小学书香校园行动方案(7篇).doc
《小学书香校园行动方案(7篇).doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小学书香校园行动方案(7篇).doc(48页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、小学书香校园行动方案“当审视生命的时候,我们会感到,总有一股力量在左右着人生,这就是文化的力量。一个人要构筑自己的文化力量需要做许多努力,但最重要的莫过于读书,不仅仅是读狭义的_,而是读一切有利于孩子成长的素养书籍。让孩子们读书是一种最好的教育方式,是我们师长送给孩子们的一件终身受用的礼物。”这段话摘自_年_月_日的扬子晚报。事实上,许多有识之士早就已经_这一现象。苏州市副市长、博士生导师朱永新教授在新教育之梦这本专著中发出了建立“书香校园”的倡议。多年来,我校“书香校园”计划的实施为孩子们创设了一个良好的读书氛围。书吧成了孩子流连的场所。我们为学生播下爱读书的种子,让他们从小把读书当作生活的
2、一种习惯,一种享受。我们带着学生一起走进书的世界,引领他们在书海里领略祖国的优秀文化,吸收人类的进步文化,帮助他们树立正确的世界观、人生观、价值观,真正做到在书香校园里营造精神家园。一、让我们一起打造“书香校园”和其它事物的发展一样,阅读也需要一个良好的环境。浓厚的读书氛围要老师和学生共同来营造。1、开放的书海营造书香校园,让孩子灵动的心自由地翱翔于“学海”、“书山”之间,让读书成为习惯,让学习成为乐趣,形成一种风气,一种氛围,一种促使学生主动学习、自由发展的人文环境是我们永远的追求。创建“三级”校园书香网络,让师生走进名著名篇。是阅读中心,构造书香校园。由学校图书馆和阅览室组成的“书苑”整洁
3、、宽敞、优美,向学生提供丰富优质的藏书。图书供学生自由选择,进行自主性阅读。是每一楼层都设立年级书吧,打造书香年级。这个室以年级来组建,是实施课外阅读中“计划性”阅读的主要场所。在书吧里,孩子门可以静静地站着、坐着、甚至躺着享受着读书的乐趣,遨游在知识的海洋。本学期学校将申请_,尽快建立班级图书架,营造书香班级。各班存书量不少于_本,相互交流阅读。学生在课间可以随时随意地看书,将课外阅读与课外活动融为一体。每个班级在教室中开辟“诵读园”“每日一背”“今日推荐”等栏目,推荐与年龄特点适宜的书籍,选取那些贴近学生的生活和经验的书报,使学生在阅读时易于领悟和感受,提高阅读兴趣。我们相信:读书多教师,
4、其视野必然开阔,其精神必然充实,其志向必然高远,其追求必然执着。而当书籍成为教师的第一至爱的时候,喜爱读书便会成为学生的第一爱好,从一定意义上说,教师的读书爱好,决定着一所学校的校风,跳进书海是一种必然趋势。要努力把学校办成书籍的王国,那么,师生的精神生活将更加美好,学校的明天将会更加美好。在“书香校园”的书柜里,书的来源大抵分为三类。学校图书馆的书籍、学生个人的书籍、我的藏书。这些书每过一个月便会更新,以保持知识的新鲜,内容的多彩。当然,学校各级部的书吧更是学生经常涉足的地方。刚开始,一些同学不愿将自己心爱的图书带来,怕书被损坏或“失踪”。为了消除他们的担心,我们老师率先将自己藏书中适合他们
