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第一单元第一单元 走近细胞和组成细胞的分子走近细胞和组成细胞的分子本本讲聚焦聚焦考纲要求考纲要求定位解读定位解读1 1.多种多样的细胞（多种多样的细胞（）1 1.将生物界中的细胞进行分类，并将生物界中的细胞进行分类，并区分异同点区分异同点2 2.细胞学说的建立过程（细胞学说的建立过程（）2 2.知道细胞学说的建立过程中的主知道细胞学说的建立过程中的主要要 人和事；了解细胞学说的内容和人和事；了解细胞学说的内容和意义意义3.3.实验：用显微镜观察多种多实验：用显微镜观察多种多样的细胞样的细胞3.3.学会高倍镜的使用方法；知道各学会高倍镜的使用方法；知道各种种 真核细胞和原核细胞的模式图真核细胞和原核细胞的模式图 第第1 1讲讲 走近细胞走近细胞解解惑惑回扣基础构建网络 从生物圈到细胞从生物圈到细胞一1.生命活动离不开细胞生命活动离不开细胞(1)病毒：无细胞结构，但必须依赖病毒：无细胞结构，但必须依赖_才能进行才能进行正常的生命活动。正常的生命活动。(2)单细胞生物：依赖单细胞生物：依赖_完成各种生命活动。完成各种生命活动。(3)多细胞生物：依赖各种多细胞生物：依赖各种_的细胞密切合作，共的细胞密切合作，共同完成复杂的生命活动。同完成复杂的生命活动。活细胞活细胞单个细胞单个细胞分化分化2.2.如图表示的是生命系统的结构层次大小关系如图表示的是生命系统的结构层次大小关系(1)(1)写出图中各数字表示的结构层次名称：写出图中各数字表示的结构层次名称：_，_，_，_，_，_。(2)(2)最基本的生命系统：最基本的生命系统：_。(3)(3)最大的生命系统：最大的生命系统：_。(4)(4)地球上最早的生命形式：地球上最早的生命形式：_。细胞细胞组织组织系统系统种群种群群落群落生物圈生物圈细胞细胞生物圈生物圈单细胞生物单细胞生物回扣基础构建网络 细胞的多样性和统一性细胞的多样性和统一性二二高倍镜的使用高倍镜的使用“四字四字诀诀”找找先在低倍镜下找到先在低倍镜下找到先在低倍镜下找到先在低倍镜下找到_，并调节至清晰，并调节至清晰，并调节至清晰，并调节至清晰移移将观察点移到将观察点移到将观察点移到将观察点移到_。转转动转换器，换成转动转换器，换成转动转换器，换成转动转换器，换成 _调调节调节_及光圈，使图像清晰及光圈，使图像清晰图像图像 视野中央视野中央 高倍镜高倍镜 细准焦螺旋细准焦螺旋 2原核细胞与真核细胞的比较原核细胞与真核细胞的比较回扣基础构建网络(1)图图1代表的细胞与图代表的细胞与图2细胞最主要的区别细胞最主要的区别 是是 。(2)写出图写出图1中下列结构的名称：中下列结构的名称：；。没有以核膜为界限的细胞核没有以核膜为界限的细胞核拟核拟核核糖体核糖体2原核细胞与真核细胞的比较原核细胞与真核细胞的比较回扣基础构建网络(3)图图1蓝藻细胞中无图蓝藻细胞中无图2细胞中细胞中 ，但它但它也也 能进行光合作用的原因是能进行光合作用的原因是 及光合作用所需的酶。及光合作用所需的酶。(4)图图1和图和图2细胞的统一性表现在：都有细胞膜、核糖细胞的统一性表现在：都有细胞膜、核糖体和体和 。叶绿体叶绿体含有藻蓝素和叶绿素含有藻蓝素和叶绿素DNA分子分子回扣基础构建网络3常见真、原核生物举例（常见真、原核生物举例（连一连）连一连）辨辨辨辨析析析析单细胞生物单细胞生物(a)与原核生物与原核生物(b)的关系：单的关系：单细胞生物中细菌、蓝藻都是原核生物，细胞生物中细菌、蓝藻都是原核生物，但变形虫、草履虫、酵母菌是单细胞生但变形虫、草履虫、酵母菌是单细胞生物但不是原核生物。如图所示：物但不是原核生物。如图所示：回扣基础构建网络 细胞学说细胞学说三三1 1.建立建立（连一连）连一连）2内容内容3意义：证明了动植物界具有意义：证明了动植物界具有 。统一性统一性 Add Your Title解解 惑惑细胞学说仅涉及到动植细胞学说仅涉及到动植物细胞，不涉及原物细胞，不涉及原 核细胞、真菌和病毒。