新课程下的高三教学和高考备考.pptx
《新课程下的高三教学和高考备考.pptx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《新课程下的高三教学和高考备考.pptx(41页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、新课程下的高三新课程下的高三教学和高考备考教学和高考备考 高三课本教学应注意的问题高三课本教学应注意的问题总目标:总目标:侧重侧重阅读、写作能力阅读、写作能力的培养,不忽视的培养,不忽视“听听”;用好用足用好用足有效的材料及有效的材料及好的练习好的练习,不忘读听的,不忘读听的新输入新输入阅读课:阅读课:阅读能力阅读能力训练训练+重要词汇、句型重要词汇、句型 及语法结构及语法结构 可布置可布置“猜词猜词”“抓大意抓大意”任务要求预习任务要求预习 按按高考阅读能力要求,侧重段落大意文章主旨、高考阅读能力要求,侧重段落大意文章主旨、篇章结篇章结构构、推理、作者意图态度、推理、作者意图态度 长难句的分
2、析理解长难句的分析理解 动手写动手写(缩写、改写;还可每段段意写一句,主旨缩写、改写;还可每段段意写一句,主旨 大意写几句大意写几句);不必太多的口头训练或口头复述);不必太多的口头训练或口头复述在学生未预习情况下,选取一小段按高考能力要求设在学生未预习情况下,选取一小段按高考能力要求设题(可变成填写关键词的听取信息)的听力训练题(可变成填写关键词的听取信息)的听力训练:学生应有重要语言知识记忆笔记本,也用于准精读。学生应有重要语言知识记忆笔记本,也用于准精读。高三课堂教学中的几个注意点高三课堂教学中的几个注意点一定要把握每节课的目标、内容、方法、效果一定要把握每节课的目标、内容、方法、效果目
3、标目标 (“死记活用死记活用”)“记一点东西;写一点东西;侧重能力的培养和提高记一点东西;写一点东西;侧重能力的培养和提高”内容把握内容把握 读、写、听并进;除英语复试生外,控制说的时间读、写、听并进;除英语复试生外,控制说的时间 选取内容新、生词有所控制、学生跳一跳可以够得选取内容新、生词有所控制、学生跳一跳可以够得着的材料作为准精读材料(讨论疑难,重点,记忆)着的材料作为准精读材料(讨论疑难,重点,记忆)分析思路、指导解题方法一定要用高考卷全真题。分析思路、指导解题方法一定要用高考卷全真题。教材要求可删节(可以省去教材要求可删节(可以省去 问答、讨论、一般获问答、讨论、一般获取细节练习、一
4、般机械性操练、大段大段中译英等)取细节练习、一般机械性操练、大段大段中译英等)方法:方法:真正让学生动起来,动脑、动嘴、动笔,不能够真正让学生动起来,动脑、动嘴、动笔,不能够“教教师中心师中心”;提倡;提倡“启动快,收也快启动快,收也快”的双人甚至小组的双人甚至小组活动,组织用效的讨论活动,让学生互相提问、互相活动,组织用效的讨论活动,让学生互相提问、互相答疑、互相启发;在有条件的班级组织小老师活动。答疑、互相启发;在有条件的班级组织小老师活动。教师一定要发挥好教师一定要发挥好“导演导演”的指挥作用。一个一个步的指挥作用。一个一个步骤地、骤地、一个一个环节地将学法、考法指导到位一个一个环节地将
5、学法、考法指导到位。效果:效果:明确每节课的能力目标以及知识明确每节课的能力目标以及知识记忆任务记忆任务;学生动脑、;学生动脑、动手(一定要有动手(一定要有“难点要点难点要点”笔记本笔记本;教师可利用;教师可利用黑板板书记忆任务,提醒学生注意,让学生形成习惯)黑板板书记忆任务,提醒学生注意,让学生形成习惯)研究研究讲评课讲评课的目标、内容、方法,提高讲评课效果。的目标、内容、方法,提高讲评课效果。(评什么?讨论什么?记什么?(评什么?讨论什么?记什么?试卷上怎么作记号?试卷上怎么作记号?)语法重在梳理、归纳、运用Noun Clauses (四大类连词)四大类连词)When will they
6、start?When he will start is not known yet.The question is when he will start.I want to know when he will start.I have no idea when he will start.试比较 I dont know what he wants.This is what he wants.(What does he want?)to-V=V+N+Adj+Adv V-ing=V+N+Adj+Adv V-ed=V+Adj+Adv to V:主动被动主动被动 将来、一般 V-ing:主动主动 正在
7、正在 V-ed:被动被动 完成完成 非限制性定语从句:三句话 His father,who is a doctor,is talking to Miss Li.限制性定语从句:关系代(副)词限制性定语从句:关系代(副)词The book _ cover is missing is mine.人人+介词介词+whom ;物物+介词介词+which 先行词先行词 主主 语语 宾宾 语语 定定 语语 状状 语语 人人Who;that whom;that whose 物物Which;that which;that whose 时时 间间 when 地地 点点 where 口口 诀诀 记记 忆忆 法法
8、被动结构被动结构 必选必选“be ”,过去分词过去分词 别忘记别忘记 一感一感 二听二听 三使三使 四看四看 半帮助半帮助(一两可)(一两可)Let me have a look at it.(feel;hear,listen to;make,have,let;see,watch,notice,observe;help)三三个个“五五”-五五“是是”五五“变变”五五“起来起来”The story sounds true.(be,seem,appear,prove,remain /become,turn,get,grow,go./look,sound,feel.smell,taste )(另:(
