2024年中国邮政集团有限公司衡水市人民西路邮政支局招聘笔试冲刺题(带答案解析).pdf
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1、2024年中国邮政集团有限公司衡水市人民西路邮政支局招聘笔试冲刺题(带答案解析)【下载须知】:1,本套练习包含以下题型:言语理解与表达题、常识判断题、数量关系题、判断推理题和资料分析题等题型;共135道。2、本套试题根据常见招考题总结归纳,主要用于练习答题思路和拓展知识面。3、本套试题非考试真题,且与中国邮政集团有限公司衡水市人民西路邮政支局无关。一、第一部分言语理解与表达(本部分包括表达与理解两方面的内容。请根据题目要求,在四个选项中选出一个最恰当的答案。)1、中华文化之所以如此精彩纷呈、博大精深,就在于它 _ 的特性。展开历史长卷,从赵武灵王胡服骑射,到北魏孝文帝汉化改革;从“洛阳家家学胡
2、乐”到“万里羌人尽汉歌”,以及今天随处可见的舞狮、胡琴、旗袍等,展现了各民族文化的互鉴融通。各族文化_,中华文化历久弥新,这是今天我们强大文化自信的根源。依次填入画横线部分最恰当的一项是:A 博采众长 相辅相成 B 取长补短 相得益彰 C 兼收并蓄 交相辉映 D 海纳百川 相伴相生正确答案C答案解析第一空,根据后文“展现了各民族文化的互鉴融通”可知,横线处所填成语表达中华文化吸收、融合了各民族文化之意。A项“博采众长”指广泛地采纳各家的长处,C项“兼收并蓄”指把不同 内容、不同性质的东西都吸收进来,D项“海纳百川”形容胸怀宽广,能包容一切,均符合文意,保留。B项“取长补短”指吸取别人的长处,来
3、弥补自己的不足,文段并未提及各民族文化的长处与 不足,与文意不符,排除。第二空,横线处 所填成语 用来形容各民族文化之间的关系,且根据后文“历久弥新”“强大文化自信”可知,横线处 所填成语感情色彩偏积极。C项“交相辉映”指各种光亮、色彩等互相映照,置于此处指各民族文化都互相映照,互相衬托,形成一种和谐互促的关系,符合文意,且感情色彩偏积极,当选。A项“相辅相成”指两件事物互相配合,互相辅助,缺一不可,侧重强调两件事物 缺一不可,而文段侧重强调各民族文化和谐共生,与文意不符,且多用于中性的语境,不如“交相辉映”感情色彩合适,排除;D项“相伴相生”形容彼此之间的依赖关系,文段并未体现依赖关系,与文
4、意不符,且多用于中性的语境,不如“交相辉映”感情色彩合适,排除。故正确答案为C。【文段出处】习近平总书记:在全国民族团结进步表彰大会上的讲话2、人工智能有很多优越的地方,可以给我们的工作和生活提供很多方便,帮我们解决不少难题。但是,人工智能在给我们提供各种方便的时候,也导致了我们人类一些能力的减退。此外,在疫情肆虐全球的当下,国际关系变得更趋紧张,爆发战争的危险也在增长,据说,未来战争可能不需要人类亲自动手了,可以让无人机等智能武器去打仗。因此,我们在创建智能社会的时候,既要开发人工智能的善,也要限制人工智能的恶,要努力构建有人文温度的智能社会。这段文字意在强调:A 要努力构建有人文温度的智能
5、社会 B 要限制人工智能在国际关系的应用 C 对于人工智能要扬“善”避“恶”D 要谨防人工智能对人们能力的减弱正确答案C第1页2024年中国邮政集团有限公司衡水市人民西路邮政支局招聘笔试冲刺题(带答案解析)考前押题,上岸必备编号:4988ee58b033d13687cca064263895f0答案解析文段开头提到人工智能有很多优越的地方,接着通过转折标志词“但是”指出人工智能带来人类能力的减退和国际关系紧张两个问题。最后通过“因此”对前文进行总结,针对前文的问题给出对策,即“既要开发人工智能的善,也要限制人工智能的恶”,对应C项。A项,“要努力构建有人文温度的智能社会”表述不明确,排除;B项,
