“双减”政策下教师的心得体会发言稿7篇.docx
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1、“双减”政策下教师的心得体会 发言稿落实“双减”开展的措施建议“双减”工作是党中央重大决策部署,教育人要积极主动作为、形成工作合力,精心组织、稳妥推进,全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,扎实推进“双减”工作取得实效,积极构建教育良好生态,促进学生全面发展、健康成长。“双减”工作对教师的挑战大,我们务必要提高认识,在学业压力依然存在的情况下,要做到减量不减质。过去的很多习惯需要调整,变革从自身开始。要抓住关键环节,尊重事实,在切合实际的基础上,有智慧的减负。新学期开始,“双减”新政落地,将让中小学的办学生态发生巨变,学校教育主阵地地位增强,教师肩上的责任无疑更重,专业性要求更高。今年是
2、建党百年,在学党史、悟思想、办实事、开新局的总体要求下,学校教师全员参与,尤其是党员教师发挥主观能动作用,力求把双减落到实处。在今后的工作中,一定会坚决落实中央、省、市相关规定,规范作业设计、严控作业总量、创新作业形式、强化作业指导,促进家校共育。学校紧抓师德教育、职业理想教育,通过教学传帮带、集体备课等形式,大力提升教师专业能力,打造了一支师德高尚、有责任感、使命感的教师队伍。学校将努力办好有温度、高质量的教育,真正把学校建成学生发自内心喜欢、家长信赖的地方。一、就推进“双减”中的备课、课堂教学、作业设计与批改等畅谈自己的设想与感受。双减的着力点在于优化课堂、优化作业、优化课后服务。我们要探
3、索作业统筹管理、作业公示、作业的优化设计等系列问题,实现共研共享。要管理好教辅的使用,难易要适当,充分发挥其效益。教师应该主动作为,创新教学方法,积极响应“双减”政策。课堂无疑才是学习知识最高效的时间,在教育部门整顿规范各类校外学科类培训的情况下,教师如何优化教学方法,提升课堂质量,是首要考虑的问题。课后服务也是“双减”的一项重要内容,如何精准设置课后作业,合理地与家长沟通互动,引导学生主动积极地探索学习,也需要广大教师在新形势下积极创新。说到底,面对教育生态的变化,老师们显然不能在改革创新中踟蹰不前,更不能在批评质疑中自弹自唱、孤芳自赏,而是要打破思维定式,甩掉思想包袱,主动作为,提升自我。
4、二、如何布置作业提出自己的意见与建议。我们要提高课堂的教学效率和领导力,可以让孩子们在课堂当中消化了很多;第二个就是作业分层次设计,针对不同的孩子,不同的学科,我们肯定要减少一些抄抄写写的作业,分层对不同层次的孩子进行一个作业的设计。为了真正让“双减”政策落地,其实还将之前一直实施的周三无作业日延续,彻底地减轻学生的课业负担;第二个增强亲子沟通,“千师访万家”活动,既能够增强家校沟通,更能够让学生和老师之间增强一种情感。三、 结合各学科特点,针对如何减轻学生作业负担、日常教学中怎样培养学生的学科素养与大家深入交。学生在校时间,教师在课堂上要引导到位、点拨到位、训练到位、提升到位,不仅让学生吃得
5、饱,吃得好,还能让有潜力的学生找到跳一跳的感觉;不要为一己利,做有损师德的事情,也不给课外培训机构以可乘之机。在此需要特别强调的是,一定要对学生完成书面作业的时间有一个总量控制按照“双减”和“五项管理”要求,确保小学一、二年级不布置家庭书面作业,小学三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟,初中书面作业平均完成时间不超过90分钟。学校聚焦“双减”政策中的手机管理、睡眠管理、读物管理、作业管理、体质管理内容,规定一、二年级不布置家庭书面作业,小学三至六年级书面作业平均时间不超过60分钟,每周三为无作业日。学校采取“基础作业+弹性作业”模式,分类布置作业,突出作业主题性、过程性、实践性、体验性
