2022年全国教育学专业硕士研究生入学考试每周一练试卷.doc
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1、2022年全国教育学专业硕士研究生入学考试每周一练试卷考试须知:1、考试时间:180分钟,本卷满分为300分。 2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。 3、请仔细阅读各种题目的回答要求,在密封线内答题,否则不予评分。姓名:_考号:_ 一、单项选择题(共45小题,每题2分,共90分)1、在现代欧美教育史上,重视通过教育建设“理想社会”、教学以社会问题为中心、培养学生“社会一致”精神的教育思潮是( )A.要素主义教育B.改造主义教育C.永恒主义教育D.存在主义教育2、埃里克森认为,6-12岁学生人格发展的主要任务是解决“勤奋与自卑“的矛盾,这种对矛盾的积极解决有助于展出的优
2、秀品质是( )A.“胜任力“B.“忠诚”C.“希望”D.“意志”3、教育测验运动和实验教育学在研究方法上主要体现了( )A.人本主义取向B.科学主义取向C.解释主义取向D.历史主义取向4、“与其守成法,毋宁尚自然;与其求划一,毋宁展个性。”提出这种主张的教育家是( )A.张之洞B.康有为C.蔡元培D.晏阳初5、广文馆的设立表明唐代政府( )A.重视来唐留学生的教育B.加强教育的等级性C.重视科举考试D.加强博通人才的培养6、联合国教科文组织在学会生存中主张,建设学习化社会的关键在于( )A.改革正规教育B.发展成人教育C.实施终身教育D.推行回归教育7、1862年,美国林肯总统批准了莫雷尔法,
3、要求各州开办或资助农业和机械工艺类学院。这类学院被称为( )A.初级学院B.社区学院C.赠地学院D.技术学院8、19世纪中后期,英国全日制大学以校内或校外讲座的形式,向社会中下层及女子提供更多接受高等教育的机会,史称( )A.高等教育普及化运动B.新大学运动C.高等教育大众化运动D.大学推广运动9、为研究改革开放近40年来我国教育研究的情况,某研究者以新华文摘转载的教育类论文和篇目辑览的论文为研究对象。这些资料属于( )A.一次文献B.二次文献C.三次文献D.四次文献10、在小莉眼里所有物体都有生命,她常常会对玩具、小草说话。根据皮亚杰认知发展理论,小莉处于( )A.感觉运动阶段B.前运算阶段
4、C.具体运算阶段D.形式运算阶段11、夸美纽斯提出直观理性教育,其依据是( )A.泛智论B.感觉论C.天赋论D.善性论12、近代中国第一所实施班级授课制的官办新式学堂是( )A.京师同文馆B.湖南时务学堂C.福建船政学堂D.上海广方言馆13、在教育宗旨问题上,梁启超主张通过教育培养( )A.政治家B.学术人才C.新国民D.实业人才14、研究者在某小学进行阅读教学方法改革实验,经测验得到:三年(一)班(25人)的平均分是85分,三年(二)班(29人)的平均分是87分。问三年级的平均分是( )A.85分B.87分C.86分D.86.1分15、下列尚未发生学习的现象是( )A.杯弓蛇影B.蜜蜂采蜜C
5、.望梅止渴D.老马识途16、将要解决的问题、要分析的资料作为一个系统,综合运用因果分析和比较、归纳法,对系统要素进行综合分析的方法是( )A.因果分析B.归纳分析C.比较分析D.系统分析17、教育研究的定量分析中最常用的反映离散趋势的差异量数是:( )A.全距B.中数和平均数C.标准差和方差D.差异系数18、1963年,英国颁布教育改革法案罗宾斯高等教育报告,探讨高等教育如何为社会服务的问题,提出了著名的“罗宾斯原则”,其含义是( )A.为所有类型的高等学校提供无任何附加条件的国家援助B.为所有能力和成绩合格并愿意接受高等教育的人提供高等教育课程C.高等教育分为“自治”部分大学)和“公共”部分
6、大学以外的学院)D.建立由个人高等教育、职前专业训练、在职进修构成的“师资培训三段法”19、根据过度学习原则,如果一个学生经过4次复述刚好可记住某个英语单词,那么他学习该词最适宜的复述次数应该是( )A.5次B.6次C.7次D.8次20、拿破仑执政时期所建立的帝国大学实质上是( )A.帝国的最高教育领导机构B.由帝国建立的大学C.帝国高等教育机构的总称D.由帝国统辖的大学21、教育制度的核心部分是( )A.教育管理制度B.国民教育制度C.义务教育制度D.学校教育制度22、科举考试中偏重测试考生综合运用知识、分析和解决问题的能力的考试方式是( )A.帖经B.策论C.诗赋D.经义23、在上“圆柱体