核细胞、真菌和病毒。细胞产物细胞产物细胞细胞相对独立相对独立老细胞老细胞病毒 以核膜为界限以核膜为界限的细胞的细胞核核器官器官回扣基础构建网络网网 络络 构构 建建生物圈生物圈1 1比较分析原核细胞与真核细胞比较分析原核细胞与真核细胞比较比较项目项目原核细胞原核细胞真核细胞真核细胞细胞壁细胞壁有，主要是有，主要是 。植物细胞有，主要成分是植物细胞有，主要成分是 。细胞质细胞质有有 ，无其，无其他细胞器他细胞器有有 和其他细和其他细胞器胞器细胞核细胞核拟核，拟核，核膜和核膜和核仁核仁 核膜和核仁核膜和核仁糖类和蛋白质糖类和蛋白质核糖体核糖体无无核糖体核糖体有有纤维素和果胶纤维素和果胶突破考点提炼技法考点一考点一 聚焦细胞的多样性和统一性聚焦细胞的多样性和统一性(1)细胞壁的主要成分不一定都是纤维素和果胶。细胞壁的主要成分不一定都是纤维素和果胶。植物细胞壁的主要成分是纤维素和果胶，而细菌细植物细胞壁的主要成分是纤维素和果胶，而细菌细胞壁的主要成分是肽聚糖。胞壁的主要成分是肽聚糖。注意原、真核细胞的5个“不一定”(2)能进行光合作用的细胞不一定都含有叶绿体。蓝能进行光合作用的细胞不一定都含有叶绿体。蓝藻是原核生物，细胞中无叶绿体但含有叶绿素和藻藻是原核生物，细胞中无叶绿体但含有叶绿素和藻蓝素，能进行光合作用。蓝素，能进行光合作用。(3)不属于真核生物的不一定就是原核生物。病毒没不属于真核生物的不一定就是原核生物。病毒没有细胞结构，既非原核生物也非真核生物。有细胞结构，既非原核生物也非真核生物。突破考点提炼技法易易 错错 警警 示示(4)带带“菌菌”的不一定都是细菌的不一定都是细菌(原核生物原核生物)。乳酸。乳酸菌、大肠杆菌、硝化细菌等细菌和放线菌都是原核菌、大肠杆菌、硝化细菌等细菌和放线菌都是原核生物生物,但酵母菌和霉菌属于真核生物。但酵母菌和霉菌属于真核生物。(5)带带“藻藻”的不一定都是蓝藻的不一定都是蓝藻(原核生物原核生物)。除蓝藻。除蓝藻这一类这一类(颤藻、蓝球藻、念珠藻等颤藻、蓝球藻、念珠藻等)外外,其余的带其余的带“藻藻”的如绿藻、红藻、褐藻、团藻、衣藻等都是真核的如绿藻、红藻、褐藻、团藻、衣藻等都是真核生物生物。突破考点提炼技法易易 错错 警警 示示注意原、真核细胞的5个“不一定”(1)统一性统一性化学组成：组成细胞的元素和化合物化学组成：组成细胞的元素和化合物 基本基本一一致。致。结构：都具有细胞膜、细胞质、结构：都具有细胞膜、细胞质、。遗传物质：都以遗传物质：都以 作为遗传物作为遗传物质，质，是是通通用的。用的。能源物质：都以能源物质：都以 作为直接能源作为直接能源物质。物质。种类种类核糖体核糖体DNA遗传密码子遗传密码子ATP(2)多样性：细胞的多样性是多样性：细胞的多样性是 的结果，表现的结果，表现在细胞的形状、大小、种类、结构等方面的差异在细胞的形状、大小、种类、结构等方面的差异。细胞分化细胞分化2汇总细胞统一性和多样性的表现汇总细胞统一性和多样性的表现突破考点提炼技法突破考点提炼技法（1）细菌细胞和蓝藻）细菌细胞和蓝藻细胞都是细胞都是_细胞，细胞，细胞内唯一的细胞器是细胞内唯一的细胞器是_，没有，没有_等等细胞器。细胞器。（2）水稻叶肉细胞和）水稻叶肉细胞和小鼠肝脏细胞都是小鼠肝脏细胞都是_，但，但_只存在于动只存在于动物细胞和低等植物细胞物细胞和低等植物细胞中。中。原核原核核糖体核糖体线粒体和叶绿体线粒体和叶绿体真核细胞真核细胞中心体中心体 解析 答案 互动探究问题导析突破考点提炼技法D 解析 答案 互动探究问题导析突破考点提炼技法D 解析 答案 互动探究问题导析突破考点提炼技法（1 1）图示）图示c c是是 。其。其区别与区别与a a、b b细胞的主要特征细胞的主要特征是是 。其内其内_（有或无）染色体。（有或无）染色体。（2 2）具有细胞壁的细胞有）具有细胞壁的细胞有_，三种细胞均有的，三种细胞均有的细胞器是细胞器是_（3）高等动、植物细胞生）高等动、植物细胞生物膜系统是由物膜系统是由_、_和和_组成组成的。