开学第一课防控新冠肺炎疫情主题班会活动教案.docx

开学第一课防控新冠肺炎疫情
主题班会活动教案
一、班会背景 2020 年的新春，注定铭心刻骨。一场突如其来的疫情，让人们期待的团聚变成了惶恐、担忧、隔离。面临新冠疫情肆虐，中国人民上下一心，全力以赴打响了全国抗击新冠肺炎疫情阻击战。当硝烟渐渐淡去，广大师生也将回到回到久违的校园，如何让学生在这场事关每个人生命和健康的大课中学到更多，感悟更多，进而养成健康的习惯，树立正确的价值观，这些是每个教育工作者应该思考的问题。本次班会要通过让学生主动参与，从切身体会出发，经过教师的引导提升认识，舒缓心理压力，树立正确的榜样，进而转化为学习报国的崇高理想。
二、班会目标
1、引导学生关注疫情知识，了解及时信息，科学防控、从容应对。
2、了解当前抗疫形势任然严峻，前线各行业人员的巨大付出，引导学生树立正面价值观，拥有奉献精神，做有责任，有担当的时代青年。
3、引导学生做好自己的本质工作，认真学习本领，扛起自己的责。
三、班会准备
1、老师：班会教案，课件，新闻，图片
2、学生：搜索在本次疫情中履行和未履行公民责任的民众的新闻，并思考自己作为一名学生，可以在本次疫情中肩负起哪些责任?
四、班会流程
(一)导语：同学们，相信过去的这个特殊的春节长假，对我们每一 个中国人来说，都将是记忆深刻的。我们共同面对了一场突如其来的疫情，我们从各种媒体上了解到来自四面八方的、源源不断的消息，我们 的心时刻牵挂着武汉人民，我们对战斗在疫情一线各行各业的“战士” 们肃然起敬，或许我们自己也曾惶恐不安、无所适从?但是，面对这场没有硝烟的战争，我们每个人都肩负着光荣的责任与使命，战“疫”讲 科学，少年当努力!
(二)热讨论关于新冠病毒我所知道的有多少?
目前，新型冠状病毒感染的肺炎疫情形势仍然严峻，让我们更 加体会到科学生活与健康素养的重要性。 对于新的病毒，我们都需要一个逐步认识和完善应对的过程。 现在，人们对新冠病毒传播途径的认识，仍在不断刷新。也正因新的病 毒带有复杂性和未知性，希望我们一起与时俱进学习预防措施。
1、什么是冠状病毒?
冠状病毒是自然界广泛存在的一类病毒，因该病毒形态在电镜下观 察类似王冠而得名。目前为止发现，冠状病毒仅感染脊椎动物，可引起 人和动物呼吸道、消化道和神经系统疾病。除本次发现的新型冠状病毒 (世界卫生组织已将其命名为“2019-n CoV， 即2019 新型冠状病毒”) 外，已知感染人的冠状病毒还有6 种。其中4 种在人群中较为常见，致 病性较低，-般仅引起类似普通感冒的轻微呼吸道症状;另外2 种是我们 熟知的SARS 冠状病毒和MERS 冠状病毒。
2、本次感染的患者临床表现有哪些?
