稳态与环境全模块复习.pptx
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1、高中生物新课程复习课件系列精品高中生物新课程复习课件系列精品第第1 1节节 细胞生活的环境细胞生活的环境第第2 2节节 内环境稳态的重要内环境稳态的重要性性第一章第一章 人体的内环境与稳态人体的内环境与稳态 说明稳态的生理意义。说明稳态的生理意义。(内环境的组成和理化性质;(内环境的组成和理化性质;稳态的概念和生理意义)稳态的概念和生理意义)1.1.(20052005广东高考题广东高考题)关于内环境与稳态的关于内环境与稳态的叙述叙述,正确的是正确的是()()A.A.内环境主要由血液内环境主要由血液,组织液和淋巴组组织液和淋巴组成成 B.B.内环境中多余的内环境中多余的H+H+主要从肺排出主要从
2、肺排出 C.Na+,K+C.Na+,K+以重吸收方式从消化道进入以重吸收方式从消化道进入内环境内环境 D.D.血浆是内环境中最活跃的部分血浆是内环境中最活跃的部分 命题意图命题意图本题考查内环境的概念和稳态的调节本题考查内环境的概念和稳态的调节答案答案D试题解析试题解析血液不属于内环境的组成血液不属于内环境的组成,血液包括血浆和血细胞两部分血液包括血浆和血细胞两部分,血浆是血浆是内内环境环境的的组成之一的的组成之一,内环境中的多余的内环境中的多余的H+主要由肾脏排出主要由肾脏排出,Na+,K+从消化道进入从消化道进入内环境称为吸收内环境称为吸收,方式为主动运输方式为主动运输,由肾小管进入内环境
3、称为重吸收由肾小管进入内环境称为重吸收.2.2.(20042004年广东高考题)下列关于内环境稳年广东高考题)下列关于内环境稳态的叙述,错误的是()态的叙述,错误的是()A.A.内环境的理化性质是相对稳定的内环境的理化性质是相对稳定的B.B.内环境稳态是由体内各种调节机制所内环境稳态是由体内各种调节机制所维持的维持的C.C.内环境的理化性质是恒定不变的内环境的理化性质是恒定不变的D.D.内环境稳态不能维持,机体的生命活内环境稳态不能维持,机体的生命活动就会受到威胁动就会受到威胁答案:答案:C C3.(20053.(2005广东高考题广东高考题)水和无机盐的平衡对内环境稳水和无机盐的平衡对内环境
4、稳态具有重要意义态具有重要意义,下列关于人体内水盐平衡调节的叙下列关于人体内水盐平衡调节的叙述述,正确的是正确的是()()A.Na+A.Na+来自饮食来自饮食,主要通过汗腺排出主要通过汗腺排出B.K+B.K+排出的特点是多吃多排排出的特点是多吃多排,少吃少排少吃少排.不吃不不吃不排排C.C.调节水盐平衡的主要激素是抗利尿激素和醛调节水盐平衡的主要激素是抗利尿激素和醛固酮固酮D.D.寒冷环境中人体内多余的水分只从肾寒冷环境中人体内多余的水分只从肾,肺和肺和消化道排出消化道排出 命题意图命题意图 本题考查水和无机盐的平衡调节本题考查水和无机盐的平衡调节 答案答案 C C 试题解析试题解析抗利尿激素
5、促进肾小管对水分的重吸收抗利尿激素促进肾小管对水分的重吸收,醛固酮有吸醛固酮有吸Na+Na+排排K+K+功功能能,故故C C正确正确.Na+.Na+主要通过肾脏排出主要通过肾脏排出,K+,K+排出的特点是不吃也排排出的特点是不吃也排,寒冷环境中多寒冷环境中多余的水分仍有一部分通过皮肤排出余的水分仍有一部分通过皮肤排出.第第1 1节节 通过神经系通过神经系统的调节统的调节第第2 2节节 通过激素的通过激素的调节调节第第3 3节节 神经调节与体神经调节与体液调节的关系液调节的关系第第4 4节节 免疫调节免疫调节 1 1概述人体神经调节的结构基础和调概述人体神经调节的结构基础和调节过程;(反射弧;反
6、射)节过程;(反射弧;反射)2 2说明神经冲动的产生和传导;(神说明神经冲动的产生和传导;(神经冲动;静息状态和兴奋状态膜电位的的变经冲动;静息状态和兴奋状态膜电位的的变化;兴奋在神经纤维上的传导;兴奋在神经化;兴奋在神经纤维上的传导;兴奋在神经元之间的传递)元之间的传递)3 3概述人脑的高级功能;概述人脑的高级功能;4 4描述动物激素的调节;(反馈调节;描述动物激素的调节;(反馈调节;拮抗作用和协同作用;激素调节的特点)拮抗作用和协同作用;激素调节的特点)第二章第二章 动物和人体生命活动的调节动物和人体生命活动的调节 5 5描述体温调节、水盐调节、血糖调描述体温调节、水盐调节、血糖调节。(维