6、,切实提高作业布置质量。同时,积极倡导学生身心健康优先于学业成绩的观念,确保学生睡眠充足。统筹作业管理,控制作业总量,加强作业设计指导,发挥作业诊断、巩固、学情分析等功能,将作业设计纳入教研体系,系统设计符合学生年龄特点和学习规律、体现素质教育导向、涵盖德智体美劳全面育人的基础性作业,鼓励布置分层、弹性、个性化作业,切实提高作业布置质量。四、如何提高课后服务质量提出自己的意见与建议。我校采取推迟上课时间、严控书面作业总量、丰富延时服务内容等措施,在推动“双减”政策全面落地的同时,全面提升课堂教学质量,办好人民满意的教育。我校课后服务丰富多彩。一项是自主学习,以学生独立完成作业和教师答疑解惑相结
7、合的方式展开;另一项是开展特色社团活动,包括体育锻炼、心理教育等,满足学生多样化需求。在延时服务中,学生不仅可以完成书面家庭作业,还能学习美术、绘画、书法等社团课程。从新学期开始,学校积极推行“5+2”课后延时服务,在减轻学生作业负担的同时,促进学生全面发展、健康成长。学校要在校内,充分利用课后服务,做好家校沟通,告诉家长具体做法和要求。设计开放型作业,教师要先试水,控制好校外家庭作业总量。我们要有温度的去干事业,评价体系的改革势在必行,校长要积极提升教师的职业幸福感、职业自豪感。时代的每一次改革,最后淘汰掉的,都是不努力的人,强化责任担当,系统推进教育教学改革,坚定不移推动“双减”工作落到实
8、处、取得实效,促进学生德智体美劳全面发展!作为一个教育一线的工作者,在充分学习了“双减”政策,我觉得特别鼓舞,减轻学业负担,减轻家长负担,这都是我们学校办学的理念。但“双减”要落到实处,就必须要家长对政策充分了解和全力支持。我们通过召开家长会,细致地宣讲“双减”政策,认真地落实,让家长从日常中感受到双减的政策红利。“双减”政策下教师的心得体会建议 发言稿落实“双减” 扎实常规新学期开始,“双减”新政落地,将让中小学的办学生态发生巨变,学校教育主阵地地位增强,我们教师肩上的责任无疑更重,专业性要求更高。“双减”之下工作量虽略有增大,但也促进了自己对教学的思考:如何提高作业质量,如何进一步优化课堂
9、,这是“双减”给老师们带来的积极影响。我们要落实“双减”政策,提高教育教学质量,扎实有效的开展教学常规工作。“双减”新政给老师带来了哪些影响?“双减”之下,如何让教育回归,让幸福回归?下面我谈谈对“双减”的感受和看法。一、“双减”政策下,教师要加强备课质量,优化课堂,布置作业,力求“少而精”,致力引导学生 找到学习乐趣。“双减”出台,意味着我们教师要想方设法引导学生找到学习乐趣,当他们的内驱力被激发,学习就会变得轻松,也会主动向课外延伸,拓宽知识广度。“双减”之下,向课堂40分钟要质量的要求进一步加强。作业批改是落实“双减”的重要突破口。作为教师要比过往花更多时间和精力,科学布置和批改作业,并
10、根据作业情况,更精准地为每位学生构建学习档案。“双减”要求小学三至六年级书面家庭作业平均完成时间不超过60分钟,避免重复性和机械性的作业。因此,我布置的书面作业不超过20分钟,尽量做到精且优。另外还有20分钟的阅读时间,由学生自主把握。作业批改有优、良、中等标准,个别同学完成质量不高的会做批注,再抽时间对他们面批面改。谈到分层布置作业的问题,小学生的分层不会特别大,所以学校暂时还是全级统一作业,对学有余力的学生,鼓励他们多阅读。二、如何让课后服务变得更有意义?老师应该跟时间赛跑,在夹缝里挤时间。我们教师应该严格执行国家课程计划,努力做到“减负”不减质,“减负”不减责。科学合理布置课外作业。不给
11、家长布置作业,不要求家长批改作业。切实提升课后服务水平,开展丰富多彩的社团活动,增强课后服务的水平。实行“双减”工作以来我们课堂发生了很大的变化,我们更注重提升课堂效率,改进教学方法,培养孩子们的学习兴趣,努力提高教学质量。家庭作业主要是让孩子们完成一些像跳绳、排球、篮球这样体育类的,还有帮助爸爸妈妈做一些力所能及的事,完成一些他们喜欢的兴趣爱好。我校启动新学期课后服务工作后,所有教师坚守岗位,在服务时长、服务形式、课程项目、师资队伍等方面进一步优化,不断提升课后服务质量,真正办好人民满意教育。老师们改变了在课堂教学习惯,主要是理念的转变,课堂上采取自主合作探究的学习方式引导学生参与到课堂学习