6、“限制人工智能在国际关系的应用”只能解决“此外”之后的问题,表述片面,排除;D项,“谨防人工智能对人们能力的减弱”只能解决“此外”之前的问题,表述片面,排除。故正确答案为C。【文段出处】人工智能的善与恶3、在信息网络时代,单纯的打击、防范、控制等被动保护措施难以完全保障未成年人权益免受侵害。网络环境不可能是完全没有“杂质”的,未成年人也无法生活在一个完全与世隔离的“网络温室”中,故而未成年人只有在参与网络活动的过程中逐步自觉养成网络安全意识、文明素养、行为习惯和防护技能,才能真正提升其在网络环境中的“抵抗力”,从而有效地识别并规避网络侵害。因此,未成年人网络素养的培育可谓重中之重,其核心在于能
7、够使未成年人充分享受和利用符合其身心特点的网络基础设施。这就要求家庭、学校等提供合适的网络素养教育,而网络产品和服务提供者等应提供恰当的网络产品和服务。这段文字意在强调:A 提升未成年人的网络抵抗力需要其亲身参与 B 信息时代未成年人的权益无法完全避免受到侵害 C 用好网络设施是培养未成年人网络素养关键 D 培养未成年人网络素养需要多元主体齐发力正确答案D答案解析文段开篇交代问题,指出未成年人权益在信息网络时代难免受侵害,接下来说明提升未成年人的网络抵抗力需要他们参与其中提高自身的网络素养,然后通过“因此”强调培育未成年人网络素养的重要性,最后通过“这”承接前文并给出对策,强调培育未成年人的网
8、络素养需要“家庭、学校、网络产品和服务提供者等”的共同努力,对应D项。A项,对应文段“故而未成年人只有在参与网络活动的过程中逐步自觉养成网络安全意识、文明素养、行为习惯和防护技能,才能真正提升其在网络环境中的抵抗力”,并非最终对策,非重点,排除;B项,对应文段开头内容,属于问题表述部分的内容,非重点,排除;C项,对应尾句对策前的内容,非重点,排除。故正确答案为D。【文段出处】完善中国式现代化的未成年人网络保护法治体系4、如今,网络文艺评论受到大众欢迎,但在花样繁多的内容背后经常 着商业目的,无论是无端批评,还是一味吹捧,都会对观众造成误导,给影视创作带来伤害,互联网的普及让我们既为网络文艺评论
9、生态的蓬勃生长感到惊喜,也为其 的状况感到忧虑。依次填入画横线部分最恰当的一项是:A夹杂 乌烟瘴气 B潜藏 泥沙俱下 C渗透 鱼龙混杂 D裹挟 杂乱无章正确答案B第2页2024年中国邮政集团有限公司衡水市人民西路邮政支局招聘笔试冲刺题(带答案解析)考前押题,上岸必备编号:4988ee58b033d13687cca064263895f0答案解析第一空,根据前文“花样繁多的内容背后”可知,“商业目的”是藏在背后的,具有一定的隐蔽性。B项“潜藏”指隐藏在显露的外表之下,可体现出隐蔽性,符合文段语境,保留。A项“夹杂”指掺杂、混杂,无法体现出隐蔽性,排除;C项“渗透”指某种事物或势力逐渐进入其他方面,
10、一般不与“背后”连用,排除;D项“裹挟”指(形势、潮流等)把人卷进去,迫使其采取某种态度,与文意不符,排除。第二空,代入验证,B项“泥沙俱下”比喻好坏不同的人或事物混杂在一起,用在此处形容网络文艺评论的状况,符合文段语境,当选。故正确答案为B。【文段出处】文艺评论既要言之有物也要传之有道5、第一次抵达长白山,我便踏入一片陌生之地又不完全是陌生的,曾经对北方的想象、地理学的知识、众口相传的风物,早已令我_。前往天池的路上伴着寒冷、大雪与强风,我 _ 于在此等恶劣环境下活着的岳桦树要有多大的心劲,才敢傲霜斗雪地生存下去啊!它与林下的灌木等植物,让极易流失的水土,紧紧地环抱在脚下。它是高山的 _,也