5、看的书籍放进了书柜,又郑重承诺:挑选有爱心、有责任心的同学担任图书管理员;书被看得越破旧,这本书的阅读价值就越高,说明书的主人有眼光,奖励同价格的书一本;如书不翼而飞,则说明书的收藏价值高,令借阅者难以割舍,在教育借阅者“好书大家一起_”的同时,奖励书的主人同价格的书两本。在“书香校园”,书是最高级别的奖品:在运动会的得分高手、小小读书迷、课堂发言精彩者、学习进步者接受奖品书时,我还提出一个小要求:你们是书的拥有者,享有优先阅读权,但阅读完后,希望你们能将书放进书柜,让大家共同_读书带来的快乐。当孩子们从我的手里接过这一份份“精神奖品”时,看得出,他们的心情是激动的,对待知识的态度是虔诚的。2
6、、静静阅读我自身也是一个爱看书的人,常常喜欢在幽雅的轻音乐中展开书卷。现在,我的爱好也潜移默化地感染了我的学生。于是,常常在柔和舒缓的音乐声中,我和我的学生各自捧着书静静阅读,谁也不忍心破坏书和音乐构成的美好意境,连翻书的声音也变得温柔起来。此时,师与生的眼神在文字间跳跃,思绪在文明间穿梭,心灵在书香的浸润中变得充实而澄澈。我们一起走进智慧背囊,就好象走进了智慧的世界。一则则小故事蕴含着深刻的道理,一段段小经历浓缩了生命的真谛。同学们每读完一个故事,都会写下自己的心得体会。品人生似棋,在无常生活中执一颗平常心,看云卷云舒,花开花落。在不经意中,这些美丽的心情故事,这些平凡事中深含的情感,就如岁
7、月般在同学们的脑海中流过,让他们受益无限。二、在“书香校园”里营造精神家园曹文轩先生对阅读认识有这样一句精彩的论述。“不要将阅读定义为是一个求知的过程阅读与好学无关。”因为“阅读是为了活着”。(福楼拜致尚特皮小姐_年第一文库网_月)的确,人是需要文字抚摸与慰藉的,文字能感知生活的冷暖,文字能让人感受对生命的敬畏,文字有时传达的是一种精神。因此,在“书香校园”的阅读活动过程中,我始终引领学生“与大师对话,在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂,升华自己的人格。”(朱永新新教育之梦)营造自己的精神家园,我经常将其中的好文章介绍给学生。当我看到学生过着幸福的生活而不好好学习时,我给他看明星陈坤的故事;当
8、我看到学生因考试成绩不理想而闷闷不乐时,我介绍他读勇者无惧;当有学生体会不到父母的关爱时,我让他读地震中的父与子;当有学生遇到挫折而意志消沉时,我给他看风雨中这点痛算什么;当同学之间因为小事而斤斤计较时,我给他们读你不信任我;当同学们不珍惜大好的学习时光时,我深情并茂地朗诵朱自清的匆匆。这些朴实无华、意趣高雅的文章,成了学生绝好的精神食粮。而我的德育工作也在这一篇篇文章、一本本书籍中悄然进行,润物无声。1、品读经典少年儿童是学习语言、积累文化的最佳时期,在这块正待开垦的记忆的处女地上,应该撒下最好的养料,播下最好的种子,而不应该让它荒芜板结,更不能使它受到污水稗草的污染。那么,就让我们撒下“经
9、典”的种子吧。因为经典是人类精神的浓缩,是人类文化的积淀。在“书香班”的黑板上,每两天就有一首不同的古诗词,古诗词吟诵成了这里一道亮丽的风景线。孩子们与古诗词亲密接触,领略了李白“黄河之水天上来”的豪迈与浪漫,体悟了杜甫“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜”的厚重的使命感,了解了辛弃疾的昂扬与豪放,_照的婉约与哀愁。对于较长的古文,孩子们可能一时还接受不了,那么,先让他们从吟诵琅琅上口的名句开始吧:“三人行,必有我师。”、“生亦我所欲,义亦我所欲,二者不可得兼,舍生而取义也。”、“山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵。”。学了语文课本上的自相矛盾后,不妨让孩子们读读韩非子中的自相矛盾一文,了