的。细菌细菌没有成形的细胞核没有成形的细胞核无无a、c核糖体核糖体细胞膜细胞膜细胞器膜细胞器膜核膜核膜 解析 答案问题导析2.2.图图a a、b b、c c分别是三种生物细胞分别是三种生物细胞 的结构模式图。下列相关叙述正的结构模式图。下列相关叙述正 确的是确的是 ()2.2.图图a a、b b、c c分别是三种生物细胞分别是三种生物细胞 的结构模式图。下列相关叙述正的结构模式图。下列相关叙述正 确的是确的是 ()突破考点提炼技法C 解析 答案问题导析技法提炼技法提炼细胞结构图像的识别方法细胞结构图像的识别方法突破考点提炼技法1整合与病毒有关的知识整合与病毒有关的知识、寄生DNA或RNA细菌蛋白质和核酸合成突破考点提炼技法考点二考点二关注病毒与人体健康关注病毒与人体健康突破考点提炼技法3病毒能否在普通培养基上生存？又该如何用放病毒能否在普通培养基上生存？又该如何用放射性同位素标记病毒呢？射性同位素标记病毒呢？答案答案不能；先用含有放射性同位素的普通培不能；先用含有放射性同位素的普通培养基培养寄主细胞，再用寄主细胞培养病毒。养基培养寄主细胞，再用寄主细胞培养病毒。【命题探究命题探究】3.研究表明：引起世界恐慌的研究表明：引起世界恐慌的“非典型性肺炎非典型性肺炎”的病原体的病原体(SARS(SARS病毒病毒)是一种冠状病毒，结构如图所示。下列有关是一种冠状病毒，结构如图所示。下列有关该病毒的叙述，正确的是该病毒的叙述，正确的是()A.SARSA.SARS病毒体内仅有病毒体内仅有A A、T T、C C、G G四种碱基四种碱基B B.SARSSARS病毒属于由原核细胞构成的生物病毒属于由原核细胞构成的生物C C.SARSSARS病毒能在培养基上生长增殖病毒能在培养基上生长增殖D D.SARSSARS病毒具有生命特征病毒具有生命特征突破考点提炼技法D 4.2011年年4月月的的“阴阴性性艾艾滋滋病病”事事件件引引起起了了社社会会各各界界的的关关注注，由由此此加加重重了了人人们们的的“恐恐艾艾”心心理理。关关于于艾艾滋滋病病病病毒毒(HIV)，下下列列叙叙述述正正确确的是的是 ()AHIV是是一一种种单单细细胞胞生生物物，在在分分类类上上属属于原核生物于原核生物 B由由于于HIV体体内内只只有有一一种种细细胞胞器器，所所以以其其营寄生生活营寄生生活 C获获取取大大量量HIVHIV的的方方法法是是将将其其接接种种在在营营养养物质齐全的培养基上培养物质齐全的培养基上培养 DHIV参参与与构构成成种种群群、群群落落、生生态态系系统统、生物圈这些生命系统的结构层生物圈这些生命系统的结构层突破考点提炼技法D 1 1显微镜各部件的识别显微镜各部件的识别目镜目镜物镜物镜反光镜反光镜突破考点提炼技法实验一实验一用显微镜观察多种多样的细胞用显微镜观察多种多样的细胞突破考点提炼技法2 2显微镜的使用显微镜的使用突破考点提炼技法对光对光调焦调焦视野中央视野中央视野视野细准焦螺旋细准焦螺旋突破考点提炼技法3 3目镜与物镜的结构、长短与放大倍数之间的关系目镜与物镜的结构、长短与放大倍数之间的关系目镜与物镜的结构、长短与放大倍数之间的关系目镜与物镜的结构、长短与放大倍数之间的关系(1)放大倍数与长短的关系放大倍数与长短的关系物镜越长，放大倍数物镜越长，放大倍数 ，距载，距载玻片距离玻片距离 。目镜越长，放大倍数目镜越长，放大倍数 。(2)显微镜放大倍数的含义显微镜放大倍数的含义显微镜放大倍数是指显微镜放大倍数是指_的放大倍数。的放大倍数。总的放大倍数是总的放大倍数是与与 的乘积。的乘积。物像边长物像边长物像边长物像边长目镜放大倍数目镜放大倍数目镜放大倍数目镜放大倍数物镜放大倍数物镜放大倍数物镜放大倍数物镜放大倍数越大越大越大越大越近越近越近越近越小越小越小越小4 4高倍镜与低倍镜观察情况的比较高倍镜与低倍镜观察情况的比较高倍镜与低倍镜观察情况的比较高倍镜与低倍镜观察情况的比较物像大小物像大小看到细胞数目看到细胞数目视野亮度视野亮度物镜与玻片物镜与玻片的距离的距离视野范围视野范围高倍镜高倍镜低倍镜低倍镜大大小小少少多多暗暗亮亮近近远远小小大大2.