11、是长白山水土保持的功臣。依次填入画横线部分最恰当的一项是:A 朝思暮想 唏嘘 领头羊 B 流连忘返 钦佩 保护神 C 心驰神往 惊诧 守望者 D 魂牵梦萦 叹服 孺子牛正确答案C答案解析第一空,根据“第一次抵达长白山对北方的想象、地理学的知识、众口相传的风物”可知,横线处成语应体现作者对长白山十分喜欢、向往之意。A项“朝思暮想”形容非常想念或经常想着某一件事,C项“心驰神往”指心神飞到向往的地方,形容非常向往,D项“魂牵梦萦”指为某事牵动灵魂,萦绕于梦中,均可体现作者对长白山的喜欢、向往之意,保留。B项“流连忘返”指留恋美丽的景色或美好的事物,舍不得离开,文段强调作者第一次去长白山之前早已十分
12、向往,而非已经去过不愿离开,与文意不符,排除。第二空,根据“在此等恶劣环境下活着的岳桦树要有多大的心劲,才敢傲霜斗雪地生存下去啊”可知,横线处词语应体现作者十分震惊、敬佩之意。C项“惊诧”指惊讶诧异,D项“叹服”指称赞而且敬佩,均符合文意,保留。A项“唏嘘”常指无奈、感慨,与文意无关,排除。第三空,根据“它与林下的灌木等植物,让极易流失的水土,紧紧地环抱在脚下”以及“也是长白山水土保持的功臣”可知,横线处词语应体现岳桦树对长白山的水土有保护作用之意。C项“守望者”指在城墙上昼夜看守城池,为城内的人提供危险预警的人,置于此处可理解为岳桦树保护长白山水土之意,符合文意,当选。D项“孺子牛”指为人民
13、大众服务、无私奉献的人,多用于形容默默无闻、无私奉献的党员干部,置于此处形容长白山水土保持的功臣并不妥当,排除。故正确答案为C。【文段出处】长白山纬度6、猫是人类最早 _ 的动物之一,然而它也从未太过迁就和顺从人类。猫大概认定,自己一旦 _ 于人类,人类必将变得傲慢无礼,所以在与人交往时,它偏要与人争得个平起平坐。而人呢,也因为无法完全俘获猫而愈发地想要占有它、爱它,爱猫酷爱自由的个性,也爱它遗世独立的 _。依次填入画横线部分最恰当的一项是:A 接触 听命 禀性 B 豢养 相守 特性 C 调教 屈从 习性 D 驯化 臣服 品性正确答案D第3页2024年中国邮政集团有限公司衡水市人民西路邮政支局
14、招聘笔试冲刺题(带答案解析)考前押题,上岸必备编号:4988ee58b033d13687cca064263895f0答案解析第一空,横线后“然而”表转折,故横线处所填词语应表达猫“迁就、顺从”人类的意思。B项“豢养”指驯养,C项“调教”指照料训练,使顺从,D项“驯化”指人类把野生动植物培养成家养动物或栽培植物的过程,均可体现出猫“迁就、顺从”人类的意思,保留。A项“接触”指碰上、挨上,与文意无关,排除。第二空,横线后“所以”表因果,并根据“它偏要与人争得个平起平坐”可知,横线处所填词语应表达猫与人不能处于一个平等的位置。C项“屈从”、D项“臣服”置于此处均符合文意,保留。B项“相守”指亲人之间
15、相互厮守、相互守候的生活形式,无法与后文构成因果关系,排除。第三空,搭配“遗世独立”。D项“品性”指品质性格,与“遗世独立”搭配恰当,当选。C项“习性”指长期在某种自然条件或者社会环境下学习所养成的模式特性,“遗世独立”属于一种品格而非学习模式,排除。故正确答案为D。【文段出处】日本文学中的猫7、在敦煌艺术中,我们看到,一千年间的艺术没有重复,每个时代都有 _ 的风貌,每个时代都能看到源源不断的外来文化影响,但它们并没有被 _,而是在碰撞交融中注入新的力量。敦煌艺术就是这样一步步达到大成,它是东西交流中形成的强大文化。依次填入画横线部分最恰当的一项是:A 崭新 改进 B 原始 颠覆 C 独特