7、体积计算”这节课时,老师要求学生通过实验来确定如何测量体积,教师所采取的教学测量是( )A.接受学习B.操作性条件学习C.发现学习D.观察学习24、某学生将自己某学科的嘘声失败归结为“自己不是学这科的料”。他的这种归因属于( )A.内部、稳定性的归因B.外部、稳定的归因C.内部、不稳定的归因D.外部、不稳定的归因25、主张用“理解”和“解释”的立场与方法研究教育问题的教育学流派是( )A.实验教育学B.文化教育学C.批判教育学D.元教育学26、行动研究要解决的问题的实现因素通常是( )A.实践者对阻碍实现工作目标的阻抗因素的分析B.阅读教育文献C.系统的需求分析D.向局外人咨询27、学生学习时
8、用简介的语言写出材料中主要观点、次要观点以及各观点之间关系。这种学习策略属于( )A.精加工策略B.计划策略C.调节策略D.组织策略28、颜元特别强调学校应该培养( )A.“实才实德之士”B.“读书明理之人”C.“博学笃行之士”D.“明体达用之才”29、中国近代最早设立于企业中旨在培养技术人才的教育机构是( )A.江南制造局操炮学堂B.福建船政学堂C.湖北矿务局工程学堂D.福州电报学堂30、下列关于古代东方国家巴比伦、埃及、印度教育特点的表述中,正确的是( )A.教育内容以军事体育为主B.教师社会地位低下C.教育具有鲜明的等级性和阶级性D.教育发展具有较强的连续性31、奥苏伯尔认为,学生的附属
9、内驱力在学校表现最突出、易见的时期是( )A.小学低年级B.小学中年级C.小学高年级D.初中32、科尔伯格主张用“道德两难法”来促进学生的( )A.道德认知发展B.道德情感发展C.道德意志发展D.道德品格发展33、.某班教师为了激发和保持学生的学习动机,开展了一系列学习竞赛活动。结果如教师所料,学生的学习热情高涨,成绩明显提高。但没有想到的是,学生之间相互猜忌、隐瞒学习资料等现象日趋严重。上述事实表明,教育( )A.既有正向显性功能,又有正向隐性功能B.既有负向显性功能,又有负向隐性功能C.既有正向隐性功能,又有负向隐性功能D.既有正向显性功能,又有负向隐性功能34、场依存认知风格者偏向的学习
10、方式是:( )A.自主学习B.合作学习C.探索学习D.有意义学习35、在学习过程中,通过自我监控、自我调节等方式来促进学习的策略是( )A.元认知策略B.资源管理策略C.精细加工策略D.组织策略36、宗教改革对欧洲教育发展影响的具体表现是( )A.教育管理的国家化B.教育内容的古典化C.教学语言的统一化D.教学目的单一化37、教育工作需要循序渐进,主要依据的是儿童身心发展的( )A.差异性和阶段性B.差异性和顺序性C.不均衡性和差异性D.阶段性和顺序性38、根据中华人民共和国教育法,学生受教育权的具体内涵是( )A.学生有参加教育教学计划安排的各种活动,使用教育教学设施,设备,图书资料的权利B
11、.学生有对学校给予的处分不服向有关部分提出申诉的权利C.学生有按照国家规定获得奖学金或助学金的权利D.学生有毕业或结业时获得学位证书,学位证的权利39、体谅模式使用诸如“有人在乘车时不停地跟司机说笑话,接着可能发生什么?”之类的人际互动情境问题,组织学生交流经验,续写故事或画连环画,分组合作编写和表演情景剧,其直接目的在于引导学生( )A.置身事外,从旁观者的立场客观评价他人的处境和需求B.设身处地,从参与者的立场感受他人的处境和需求C.设身处地,从参与者的立场预估人际行为后果D.置身事外,从旁观者的立场预估人际行为后果40、在教育实验中,研究者试图控制师生的“实验情结”,对实验结果的消极影响
12、,应采取的措施是( )A.双盲控制B.纳入处理C.重复验证D.随机取样41、凯M斯倡导的教育行动研究类型是:( )A.理论取向的教育行动研究B.技术取向的教育行动研究C.反思取向的教育行动研究D.批判取向的教育行动研究42、孔子重视启发式教学,主张“不愤不启,不悱不发”。朱熹对“愤”的解释是( )A.“达其辞”B.“口欲言而未能之貌”C.“开其意”D.“心求通而未得之意”43、为体现资产阶级民主精神,南京临时政府教育部明确规定中小学校课程中必须( )A.废止读经课B.废止修身课C.开设公民课D.开设法制课44、以下判断不能说明教育相对独立的是( )A.教育是个体向社会上层流动的助推器B.教育具
13、有自身的特点和规律C.教育发展具有持续性和继承性D.教育具有自我复制和自我更新的功能45、心理学研究发现,在一段主题思想不明确的短文之前加上主题标题与未加相比,被试感到加上标题的材料更易于理解且记忆效果好。最适宜解释这一现象的理论是( )A.同化论B.生成论C.联想轮D.图式理论 二、辨析题(共3小题,每题15分,共45分)1、马卡连柯倡导的集体教育即集体主义教育。2、1958年美国颁布的国防教育法旨在通过学校加强对全民的国防教育。3、皮亚杰与维果茨基的知识建构观无明显差异。 三、简答题(共5小题,每题15分,共75分)1、简要比较相关课程、融合课程、广域课程三者的异同。 2、简述学习迁移的概