显微镜的放大倍数与物像位置变化显微镜的放大倍数与物像位置变化目镜、物镜及其放大倍数大小的判断目镜、物镜及其放大倍数大小的判断物物像像移移动动：物物像像移移动动方方向向与与装装片片移移动动方方向向相相反反。即即物物像像偏偏向向视视野野中中央央的的哪哪个个方方向向，就就向向哪哪个个方方向向移动装片，可使物像回到视野中央。移动装片，可使物像回到视野中央。突破考点提炼技法技法提炼技法提炼3.判断污物存在的位置判断污物存在的位置污污物物可可能能存存在在的的位位置置：物物镜镜、目目镜镜或或装装片片。判判断断方方法法如如下：下：突破考点提炼技法技法提炼技法提炼(1)换换用用高高倍倍镜镜后后，不不能能再再转转动动粗粗准准焦焦螺螺旋旋，只只能能用用细准焦螺旋来调节。细准焦螺旋来调节。(2)换换用用高高倍倍镜镜后后，若若视视野野太太暗暗，应应先先调调节节遮遮光光器器(换换大大的的光光圈圈)或或反反光光镜镜(用用凹凹面面反反光光镜镜)使使视视野野明明亮亮，再再调节细准焦螺旋。调节细准焦螺旋。(3)显显微微镜镜呈呈放放大大倒倒立立的的虚虚像像，例例如如实实物物为为字字母母“b”，则则视视野野中中观观察察到到的的为为“q”。若若物物像像在在左左上上方方，则则装片应向左上方移动。装片应向左上方移动。(4)观察颜色深的材料，视野应适当调亮，反之应适当观察颜色深的材料，视野应适当调亮，反之应适当调暗；若视野中出现一半亮一半暗则可能是反光镜的调暗；若视野中出现一半亮一半暗则可能是反光镜的调节角度不对；若观察花生切片标本材料一半清晰一调节角度不对；若观察花生切片标本材料一半清晰一半模糊不清，则可能是由花生切片厚薄不均匀造成的。半模糊不清，则可能是由花生切片厚薄不均匀造成的。突破考点提炼技法有关显微镜使用的4个易错点分析易易 错错 警警 示示突破考点提炼技法【命题探究】5.如图所示，甲图中表示目镜，表示物镜，表示物镜与载玻片之间的距离，乙和丙分别表示不同物镜下观察到的图像。下列描述正确的是()A观察物像丙时应选用甲中观察物像丙时应选用甲中组合组合B从图中的乙转为丙，正确的调节顺序为：转动转换器从图中的乙转为丙，正确的调节顺序为：转动转换器调节调节光圈光圈移动装片移动装片转动细准焦螺旋转动细准焦螺旋C若丙是由乙放大若丙是由乙放大1010倍后的物像，则细胞倍后的物像，则细胞 的面积增大为原来的面积增大为原来的的1010倍倍D若丙图观察到的细胞是位于乙图右上方的细胞，从图中的乙若丙图观察到的细胞是位于乙图右上方的细胞，从图中的乙转为丙时，应向右上方移动装片转为丙时，应向右上方移动装片 答案答案D 6 6显微镜目镜为显微镜目镜为1010、物镜为、物镜为10 10 时，视野中被均匀分布的时，视野中被均匀分布的6464个分个分 生组织细胞所充满。若物镜转换生组织细胞所充满。若物镜转换 为为4040后，则在视野中可检测到后，则在视野中可检测到 的分生组织细胞数为的分生组织细胞数为 ()A A2 2个个 B B4 4个个 C C8 8个个 D D1616个个 突破考点提炼技法B 解析解析 答案答案1.视野中细胞数目的相关计算视野中细胞数目的相关计算突破考点提炼技法题组一题组一生命系统与细胞学说生命系统与细胞学说集训真题体验高考从从生生命命活活动动的的角角度度理理解解，人人体体最最基基本本的的结结构构层层次次是是细细胞胞，然然后后依依次次为为组组织织、器器官官、系系统统。元元素素、化化合合物物、分分子子、细细胞胞器器等等不不属属于于生生命命系系统统的的结结构构层层次次，种种群群、群群落落、生生态态系系统统是是个个体体水水平平以以上上的的结结构构层层次次，故故B项项正确正确。