英语听力提高方法及语音规则.pptx
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1、英语听力提高方法及语音规则王王 健健四川外国语大学出国培训部目录造成听力障碍的两大原因一听力中的语音问题 二01 PART ONE造成听力障碍的两大原因 准确程度不够 熟练程度不够(一)准确程度不够(一)准确程度不够 能看懂但听不懂的第一个原因是很多考生脑海里存储的单词或句子的语音信号和录音里的标准语音信号之间存在着很大的差距,因而听不懂或者误听。不少同学的单词读音不准,例如把pilot读成,在听到录音中读时,就肯定听不懂了。此外,即使单个的单词的读音正确,由于单词在句子中发生的各种音变(详见下文),也会造成听力上的障碍。因此,大脑中存储的语音信号和录音中的语音信号不能准确地对应是很多同学听力
2、能力不强的重要原因。一、造成听力障碍的两大原因一、造成听力障碍的两大原因(二)熟练程度不够(二)熟练程度不够 能看懂但听不懂的第二个原因是熟练程度不够,对听觉信号的反应速度太慢。很多同学都有这样的经历,在听英语的过程中,听到了某一个词,第一反应是这个词好像自己学过,但想不起来什么意思,等想起来的时候,已经过去了几秒钟的时间,在短短的几秒钟的时间里,十多个其它单词已经读过去了,因而只能听懂个别单词。因为听力没有延时性,在听一句话的同时就必须懂这句话,因此,听力要求我们的反应极其敏锐。有的同学可能会担心自己的语音不好,会不会影响听力的提高呢?有的同学可能会担心自己的语音不好,会不会影响听力的提高呢
3、?一方面,如果口语很标准,肯定会对听力的提高有很大帮助,因此,纠正自己错误的发音习惯很重要。另一方面,也不必过于担心,因为世界上很多非英语国家的人们的英语口语都很糟糕,例如很多印度人和巴基斯坦人的英语口语很难让人听懂,但是他们经常用英语交流,从而对英语很熟练,进而听力也很好(据统计,印度和巴基斯坦的学生的平均托福听力分数在全球是遥遥领先的)。一个类似的例子是,有很多中国人说不好普通话,但是他们照样能够听懂中央电视台的新闻联播。02 PART TWO听力中的语音问题 连读 失音 元音的弱化 浊化 美音二、听力中的语音问题(一)连读(一)连读 连读即连在一起读,就是两个或多个分属不同单词的音素因为
4、相邻或语速较快等原因而连在一起读出的现象。连读是听力中最基本的障碍,也是最长期的问题。下面列出连读的基本规则,大家应该记住。但最重要的是把这些规则落实到听力实践中去,弄清楚这些规则实际反映到听觉上到底是什么样子。1、在同一意群中,前一个单词以辅音音素接尾,后一个单词以元音音素开头,并且两个词处于同一个意群或者说话者语速较快时,两词发生连读。这是连读发生的最基本情况。例如:half an hour:f n not at all-rush hour 连读后,发音极接近单词shower。My pens out of ink again.z v 又如:Id li(ke a)nother bow(l o
5、)f rice.这里like/laik/以辅音结尾,another 以元音开头,所以连读。注意:以辅音结尾 指的是音标中的最后一个音是辅音,而不是单词的结尾,这如同uju:niversity前面的定冠词必须用a一样。注意:连读现象只出现在意群内部,意群与意群之间的两个相邻单词即使符合上面所讲的两个条件,也不连读。如:I hope itll get a little warmer.这个句子中的hope it就不连读为/hupit/,因为主句I hope是一个意群,后面的从句是另一个意群。“辅音+元元音”型连读 ImanEnglish boy.Itisanold book.Let me havea
6、 lookatit.Ms Black worked inanoffice lastyear.I calledyou halfanhourago.Putiton,please.Please pickitup.“辅音+半元半元音”型连读 英语语音中的/j/和/w/是半元音,如果前一个词是以辅音结尾,后一个词是以半元音,特别是/j/开头,此时也要连读。Thankyou.Nice to meetyou.Didyou get there lateagain?Wouldyou likea cupof tea?Couldyou help me,please?“元元音+元元音”型连读 如果前一个词以元音结尾,
7、后一个词以元音开头,这两个音往往也由于语速较快的原因而要自然而不间断地连读到一起。Iam Chinese.Heis very friendly to me.She wants to studyEnglish.Howand why did you come here?She cant carryit.Itll take you threehours to walk there.The question is tooeasy for him to answer.当短语或从句之间按意群进行停顿时,意群与意群之间即使有两个相邻的辅音与元音出现,也不可连读。Isit ahat or a cat?(hat
8、与or之间不可以连读)Thereisa good book in my desk.(book与in之间不可以连读)Can you speakEnglish or French?(English与or之间不可以连读)Shall we meet ateight or ten tomorrow morning?(meet与 at,eight与or之间不可以连读)She opened the door and walkedin.(door与and之间不可以连读)连读小结:an old ideaa friend of oursWhat is it?Its an ink bottle.2 2、击穿轻辅音、
9、击穿轻辅音的连读的连读 如果前一个单词以辅音音素结尾,后一个单词的读音以轻辅音开头,语速较快时,直接与后面的元音音素发生连读。例如:dont have I lent him a book.What wil(l he)wili do?Ha(s he)zi done it before?Mus(t he)ti go?Ca(n he)do it?Shoul(d he)come here earlier?Tell him to as(k her).Lea(ve him a)lone vim.3 3、同化现象:、同化现象:连读时发生的四个常见的音变连读时发生的四个常见的音变 t+j t d+j d s+
10、j z+j 。例如:wouldnt you wudn tu:last year l:s t:not yet n tet and you n du:miss you mi u:because you bk:u:Hows your sister?hu:(二)失音(二)失音1 1、相同或相似的相同或相似的两个音素以及两个音素以及发音部位相同发音部位相同的音素相邻时(包括在一的音素相邻时(包括在一个单词内的情况),前一个音素不读出声。个单词内的情况),前一个音素不读出声。例如:例如:What does the man mean?()()()Officials say there will be a p
11、arade.()()The boy is going into the room.()()ice-cream man ()2、失去爆破:即爆破音的失去 如有两个爆破音,连贯出现在同一单词内部或连贯出现在前一单词结尾与后一单词开头,前一辅音音素只按其发音部位形成阻碍,但不爆破,稍作间息后立即过渡到后一个音的发音部位并爆破。这种现象称为失去爆破。例如sit down()。有时后一单词开头不一定是爆破音素,而是其他的辅音也同样可以造成前一单词词尾爆破音素的失掉。如Good night()。big cake dad told me huge change specific guidelines rob
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