12、活动之中。在课堂上腾出更多的时间,低年级是15到20分钟的巩固练习时间,高年级是10到15分钟的巩固练习时间。减少了孩子们回到家里完成作业的情况。三、 落实“双减”,扎实常规结合教育部颁发的“双减”政策,我们教师应该根据学生学习情况分层布置作业,减少学生作业负担,将“双减”政策真正落到实处。分层作业要在集体备课、教学设计、学生作业抄写本上呈现出来;每周一次组内集体备课,做到人员分工,经验相互分享,保证备课如实开展;落实常规工作,狠抓教学质量。积极学习本期常规考核要点及变化,及时了解教育文件,仔细研读教参,明确教学流程,注重教学细节,提高课堂教学效率,从而保证教学质量得到稳步提升;反馈开学教学工
13、作手册撰写情况,要注重课题研究的撰写,工作手册的指导思想要结合“双减”政策、教科院提升课堂质量六项建议、本期教导处工作计划进行撰写。其中指导思想、教学目标、具体工作措施要一一对应。总之,我们教师应该重视教学常规工作,更加清晰地知道自己应该如何做好常规工作,真正有效地落实“双减”政策,提高课堂教学质量,切实减轻学生负担,促进学生身心健康发展。“双减”是一项政治任务,学校和教师是落实“双减”工作的关键。要提高政治站位,把“双减”工作作为维护教育公平的关键举措,坚持标本兼治、疏堵结合,让校外培训回归教育初心,助力学生全面发展。要更加关心关爱教师,依法保障教师权益和待遇,引导教师严守师德师风底线,用心
14、提升校内教育教学能力,同时发挥个人特长开展丰富多彩的社团活动,让课后服务更精彩,全力以赴办好人民满意的教育。全社会都要重视教育、关心教育、支持教育,让尊师重教成为社会的一道靓丽风景。我们教师要时刻铭记“为党育人、为国育才”的初心使命,对标“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的好老师标准,以德立身、以德施教,用高尚人格影响学生、教育学生,引导学生树立远大理想、家国情怀,注重培养学生的好奇心和良好学习习惯,促进他们德智体美劳全面发展,努力造就一大批堪当民族复兴大任的社会主义建设者和接班人。“双减”政策下教师班主任的心得体会 发言稿落实“双减”的措施建议落实“双减”规定动作,我校也加强
15、“自选动作”,包括手机管理、重视学生睡眠管理、规范读物管理、加强体质健康管理等,多方着手让“双减”落地。更为重要的,是全面提高课堂教学质量作为学校教育教学工作的主阵地,提高课堂教学质量是核心任务。“双减”政策落地后,作为班主任的教师会变得更加忙碌:与学科组老师商讨如何让课程内容更加精细化、充当调剂师联络各学科老师协调作业量、放学留校关注孩子心理变化、和孩子们一起写作业成日常工作一、班主任如何加强备课质量,提高教学效率,进行作业的变革等?“双减”政策落地后,最大的变化应该是给学生布置的作业大幅减少。学校严格控制作业量,并调整了学生阶段性测试的次数。学校开设下午托管和晚自习,会让大部分孩子在校内完
16、成作业,其中答疑环节将在很大程度上解决作业上的难点、疑点问题。在严格控制作业量的情况下,老师会针对不同层次的学生分层布置作业,这样对班级的优秀学生和薄弱生都有提升的空间。“双减”政策之后,学校还会加强对学生的个别辅导,下午的托管时间就是进行面批和个体分析的最佳时间。通过面批,让孩子当面说出易错题的解题思路,讲解不到位或讲不出来的,老师再进行个性分析。新学期,作为九年级的教师,我不仅要从众多教辅里筛选出几本配套练习提供给孩子,还要先做一遍这些练习题,再根据孩子们的学习情况精选出一部分,作为作业布置给孩子完成。“双减”后,我们备课要更加精细化,给孩子布置的作业也要精选,以提高他们的学习效率。相比任
17、课老师,作为班主任的我还有一个重要的“任务”,就是充当调剂师,及时了解学生完成各科作业的时间,再由他反馈给作业布置超量的科任老师以便今后调整。二、 班主任如何提高课后服务质量?自从学校推出课后托管服务,学生放学时间从下午5点多延迟到6点多。这段时间,老师们除了给孩子们指导作业、答疑等服务外,还会推出项目化学习、特色社团等供孩子们选择。个别孩子在学校时间久了会产生逆反心理,这就需要我们及时关注孩子们的心理变化,给他们做一些心理调适活动。学校推出课托服务后,许多孩子选择留校学习,虽然学校每天有安排学科老师值日,但身为班主任的我还是会把自己更多的精力放到学生身上,全程跟进管理。下周学校将正式启动晚自