提问：对于判断是否感染新型冠状病毒的症状，你知道有哪些?(学 生举手发言，老师总结)
老师：一般症状：发热、乏力、干咳、逐渐出现呼吸困难。部分患症状轻微，无发热。严重者：急性呼吸窘迫综合征脓毒症休克，难以纠正的代谢性酸中毒出凝血功能障碍，多数患者为中轻症。预后良好， 少数患者病情危重，甚至死亡。
3、如果出现早期临床表现，是否意味着自己被感染了?什么情况下需要就医? 如出现发热、乏力、干咳表现，并不意味着已经被感染了。但如果出现发热(腋下体温37.3C)、咳嗽、气促等急性呼吸道感染症状，且有武汉旅行或居住史，或发病前14 天内曾接触过来自武汉的发热伴呼吸道症状的患者，或出现小范围聚集性发病，应到当地指定医疗机构进行排查、诊治。
（三）、积极关注学生心理，引导学生积极调整心态
1.了解认识疫情性质和流行情况 从官方渠道平台获取有关新型冠状病毒感染的肺炎疫情的信息，科 学认识疫情性质、流行情况、临床表现和危害，不过分关注负面报道， 不轻信传言，不过度解读，积极关注防控信息，学习掌握防控知识，坚定战胜疫情的必胜信心。
2.接纳恐惧、焦虑等应激情绪 面对疫情，当出现恐惧、紧张、焦虑、烦躁情绪的时候，我们经常会认为自己是软弱的、意志不坚强，认为这些情绪是不应该出现的，对自己的情绪进行克制和压抑，这样是不利于心理健康的。面对应激情绪，我们越是压抑和否认，就越是容易被它们支配，影响我们的生活、工作和学习。所以，我们要正确认识到：面对疫情出现的恐惧、焦虑等情绪， 是人在不正常情境下出现的正常心理反应。要看见自己的情绪，并做到 理解和接纳。
3.进行自我暗示、树立坚定信念自我暗示能直接影响言论和行为。相信你现在接受的就是最科学合理，对自己最大保护的解决办法。这个信念非常重要，有了这个信念内心会变得更加镇定，有利于理性的判断和正确的选择。
4.多交流、获得心理支持在疫情流行的时期，特别是疫情数据不断增加，或者身边出现疫情 等情况，我们经常感到自己孤立无援，这时可以多与朋友交流，相互鼓励，沟通感情，增强心理上的相互支持。
5.建立积极的应对方式 面对疫情造成的心理压力，不要采取否认、回避、退缩、指责抱怨 等不良应对方式，不要总躺着看手机新闻、疫情更新，要建立良好的生 活习惯，保持饮食平衡，保证睡眠充足。把注意力转移到有氧运动、倾 听音乐等活动上，这样我们的焦虑、恐惧的体验就会变弱，能促进多巴 胺的分泌，产生愉悦的体验。
（四）、凝聚共识，致敬战 “疫”英雄
1、通过图片展示疫情期间的感动事迹，让同学们通过自己搜集的 图片、故事谈感受。(致敬逆行者!面对英雄，你想说什么，畅所欲言。)
2、除夕之夜，闻令出征“解放军来了!有救了!”疫情就是命令， 他们没有来得及点开拜年视频，没有来得及吃年夜饭，就逆行奔向最危 险的战场。
3、钟南山院士，为应对新型冠状肺炎疫情，84 岁的他临危受命， 挺身而出，令人钦佩。他在前往武汉的高铁餐车上休息的照片，感动无数国人。
4、武汉市金银潭医院是新型肺炎最初的“小汤山”，院长张 定宇身患渐冻症，妻子也因身处前线而遭遇感染，他依然身先士卒、坚 持奋战。当被问及自己的病情时，他总显得豁达，不多言便迈着蹒跚的步子，继续守在病房，与同事们一同与病毒作战。“国有战，召必回， 战必胜”，各地医疗人员在请愿书上留下一个个指印，不计报酬，不论生死，逆着人流，驰援武汉。除了他们，更有千万医护工作人员坚守在不同的岗位。
5、2月2日，经过10个日夜、7000 余名建设者的鏖战，在全国人民的关注下，火神山医院成功落成。“基建狂魔”这一称号背后， 是一群设计者争分夺秒绘制作战图，是一群善良勇敢的人穿上盔甲，不分昼夜与疫情赛跑，创造出新的“中国速度”。如他们一般，许多基层 工作者们纷纷投入疫情防治工作。由于这份责任与担当，他们投身于少 有人关注的基层前线，维持着城市、社会的运转。看完这些，同学们有什么感悟? (学生谈感受)
6、老师引导：同学们留意到的逆行者存哪些，哪部分的逆行者让 你印象深刻?
教师小结： 一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家 不能没有先锋。包括战“疫”英雄在内的一切民族英雄，和武汉人民都 是中华民族的脊梁，他们的事迹和精神都是激励我们前行的强大力量。
（五）、拓展提升 搜集这次战“疫”中的动人故事，找出自己最为敬佩的英雄，以 “我想成为怎样的自己”为题，写一篇关于未来的自己怎样面对疫情， 能做什么的文章。
（六）、班主任总结 同学们!殷忧启圣，多难兴邦，让我们众志成城，同舟共济，与祖 国一起成长!希望我们每一个人用不懈的努力见证成长的足迹，通过今 天的不幸走向更好的自己。没有一个冬天不会过去，没有一个春天不会 到来，我们坚信，历经风雨的春天，必将播种下更加繁华灿烂的未来!