族精神的有效载体。因而,学校在端午节来临之际,根据学生实际,制定适合学生年龄特点的端午节系列活动方案,让学生在活动中进一步提高对端午节认识与了解,用节日的传统文化哺育他们健康成长。 一、活动目的 端午节是我国的一个传统节日,它有着独特的风俗,如:吃粽子、赛龙舟、挂香袋、系长命缕等庆祝活动。这些活动都适合小学生来开展,既能锻炼和发展学生的动手能力,又能增进幼儿对中国传统文化的了解和兴趣。同时,端午也是纪念屈原、秋瑾等先辈的特殊日子,可以借端午节,开展缅怀先辈,传承民族精神的系列活动。 二、活动主题 “育传统美德,扬爱国之心” 三、活动时间 ____月____日—____月____日 五、活动内容 形式、时间、要求 (一)、具体实施阶段(____月____日—____月____日) 1、由大队委干部发表以“育传统美德,扬爱国之心”为主题的国旗下讲话。(____月____日,大队部负责) 2、各年级出好一期“育传统美德,扬爱国之心”专题黑板报(____月____日前,大队部负责) 3、学校德育处利用校班会在全校范围内组织开展“端午节”民俗民风知识讲座(____月____日)。通过讲座,让每个学生对端午节的习俗有进一步的了解,同时动员学生跟随父母一起端午系列活动活动,另一方面也是对传统节日美好体验,加强了亲子间沟通、了解,以此和谐亲子关系,也能更好的帮助延续传统文明。(德育处负责) 4、一—五年级童谣征集活动。(每班5篇)(____月____日之前完成,德育处负责) 5、三—五年级“育传统美德,扬爱国之心”端午小报制作比赛。(每班3份)(____月____日前) 6、端午软笔书法比赛。(美术组负责,____月____日之前完成。) (二)、总结展示阶段(____月____日) 1、环境布置: 童谣(征集:____月____日前)(装饰、编号:____月____日前)(悬挂:美术组) 书法(征集:____月____日前)装饰:____月____日前)(悬挂:美术组) 赛龙舟彩泥展 评选(选票印刷、分发、投票箱、后期统计:____) 选票(你最喜欢的10首童谣) 2、小舞台:纪念屈原以及经典诗文朗诵会.(____,____,____) 准备工作:舞台(后勤组) 主持(学生) 音响(____等) 节目单: (1)校园集体舞(____) (2)一3《论语》(____) (3)一5《论语》(____) (4)五1《九月____日忆山东兄弟等》(____) (5)二3《弟子规》(____) (6)二5《弟子规》(____) (7)三2《论语》(____) (8)三5《论语》(____) (9)四3《端午组诗》(____) (10)学校诗朗诵(____) (11)表演舞(____) 3、端午传统游戏活动 高年级组(施健康负责)(西大操场) (1)赛龙舟。 (三—五年级)(每班5男5女) (2)抬轿子。 (三—五年级)(每班____人) 准备工作:参赛表(____月____日前) 游戏规则(施健康____月____日前) 场地(____,____,____) 低年级组(____负责)(东大操场) (1)赛龙舟(一—二年级)(每班6男4女接力赛) (2)抗震救灾钻山洞(一—二年级)(每班____人接力赛) 准备工作:参赛表(____月____日前) 游戏规则(杨军____月____日前) 场地(____,____,____) 4、区域活动 (1)包粽子比赛。 (四、五年级,每班____名)(____) 准备:参赛表(____月____日前) 芦叶、碎纸(____月____日前) (2)编制“长命缕”比赛(三—五年级每班____名)(____) 准备:参赛表(____月____日前) 丝带(____月____日前) (3)画(剪)艾虎比赛。 (四、五年级每班____名)(美术组,____) 准备:参赛表(____月____日前) 小样(____月____日前) 5、班级活动 品粽子。(全校人人一个)(班主任) 学校端午节活动策划方案(五) 一、指导思想 中华民族传统节日是民族文化的宝贵财富,每一个传统节日都蕴涵着我们民族独特深层的精神价值观,她是我们中华民族文化的根。在弘扬和培育民族精神的教育活动中,我校以传统节日教育为切入口,将其纳入学校教育教学活动之中。通过开展传统节日教育,弘扬传统美德,提高学生对民族文化的认同感和自豪感。 二、活动的目标 围绕独具匠心的端午节这个主题,从____要过端午节。端午节有哪些风俗习惯。你想怎样过端午节。这三个部分入手,为学生提供研究方向,让学生成为实践活动的主角,引导学生人人动手,各个参与,自主探究,培养探究能力、创新能力、实践能力和协作能力。活动目标可归纳为: 1、通过活动让学生了解端午节的来历及风俗习惯,培养学生的好奇心和求知欲。 2、在了解端午节由来和风俗习惯时,锻炼学生通过各种渠道(书籍、报刊、网络、他人经验等)获取信息的能力。 3、通过活动,培养学生的合作意识与动手能力。 三、活动的内容 1、结合当地的实际情况,引导学生通过调查询问、网上浏览等方法搜集有关端午节的由来及一些有趣的风俗习惯,如:了解人们____要过端午。端午节____要吃粽子。人们____要给小孩子挂香包、戴手链和五彩线等有关情况。让学生感受到过节的快乐。通过这样的活动让学生再畅想一下我想怎样过端午节。 2、引导学生搜集有关端午节的诗歌,进一步了解端午节的由来和端午节的一些风俗习惯,在此基础上可以引导学生自己尝试写一写有关端午节的诗歌。 3、引导学生尝试设计怎样过一个独具匠心的端午节。 四、活动的步骤 1、提出问题 (1)你知道端午节是怎么来的吗。关于端午节有哪些传说。 (2)在我们这儿过端午节有哪些有趣的风俗习惯呢。你知道哪些有关端午节的诗歌呢。 (3)你打算怎样度过今年的端午节呢。 这些问题的设计都是以学生的兴趣为出发点,教师只是为他们创设了问题的情境,为学生提供了研究方向,让他们根据自己的情趣、愿望和能力,用自己的方式去操作、去探究。 2、探索与展开 1 2 (1)____ 将全班学生分成几个小组,每个小组设一个小组长,由组长____了解有关部门端午节的知识,并把这些知识整理成文,选派代表在全班进行交在调查过程中是通过什么渠道调查的,碰到了那些困难,是怎样解决的,通过这次活动,你有什么感受和启发。 (2)网上阅读 为了拓宽学生的知识面,教师可以____学生上网浏览,查阅一些地方过端午节的习俗,并将自己最感兴趣的内容记录下来。 (3)协作交流 为了锻炼学生的动手能力,教师可以提议学生相互协作,学会自己想学会的一些风俗习惯的做法。例如:编手链、包粽子、折葫芦等。 3、应用与深化 通过调查研究,学生了解了有关端午节的一些知识,让学生设计自己怎样度过今年的端午节。并通过语言或其他方式表现出来。通过对有关端午节诗歌的搜集,鼓励学生培养善于搜集整理的能力与习惯。开展端午节赛诗会活动,让队员了解屈原的故事,培养他们爱国进取的精神。开展与妈妈共同包粽子等活动,体验父母持家的辛劳。 4、反思与拓展 通过师生讨论交流、学生作品的展示与评比,指导学生总结研究成果,最后举行我的端午节最快乐或吃粽子、话屈原主题班队活动,让学生在活动中充分展示自己,同时让学生爱护他人、珍惜生命。 第14页共14页- 配套讲稿:
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