生命生命000001.pptx

生命，生命 杏林子杏杏林林子子是是台台湾湾一一位位知知名名女女作作家家。她她从从1212岁岁就就得得了了类类风风湿湿关关节节炎炎，但但是是，她她靠靠着着信信心心、毅毅力力，让让世世人人对对她她刮刮目目相相看看。从从她她身身上上人人们们看看到到的的永永远远是是光光明明和和希希望望。也也因因为为这这一一点点，对对于于生生命命，她她比比任任何何人人都都要要热热爱爱。她她的的生生命命 生生命命生生之之歌歌生生之之颂颂等等文文章章，都都充充满满了了对对生生命命的的热爱。热爱。教学目标教学目标 揣摩词语，品味语言，理解内容。学习并运用正确的朗读方法，诵读课文。联系生活实际，正确地感悟和理解人生。教学重点教学重点 通过反复诵读，理解内容，感悟人生。揣摩语文的表现力，畅谈对人生的理解。看题目思考：看题目思考：题目中题目中“生命生命”一词，为什么连用两次？去一词，为什么连用两次？去掉一个行不行？为什么？掉一个行不行？为什么？运用了反复修辞方法。不行。因为连用表示强调了生命的可贵，表达了对生命的强烈的呼唤，表达了强烈的生命意识，去掉就没有这种表达作用了。字词辨音字词辨音小小憩憩 辜辜负负 骚骚扰扰 庸庸碌碌qgsoyng擎擎天天撼撼地地 糟糟蹋蹋hnqng t读一读：骚扰 动弹 鼓动 跃动 欲望 冲破 坚硬 茁壮 听诊器 沉稳 震撼 糟蹋 短暂 有限 珍惜 （tn）动弹 弹 （dn）子弹 虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。于是，我下定决心，一定要珍惜生命，决不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力。读一篇文章，要善于抓住读一篇文章，要善于抓住关键词或关键词或主题词，从而抓住中心，抓住精神主题词，从而抓住中心，抓住精神诵读全文，诵读全文，你能说出你能说出作者列举了哪作者列举了哪三个事例，试用一句话概括每个事三个事例，试用一句话概括每个事例的内容。例的内容。它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我忍不住放了它！它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我忍不住放了它！它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我忍不住放了它！它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我忍不住放了它！飞蛾挣扎飞蛾挣扎 求生欲望强烈求生欲望强烈生命意义生命意义墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，过了几天，竟然冒出一截小香瓜。那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力啊！竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮生长，即使它仅仅只活了几天。墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，过了几天，竟然冒出一截小香瓜。那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力啊！竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮生长，即使它仅仅只活了几天。墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，过了几天，竟然冒出一截小瓜苗。那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力啊！竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮生长，即使它仅仅只活了几天。香瓜子生长香瓜子生长 生命力顽强生命力顽强生命价值生命价值那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的震撼，这就是我的生命，单单属于我的。我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。一切全由自己决定，我必须对自己负责。那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的震撼，这就是我的生命，单单属于我的。我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。一切全由自己决定，我必须对自己负责。聆听心跳聆听心跳对自己负责，珍惜生命对自己负责，珍惜生命珍惜生命奋斗珍惜生命奋斗 我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的震撼，这就是我的生命，单单属于我的。我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。一切全由自己决定，我必须对自己负责。那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的震撼，这就是我的生命，单单属于我的。我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。一切全由自己决定，我必须对自己负责。于是，我下定决心，一定要珍惜生命，决不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力。文章写了三个事例文章写了三个事例小飞蛾的挣扎小飞蛾的挣扎香瓜苗的萌芽香瓜苗的萌芽静听心跳静听心跳强烈的求生欲望强烈的求生欲望生命力的强大生命力的强大思考人生思考人生静听静听心跳心跳生命的有限与无限生命的有限与无限两种对待生命的态度两种对待生命的态度好好好好使用生命珍惜生命使用生命珍惜生命确立目标确立目标与病魔作斗争与病魔作斗争 三个事例对人生思考分别是三个事例对人生思考分别是什么？什么？第一点思考：必须对自己负责，好好地第一点思考：必须对自己负责，好好地使用生命，让人生更有意义。