7、持稳态的相关生理结构;体温调节、节。(维持稳态的相关生理结构;体温调节、水盐调节、血糖调节的过程);水盐调节、血糖调节的过程);6 6探讨动物激素在生产中的应用;探讨动物激素在生产中的应用;7 7举例说明神经、体液调节在维持稳举例说明神经、体液调节在维持稳态中的作用;态中的作用;8 8概述人体免疫系统在维持稳态中的概述人体免疫系统在维持稳态中的作用(免疫的概念、功能;细胞免疫和体液作用(免疫的概念、功能;细胞免疫和体液免疫)免疫);9 9关注艾滋病的流行和预防。关注艾滋病的流行和预防。1(2004全国高考题全国高考题)在临床治疗上已证实,将受在临床治疗上已证实,将受SARS病毒感染后治愈患者(
8、甲)的血清,注射到病毒感染后治愈患者(甲)的血清,注射到另一另一SARS患者(乙)体内能够提高治疗效果。患者(乙)体内能够提高治疗效果。甲的血清中具有治疗作用的物质是甲的血清中具有治疗作用的物质是()A疫苗疫苗B外毒素外毒素C抗原抗原D抗体抗体2.(2004湖南高考题湖南高考题)用一定量的甲状腺激素连用一定量的甲状腺激素连续饲喂正常成年小白鼠续饲喂正常成年小白鼠4周,与对照组比较,实验周,与对照组比较,实验组小白鼠表现为组小白鼠表现为A耗氧量增加、神经系统的兴奋性降低耗氧量增加、神经系统的兴奋性降低B耗氧量增加、神经系统的兴奋性增强耗氧量增加、神经系统的兴奋性增强C耗氧量减少、神经系统的兴奋性
9、降低耗氧量减少、神经系统的兴奋性降低D耗氧量减少、神经系统的兴奋性增强耗氧量减少、神经系统的兴奋性增强DB3.3.(20042004天津高考题)成年女性排卵的前天津高考题)成年女性排卵的前 1 1 天,血浆中天,血浆中雌激素、促性腺激素互相调节,二者均逐渐增加。血浆中雌激素、促性腺激素互相调节,二者均逐渐增加。血浆中血糖、胰高血糖素浓度互相调节,二者均保持相对稳定状血糖、胰高血糖素浓度互相调节,二者均保持相对稳定状态。下列叙述正确的是(态。下列叙述正确的是()雌激素浓度上升引起促性腺激素分泌减少雌激素浓度上升引起促性腺激素分泌减少 雌激素浓度上升引起促性腺激素分泌增加雌激素浓度上升引起促性腺激
10、素分泌增加 血糖浓度上升引起胰高血糖素分泌减少血糖浓度上升引起胰高血糖素分泌减少 血糖浓度上升引起胰高血糖素分泌增加血糖浓度上升引起胰高血糖素分泌增加 A.A.B.B.C.C.D.D.4.4.(20042004年全国高考题)当人体处于饥饿状态时(年全国高考题)当人体处于饥饿状态时()A.A.肾上腺素分泌减少,胰高血糖素分泌增加肾上腺素分泌减少,胰高血糖素分泌增加 B.B.肾上腺素分泌增加,胰高血糖素分泌增加肾上腺素分泌增加,胰高血糖素分泌增加 C.C.肾上腺素分泌减少,胰高血糖素分泌减少肾上腺素分泌减少,胰高血糖素分泌减少 D.D.肾上腺素分泌增加,胰高血糖素分泌减少肾上腺素分泌增加,胰高血糖
11、素分泌减少 CB5.5.(20042004年全国高考题)关于抗体的产生、特性和作用等的叙述,年全国高考题)关于抗体的产生、特性和作用等的叙述,错误的是(错误的是()A.A.抗毒素是抗体抗毒素是抗体 B.B.抗体都能被蛋白酶水解抗体都能被蛋白酶水解C.C.淋巴细胞都能产生抗体淋巴细胞都能产生抗体 D.D.抗体在某些特殊情况下会对自身成分起免疫反应抗体在某些特殊情况下会对自身成分起免疫反应 6.6.(20042004年全国高考题)某种病毒已侵入人体细胞内,机体免疫系年全国高考题)某种病毒已侵入人体细胞内,机体免疫系统对该靶细胞发挥的免疫作用是(统对该靶细胞发挥的免疫作用是()A A体液免疫体液免疫