16、同化 D 天然 异化正确答案C答案解析第一空,根据前文所述“艺术没有重复”,故横线处意在强调艺术风貌在随时代而变化。A项“崭新”指非常新、簇新,符合文意,保留;C项“独特”指特有的,特别的,符合语境,保留。B项“原始”指最古老的、未开发的,体现不出艺术风貌随时代变化,排除;D项“天然”指自然赋予的,无法体现出“没有重复”,排除。第二空,根据文意,敦煌艺术一直受到外来文化影响,“而是”之后指出,敦煌文化获得了新的力量,故横线处应填入受外来文化影响后可能产生不好的结果之意的词语。C项“同化”指不相似或不相同的事物逐渐变得相似或相同,在文中指敦煌艺术失去了自身的特点,变成和其他文化相似的样貌,符合文
17、意,当选。A项“改进”指改变旧有情况,使有所进步,“在碰撞交融中注入新的力量”证明原有的艺术发生了积极的改变,与文意相悖,排除。故正确答案为C。【文段出处】文化的星河如此璀璨来自敦煌的启示8、在信息化时代和学习化社会进程里,学习权客观上要求国家能真正提供满足个体差异性发展的平等教育机会。但这并不意味着教育自由是一种没有限度的自由,当教育自由超越了教育目的的要求以及社会允许的范围时,就需要国家公权力予以保障。结合我国实际,除了对学习权进行立法保障外,最为主要的也最为可行的办法就是调整现有相关的法律法规,完善公民学习权利的法律法规保障细则,从共同利益视角保障学习权,为终身学习社会下的公民学习权利法
18、律保障提出治理思路。这段文字意在说明:A学习权利的法律保障 B国家公权力的重要性 C学习权的产生及权利性质 D学习权利需要公权力的保障正确答案D第4页2024年中国邮政集团有限公司衡水市人民西路邮政支局招聘笔试冲刺题(带答案解析)考前押题,上岸必备编号:4988ee58b033d13687cca064263895f0答案解析文段开篇介绍了学习权在客观上的要求,转折词“但”后说明当教育自由超越了教育目的的要求以及社会允许的范围时,通过“需要”提出对策,即用国家公权力来保障,接着通过我国的实际情况来进行论述,具体论述了学习权需要通过公权力来对相关的法律法规进行保障,故文段重点在转折之后,围绕“学习
19、权”与“公权力”的话题展开,强调学习权需要公权力的保障,对应D项。A项,“学习权利的法律保障”对应尾句解释说明部分,非重点,且缺少“公权力”的话题,排除;B项,缺少“学习权”的话题,排除;C项,文段并未介绍学习权是如何产生的,无中生有,排除。故正确答案为D。【文段出处】从受教育权到学习权:终身学习社会的权利转型9、近日,华中科技大学软件学院教授白翔领衔的VLRLab团队发布了多模态大模型“Monkey”,该模型能够对图片进行深入的问答交流和精确描述。该模型在18个数据集上的实验中表现出色,特别是在图像描述和视觉问答任务方面。此外,在文本密集的问答任务中也有显著优势。该模型的显著特点是:出色的“
20、看图说话”能力。在详细描述任务中,能够察觉到很多多模态大模型所忽略的内容。这样惊人的描述能力是怎么做到的?Monkey巧妙利用现有的工具构建了一种多层级的描述生成方法,即通过五个步骤依次对图片进行整体简述、空间定位、模块化识别、描述赋分选取和最终总结,此举可以充分结合不同工具的特性,打出一套“组合拳”,因而,大幅度提升了描述的准确性和丰富程度。这段文字论述了“Monkey”的:A 独特功能及其应用场景 B 突出优势及其实现途径 C 科研价值及其描述方法 D 理论基础及其生成方式正确答案B答案解析文段开篇引出多模态大模型“Monkey”的话题,并论述该模型在图像描述、视觉问答和文本密集的问答任务
