苏教版盐城市语文中考说明答案记叙文.pptx

一、1、生长环境极其恶劣；外形矮小、纤弱、朴实；忍受痛苦，顽强生长。2、（1）运用拟人手法，写榆树“拦”不住雨水，“挽留”不住露珠，表现了它忍受着干旱和贫瘠的苦痛。（2）将老人远去的形象比喻成行走着的“永恒的雕塑”，赞美了那种不畏艰辛、乐观生活的精神品质。3、引出这棵树的生长年龄，突出其顽强的生命力；由写树到写人，丰富了文章的内涵，深化了文章的主题。4、认同。因为命运并非能随意改变的，生活要讲究实际，像那棵树一样在恶劣环境中顽强生长，也不失为人生的智慧。不认同。因为人需要有更高的追求，命运是可以通过自己的抗争改变的，安于命运是一种消极的人生态度。二1、为了让患脑瘤的妻子能安心治疗，丈夫编织了一个美丽的谎言用一个手机模具和家里沟通，从而表现出一种质朴真切、入骨入髓的爱（抓住“美丽的谎言”这个核心来回答）2、不能删除，这两段交待了妻子患脑瘤入住医院和他们家境不好的情况，为下文丈夫不得以编织美丽的谎言和“我”见证他们深沉的爱做铺垫。或者说：不能删除，第一段写妻子患脑瘤住院，是展开情节的基础，第二段交待他们家境不好的情况，为下文丈夫不得以编织美丽的谎言做铺垫3、父亲：儿子，你妈醒啦！儿子：妈没事了吧？我们想来看看妈妈，她什么时候出院啊？父亲：不用了，好了会出院的4、“我”向丈夫借手机用5、是丈夫，因为文中是他编织了美丽的谎言，表现出一种深沉的爱三、1、消极地等待救援（被动地等待救援）积极地设法自救（主动地设法自救）2、（1）父亲在陷阱边上守候了一夜，彻夜未眠（2）父亲整夜都在警惕地防止动物的袭击（3）父亲整夜都在担心孩子能否做出自救的决定并进行自救3、埋下了四处伏笔（1）忽然，他听到一阵窸窸窣窣的声音，是井边的草丛在响（2）忽然那声音再次响起，他重新提高了警惕（3）只有听到井口的声音，他才又振作起来（4）父亲身边的草丛凌乱不堪4、（1）父亲采用的是情境教育（或：体验教育、挫折教育）的方式5、示例：我在读红楼梦的时候，为黛玉的香消玉殒伤心落泪；为晴雯的不屈风骨拍手叫好；为迎春的胆小懦弱愤怒不已书中的这些人物不再是陌生人，而是生命中陪我一路前行的朋友。四、1、作者提到桃花源记是为了强调炊烟是乡村不可缺少的部分，有了炊烟，乡村才会有生气。2、通过写城里人的厌烦和无奈，衬托乡村生活的踏实和舒适，表达作者对炊烟和自然淳朴生活的喜爱。3、因为作者对乡下炊烟的留恋，就是对少儿时代的怀恋，更是对返璞归真的人生态度的守望。4、紧扣景物描写或人物活动进行赏析，突出炊烟给乡野带来的生气，表现出作者对乡野生活的情感。作者通过对清晨飞鸟、露珠、炊烟、晨雾以及农人开始劳作时情景的描写，展现了一幅优美恬静、充满生机、富有生活气息的乡村图景，表达了作者对乡村生活的喜爱之情。五1、“吞咽”的含义：尽情的享受。表达了在寒冬中对春天强烈的期盼之情。2、苦苦等待春天，春天却迟迟不来；许多次春天刚一露面，就被寒风冷雨驱散走；到处寻找春天，却发现春天早已远去。欲扬先抑，突出下文的“一日的春光”3、海棠虽然无香，但她浅红淡白，绿叶掩映，色彩宜人，充满生机4、（1）“一日的春光”烂漫、骄奢、光艳，使作者感受到快乐、活泼、力量和生命。这“一日的春光”，酬报了作者九十日的苦苦期待，作者也不再怨恨春天。（2）春天来的太晚，让作者等待 得太痛苦六1、引用县志内容，说明家乡的悠久历史。写景点引出家乡景色的优美，为下文作铺垫2、通过具体事例说明大自然的恩赐令故乡人崇拜和敬仰3、把河水比作“年迈母亲脸上浑浊的泪痕”，既形象地写出泉水逐渐枯竭的情景，也表达了人们因此产生的悲痛心情4、就选文而言，故乡因泉水枯竭人们远走他乡田园荒芜；泉水“醒”后，引来中外投资，工业项目因水而兴。我们一方面要保护好环境，有了好环境才可以招商引资发展家乡；另一方面要在招商引资发展时做好环境保护工作，长久保证家乡发展七、1、因为小女孩奉上的，是她的整个世界。（或小女孩捐赠的是她最宝贝的妈妈）2、关爱他人，乐于助人，无私奉献3、小女孩抬起头来，有点手足无措，但最终还是小声说：“我，舍不得。”赏析：形象地表现出小女孩内心的矛盾与不舍4、总结全文，点明中心，深化主题，画龙点睛。5原来小女孩心中最好而又最宝贝的东西是她的妈妈，捐出最好的东西意味着捐出自己的妈妈，所以她那么不安那么不舍