10、解一下韩非子;社会课上学习_与_兵法时,读读谋攻岂不是对_的_才能会有更深的了解。在“书香斋”的书柜里,还有许多孩子们爱看的外国儿童文学作品:格林童话、安徒生童话、格列佛游记、鲁滨逊漂流记。在我们语文教材中,有许多课文都是从名著中节选出来的,每当学完了这样的文章,都可以要求学生去读完整本书。如学了三顾茅庐,去读少儿版三国演义,学生从中了解了众多英雄人物,感受到他们的英勇气概;学完三借芭蕉扇,去读少儿版的西游记,孩子们看到了_的机智与勇敢,并对神话故事有了更新的认识;学完云雀的心愿,可推荐格林童话、安徒生童话,这又激起了同学们读童话的热情。在课前,要求学生学会收集资料,并结合资料写出读后感,使他
11、们在提高自身语言鉴赏能力的同时,更丰富了自己的精神世界,提升了自己的人格。随着现代化生活节奏的加快,信息量的剧增,一些具有时代特点的优秀报刊同样是学生课外阅读的上好材料。中国少年文摘、读者、教师博览等。他们虽然现在只能看到世界的一角,但总有一天,他们会自由地在古代与现代之间穿梭往来,热情地拥抱整个世界。2、触摸时尚随着现代生活节奏的加快,信息量的剧增,一些具有鲜明时代特点、“文化快餐”式的优秀报刊同样是学生课外阅读的上好材料,如中国少年文摘、读者。这些朴实无华、意趣高雅、具有特立独行审美立场与亲切自然人文关怀的杂志,成为了学生绝好的精神食粮。德育教育也在这一篇篇文字、一本本书籍中悄然进行,润物
12、无声。在书柜中,现代儿童作家如秦文君、郑渊洁、周锐、梅子涵等人的作品,有的是描写校园生活的儿童小说,有的是富有情趣的童话故事,幽默、轻松,深受孩子们的青睐,借阅率极高。时常看见孩子们捧着书如痴如醉,有时会禁不住扑哧笑出声来,直到上课音乐奏完最后一个音符才恋恋不舍地将书塞进抽屉。这岂不是我们一直追求的忘我的境界吗。三、在活动中丰富“书香校园”的阅读为了使“书香校园”的阅读活动不断丰富、充实、深入,相应地开展一些活动。1、展示“采蜜册”俗话说,不动笔墨不读书。在阅读时,我鼓励学生将自己欣赏的词、句或段摘抄下来汇编成册,给小册子取一个个性化的名字,一段时间后展出,比比谁的采的“蜜”最多、最甜、最美。
13、2、推荐一本书你最喜欢读的是哪一本书。_喜欢读这本书。请你在读书交流会上推荐给大家。这是书香班“读书交流会”的主题。通过互相推荐,好书传阅的范围更广,学生对好书的理解也有了总结、深化的机会。3、我为你朗读受李镇西老师为学生朗读的启发,可在阅读活动中安排“我为你朗读”的环节。有时老师为学生朗读,有时学生_朗读。“书香校园”的阅读活动至今已持续了一年,在好书的熏陶下,许多学生身上显示出了一种迷人的书卷气,阅读活动使他们的语文素养有了极大的提高。从他们的为人处事中,阅读对一个人成长的影响已有所反映。让同学们的眼睛闪闪发亮,从此与书结缘,与文学结缘,与世界结缘。我们坚信:当孩子们长大成人,回头审视生命
14、的时候,也许他们会发现总有一股力量在左右着人生,这就是文化的力量,这就是源于“书香校园”的阅读活动。学校应该努力为师生创造实践锻炼的机会和条件,努力做到在开放的教育中培养现代人,在民主的教育中培养自主人,在绿色的环境中培养健康人。小学书香校园行动方案(二)一、指导思想书籍是人类宝贵的精神财富,是人类进步的阶梯,读书是人们重要的学习方式,是人生奋斗的航灯,也是文化传承的通道。为了创设浓郁的阅读氛围,进一步提高师生的人文素养,全面提高学校的教育教学质量,加强学校特色建设,建设“书香校园”,走内涵发展之路,为学生创建享受成长快乐的理想乐园,为教师搭建实现专业发展的理想舞台,为学校构建提升教育品质的理