9、另:come true;fall asleep)Dad怕食霉咖啡怕食霉咖啡Dadpasmekafei I advise his starting at once.delay,admit,dislike,practise,advise,suggest,mind(miss),enjoy,keep,appreciate,finish(feel like),excuse,imagine (另外:另外:consider,)I drop cars.(可作为句型处理可作为句型处理)I advise that he(should)start at once.(insist,demand,require,ord
10、er,propose,command,advise,request,suggest)无头无尾无头无尾;有头有尾;有头有尾 I used to live in the country.I am/get used to living in the country/the country life.两两“多多”两两“少少”He had SO few friends there that he felt extremely lonely.(many,much,few,little)前面有前面有 do 不带不带 to;无无 do 后面多带后面多带 to 或者或者 do but do;not do but
11、 to do We have no choice but to arrive late.C.f.We did nothing but rest.“过,过将过,过将”;“过完,过将完过完,过将完”(过,过江;过玩,过江玩过,过江;过玩,过江玩)He is very busy now.If he were free,he would go with us.Hes been away since last Sunday.If he had been here yesterday,he would have attend the lecture.If I were you,Id(I should/wo
12、uld)plant some trees around the house.We forgot his telephone number.If we had remembered it,we would have given him a ring.通过典型例句(格言)去记忆语法规则,请指出属于通过典型例句(格言)去记忆语法规则,请指出属于什么语法现象。什么语法现象。How time flies!光阴似箭光阴似箭。Seeing is believing.眼见为实。眼见为实。To see is to believe.眼见为实。眼见为实。To know everything is to know n
13、othing.样样皆通,一样样样皆通,一样不通。不通。Eat to live,but not live to eat.人为生存而饮食,无为饮食而生人为生存而饮食,无为饮食而生存。存。Never too old to learn.活到老,学到老。活到老,学到老。It is no use crying over split milk.副水难收。副水难收。Roman was not built in a day.伟业非一日可成。伟业非一日可成。When you are at Rome,do as the Romans do.入乡随俗,入国问入乡随俗,入国问 Never put off till to
14、morrow what may be done today.今日事,今日毕,千万不可待明日。今日事,今日毕,千万不可待明日。Where there is a will there is a way.有者,事竟成。有者,事竟成。Whatever I do,I will do in my power.Strike while the iron is hot.趁日打铁。趁日打铁。The more,the better.越多越好。越多越好。Actions speak louder than words.百说不如一干百说不如一干/行动胜于空谈。行动胜于空谈。Many heads are better t
15、han one.人多觯广。人多觯广。The darkest hour is that before the dawn.黎明以前黎明以前最黑暗。最黑暗。Hope for the best,but prepare for the worst.希望希望最好,准备最坏。最好,准备最坏。Good fame is better than a good face.好面孔不如好面孔不如好名声。好名声。He laughs best who laughs last.谁笑到最后,水谁笑到最后,水笑到最好。笑到最好。He lives twice who lives well.活得充实,等于活活得充实,等于活了两次。了
16、两次。The water that bears the boat is the same that swallows it up.水能载舟,也能水能载舟,也能 福州。福州。All are not friends that speak us fair.说好话的不一说好话的不一定都是朋友。定都是朋友。All is not gold that glitters闪闪发光物,未必皆黄闪闪发光物,未必皆黄金。金。.All is well that ends well.结局好,一切都后好。结局好,一切都后好。He who does not reach the Great Wall is not a true