使用生命，让人生更有意义。第二点思考：回答怎样对待生命的短暂，第二点思考：回答怎样对待生命的短暂，怎样对待生老病死。怎样对待生老病死。第三点思考：将目标、信念付诸于行动。第三点思考：将目标、信念付诸于行动。要珍惜生命、珍惜时间、不懈努力，为要珍惜生命、珍惜时间、不懈努力，为生命奋斗，生命奋斗，“勇敢地活下去勇敢地活下去”。飞蛾 生之欲望 生命意义香瓜子 生命力 生命的价值心跳 生命 珍视 奋斗本文的关键词本文的关键词侧重点侧重点思考点思考点杏林子，12岁时候染上了类风湿性关节炎。全身百分之九十以上的关节坏死，从12岁患病到61岁去世，整整50年的 时间里，她腿不能动，腰不能转，臂不能抬，头也不能随意地转动，就保持着一种姿势，在轮椅上整整工作了50年。轮椅上的杏林子在几乎无法执笔的情况下，凭着坚强的毅力，在病中写下了四十多个剧本和许多散文，她的作品洋溢着对生命的歌颂和热爱。她有一句名言：“除了爱，我一无所有！”于是，我下定决心，一定要珍惜生命，决不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力。一切全由自己决定，我必须对自己负责。虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。于是，我下定决心，一定要珍惜生命，决不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力。虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。于是，我下定决心，一定要珍惜生命，决不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力。生命是飞蛾极力鼓动双翅，那么强烈！那么鲜明！生命是瓜苗不屈向上生长，那么坚强！那么勇敢！生命是心脏声声规律跳动，那么沉稳！那么震撼！生命是 ，那么 ！那么 ！生命是什么？“我感到一股生命的力量在我手中跃动。我感到一股生命的力量在我手中跃动。”“跃动跃动”改改为为“跳动跳动”行不行行不行?为什么为什么?“隔了几天，竟然冒出了一截小瓜苗。隔了几天，竟然冒出了一截小瓜苗。”竟然，为什么竟然，为什么不能去掉不能去掉?“我都愿意为它奋斗，勇敢地活下去。我都愿意为它奋斗，勇敢地活下去。”作者为什么要作者为什么要加加“勇敢地勇敢地”来修饰来修饰“活下去活下去”?1、不行。跳动是一起一伏地动；跃动表达心情、不行。跳动是一起一伏地动；跃动表达心情急切。用急切。用“跃动跃动”更能表达更能表达“生之欲望生之欲望”。2、竟然表达了一种意想不到，表达出一种惊喜，竟然表达了一种意想不到，表达出一种惊喜，若去掉就没有了这种表达效果。若去掉就没有了这种表达效果。3、作者那种难以忍受的病痛，活着会比死了还作者那种难以忍受的病痛，活着会比死了还要难受。像她这种情况，活着比死亡还更需要要难受。像她这种情况，活着比死亡还更需要勇气，因此在勇气，因此在“活下去活下去”的前面加上的前面加上“勇敢地勇敢地”修饰成分。修饰成分。这是关于生命的一组图片。这是关于生命的一组图片。生命，生命，不屈的动力！不屈的动力！冲破一切的力量冲破一切的力量你感受到作者跟你说了她的哪些想法？（可用原文回答）我必须对自己负责让有限的生命发挥出无限的价值我愿意为它奋斗虽然生命短暂，但是，我们却可以虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。让有限的生命体现出无限的价值。于是，我下定决心，一定要珍惜生于是，我下定决心，一定要珍惜生命，绝不让它白白流失，使我们活命，绝不让它白白流失，使我们活得更为光彩有力。得更为光彩有力。生命对于每个人只有一次，而生命是有限的，我们要做的生命对于每个人只有一次，而生命是有限的，我们要做的事情却有很多很多，所以，珍惜时间，就是珍惜生命。我事情却有很多很多，所以，珍惜时间，就是珍惜生命。我要珍惜每一分，每一秒，努力学习，还要爱老师，爱父母。要珍惜每一分，每一秒，努力学习，还要爱老师，爱父母。不让生命白白地浪费，不给自己的人生留下遗憾！不让生命白白地浪费，不给自己的人生留下遗憾！生命对于每个人只有一次，而生命是有限的，我们要做的事情却有很多很多，所以，珍惜时间，就是珍惜生命。我要珍惜每一分，每一秒，努力学习，还要爱老师，爱父母。不让生命白白地浪费，不给自己的人生留下遗憾！体验反思体验反思朗读课文最后三段，说说你学习了此文朗读课文最后三段，说说你学习了此文的思考。结合你的生活，从你的周围举的思考。结合你的生活，从你的周围举出一两个例子，谈谈你的认识。出一两个例子，谈谈你的认识。阅读本文后，你阅读本文后，你自已的感受自已的感受是是什什么么？在日常生活和学习中你对？在日常生活和学习中你对生命生命有有哪些哪些认识认识？生生 命命历历程程天天亮亮了了 汪国真 意志倒下的时候意志倒下的时候 生命也就不再屹立生命也就不再屹立 歪歪斜斜的身影歪歪斜斜的身影 又怎耐得又怎耐得 秋叶萧瑟秋叶萧瑟 晚来风急晚来风急 垂下头颅垂下头颅 只是为了让思想扬起只是为了让思想扬起 你若有一个不屈的灵魂你若有一个不屈的灵魂 脚下，就会有一片坚实的土地脚下，就会有一片坚实的土地 无论走向何方无论走向何方 都会有无数双眼睛跟随着你都会有无数双眼睛跟随着你 从别人那里从别人那里 我们认识了自己我们认识了自己 仿仿写：写：人生的启迪人生的启迪读读生命生命 生命生命有感有感 提示：生命现象提示：生命现象+生命思考生命思考 五、练习五、练习 积累警句积累警句将课内外关将课内外关于生命的哲理警句摘录出来。于生命的哲理警句摘录出来。以以“感受生命感受生命”为主题，结合实为主题，结合实际谈你对生命的认识；题目自拟；际谈你对生命的认识；题目自拟；体裁不限。体裁不限。吾生也有涯，而知也无涯。吾生也有涯，而知也无涯。庄子庄子生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼，生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。舍生而取义者也。孟子孟子人的生命是短暂的，但我要以有限的生命投入到无限人的生命是短暂的，但我要以有限的生命投入到无限的为人民服务中去。的为人民服务中去。雷锋雷锋再见