B 解析解析 答案答案集训真题体验高考C 题组二题组二 病毒、原核细胞和真核细胞病毒、原核细胞和真核细胞集训真题体验高考集训真题体验高考D题组三题组三 显微镜的使用及细胞结构图示的考查显微镜的使用及细胞结构图示的考查集训真题体验高考C集训真题体验高考没有叶绿体没有叶绿体具有以核膜为界限的细具有以核膜为界限的细胞核胞核(成形的细胞核成形的细胞核)等渗等渗(或高渗或高渗)解解解解 析析析析C 练出高分练出高分123456789101112131415练出高分练出高分123456789101112131415C解解解解 析析析析B 练出高分练出高分123456789101112131415解解解解 析析析析C 练出高分练出高分123456789101112131415练出高分练出高分123456789101112131415解解解解 析析析析答案答案答案答案C 练出高分练出高分123456789101112131415练出高分练出高分123456789101112131415解解解解 析析析析答案答案答案答案C 练出高分练出高分123456789101112131415练出高分练出高分解解解解 析析析析123456789101112131415解解解解 析析析析C练出高分练出高分123456789101112131415练出高分练出高分解解解解 析析析析123456789101112131415解解解解 析析析析B 练出高分练出高分123456789101112131415解解解解 析析析析练出高分练出高分123456789101112131415B 练出高分练出高分解解解解 析析析析123456789101112131415练出高分练出高分123456789101112131415解解解解 析析析析答案答案答案答案C 练出高分练出高分123456789101112131415练出高分练出高分解解解解 析析析析123456789101112131415解解解解 析析析析C 练出高分练出高分123456789101112131415练出高分练出高分123456789101112131415解解解解 析析析析答案答案答案答案B 练出高分练出高分123456789101112131415练出高分练出高分13下面是四类细胞的结构模式图，请据图回答：下面是四类细胞的结构模式图，请据图回答：(1)从结构上看，从结构上看，_与其他三者的差别最大，与其他三者的差别最大，主要表现为主要表现为_无以核膜为界限的细胞核无以核膜为界限的细胞核(2)属于属于_细胞，判断依据是细胞，判断依据是_。(3)将将细胞置于细胞置于0.3 g/mL的蔗糖溶液中，细的蔗糖溶液中，细胞将会发生胞将会发生_现象，与该现象，与该过程有关的细胞器是过程有关的细胞器是_(填序号填序号)。(4)四类细胞中共有的细胞器是四类细胞中共有的细胞器是_。(5)在离体条件下，若将在离体条件下，若将进行细胞培养，则会周期性消失和重现的细胞结构进行细胞培养，则会周期性消失和重现的细胞结构是是_(填结构名称填结构名称)。低等植物低等植物 具有细胞壁和叶绿体，同时还有中心体具有细胞壁和叶绿体，同时还有中心体 质壁分离质壁分离 核糖体核糖体 核仁、核膜核仁、核膜(或染色体、纺锤体或染色体、纺锤体)123456789101112131415练出高分练出高分123456789101112131415A B D 练出高分练出高分123456789101112131415细菌无以核膜为界限的细胞核，洋葱表皮细胞有以核膜为界限的细胞核细菌无以核膜为界限的细胞核，洋葱表皮细胞有以核膜为界限的细胞核 差异差异 练出高分练出高分123456789101112131415练出高分练出高分长度或宽度长度或宽度 2 123456789101112131415练出高分练出高分D 123456789101112131415练出高分练出高分左上方左上方 q 123456789101112131415练出高分练出高分有无以核膜为界限的细胞核有无以核膜为界限的细胞核 B B、C 核糖体核糖体 红红 哺乳动物成哺乳动物成熟的红细胞中没有细胞核和众多具膜的细胞器熟的红细胞中没有细胞核和众多具膜的细胞器 123456789101112131415解解解解 析析析析练出高分练出高分123456789101112131415