12、 B B细胞免疫细胞免疫 C C自身免疫自身免疫 DD非特异性免疫非特异性免疫 7.7.(20042004年天津高考题)风湿性心脏病、系统性红斑狼疮等一类疾年天津高考题)风湿性心脏病、系统性红斑狼疮等一类疾病是病是 ()A A病原体感染机体而引发的疾病,有传染性病原体感染机体而引发的疾病,有传染性 B B机体免疫功能不足或缺乏而引发的疾病、无传染性机体免疫功能不足或缺乏而引发的疾病、无传染性 C C人体免疫系统对自身的组织和器官造成损伤而引发的疾病人体免疫系统对自身的组织和器官造成损伤而引发的疾病 DD 已免疫的机体再次接受相同物质的刺激而引发的过敏反应已免疫的机体再次接受相同物质的刺激而引发
13、的过敏反应 CBC8.8.(20042004年天津高考题)关于下丘脑功能的叙述,年天津高考题)关于下丘脑功能的叙述,正确的是正确的是 ()可参与血糖平衡的调节可参与血糖平衡的调节 有调节躯有调节躯体运动的高级中枢体运动的高级中枢 可合成和分泌促甲状腺激素可合成和分泌促甲状腺激素 垂体通过垂体通过下丘脑控制性腺的生长发育下丘脑控制性腺的生长发育 A A B B C C D D 9.9.(20042004年北京高考题)下列与免疫失调年北京高考题)下列与免疫失调 无无关关 的疾病是()的疾病是()A A过敏性鼻炎过敏性鼻炎B B血友病血友病 C C艾滋病艾滋病 D D系统性红班狼疮系统性红班狼疮 D
14、B10.10.(20042004年北京高考题)右图为雌性高等年北京高考题)右图为雌性高等动物性激素分泌的调节示意图。请根据图示动物性激素分泌的调节示意图。请根据图示回答下列问题。回答下列问题。(1 1)性激素分泌活动的调节枢纽是)性激素分泌活动的调节枢纽是 _ _。(2 2)促性腺激素可以调节)促性腺激素可以调节 _ _ 的分泌活动。的分泌活动。(3 3)雌激素能促进雌性生殖器官的发育)雌激素能促进雌性生殖器官的发育和生殖细胞的生成,激发和维持和生殖细胞的生成,激发和维持 _ _ 及及 _ _。(4 4)孕激素能促进子宫内膜的生长发育,)孕激素能促进子宫内膜的生长发育,为为 _ _ 着床准备条
15、件。着床准备条件。(5 5)当血液中的雌激素和孕激素达到一)当血液中的雌激素和孕激素达到一定水平时,反过来会影响定水平时,反过来会影响 _ _ 和和 _ _ 的的分泌活动,这种调节方式称为分泌活动,这种调节方式称为 _ _。(1)下丘脑()下丘脑(2)卵巢()卵巢(3)雌性第二性征雌性正常性周期)雌性第二性征雌性正常性周期(4)受精卵()受精卵(5)下丘脑垂体反馈(或负反馈)下丘脑垂体反馈(或负反馈)第第1 1节节 植物生长植物生长素的发现素的发现第第2 2节节 生长素的生长素的生理作用生理作用第第3 3节节 其他植物其他植物激素激素1概述植物生长素的发现和作用;概述植物生长素的发现和作用;(
16、生长素的发现;生长素的产生、运输、(生长素的发现;生长素的产生、运输、分布,生长素的生理作用);分布,生长素的生理作用);2列举其它植物激素(乙烯、赤霉列举其它植物激素(乙烯、赤霉素、脱落酸、细胞分裂素等激素及其生理素、脱落酸、细胞分裂素等激素及其生理作用);作用);3评述植物激素的应用价值。评述植物激素的应用价值。第三章第三章 植物激素调节植物激素调节1.(2006广东卷广东卷)生物兴趣小组的同学对某品种番茄的花进生物兴趣小组的同学对某品种番茄的花进行人工去雄后,用不同浓度的生长素类似物行人工去雄后,用不同浓度的生长素类似物2,4D涂抹涂抹子房,得到的无籽番茄果实平均重量见下表。子房,得到的
17、无籽番茄果实平均重量见下表。2,4D浓度浓度(mgL)05101520253035无籽番茄平均无籽番茄平均重量重量(g个个)013.526.246.553.653.743.030.2 据表得出的正确结论是据表得出的正确结论是 A2,4D浓度超过浓度超过25 mgL,对果实的发育起抑制作,对果实的发育起抑制作用用 B2,4D与生长素的作用效果相同与生长素的作用效果相同 C.2,4D可以促进扦插枝条生根可以促进扦插枝条生根 D2,4D诱导无籽番茄的最适浓度范围为诱导无籽番茄的最适浓度范围为2025 mgLD2.(2006广东卷)番茄果实成熟过程中,乙烯释放量、果实色素积累及细胞壁松弛酶活性变化规律
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