15、想平台,塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化,促进学校可持续发展。围绕“提高学生综合素质,创建书香校园”这一目标,按照“学生主体、全员参与、以校为主、辐射家庭”的思路和“内容充实、形式多样、鼓励创新、持之以恒”的要求,大力开展读书活动,优化阅读环境,让校园处处弥漫书香气息,构建学生素质和谐发展、教师队伍充满活力,具有浓郁文化氛围的学习型校园。二、基本目标1、积极营造“书声朗朗、书香满园”的良好氛围,使阅读真正成为师生的自觉行动和生活需要。2、积极倡导“我与好书同行”的思想,牢固树立“我读书、我快乐、我成长、我收获”、“让读书成为一种习惯,让读书成为一种乐趣”、“为孩子的终身发展奠基”的理念,帮助学
16、生养成良好的读书习惯,提高学生听说读写能力,夯实文化底蕴。3、积极引导老师、家长一同参与读书活动,营造良好的读书氛围,推动阅读型教研组、阅读型班级、阅读型家庭建设。三、_机构组长:马晓武副组长:田学武彭瑶成员:唐应根-_胜向璐全体班主任具体职责分工:马晓武:全面负责书香校园建设工作;-_胜:负责书香校园建设工作的具体规划安排;田学武:负责书香校园建设工作的具体推进,_实施;班主任:具体负责班级活动的开展与实施;向璐:负责图书室、阅览室的管理及图书借阅,配合学校开展相关读书活动;四、具体要求及主要措施(一)让校园充满书香味1、营造浓郁的校园书香氛围。1)学校按每学期计划投入一定资金,合理规划,逐
17、年完善校园环境建设,打造花园式学校。让学校四季有绿色,四季有鲜花,时时处处充满生机与活力。校园内悬挂有关读书的标志及标语,花坛、草坪上悬挂温馨的提示牌、楼梯走廊张贴师生诗文书画作品、教室办公室张贴经典诗词,让校园处处闻书香、声声皆书韵。2)建立一个阅读专栏(橱窗)。专栏主题为“我阅读、我快乐、我成长、我收获”,做到定期更换内容,为学生提供广阔的阅读空间,让阅读与陶冶随时随地发生,同时也彰显了学校浓浓的书香氛围。2、彰显班级文化特色,让每一个班级充满书香。学习园地、板报、展示平台、文明窗、图书角等符合班级特点,创意新颖,给学生创设宽松愉悦的学习环境。规范班级图书角建设,要充分利用学生的图书资源,
18、围绕相关阅读主题充实书柜,并建立相关的阅读制度,让班级的每一个角落都能闻到书香,让孩子随时有书读。3、加强学校图书阅览室建设,有计划地投入一定资金,新增一定的图书,每年按计划征订教育教学杂志刊物,逐年增加图书室藏书量。要充分用好学校图书资源,进一步改进图书借阅方式,科学管理,合理利用,提高图书利用率。图书室、阅览室专人管理,做到全天向师生开放,让“沉淀”的图书“流动”起来,使之成为师生借书、读书的开放港湾。4、保证阅读时间。继续_开展好早读、午间阅读写字活动,提倡和鼓励学生每天在家自觉读书不少于_分钟。同时,各班要加强班班唱活动的管理工作,班主任要在学生当中作好指导,严格要求,让学生养成习惯,
19、形成常规。严禁将早读课用于讲授新课及作业练习。5、设立“校园读书月”。学校每学期要设立一个“校园读书月”,每个读书月有明确主题。学校和班级根据读书主题,结合学生实际,开展美诗文诵读比赛、读书演讲(讲故事)比赛、读书笔记展评、读书手抄报展览等各类读书活动。同时,少先队要充分发挥红领巾广播站的作用,开办好读书心得、优秀习作、每天一诗,引导学生诵读经典。(二)让教师勤于读书,促进书香校园的建设。1、教师每年初要制定个人读书计划;(教师个人)2、教师要主动到图书室借阅图书,阅读教育教学专著及教育杂志,认真记好读书笔记,养成撰写教育随笔和教学反思的良好习惯;自主开展网络阅读及远程资源的运用。3、学校每年