17、 man.不到长城非好汉。不到长城非好汉。You may take a horse to the water,but you cant make him drink.A good horse cannot be of a bad colour.好好马马不不会会毛色差。毛色差。Barking dogs seldom bite.狗吠不咬人。狗吠不咬人。Blood is thicker than water.血浓于水。血浓于水。Dont trouble trouble until trouble troubles you.烦烦恼没有侵扰,不要自藻麻烦。恼没有侵扰,不要自藻麻烦。Easier said
18、 than done.做比说难。做比说难。First time,first served.It takes two to make a quarrel.吵架须得两各人。吵架须得两各人。Lost time is never found again.光阴一去不光阴一去不 More haste,less speed.欲速则不达。欲速则不达。Still waters run deep.水静流深水静流深/沉默者深谋。沉默者深谋。While there is life there is hope.有生命就有希望。有生命就有希望。A friend in need is a friend indeed.患难见
19、真情。患难见真情。A drowning man will catch at a straw.溺水的人连溺水的人连稻草也要抓。稻草也要抓。A dog will not howl if you beat him with a bone.只要只要有好处,挨揍也不会哭。有好处,挨揍也不会哭。Time and tide wait for no man.时不我待。时不我待。No pains,no gains.不劳而获。不劳而获。Kill two birds with one stone.一举两得。一举两得。No sweet without sweat.没有汗水就没有甜蜜。没有汗水就没有甜蜜。The ear
20、ly bird catches the worm.捷足先登。捷足先登。题序题序 题题 型型题量题量 赋分赋分 时间时间/分分钟钟 I 听听 力力第一节第一节:听独白或对话听独白或对话 15 22.5 30第二节第二节:听取信息听取信息 5 7.5 II语言知识语言知识 及应用及应用第一节第一节:语言结构语言结构 10 15 10 第二节第二节:完形填空完形填空 10 15 10 III 阅阅 读读第一节第一节:阅读理解阅读理解 20 40 20第二节第二节:篇章结构篇章结构(所给样题为六选五)(所给样题为六选五)5 10 10 IV 写写 作作第一节第一节:基础写作基础写作 1 15 10第二
21、节第二节:任务型写作任务型写作 1 25 30 总计总计 67150 1200707年广东高考英语考试说明(讨论稿)样题年广东高考英语考试说明(讨论稿)样题语言结构:语言结构:仔细阅读下面的短文,短文中有10个空格或划线句子。请按照每小题括号内的具体要求完成语法填空、词形变化、句子改写以及病句改正等 Have you ever been in a meeting _ (连词连词)someone was making a speech _ _(短语动词短语动词)_ _(tell)_(冠词冠词)_(介词介词)or even considered them_(harm).At one time da
22、ydreaming was thought to be a cause of some mental ill.(改正错误改正错误)Not until the late 1980s did they have a better understanding of day-dreams.(改写为正常语改写为正常语序的句子序的句子)_(合并句子合并句子)_(引导词引导词)该题考查语法知识在语篇中的灵活运用,该题考查语法知识在语篇中的灵活运用,要求更高要求更高写作写作1:基础写作(:基础写作(15分)分)请根据以下的情景说明,使用请根据以下的情景说明,使用5个规范的句子描述全部所个规范的句子描述全部所给
23、的信息内容。给的信息内容。情景说明情景说明写作要求写作要求 1、标题:、标题:Zhang Ge Zhuang Primary School2、必须用、必须用5个句子介绍全部内容。个句子介绍全部内容。3、将、将5句组织成连贯短文。句组织成连贯短文。评分评分 1.句子句子结构的复杂度结构的复杂度和和准确性准确性。2.内容完整性、连贯性。内容完整性、连贯性。张各庄(张各庄(Zhang Ge Zhuang)远离其他村庄。过去,儿远离其他村庄。过去,儿童上学困难。童上学困难。1988年成立了本村小学(年成立了本村小学(primary school)。现状现状 教师:教师:3人人 学生:学生:48人人 班
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 新课程 三教 高考 备考
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【精***】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【精***】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。