18、习,孩子们的放学时间延迟到8点30分。学校会分自主作业、自主阅读、问题答疑等环节,解决同学们课业上的难题,帮助学生清掉当天作业,保证充足的睡眠。总之,“双减”督导已被列为今年教育督导工作的“一号工程”,摆在重中之重的位置。我们要确保政策落地,人民群众从中得到幸福感、获得感。“双减”政策下教师的心得体会 发言稿落实“双减”教师的措施建议“双减”工作是党中央重大决策部署,我们教育人要积极主动作为、形成工作合力,精心组织、稳妥推进,全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,扎实推进“双减”工作取得实效,积极构建教育良好生态,促进学生全面发展、健康成长。“双减”是攸关整个教育的改革,也是面向教师的变
19、革。当教育在“双减”的助推下朝着教育本位回归,教师如何答好“双减”必答题,也就成了绕不开的议题。“双减”工作对教师的挑战大,教育变革的大幕拉开,在教育环境正“因时而变,因势而新”的背景下,落在我们教师们身上的责任内涵势必也会发生变化。我们务必要提高认识,在学业压力依然存在的情况下,要做到减量不减质。孩子的学习主要在学校,只要把校内的知识吃饱吃透,其实是没必要盲目在校外补课。相信随着“双减”政策的深入,这种现象会逐渐减少。一、“双减”政策落地后,教师要加强备课质量,提高教学效率,进行作业的变革。“双减”政策指出:“全面压减作业总量和时长,减轻学生过重作业负担。”其中更是详细规定:“学校要确保小学
20、一、二年级不布置家庭书面作业,可在校内适当安排巩固练习;小学三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟,初中书面作业平均完成时间不超过90分钟。”对于过去那些常见的“机械类”作业,也作出了明确规定:“鼓励布置分层、弹性和个性化作业,坚决克服机械、无效作业,杜绝重复性、惩罚性作业。”因此,我们教师应该向课堂要质量,课堂高效了,学生的学业负担自然就减轻了,加强备课质量,提高教学效率。在课堂上不仅要高效完成教学任务,还要留时间给学生完成课堂作业。开学后我们要严格掌控上课时间,把课间时间一分不差全部还给学生,让他们参加各项活动。我们应该去深钻教材教法,精心设计教案与作业,认真搞好课堂教学,精讲精练,
21、注重学法指导,提高学生学习兴趣与自学能力,使学生一课一得,最大限度提高课堂教学效果。在45分钟的课堂里,我们教师必须将知识讲好讲透。教师的教学方式、教学方法以及教学理念、个人魅力,是教学成果最直接的成因。这些,不仅需要制度约束、绩效考评,更需要教师个人从职业素养、道德品质层面予以升华。让原来学生做10道题能明白的知识点,现在通过加强教研,少做几道题也能实现。“双减”政策落地后,学校改变的可不仅仅是作息时间和托管服务,还有作业的变革。我们将家庭作业分成书面作业、口头作业及班本作业,所有作业进行分层,分基础性作业和拓展性作业,同时鼓励以班级为单位的特色作业的布置。学校的整体变革方便了家长,却辛苦了
22、老师。老师们在校时间无形被拉长了,如何兼顾工作与家庭呢?教师每天就像跟时间赛跑,在夹缝里挤时间,在校时间尽快地完成工作,改作业、听课、评课、课堂巡视、与部门老师洽谈事宜、与家长沟通既充实又体现个人价值。二、如何让课后服务变得更有意义?老师应该跟时间赛跑,在夹缝里挤时间。从九月份开始,我们学校正式启动放学后托管服务,分两个阶段,第一阶段是基础托管,时间长达2小时;第二阶段延时服务,为有特殊需要的家长提供帮助。如何让这2小时的长时托管变得更有意义。我们一方面给有需求的学生引进校外优质资源,让他们不出校门就可以上兴趣班;另一方面引导不参加兴趣社团的孩子进行阅读、学业和劳动整理。我们学校将基础托管时间
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