21、中表现出色,其显著特点就是出色的“看图说话”能力。接着提出问题,即该模型惊人的描述能力是怎么做到的,尾句进行回答,指出”Monkey“巧妙利用现有的工具构建了一种多层级的描述生成方法,大幅度提升了描述的准确性和丰富程度。故文段前后分别论述了“Monkey”的突出优势及其实现途径,对应B项。A项“应用场景”、C项“科研价值”及D项“理论基础”文段均未提及,无中生有,排除。故正确答案为B。【文段出处】以多层级描述生成法提升图像识别准确性丰富性10、艺术并非日常生活的翻版,而是 _ 之后的提炼和重组。艺术与日常生活之间存在特殊的张力,艺术想象之中美学理想的光芒折射出庸常之见的贫乏。发现大众尚未觉察的
22、历史真理,洞悉世道人心的幽微曲折,发出 _ 的启蒙之声,捕获 _ 的诗情画意,这是众多艺术大师的自我期许,也是大众保持仰视姿态的理由。依次填入画横线处最恰当的一项是:A 返璞归真 醍醐灌顶 妙手偶得 B 披沙拣金 孜孜不倦 寥若星辰 C 正本清源 掷地有声 层出不穷 D 去芜存菁 振聋发聩 转瞬即逝正确答案D第5页2024年中国邮政集团有限公司衡水市人民西路邮政支局招聘笔试冲刺题(带答案解析)考前押题,上岸必备编号:4988ee58b033d13687cca064263895f0答案解析第一空,根据“提炼和重组”可知,艺术是提取了日常生活的精华组成的,B项“披沙拣金”比喻从大量的东西中选取精华
23、,D项“去芜存菁”指除去杂质、保留精华,均符合文意,保留。A项“返璞归真”指去掉外在的装饰,恢复原来的质朴状态,文段未提及恢复原来的质朴状态,与文意不符,排除;C项“正本清源”比喻从根源上加以整顿清理,文段未提及从根源上进行治理,与文意不符,排除。第二空,所填成语形容“启蒙之声”,D项“振聋发聩”比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人,使他们清醒过来,搭配恰当,符合文意,保留。B项“孜孜不倦”指勤奋努力,不知疲倦,与“启蒙之声”搭配不当,排除。第三空,代入验证,D项“转瞬即逝”形容转眼之间就很快消失,可形容诗情画意,当选。故正确答案为D。【文段出处】是“艺术超市”,还是“艺术终结者”11、从“两微一端
24、”到实时分享,从音频平台到短视频领域,政务新媒体蓬勃发展,成为政务公开和政务服务的重要阵地。但其中,“僵尸”“空壳”账号不在少数,缺乏对公众关切的回应,也存在追星娱乐、推销商品等行为。政务新媒体作为移动互联网时代党和政府联系群众、服务群众的重要渠道和加快转变政府职能、建设服务型政府的重要手段,必须要着眼于“公”,立足政务定位,确保准确权威,避免公器私用。当然,也要着眼于“用”,不断强化功能,为企业和群众提供更便捷实用的移动服务。这段文字意在说明:A 政务新媒体能力提高有益于回应群众关切 B 推进政务公开的关键在于“公”和“用”C 政务新媒体应不断强化自身移动服务功能 D 政务新媒体应双管齐下提
25、升政务工作实效正确答案D答案解析文段开篇介绍“政务新媒体”的发展历程及其重要性,接着通过转折关联词“但”强调政务新媒体存在的一系列问题。随后通过“必须要”提出对策,接着通过“也”引导的并列结构引出另一方面的对策,故文段为“提出问题+解决问题”的结构,重点强调对策。因此应概括两方面对策,即“政务新媒体”要“立足政务定位”且要“不断强化功能”,对应D项。A项,文段重点强调对策,“有益于回应群众关切”为意义表述,非重点,排除;B项,文段围绕“政务新媒体”展开论述,“政务公开”与文段核心话题不符,排除;C项,“强化自身移动服务功能”仅对应“也要着眼于用”这一方面的对策,表述片面,排除。故正确答案为D。
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