20、将订阅有关教育教学的杂志。4、每位教师要利用双休日、寒暑假及其它业余时间阅读规定量(一本教育专著、一本文学专著),认真做好读书笔记(一学期5000_字),积极撰写教育随笔和教学论文(随笔一周_篇、论文一学期_篇)。5、语文教师要树立大语文观,根据课堂教学内容向学生推荐优秀课外读物,利用晨读、地方学校课程给学生朗诵经典作品,广泛开展“走进经典”、“师生同读”等活动,指导学生读好书、会读书。5、将读书与作业布置有机结合,不加重学生课业负担,每次布置有检查,指导学生写读书笔记。(三)让学生享受读书的快乐1、营造班级读书氛围。各班要合理利用有限空间规范图书角建设,倡导学生开展读物交流共享活动;认真_开
21、展班级读书活动,通过才艺栏展示学生读书成果,使学生在浓浓的书香环境中受到熏陶感染。2、大力推进课外阅读行动,加强阅读质量管理。班主任及语文教师要指导学生合理科学读书,坚持做到“眼到、心到、口到、耳到、手到”,认真记读书笔记(低年级可以把所读书的标题记录下来,中年级可以摘抄精美词句,高年级可以摘抄精美词句、内容摘要,也可以适当写些自己的读书体会)。各班要定期(每学期_次)_召开以读书为主题的班队会,交流读书心得。3、精心_开展形式多样的读书成果评比活动,为师生搭建交流和展示自我的舞台,增强学生读书的乐趣,体验成功快乐,展示读书成果。如:读书征文比赛(读书心得、习作)、读书笔记展评、讲故事、美诗文
22、朗诵、书法绘画、读书手抄报比赛活动。让活动形成常规,并逐步走向规范化、制度化;或以学期为单位举行学生读书才艺展示活动。如:给古诗配画、给画配诗、舞蹈、课本剧、诗歌朗诵等活动。以学期为单位开展“读书之星、文学之星、书法之星、艺术之星、书香班级、阅读大王、古诗大王”评比活动。五、评价与奖励1、学校每年进行一次“阅读之星、习作之星、书法之星、阅读大王、古诗大王、书香班级”评比活动,并给予表彰奖励;2、每学期进行“读书征文比赛(读书心得、习作)、读书笔记展评、美诗文朗诵、书法绘画、读书手抄报比赛”等,对获奖的班级、学生及相应教师给予奖励;六、时间安排“书香校园”是我校创建办学特色的一项长期工程,需要几
23、年的时间才能完成,每年分三个阶段进行。第一阶段:发动准备阶段(2-_月份)制定方案、计划、校园环境建设、宣传发动工作。各班拟定计划措施;第二阶段:重点实施阶段(4-_月份)主要任务。完善校园阅读文化建设,开展丰富多彩的读书活动。1、开好读书主题班会;(每学期_次,有记载)2、每期_一次书画作品展;3、每期举行一次读书征文比赛(读书心得、习作)、读书笔记展评、美诗文朗诵、书法绘画、读书手抄报比赛;4、每年进行一次“阅读之星、习作之星、书法之星、阅读大王、古诗大王、书香班级”评比活动;5、红领巾广播站每天五分钟古诗诵读;第三阶段:总结、评估阶段(_月份)主要任务。开展相关展示、评比、总结和评估活动
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 小学 书香 校园 行动 方案
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【可****】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【可****】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。