14、括化理论及其对教学的启示。3、杜威的教育目的论。4、资源管理学习策略极其类别。5、简述操作技能学习中练习进程的一般规律。 四、分析论述题(共3小题,每题30分,共90分)1、阅读下列材料并按要求回答问题:最近,三(2)班品德与社会课的话题是“维护公共秩序”。倪老师先让学生们说一说去过哪些公共场所、在那里干什么,进而指导他们根据功能的不同概括出七类公共场所,最后从每种类型中挑选出一个方便调查的场所。每个学习小组都要从这七种场所的调查中概括出公共场所的一般生活规则,作为集体作业提交,并在班级里交流。小明所在的小组恰好有七位同学,经商量决定每人调查一种场所。小明就住在剧院附近,还有亲戚在剧院上班。他
15、自告奋勇,承担剧院调查的任务。小刚说他周末恰好会跟爸爸去看球赛,顺便可以了解体育馆的观众守则。另外五位同学则分别负责调查社区服务中心、公交车站、超市、医院和图书馆。小明发现其他小组采取了类似的分工,他把各组去剧院调查的同学叫到一起,组队进行调查。小明的姑妈接待了调查小组,她告诉孩子们:观众来剧院观看演出要准时入场,不能迟到,也不能早退。万一迟到早退,必须在演出间歇进场退场。观看演出时要保持安静,不能说话,不能随便鼓掌叫好,不能吃东西,不能拍照,不能接打电话,手机必须静音剧院宣传与推广部的负责人还邀请同学们观看了一出儿童剧,让他们现场体会看戏规则的道理何在。出了剧院,小明发现剧票的背面就写有观众
16、守则,但是没有提到姑妈所说的“坐中间的观众尽可能先入座,坐两旁的观众稍后入座”之类的礼仪。一位同学说,幸亏有小明姑妈的介绍,让大家了解到书面规定之外的一些公共生活礼俗。大家你一言我一语,总结出维护剧场秩序必须遵守的行为规则。小明带着调查结果回到自己的学习小组,和调查其他公共场所的同学一道交流,总结公共场所一般都要遵行的行为规范。大多数情况下,小组成员都能迅速达成共识,但在“保持安静”上发生了争论。小刚说:在体育馆看球赛时不一定要保持安静,反倒可以呐喊鼓掌吹号击鼓,为球队加油助威。小刚的异议令人不快,但是大家不得不承认他说的是实话,所以在小组研究报告中,除了陈述一般规则之外,还讲到了一些例外。这
17、份研究报告获得了全班最高分。倪老师在班上表扬这组同学对公共场所的行为规则认识更全面、更深刻。全组欢呼雀跃,一一跟小刚击掌相庆。在以往的小组活动中大家多少有些嫌弃小刚,因为他调皮捣蛋,老是给小组制造麻烦。这一回,大家对小刚刮目相看。没有想到小刚不同寻常的发现,他在讨论中坚持的不同意见,居然有如此重要的意义。小刚兴奋得满脸通红,心里乐开了花,他突然意识到今后可以用不同以往的方式赢得同学的尊重。他的父母听了他的讲述,为他的进步感到欣喜,鼓励他改正缺点,用良好的表现在班上树立威信。小刚妈妈悄悄地给倪老师打电话,讲述自己的发现和想法。倪老师放下电话,陷入沉思。她终于明白小刚在学校里调皮捣蛋原来是为了博取
18、大家的关注,一个帮助小刚的改善计划在她脑海中迅速酝酿(1).分析教例中小组合作学习的程序与方法。(2).评论教例所显示的教育效果。(3).结合教例论述教育概念的内涵和外延。2、某小学低年级新学期开学不久,班上来了一位插班生。这两天数学课学习“8加1”的计算,她没有学会。最后老师对其进行了个别辅导,一遍又一遍地连续重复了多个“8加1”的例题,她似乎回了,但当换成“7加1”、“9加1”等其它计算题时她又开始错了。老师越讲越生气,不知这学生到底怎么啦?试根据加涅的学习层次理论,就如何改善这个学生的数学学习状况,给该教师提出一些建议并思考该教利对教学的启示。3、阅读以下材料,按要求回答问题。20世纪中
19、期以来,学校教育受到来自多个方面的批评、质疑和挑战,或明或暗地主张“学校消亡”的观点不时出现。例如:(1)1971年,伊凡伊里奇厅发表非学校化社会,引起巨大反响。伊里奇以为,学习原本是个人的一种自主活动,是自律、自助、自我实现的过程。它本身就是一种价值,不必非得与别人的东西交换才有价值。他批评学校“把学习从一种活动变成了一种商品。”把只是证书(文凭)变成了一种财富形式,这不但从根本上剥夺了人独立自主的学习动机和能力,而且通过文凭、学历对人的社会地位进行分层,导致更深刻的社会两极化,给整个社会都带来了灾难性的后果。因此,“学校的废除已不可避免”。(2)从20世纪70年代中期开始,越来越多的美国家
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